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<em id="authorposton12-12-11 10:31
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本帖最后由 我是流小年 于
09:48 编辑
&&&&13中以及才刚新的学校都在后面
& & 其他的大家可以点。
& && &&&我发现大家在选高中学校的时候很容易会考虑的就是该校有多少个本二啊多少个本一啊，多少个达线率啊之类的。但是往往通过数字并不能直观的准确的真实的感受这个学校实力如何，更多的时候我们都能发现，很多名校的喜报里面的措辞非常非常的绕，目的是什么呢？
& && &&&所谓喜报需要揭穿，今天流小年就来邪恶一把，毫不客气的将各种喜报扒一扒，客观到底。
& && &&&就按照顺序说吧，按照排名说！
& && && && && && && && && && && && && && && && && && && && &-----------------------------------流小年原创，盗版必究！转载必须注明出处和作者，否则。。。。。。。。。。。你死定了！
& && &&&& && & 南师附中
& && && &——官方喜报
& &&&& & 2012年高考中，<font color="#1位同学被清华大学、北京大学、斯坦福大学、日本早稻田大学等世界知名学府保送提前录取（其中IB43人；本部国外127人，国内41人）
& && && &全省文科排名前20的有2位同学，高三（10）班的许琪同学以417分列江苏省文科第1名；全省理科排名前60名的有5位同学，其中高三（16）班的姜晶晶同学以435列南京市理科第2名& && && &400分以上文科4人，理科19人；390分以上文科10人，理科52人。& && && &三门均分：文350分，理363.4分。& && && &六门A率（按物化生历政地排序，百分比）：86.4 91.6 90.2 83.3 81.6 66.7& && && &六门B率（按物化生历政地排序，百分比）：98.2 98.0 99.6 97.2 95.2 100& && && &第一阶段填报资格线达线率99.7；本二率98.4，本一率88.6。& && && &预计将会有20多人被清华大学和北京大学录取（不包括保送等提前招生）。
& && && &—喜报需要揭穿 ①出国自招生不走寻常路：211名被世界知名学府提前录取走了，但这个数据并不是单单说本部的也有IB班的，其中IB是43吧，而且211中基本都是国外大学占最大比重（最好的有去斯坦福之类的，但是你懂得，最好的永远不代表绝大多数，所以去斯坦福的估计也就是零星的几个），其中去国内名校的清华北大的自招或者保送的也不会超过10个吧。
②真正走高考独木桥的：2012年高考全省理科前60名里有5个来自附中，文科排名前20名2位来自附中。在附中真正参加高考的基本上成绩不会太差，当然也有差的就那一小撮吧。本一达线率接近89%，注意本一达线并不意味着上本一。。。。就是指达到本一的分数线哦，但是踩线一般是报不上本一的但能报到算不错的本二。本二达线率就不说了，附中绝对无人能及。凭高考上清华北大的的确有20多个。
& &我有话说：南京所有学校中，附中的普通班我也是赞同能上就要拼命去上的，其次金中也可以。但是金中到高中三年后和附中的差距不是一点两点。所以我的价值观是，除了是金中最好的班不然绝对能上附中就附中。附中也有成绩不好的，这里有客观原因，因为教育局的政策问题统招生里有一小撮录取时分数就不在一个段位的学生。再加上南京高中普遍的抓的都没苏北的高中紧所以孩子的自觉性很重要啊！
& && && &&&——官方喜报 &&
二本上线率达90%。参加高考学生人数为568人，双达标达二本以上人数527人，全部达1B1C。本部出国留学53人。保送重点高校13人，高水平特保送4人，录取清华北大4人。宋玥同学以总分439分、“选二”科目双A+的成绩，摘取2012年高考南京市理科状元桂冠。
& && && &&&—喜报需要揭穿
①首先，我要说的是南京理科状元宋玥并不是金中的学生，是河西分校的。之前金中本部是有省招班的但是被严打过几次，后来金中想到一招：把地点切到河西分校，但是学籍挂金中本部的。但是这招再次被拆穿，所以今年的高考，金中就不能说宋玥是金中的，因为学籍在河西。当初这届招生时的确是以本部的名义在全省内搜刮来的好生源所以有宋玥这样的理科状元也并不稀奇，但是可叹的是，自从2012年开始的高一招生，河西的省招班就只是河西的省招班与金中再有没有关系了。
②其次，金中的喜报中没有那些像附中那样大大方方的本一多少？本二多少？多的是总是左顾而言他。说双达标，说保送，说选科成绩。其实金中今年考得特别差（相对他自己本身），本二达线率才88%左右（金中用的是接近90%），注意，附中的本一达线率都和这个金中的本二达线率差不多。
&&我有话说：金中仍然是除了附中南外外，南京市首屈一指的名校，但是金中今年高考确实不行，并且往年的高考都是把河西的省招班带着算的。金中的整体水平仍然不错，尤其是实验班努力一下与附中还是能够拼一把的。但是还是那句话，虽然附中的录取分数线比金中今年只高了7分，但是普遍高7分的学生组合在一起的能量到最后的力之和绝对不止7分，更何况7分只是统招分数线。树人3+3的超强牛蛙以及各校的尖子生基本都在附中，资优生的差距不仅仅是7分。
真给力！赞！
顶礼膜拜。。。
莫名而来~！
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哇！一上来就被我逮住了这么劲爆的东西？天天有料，天天长见识。先抢沙发再留言！
喜报需要揭穿——我现在才知道那些高中高考成绩里的门道。
楼主这个名字改的啊甩啊？
小年又有强帖，必顶！占座听！
看帖不留言你就……死定了哈哈！
流版晒的是干货，他们自己展示给大家的都是经水发过的，看起来漂亮，水份很多。
等待下集。。。
亚历山大啊，好学校都酱紫，娃要是上不了这些学校不是歇的了
偶对自己说：淡定、淡定~~~~~~
小年版主，抓紧把13中和9中什么的一起曝了吧，坐等！
小升初的，先提前学习了
牛小年，你太强悍了，爱S你咯
理想与现实有差距，版主还是让大家多几年美好吧！
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<em id="authorposton14-9-15 14:28
& &&&娃是金中星光班的，老师们都反对娃上补习班呢，不过看看娃学的那些，真心的没有时间再去上什么补习班了，娃每天都在奋力地完成家庭作业呢，9门呢！前几天才去开过家长会，真心觉得奇怪了，我以前考大学的时候也没有这么累，也没有学那么多，还不是一样上了一本？！我当时想换我当年上金中的话北大也是有可能的，我的分数当年进南大一点都没有问题呢，可惜当时填志愿的时候老爹把学校填错了，我一直是听话的孩子，还以为他是想让我上那个学校了，所以也没有说啥，后来才知道是他老人家把学校搞错了……唉，反正这辈子都他坑的地方不是一处两处了，所以也没有太在意了。开完家长会才知道当年我在县中的时候为什么英语得不了高分，为什么语文怎么努力都上不去，为什么生物上课的时候觉得啥都明白了，考试的时候总有些题目做不了……大家在这里羡慕县中的时候，其实县中本身也是有很大问题的，其中最大的问题是眼界，是知识面的问题。他们可以把考点学得很扎实，但是孩子们更像个书呆子！没有想法，没有创新性。家长会回来我就是在想什么是成功的人生，什么是成功的高考？其实高考真的没有我们想象的那么重要，好像没有考上一个好的学校孩子的人生就失败了似的！就像现在大家都是以高考的成绩来衡量一个学校的好坏！——对，这个标准简单明了，但是它真的能反映真实的东西吗？娃班上的几个老师都出来对自己的课程进行了讲解，我还是非常欣赏化学和英语老师的，感觉他们是真正的老姜，稳重、老练、从容！我个人认为一个好的老师其实是引导孩子们怎么高效率的学习，并运用学到的知识去解决问题，目标是培养独立自主的人！只有那些人才可能成为大师级的人物，成为独挡一面的中流砥柱！
& && &我觉得整个社会充满了一种浮躁和焦虑，害怕落在人后。昨天小区里面的一个妈妈对另外一个妈妈说：托幼班你们家娃还是要去几天的，不然上小班的话你们的孩子会跟不上的！——我彻底被震晕了，才上幼儿园有什么跟上跟不上的啊？！幼儿园不就是给孩子找个一起玩的地方吗？！
& &&&我高考成绩是家里最好的，目前就等着娃来超越了，可是自己现在也就是在一个自己不喜欢的单位混日子，虽然工作轻松待遇也好，但是自己一点也不开心，觉得没有前途，感到自己很失败。家里的其他兄弟以前功课一塌糊涂，连高中都没有考上，最后费老劲才混了个自考本科，可人家现在是老总，管理着几千号人，当然也包括那些大学生、研究生啥的，拿着几十万的年薪，你能说他的人生是失败的吗？！看着大家从娃小就开始上各种补习班，可是我认识的一个人他从来没有上过一天补习班，因为家里穷，那时候连吃饭都成问题，哪有钱来上什么补习班，他的小学更是跟偏远山区的希望小学差不多一个档次的学校，中学也是县中，当然不能跟苏锡常相提并论了，结果呢，人最后是博士后，导师是全国有名的院士，前几天才被习大大接见过！我对他的成长表示无语！同样，我们单位一个同事的娃也让我无语，从小学开始，我那个同事（娃的家长）就开始给他上各种补习班，挖空心思找那些名师，结果呢，娃最后只上了个三本！
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<em id="authorposton12-12-11 12:16
看帖不留言你就……死定了哈哈！
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<em id="authorposton12-12-12 09:53
我是流小年 发表于
鹏妈木得事的，上次树人一个物理老师看到了还和我聊的呢，也想给的大家开个帖的哈。
老师多的是！{:soso_ ...
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<em id="authorposton13-5-4 00:16
石头城南 发表于
我看哪个学校都有好学生差学生，难道附中就没有嘛？学习的好坏，完全在于学习的自觉性和学习的态度。家长们 ...
我一直认为高中学生成绩高低70%取决于自己努力程度，15%取决于老师水平，15%取决于班级氛围（班级氛围也会受到学校氛围影响）。
太同意了 ！
绝对赞同！！！
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<em id="authorposton15-6-29 23:01
风中百合fj 发表于
娃是金中星光班的，老师们都反对娃上补习班呢，不过看看娃学的那些，真心的没有时间再去上什么补习班 ...这些说的全对，但绝大部分家长都是随大流的家长，只有随大流才有安全感。多少家长是注重孩子内心的成长和成长的意义呢？
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<em id="authorposton12-12-11 10:37
沙发？搬板凳前排就坐！带上小本认真做笔记。听流小年继续说说其他学校。
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<em id="authorposton12-12-11 10:40
&&哇！一上来就被我逮住了这么劲爆的东西？天天有料，天天长见识。先抢沙发再留言！
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<em id="authorposton12-12-11 10:43
本帖最后由 我是流小年 于
10:45 编辑
高度学习中……
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<em id="authorposton12-12-11 10:46
下一个是不是要说金中？请流大侠加快速度！我们待会还要开会呢，急啊急
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<em id="authorposton12-12-11 11:08
& &&&喜报需要揭穿——我现在才知道那些高中高考成绩里的门道。
& &&&楼主这个名字改的啊甩啊？
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<em id="authorposton12-12-11 11:13
看我的新头像！！！！也是会动的哦！流小年，爱死你了哦！
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<em id="authorposton12-12-11 11:33
疯狂的三轮车 发表于
喜报需要揭穿——我现在才知道那些高中高考成绩里的门道。
& &&&楼主这个名字改的啊甩啊？{:soso__733 ...
期待牛小年继续，今天下午就指着这个咯。楼上的你是三轮车，我是自行车哈哈
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小年又有强帖，必顶！占座听！
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<em id="authorposton12-12-11 12:28
一中在20楼
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<em id="authorposton12-12-11 12:43
小年又有强帖，必顶
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<em id="authorposton12-12-11 12:55
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<em id="authorposton12-12-11 13:27
小年，继续拔一拔啊。。。
一中20楼。
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<em id="authorposton12-12-11 13:42
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& 江苏省东台市创新学校学年高二12月月考语文试卷
江苏省东台市创新学校学年高二12月月考语文试卷
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资料概述与简介
东台创新学校学年度第一学期十二月份月质量检测
高 二 语 文 试．下列词语中没有错别字的一项是
A．攻城掠地
B．令行禁止
C．按部就班
D．搏闻强志
3.选出词类活用不同类的一项：（
A.项王军壁垓下
B. 纵江东父老怜而王我
C.毋妄言，族矣
D. 奋其私智而不师古
4.选出没有古今异义词的一项：（
A.有美人名虞，常幸从
B.于是项王及悲歌慷慨
C.吾闻汉购我头千金
D.尚不觉寐而不自责
5.选出不是宾语前置的一句：（
A.剑一人敌，不足学，学万人敌。
B.乃谓其骑曰：“何如？”
C.天之亡我，我何渡为
项王军壁垓下
6、.选出加点的词语意义和用法不相同的一组：（
鲍叔知其贤
B.吾尝三仕三见逐于君
乃设九宾礼于庭
C 吾尝为鲍叔谋而更穷困
青取之于蓝而青于蓝
D.公子纠死，管仲囚焉
寒暑易节，始一反焉
7、选出加点的词词意相同的一组：（
A.属 ：屈平属草稿未定
B. 疾：疾痛惨怛
亡国破家相随属
屈平疾王听之不聪也
C.竟： 复之秦，竟死于秦而归葬
D.志：博闻强志
数十年竟为秦所灭
推此志也，虽与日月争光可也
8、以下句子分别编为四组，全部表现项羽勇猛善战的一组是 (　　)(3分)
①力拨山兮气盖世　②所当者破，所击者服　③此天之亡我，非战之罪也　④项王大呼驰下，汉军皆披靡　⑤人马俱惊，辟易数里　⑥独籍所杀汉军数百人　　　　　　　　　　　　　　　　
二、 文言文（本题共5题30分，其中选择题每小题3分。）
初，项羽与宋义北救赵，及项羽杀宋义，代为上将军，诸将黥布皆属，破秦将王离军，降章邯，诸侯皆附。及赵高已杀二世，使人来，欲约分王关中，沛公以为诈，乃用张良计，使郦生、陆贾往说秦将，啖以利，因袭攻武关，破之。又与秦军战于蓝田南，益张疑兵旗帜，诸所过毋得掠卤，秦人憙，秦军解，因大破之。又战其北，大破之。乘胜，遂破之。
汉元年十月，沛公兵遂先诸侯至霸上，秦王子婴素车白马，系颈以组，封皇帝玺符节，降轵道旁。诸将或言诛秦王。沛公曰：“始怀王遣我，固以能宽容；且人已服降，又杀之，不祥。”乃以秦王属吏，遂西入咸阳。欲止宫休舍，樊哙、张良谏，乃封秦重宝财物府库，还军霸上。召诸县父老豪杰曰：“父老苦秦苛法久矣”，诽谤者族，偶语者弃市。吾与诸侯约，先入关者王之，吾当王关中。与父老约，法三章耳：杀人者死，伤人及盗抵罪。余悉除去秦法。诸吏人皆案堵如故。凡吾所以来，为父老除害，非有所侵暴，无恐！且吾所以还军霸上，待诸侯至而定约束耳。”乃使人与秦吏行县乡邑，告谕之。秦人大喜，争持牛羊酒食献飨军士。沛公不让不受，曰：“仓粟多，非乏不欲费人。”人又益喜，唯恐沛公不为秦王。
或说沛公曰：“秦富十倍天下，地形强。今闻章邯降项羽，项羽乃号为雍王，王关中。今则来，沛公恐不得有此。可急使兵守函谷关，无内诸侯军，稍征关中兵以自益，距之。”沛公然其计，从之。十一月中，项羽果率诸侯兵西，欲入关，关门闭。闻沛公已定关中，大怒，使黥布等攻破函谷关。十二月中，遂至戏。沛公左司马曹无伤闻项王怒，欲攻沛公，使人言项羽曰：“沛公欲王关中，令子婴为相，珍宝尽有之。”欲以求封。亚父劝项羽击沛公。方飨士，旦日合战。是时项羽兵四十万，号百万。沛公兵十万，号二十万，力不敌。会项伯欲活张良，夜往见良，因以文谕项羽，项羽乃止。沛公从百余骑，驱之鸿门，见谢项羽。项羽曰：“此沛公左司马曹无伤言之。不然，籍何以生此！”沛公以樊哙、张良故，得解归。归，立诛曹无伤。
9．下列各句中，没有通假字的一项是（
A．秦人憙，秦军解，因大破之
B．乃使人与秦吏行县乡邑，告谕之
C．可急使兵守函谷关，无内诸侯军
D．稍征关中兵以自益，距之
10．下列句子中，没有活用现象的一项是（
A．先入关者王之
B．会项伯欲活张良
C．沛公从百余骑
D．因袭攻武关，破之
11．下列对句子中加点词的解释，不正确的一项是（
A．诽谤者族，偶语者弃市
偶语：偶尔谈论
B．待诸侯至而定约束耳
约束：规约
C．方飨士，旦日合战
合战：会战
D．诸吏人皆案堵如故
案堵：同“安堵”不迁动
12．下列对文段内容的分析和概括，不正确的一项是（
A．高祖节节取胜的原因，离不开他的军事策略，也离不开他实行了安民措施，使得人心所向。
B．高祖进入秦宫后，不恋重宝女色，自觉离开秦宫，还军霸上。
C．高祖入关后，约法三章，秋毫无犯，深得民心，可见他的高明之处。
D．文末的历史情节与《鸿门宴》的情节相近，但详略不同且各有侧重，这正是司马迁在纪传体文学中所采用的“互见法”。
13、课内文言语句翻译。 （6小题共计18分，每小题3分）（1）江东虽小，地方千里，众数十万人，亦足王矣。（3分）
（2）吾闻汉购我头千金，邑万户，吾为若德。（3分）
（3）吾尝为鲍叔谋而更穷困
，鲍叔不以我为愚，知时有利不利也。（3分）
其为政也，善因祸而为福，转败而为功（3分）
（5）人谁又能以身之察察，受物之汶汶者乎！（3分）
适长沙，观屈原所自沉渊，未尝不垂涕，想见其为人。（3分）
三、14、填空题（6分，每空1分）
（1）《史记》被鲁迅评价为“
（2）“胯下之辱”说的是
（填人名）
（3）巨鹿之战，楚军全部渡过漳河以后，项羽让士兵们饱饱地吃了一顿饭，每人再带三天干粮，然后传下命令：“皆沉船，破釜甑”，意思是说把渡河的船（古代称舟）凿穿沉入河里，把做饭用的锅（古代称釜）砸个粉碎，把军营统统烧毁。项羽用这办法来表示他有进无退、一定要夺取胜利的决心。根据上面内容，填写成语
（4）刘邦的汉军把项羽围在垓下，项羽兵少粮尽。为了瓦解楚军军心，削弱项羽的斗志，韩信命汉军在夜里唱起楚地的民歌，令项羽以为楚地全部沦陷，很多楚人加入了刘邦的队伍。后来比喻陷入四面受敌，孤立无援的窘困境地。这个典故是
（5）.“兔死狗烹，鸟尽弓藏”是对古代名臣良将可悲下场的真实写照，试举一人。
四、名句默写：
15、补写出下列名句名篇中的空缺部分。（10分）
，则芥为之舟。《逍遥游》《诗》三百，
。《报任安书》
子曰：　　
，小人喻于利。
子曰：　　
，小人长戚戚。
民为贵，　　
，君为轻。
力拔山兮气盖世，　　
《项羽本纪》
，衣食足而知荣辱。
《管仲列传》
，明于治乱，娴于辞令。
《屈原列传》
举世混浊而我独清，
《屈原列传》
五、阅读下面的作品，完成18～21题。 （20分）
《史记》的书生私见
①我一生读书、教书、译书、著书，识字以来，除不得已外，70多年来，和书须臾不离。自称书生，当不为过。说来也难以自信，尽管我的小小书斋满架、满橱、满桌、满壁、满地都是图书报刊，但我常挂记在心头的书并没有几本。细细思来，关于太史公的《史记》实有不少久藏在心里的话，不吐不快。
②我和《史记》相识是出于父命。年未及冠，父亲带我去拜见老师。礼毕，老师说：“那么，就让他从《史记》圈起吧。”这是他定下的入门规矩，先得圈几部书。圈书就是现在所说的标点，但符号单纯，只用圈断句。接着又指点一句：“可以先从‘列传’圈起。”父亲和老师作出这个安排，目的在学文，而不在学史。
③在我这一代，父命师训固然还起一定的作用，但是我大热天能坚持埋头圈书，其实还是出于《史记》本身的吸引力。要分别了，我去向老师告辞。他抽了一筒水烟，抬眼看了我一下：“你觉得这部书怎么样?”对这突然袭击，我毫无准备，只能率直地说：“我很喜欢读。”“为什么?”“太史公文中有我，把古人写活了。”这位老师露出一丝微笑，并不像是满意的微笑。他接着说：“既然喜欢读，还不妨多读读。”
④事隔30年，我列名老九，置身册外。当其时，亲友侧目，门庭罗雀，才又想起这部“不妨多读读”的书来。读到司马迁《报任安书》中的“肠一日而九回，居则忽忽若有所亡，出则不知其所往。”我惘然如跌入了时间的空洞。历史应当是个逝者不能复返的过程，怎会在2000年前他已写出了我无法用言语表达的自己当时活生生的心态?
⑤过了半个花甲再读《史记》，眼前不能不浮起那位老师不像是满意的微笑，似乎明白了他“不妨多读读”的意思，好像是说：“年轻人，慢慢体会吧。”这么多年的世道，把我的思路导入了对《史记》新的反应——太史公文中有我，把后人写活了。
⑥这种体会却又引出了一个难解的困惑。2000年的时间丢到哪里去了呢?我似乎见到了一个时间的空洞。我在“喜读”这部书的感情里，插入了一种“惶悚”的心理。如果真的是岁寒而知松柏之后凋，举世混浊乃见清士——这不是一个令人心寒的世界么?我生来是个软心人，盼望着在时间的推移中世界是会越来越好的。如果时间真是有空洞，人不能在时间过程中不断进步，人生还有什么意义呢?
⑦又过了30年。我已入耄耋之龄。在写这篇“说史记”的短文时，突然发现我连太史公的生卒年代都不知道。查了一些工具书，对太史公哪年去世都用“?”号，存疑不写。后来我在中华书局标点本《史记》3321页注16下找到《集解》①说：“案：卫宏《汉书旧仪注》曰：‘司马迁作景帝本纪，极言其短及武帝过，武帝怒而削去之。后坐举李陵，陵降匈奴，故下迁蚕室(古代施宫刑的牢狱)。有怨言，下狱死。”关于太史公保李陵、下蚕室的事，在《报任安书》中言之甚详，也是后世所熟知的。裴骃引卫宏的注，我是第一次读到。似乎是隐约地说，司马迁下蚕室的真实原因是笔下无忌，得罪了皇上，保李陵何至于下蚕室?结果是死在狱中，年月不详。这个下场，历代史书一般是隐讳不提的。
⑧太史公不是个贪生怕死的人，更不会不知道自己的落场。他忍辱偷生写完这部《史记》，最后在自序中还明白写出：“藏之名山，副在京师。俟后世圣人君子。”在京师的那本是公开的，自然难免被削改。他似已防止这一手而把正本安放在下落不明之处。《索隐》②作者司马贞还故作谜语，引《穆天子传》说名山在“群玉之山，河平无险，四彻中绳”之处；又在《述赞》中告诉读者副本是受到篡改的，所以说“惜哉残缺，非才妄续”。但是正本究竟何在呢?
⑨半夜不寐，似有所悟。我真是个太史公所说的浅见寡闻的俗人。怎么不领会有生无卒的妙笔?太史公的生命早已化入历史。历史本身谁知道它卒于何时?《史记》所述正是这生生不息、难言止境、永不落幕的人世。正是这台上的悲喜啼笑构成了不朽的人类心态。这就是它的正本，也是它的名山。让这台戏演下去吧，留个问号给它的结束不是更恰当、更好些么?
⑩“既然喜欢读，不妨多读读。”这是60多年前老师临别时的话，不寐之夜又在耳边叮咛。时乎，时乎，怎样分辨今昔呢?
注释：①《集解》：南朝裴骃注释《史记》的著作。②《索隐》：唐代司马贞注释《史记》的著作，《述赞》是其中的一篇。
16．文章第1段既写满地的书，又写心头的书，这样写有什么作用? (４分)
17．文章第3段和第10段前后两次出现“既然喜欢读，不妨多读读”这句话，含义有何不同请简要回答。(６分)
18．文章第3段说“太史公文中有我，把古人写活了”，第5段说“太史公文中有我，把后人写活了”；这前后两次出现的相似性的话语，所指与含义有何不同?请作阐述。(６分)
19．综观全文，概括本文作者所要表达的、流露在字里行间的历史观。(６分)
六、20、阅读下面的材料，按照要求作文。（70分）
一位科学家说：“做功不同，人生将会给出不同高度的抛物线。”
要求：根据科学家所说，选择一个角度构思作文。自主确定立意，自主确定标题，写一篇作文，不少于800字。
语文试A．zhuó）装；．jiào）对；．xiǎn）
2．B（A“攻城掠地”应为“攻城略地”，C“全神灌注”应为“全神贯注”，D“搏闻强志” 四、1．名句名篇默写（分）
覆杯水于坳堂之上大底圣贤发愤之所为作也五、现代文阅读（20分）
（一）做功决定人生的高度
一位科学家总结道：“做功不同，人生将会给出不同高度的抛物线。”世界是公平的，能量也是守恒的。做功必然会决定人生的高度。
话中的“做功“二字值得细品。我认为首先是做了功，然后才是做功的多少。如果一个人整天守株待兔，无所事事，或是脑袋里想得天花乱坠而不去动手实践，那么他的做功为零，自然不会有高度可言。
所谓“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海”。詹姆斯卡梅隆不仅为我们诠释了这句话，也告诉了我们什么才是真正的做了功。他的《阿凡达》一举刷新票房纪录，影片中逼真的画面，紧凑的剧情令人拍案叫绝，这部影片可是耗费了卡梅隆十余年的心血。这十年里，他没有片刻松懈，为了
寻找最合适的演员与最完美的场景而四处奔波，才有了今天的成就。
另外，做功还分为有用功和无用功，正功和负功，而有些负功是伴随着做功而产生的，是不可避免的，那么这时候我们又该如何将做的功的价值最大化呢?贝多芬是一个命运多舛的人，如果说他经历多次爱情上的失败和折磨本是一道阻力的话，那么，当他的听力逐渐丧失，则是将阻力系数最大化。但是，他并没有像一般人那样，屈从于命运的安排，为了逃避阻力带来的负功就停止了前进的脚步，而是用更大的内力去做更多的正功来远远超过负功。他在他那沉默的世界里用他炽热的心创造出振奋人心的乐曲，用《命运交响曲》来激奋自己，同时也激奋的全世界的人。奇迹般的将负功转化为正功，并将人生成功地走向了顶峰，靠的是坚强不屈与顽强毅力。
奥运的赛事刚刚落下帷幕，而奥运的精神正在人们心中传递。看看那些令人羡慕的奥运冠军：林丹，孙杨，叶诗文。想想那些金灿灿的奖牌，哪一枚不是他们用数不尽的泪和流不尽的汗甚至是滴滴鲜红的血水换来的。不做辛辛苦苦地做功，如何获得如今的高度？而如今的我们，正值奋斗进取，努力做功的时期，正如西塞罗所说：“地不耕种，再肥沃也长不出果实；人不学习，再聪明也目不识丁。”只有勤奋刻苦，脚踏实地的人，才能谱写出一曲曲优美的赞歌。
做功决定人生的高度，就让我们用自己做的功为人生画出一道高大充实又完美平滑的抛物线吧！
（二）舞动人生优美的弧线
我们每个人的人生都是一条抛物线，从零到零的轮回，不同的是你的人生弧度。
做功不同，人生将会给出不同高度的抛物线。败，仍滴水穿石，江流入海；辱，胯下韩信，雾底苍松……
史铁生，一个肢体上的矮人，行动上的巨人。上帝收走了他行走的权利，却给了他磨练的机会：“死，不是一件着急的事”，活着就要对得起这美好的时光。他战胜了疾病，战胜了死亡，他紧握着如椽巨笔，跨进文学殿堂。他双手转动轮椅，在与地坛对话的日子里，领悟了人生真谛，遥望天上云卷云舒，笑看人间风风雨雨。
李清照，她以平民之身，思公卿之责，念国家大事；以女人之身，求人格平等，爱情之尊。她以心抗世，以笔换天。她凭着极高的艺术天赋，将这漫天愁绪抽丝剥茧般地进行了细细的纺织，化愁为美，创造了让人们永远享受不尽的词作珍品。
她，他，本是两条没有焦点的平行线，却因为对命运的不屈，对困难的回击，舞出了属于他们美丽的人生弧线，在璀璨的星空相交，共同照亮今天的我们。
文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；左丘失明，厥有《国语》；不韦迁蜀，世传《吕览》；孙子膑脚，《兵法》修列；韩非囚秦，《说难》、《孤愤》……
他们用顽强的精神筑起一道道美丽的人生弧线，让生命在斗争的逆境中不移！
人生的弧度不尽相同，有一辈子庸庸碌碌接近0度的，有顽强拼搏，尽力向上跃的。虽然他们跃起的高度不尽相同，但都是美丽的人生弧线，他们的生命将会精彩一辈子。
人生因拼搏而美丽，让人生在不屈的斗争中舞出一道美丽的弧线。
试题分析：从所给名言我们可以概括为“做功不同，决定人生抛物线高度的迥异。”核心词语为“做功”和“高度”，在立意时，只要搞清了二者的关系，就很容易得出恰当的立意。
1．“做功”可以理解为“付出”“耕耘”等，“高度”可以理解为“收获”“精神境界”等。顺着这种思路，就可以理解为“付出越多，收获越大”。可以拟制出《一分耕耘，一分收获》《耕耘生命》《播种？丰收》等题目。
2．相同的功，如果选择做功的角度不同，高度也会不一样。这就会派生出我们在做一件事时首先要选择一个正确的方法。倘若方法不对，付出越多，收获越小，付出和收获将不成正比，甚或产生南辕北辙的后果。可以拟制出《耕耘一定就有收获吗？》《人生不止一个变量》《方向是个问题》等题目。
3．做多少的功，怎样做功，完全由自己决定，把“做功”理解为“选择正确人生价值”等，我们每
个人必须学会为自己的人生做主，收获灿烂的人生。可以拟制出《为自己的人生掌舵》《给人生找一个合理的高度》《创造人生的美感》等题目。
[误区指正] 1．对所给名言断章取义，要么谈付出，要么谈收获，要么谈高度，要么谈抛物线，不能揭示名言背后的含义。
2．写文章虽然兼顾了“做功”与“高度”，但未能明白二者实际上暗含了“前提”和“结果”的关系。
3．完全抛弃名言，另起炉灶
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