【摘要】:正阅读教学应注重培養学生感受、理解、欣赏和评价的能力这种综合能力的培养在各学段是有所侧重,并且是螺旋式上升的。统编语文教材在三年级下册第一單元安排了"试着边读边想象画面;体会生动优美的语句"这两个语文要素,对于三年级下学期的学生来说,这既是对低年级"读句子,想画面",以及三年級上
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