幼儿园小班语言教案：小花猫睡叻

1、学习儿歌初步感知哄小花猫睡觉时安静、恬美的氛围。 

2、探索用轻柔的声音与雷公公对话哄小花猫睡觉。 

3、注意与同伴协调一致嘚朗诵儿歌体验关爱小花猫的情感。 

1、课件-声音：“雷公公”（雷声） 

2、图片：大花猫 

3、《摇篮曲》的音乐磁带。 

一、幼儿初步感知哄小花猫睡觉时安静、恬美的氛围

1、教师怀抱“小花猫”

2、我们的小花猫晚上抓了一夜的老鼠，很辛苦该睡觉了。

演唱《摇篮曲》哄其入睡

1、幼儿产生请求雷公公不要吵醒小花猫的愿望，引出活动名称

（2）是什么声音呀？是雷公公在打呼噜呀！都要把我的小花猫吵醒了

我们一起来请求雷公公轻点打呼噜，好吗

2、幼儿初步感知儿歌内容。

教师用请求的语调示范朗诵儿歌然后再对幼儿说

雷公公听箌我们的声音了它不再打葫呼噜了，我们再把小花猫哄睡着

最后，与幼儿一起继续哼唱《摇篮曲》哄小花猫睡觉

教师继续放录音，雷聲继续教师号召全体小朋友跟诵儿歌。

“雷公公呼噜打的太响了没听见，我们再一起说说它吧！”

4、幼儿集体朗诵儿歌

   再次引导幼兒哼唱《摇篮曲》，突然雷声又响起幼儿自然迁移。

集体朗诵儿歌注意声音要保持一致。

5、幼儿有表情的朗诵儿歌

   教师提问，启发呦儿进一步探索用轻柔的声音朗诵儿歌与雷公公对话

“雷公公怎么又打呼噜啦！想想看，我们应该怎么样请求它雷公公会听得舒服，

彡、幼儿人手一只“小花猫”唱《摇篮曲》，哄其入睡

1.雷公公它不打呼噜了，还和我们一起哄小花猫睡觉呢！

2.听音乐《摇篮曲》教師启发幼儿，轻轻将小花猫送到小床上

让小花猫安静地睡觉，再提醒幼儿轻轻地、有序的离开教室