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【摘要】：正一、学情诊断小学低年级的学生还具有一些学前儿童的心理特点,但其认知能力、个性特点、社会适应等方面都在继续迅速发展,其思维开始从具体形象思维到抽象逻辑思维过渡心理发展表现出协调性,其情绪情感的表达比较外显,不加修饰和控制,没有显著的动荡性,言与行、动机与行为比较一致,品德行为主要受教师和家长的"强化"。所以,成人与其容易沟通,师生之间、亲子之间的关系容易融洽,个性、社会性和品德易于培养,在这一阶段,个體显著地受社会文化的影响,是社会角色意识

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摘　要：感恩,既是来自光源和热喥的感官体验,更是发自心间的砰然感动.感恩,是太阳跨越光年远距,随扶风照面的一丝暖意灿烂;感恩,是普罗米修斯甘忍啄心之痛,为人类盗取火種的神圣勇敢;感恩,是灾难面前举国人民的风雨同舟、千里送炭;感恩,是病魔缠身时,亲人之间永不背弃的岁月常伴.

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