高中生物教材中的“稳定同位素標记技术法”与“荧光标记法”都有哪些

• 第一部分：稳定同位素标记技术法与荧光标记法简述
• 第二部分：高中生物教材中的标记问题汇總
• 第三部分：翻教材，找答案

第一部分：稳定同位素标记技术法与荧光标记法

1.同位素示踪法和稳定同位素标记技术法是同义词高中教材Φ选用的是“稳定同位素标记技术法”这个词。

2.稳定同位素标记技术法用的某个元素的同位素作为标记荧光标记法使用荧光蛋白等荧光物质作为标记（好吧，好像是废话）如果再进一步，我们可以说前者多为原子水平的标记后者多是分子水平的标记。

3.同位素分两类稳定性同位素和放射性同位素。区别在于稳定性同位素几乎测不到放射性，因此不能用放射性来检测实际操作中多使用质量变化的方法来检测。新版教材中关于稳定同位素标记技术法的表述中特别强调了18O15N没有放射性。

第二部分：高中生物教材中的标记问题汇总

注：以下内容使用的人教版生物教材2004年初审通过。

2.1 稳定性稳定同位素标记技术（18O，15N）

鲁宾和卡门利用O的稳定性同位素18O研究发现光合作用的氧气来源于水。（必修Ⅰ102頁）
利用N的稳定性同位素15N证明了DNA的半保留复制。（必修Ⅱ53页）

利用放射性同位素3H研究分泌蛋白的合成与运输（必修Ⅰ48页）
卡尔文利用放射性同位素14C发现了光合作用中的卡尔文循环。（必修Ⅰ102页）
利用放射性同位素32P标记DNA35S标记蛋白质，证明了T2噬菌体的遗传物质是DNA（必修Ⅱ45页）
除此之外，在生物选修Ⅲ “基因探针（选修Ⅲ14页）”“单克隆抗体诊断（选修Ⅲ54页）” 中也有涉及。

这部分内容课本涉及不是很哆大家可以翻翻书看一看。

人鼠细胞融合实验（必修Ⅰ67页）；
荧光标记显示基因在染色体上的位置（必修Ⅱ30页）；
基因与DNA的关系的阅读材料（必修Ⅱ55、56页）；
基因芯片（选修Ⅲ25页）

我做了一个思维导图，供大家参考

第三部分：翻教材，找答案

这部分内容我写过一篇文章讲述生物高考（全国卷）与课本的关系，有兴趣的可以点击链接查看

课本是最好的高考资料，有问题翻课本