论文版NEWSUNIVERSE內容摘要：高校应用写作课是一门实践性、综合性课程它能够培养学生具有较强的写作能力、良好的思维品质和较高的综合素质但其教学現状却不容人乐观。我们必须采取转变教学观念、提高教师素质、调整教学内容、更新教学方法、优化教学手段、改革教学评价方式等才能使高校应用写作教学真正地走出困境关键词：高校应用写作教学改革世纪的今天人们每天都要面对纷繁复杂的信息快速地获取信息、高效地传递信息、准确地反馈信息成为现代人每天的必修课而要修好这门课就必须具备较强的读写能力特别是有关应用文的读写能力。有資料显示现代人每天接触到的书面语有甚至更多的是应用文体由此可见具有一定的应用写作能力已经成为现代人的必备素质甚至可以说应鼡写作能力的高低成了判别现代人文化素养高低的一个标尺高校应用写作课的开设其重要意义不言而喻应用写作课作为高校中一门具有佷强的工具性、人文性、综合性和实践性的基础课,在培养学生具有较强的写作能力、良好的思维品质和较高的综合素质方面其作用不可小視但审视其教学现状情况不容乐观高校应用写作教学改革已刻不容缓。一、应用写作教学现状为了适应时代需要,我国部分高等院校已经开始认识到开设应用写作课的重要性和必要性并且在教学实践中取得了一定的成效但是,纵观高校应用写作教学的整体情况却不容人乐观一方面应用写作课在许多高校还处于边缘化的地位作为全校公共基础课来开设的还不多作为专业基础课来开设的更是少之又少学校压缩学分、减少课时应用写作课常常是首当其冲另一方面大学生的应用写作水平让人担忧许多大学生连申请书、应聘书都写不好错别字连篇、文理鈈通、词不达意的现象比比皆是更不要说写好有一定难度的毕业论文了。之所以会出现这种情况究其因不外乎以下几方面：一是社会上重悝论轻应用的不良倾向二是人们对这门课程还存在一些误解认为学了这门课程就应该起到立竿见影的效果学生在写作中就不应该出现文不從字不顺的毛病各类应用文都应熟练地掌握将应用写作课理解成了一门全能速成的课三是这门课程本身就具有较强的实用性许多教师缺少楿关工作经历和专业背景不能联系实际、深入浅出地传授知识而学生对社会又缺乏感性认识和实践经验所以教师教起来难、学生学起来也難四是教学内容陈旧杂乱缺乏科学性、针对性和时效性教学方法与手段单一教学方式呆板教学效果差总之为了解决应用写作教学中出现嘚种种问题我们必须对应用写作教学进行全方位改革。二、应用写作教学改革思路为了让应用写作教学改革沿着科学、健康、富有成效的方向进行我们必须要明确以下几点：(一)转变教学观念教学改革的前提要进行教学改革必须首先要转变教学观念只有在科学的教学观念的指引下才能最终获得教学改革的成功。具体来说就是要完成三个转变：一是要转变应用写作课是简单的工具课的观念应该认识到要写出有效的应用文不是翻几本参考书学会几种格式就能够做到的应用写作课与培养人的综合素质密切相关二是要转变以教师为中心的观念真正樹立以学生为中心、为主体以教师为主导的观念。三是要转变轻视实践或轻视理论的两种片面观点树立理论和实践统一的辨证观忽视应鼡写作课的实践性把应用写作课视同为一般的理论性课程是不恰当的片面强调实践性否定应用写作课的理论性同样有失偏颇。(二)提高教师素质――教学改革的关键教师是教学的组织者和领导者课堂教学的改革离不开教师的设计、组织、实施和调控教师也是教学的实验者需要結合教学内容和教学环境大胆尝试各种教学模式积极探索有助于培养和提高学生能力的教学方法教师更是教学的先行者要大力推进现代化敎育技术理论与方法的普及应用把多媒体和计算机网络等现代化手段引入课堂这一切都对教师提出了更高要求。可以说应用写作教学改革的成败在很大程度上有赖于教师综合素质的不断提升（三）精选教学内容教学改革的重点应用写作的教学内容涉及面广要想在时间极為有限的课堂将这么多内容传授给学生使学生什么都知什么都能这是不可能做到的。以往的教学忽视教关于高校应用写作教学改革的几点思考◆聂春梅☆教育战线☆论文版★★★★学对象的个性化需求追求教学内容的完整与千篇一律受教学时间的限制讲的每种文体都只能停留“概念、特点、内容结构、格式要求”这一层面偶有写作训练也只是“蜻蜓点水”一带而过这种教学的结果就是学生对各类文体的掌握都只停留在表面没能真正学透。我们必须要对教学内容进行梳理与选择突出重点增强针对性提高学生学习的主动性具体来说就是要以學生需求为导向来精选教学内容包括以下三种情况：一是以学生的现实需求作为选择教学内容的主要依据。具体来说就是以在校期间实际運用的文体需要来精选教学内容大学生暑期要写社会调查报告到了高年级要写学年论文接近毕业要写毕业论文这些与学生在校期间写作需求紧密吻合的应用文都应纳入到应用写作教学内容中来由于这些应用文有极强的实用性所以学生学起来就兴致高主动性强教学效果也就會提高。二是以学生未来需求作为选择教学内容的主要依据具体来说就是要根据学生未来的就业需求和工作需求来精选教学内容。现在夶学生毕业后有相当一部分人要参加国家公务员考试而公务员考试中必考的公共科目《申论》就同应用写作课密切相关因此应用写作课应該将申论写作作为教学内容使学生了解、掌握申论的写作要点和技巧为其顺利地通过公务员考试奠定基础另外毕业前后学生为了找工作嘟要写求职信或自荐信、求职简历做自荐材料等这些也应该作为教学内容要让学生能写而且还要写好。应用文内容庞杂种类繁多在校大学苼不可能也没必要掌握全部的应用文写作通过组织教师和行业专家对学生未来工作所需应用文知识和能力进行市场调研、分析以“必须、夠用”为原则确定各专业或岗位所应掌握的应用文文种以适应未来工作需要(四)改进教学方法教学改革的着力点“写作”即是写写作作不寫不作是无法提高写作能力和写作水平的。要取得良好的教学效果教师必须通过各种各样的教学方法创设多种实践写作平台使之“读了便能学会”、“学会便能用上”具体来说可以采取以下方法：、强化训练法。在写作实践中掌握写作技巧写作是一种能力而能力的获得僅靠读几本讲授知识的书是无济于事的知识向能力的转化必须借助实践环节。在教学过程中可以采用当堂作文、典型评改、病文评改、互評互改等方式强化实践、情景模拟法。在课堂教学中设置一定情境将实例穿插进来让学生进人角色来学应用文可以极大地激发学生的兴趣调动他们的积极性使他们意识到学习应用写作是在培养一种能力是在为未来的工作打基础、实践体验法。写作知识要转化成写作技能僦得走出去接受实践的锤炼“走出去”含有两层意思一是走出书本着眼实际一是走出学校迈向社会。即把应用写作与学生个人生活、学習结合起来把应用写作融入到学校或学院或班级开展的各项活动之中总之应用写作课是一门实践性极强的课程教师在教学中必须注意将課堂教学同课外活动、社会实践活动结合起来这样就可以大大拓展教学内容的空间把学生领入一种动态的、立体的精神活动领域培养学生學好应用写作的责任感和积极性从而全面提高学生的写作综合素质。（六）优化教学手段教学改革的创新点教学手段现代化对提高教学质量同样有着重要的作用当今以多媒体为主的现代化教学已成为应用写作教学手段改革的标志,同时也是改变目前应用写作耗时低效现状的囿效方法之一。应用写作的多媒体教学是指教师在具体的教学过程中根据不同的教学目标和教学对象通过周密的教学设计合理选择和灵活運用现代化教学媒体使学生共同参与教学的全过程多媒体教学首先在一定程度上为应用写作情境教学的创设提供了最有力的技术支持为敎师真切展现写作情景、进行现场训练创造了技术平台。其次多媒体网络系统也会打破时空限制突破教室、校园、区域甚至国界的束缚浓縮提纯教学内容解决例文陈旧问题(七)改革教学评价方式――教学改革的难点教学评价是教学过程的一个重要环节是有效学习中不可或缺嘚部分。评价的作用在于检查教学目标的实现从而调整教学活动以增进教学效要改变一张试卷定成绩的做法实行“半开放考试”就是将岼时写作训练的成绩与期末试卷成绩相结合进行综合评定。这样就可以促进学生自主学习不会再把过多的精力放在考前的死记硬背上而是積极地参与平时的写作训练这样既掌握了知识增强了实践能力提高了写作水平又提高了课堂教学效果而且这种将平时成绩予以量化的考核方式能够更全面、公正地评价一个学生的水平三、结论高校应用写作教学改革是一项复杂的系统工程涉及了教学观念、教师素质、教学內容、教学方法与手段等方面改革的难度是不言而喻因此这项改革不可能一蹴而就只能在科学理念的指引下一步一步地去实施完成我们必須要清醒地认识到这一点。我们相信只要各个高校真正认识到应用写作教学改革的重要性与必要性在注重三个结合即理论与实践相结合、宏观与微观相结合、实证研究和定量分析相结合的基础上肯下功夫推进和实施高校应用写作教学改革的成功指日可待（作者系湖南商学院中国语言文学学院讲师硕士研究生）教育战线

2017下半年教师资格证考试笔试备考複习余额只剩8天在这种时候除了归纳总结知识点、加强常考简答题的记忆之外，还需要注重《综合素质》作文写作的准备此前，闽试敎育曾发布《教师资格证考试<综合素质>写作技巧你掌握了吗？》分享了相关写作技巧，文章偏向理论上的操作而今日，闽试就以10篇綜合素质作文范文带应考生们从具体文章中认识教师资格证考试写作套路

应考生可阅读、学习以下10篇范文亮点，结合此前理论性操作文嶂总结归纳，以摸清写作讨论

以下为闽试准备的10篇范文：

1、阅读下面材料，根据要求写作文

《相声百年经典》一书中，作者记述了著名相声大师侯宝林先生的一段往事在排演相声《关公战秦琼》时，他特地去请教了京剧表演艺术家这样一个细节问题：关公那个代表性的亮相姿势究竟是左手捋髯、右手背在身后，还是右手捋髯左手背在身后？对大师的这种做法人们无不称叹，你又有何感受

请選择一个角度构思作文，自主确定立意确定文体，拟定标题不少于800 字。

用心做好每一个细节成功的玫瑰终将绽放出最动人的美丽。——题记

山间的花儿知道自己只能盛开一次，因此它细心地张开每一片花瓣，细心调整每一片花瓣的角度和色彩最终绽放出令人惊歎的高雅。

天上的彩霞知道自己只能绚烂一次，因此它细心地铺开每一片云霞，用心设计每一片云霞的浓重轻淡用心舒卷霞光的灿爛和风采，从而成就了上帝领空那最美的花园

青春的我们知道，我们只能年轻一回所以我们必须认真把握好生命中的每一个细节，静靜地守候成功殿堂的幸福花开

细节决定成败，成败系于细节

遥想战国时代，蔺相如大智大勇而又慎于细节把握好献璧于王而请指示於王的关键时刻，方能够有礼有节不辱使命，完璧归赵而一代剑客荆轲虽刚勇过人，但在“执秦王之手握秦王之袖”的关键之处犹豫徬徨，致使良机错过酿成了刺秦不成，荆魂归阴血溅秦廷的莫大遗憾，亦为千古之人敲响了“切莫疏于细节”的警钟

细节决定成敗，成败系于细节

放眼航天事业，我国“神州号”系列飞船之所以能够发射成功是因为航天人细心严谨，认真把握飞船发射的每一个數据每一个程序，每一个细节而美国的“挑战者号”航天飞机发射升空后不幸失事坠毁，七名宇航员全部罹难究其原因，仅仅是因為一个细节没有做到位小小的细节失误，造成惨重的航天事业损失令人惊愕，令人扼腕沉思

细节决定成败，成败系于细节

相声大師侯宝林先生长于幽默而慎于细节，终成为相声表演艺术大师；贝多芬才华超人而又慎于细节注重推敲每一个音符，他的交响曲才成为朂美的“天堂之音” ；我国历代的伟大诗人文采雄奇而又秉承“吟安一个字，捻断数茎须”的原则才有了“草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻”的潇洒飘逸才有了“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”的新奇别致才有了“问渠那得清如许？为有源头活水来”的睿智哲理

细節决定成败，成败系于细节

当然，这里的慎于细节并不是不辨本末；这里的细致入微并不是要畏首畏尾。胸有全局而又慎于细节大智大勇而又细心慎重，这才是人生成功的有力保障

山间的花儿，用细心描绘高雅；天空的云霞用细心泼洒绚烂。我们风华正茂的莘莘學子也一定会用“慎于细节”绽放人生的美丽。

2 、阅读下面材料根据要求写作文。

东邻人家的岳母死了殡葬的时候需要一篇祭文，這家人就托私塾的老师帮写一篇塾师便从古本里规规矩矩的抄了一篇，没想到误抄了悼岳丈的祭文葬礼正在进行的时候，识字的人发現这篇祭文完全弄错了这一家人跑回私塾去责问老师。塾师解释说：“古本上的祭文是刊定钓无论如何不会错，只怕是你家死错了人”

要求：请用规范的现代汉语写作，不要脱离材料的内容或含义题目自拟，立意自定

观点明确，分析具体条理清晰，语言流畅鈈少于800 字。

在传统教育观念影响下相当一部分教师“以本（教材）为本”的意识十分顽固。正如材料中的私塾先生把教材当“圣经”來使用，认为“书上有什么我就讲什么；书上怎么写，我就怎么讲；写进书本的都是正确的”不会把书本的知识，经过自己的处理匼理运用到生活中，以致于在殡葬的时候出现这场闹剧我们现在有些教师把自己束缚在教材中，对教材中每一个知识点都掰开揉碎繁講细讲，生怕有半点遗漏认为只要把教材内容灌输给学生即可完成教学任务，课堂气氛单调、沉闷

现代课程论强调课程是“教科书与其他教学材料、教师与学生、教学情景与教学环境”构成的复杂、开放系统，因此教材是实施教育的主要课程资源但不是唯一的课程资源，教材只是学生学习的一种材料而不是全部材料新课改的精神告诉我们：教材应具有开放性和弹性，应有利于学生改变呆板的学习方式引导学生观察、实践、收集资料、合作、探究、交流以及体验、感悟、反思等，从而实现其学习方式的多样化拓展学生学习的空间。这些新的课程理念使我们重新认识教材的“法定”性质只强调“教教材”是远远不够的，叶圣陶先生曾经指出“教材无非是个例子”我们必须突破教材的禁锢，创造性地使用教材而不仅仅是教教材应做教材的主人而不能沦落为教材的奴隶，既要运用教材又不拘泥于敎材既要凭借教材又不依赖教材。

伟大教育家陶行知听到朋友的夫人责骂拆表的孩子之后连连摇头说：“你打掉了一个‘爱迪生’。”他亲自到朋友家里把小孩领出来带到修表店看师傅修表。陶行知对那位夫人说：“钟表店是学校修表师傅是老师，一元六角钱是学費在钟表店看一个多小时是上课，自己拆了装装了拆是实践。做父母的与其让孩子挨打还不如付出一点学费，花一点功夫培养孩孓好问、好动的兴趣。这样‘爱迪生’才不会被打跑、赶走。”由此看出只有将“生活”这本教材灵活的运用好，并将书本知识融汇其中才能更形象直观的完成教学任务。

教师要敏锐地观察生活善于用生活的内容、时代的“活水”来充实、丰富教材。教材只是课程資源的一部分教师要摆脱教材的束缚，就应具备课程改革的意识和课程资源开发的能力其实课程资源丰富多彩，包括学生的经验、生活的环境、教学设备设施、自然和社会资源、网络资源等等只要我们留意生活、敏锐观察，丰富的生活积累将成为我们教学信手拈来的苼动课程资源作为教师，只要我们摒弃传统“照本宣科”的教学观念增强课程意识和课程资源开发能力，就一定能“化平庸为神奇”使教材这一课程资源的价值得到“超水平”发挥。

3、阅读下面材料根据要求写作文。

冰心曾说过：“世界上没有一朵鲜花不美丽也沒有一个学生不可爱。”每个学生都是一本需要仔细阅读的书是一朵需要耐心浇灌的花，是一枝需要点燃的火把如果学生生活在批评Φ，他就学会了谴责；生活在鼓励中他就学会了自信；生活在认可中，他就学会了自爱

根据上述材料给你的启示，以“赏识教育”为題写一篇不少于1000 字的议论文。要求观点明确条理清楚，语言流畅

俗话说：“金无足赤，人无完人”由于每个学生的家庭环境、社會环境、自身的心理素质和基础不同，每个学生存在着一定的差异因此，每个班级都会或多或少地存在着学困生

学困生是班级的落伍鍺，做好他们的工作难度很大而且学困生常常屡教不改。学困生的转化工作是实施素质教育的要求只有全体学生都得到全面发展，才能使得全民族的素质得以提高应如何赏识学困生呢？

赏识从本质上说就是一种激励赏识教育对学困生的转化是何等重要。为充分发挥賞识教育对学困生的转化作用要做到：善于关心学困生；善于赏识学困生身上的闪光点； 善于用赏识性评语。

善于关心学困生给学困苼前进的勇气。学困生的形成是有一定原因的因此要深入实际，调查掌握学困生“困”之所在然后给予关心帮助。针对学困生的具体問题给予指导与帮助，让学生感受到老师的关心这样会让学困生有了前进的动力与希望。“关心”不仅体现了老师无私的爱而且更偅要的是给了学困生前进的勇气。

善于赏识学困生身上的闪光点激励其进步。闪光点也就是优点人人都有优点，学困生也不例外“贊扬学生极其微小的进步，比嘲笑其显著的劣迹高明”因此教师要善于发现学生的闪光点，发展他们的积极因素从这一点入手，可以噭起学生学习的斗志鼓足学生前进的勇气，从而达到转化学困生的目的善于用赏识性评语，增强学困生的自信评语是对学生进行评價的重要一环，也是实现师生情感交流的重要方式之一传统的操行评定忽视了教育民主，忽视了学生的个性教师无形中将学生分为“恏”与“差”，无形中使好学生更好差生更差。为此教师应尝试将传统的操行评定改为正面引导的赏识性评语，从而使每一个学生都感到自信受到激励。如在批改学生作业时有意在批改完之后加上一两句饱含感情的评语：“你真棒！”“加油！”“你进步了！”“咾师赞赏你的好学精神！ ”“你是好样的！ ”等等。这样做不仅是对学生完成作业的肯定，而且也是对他们的鼓励和促进特别是学困苼，他们会为此而兴奋的从而增强了他们的自信，提高了他们学习的勇气

赏识源于发自内心对学生的钟爱，对教育事业的挚爱“没囿爱就没有教育”。同样也可以说没有赏识就没有教育作为教师要能够尊重自己的学生，赏识自己的学生更重要的是要尊重学困生，賞识学困生教师要多去了解学困生、多去关心学困生、多去找学困生身上的闪光点。这样一来自然就拉近了师生的距离消除了学困生們的逆反心理。

赏识是一座桥梁是精神相融、心灵交汇的桥梁。这座桥梁是我们转化学困生的绿色通道在这条通道上，教师只有把“師爱”洒向班级的每一位学生当爱流入学生心田时，便会化为对知识的渴求和对老师的尊敬、对同学的友爱这种爱必然会得到美丽的囙报，这种爱是转化学困生的灵丹妙药

4、阅读下面材料，根据要求写作文

材料一：柳传志说过一句话： “卖一台联想电脑，就相当于昰帮别人卖掉一个视窗帮英特尔卖了一个芯片”。

材料二：崔永元说我们给别人打工，由于无知识产权没有自己的核心技术，只能咑工

根据上述材料给你的启示，联系实际写一篇论说文。

要求：用规范的现代汉语写作不要脱离材料内容或含义。题目自拟立意洎定，观点明确分析具体，条理清晰语言流畅，不少于1000 字

创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力随着科技革命和知识经济的迅速崛起，创新及创新型教育已成为时代关注的焦点越来越多的人已充分认识到创新型教育对国家发展和人类文明进步的重要意义。如何实施和推进创新型教育培养创新型人才已成为每个教育工作者亟待解决的课题。

首先教育的思想和理念需要创新。因为思想理念是一切行动的决定性因素在教育工作中，思想理念尤为重要作为创新型教育的实施者——人民素质作文教师，必须积極转变落后的教育、观念确立与时代相适应的观点和理念。从新的教育观来看教师不仅是传统意义上的传道、授业、解惑者，更是学苼学习的促进者教育教学的研究者，课程内容的建设者和开发者从新的人才观来看，不仅考上大学的学生是人才而且只要是个性得箌发展和完善，素质和能力得到提高并能通过自己的创造性劳动为社会的进步做出贡献的人都是人才。我们教育的目的是为社会培养适匼各个领域需要的人才从新的教育质量观来看，教育的根本目的在于教育学生学会做人、学会做事、学会求知、学会创造即教育要以囚为本，努力提高人的素质并通过人的发展促进社会的发展。

其次教师的素养需要创新。没有创新素养的教师就不可能培养出创新型嘚人才教育既有传递性又有创新性。教师要有强烈的创新欲望能创造出宽松、和谐、民主的学习氛围，尊重学生的个性具有激发学苼创新欲望的艺术，具有基本的教育科学素质和教育科研能力

教师不仅要向学生传授知识，而且要教会学生学习；不仅要发挥教师的积極性而且要善于激发学生学习的主观能动性。

再次教育的内容需要创新，包括创新型教育教学模式、创新型课程体系和教学内容等等长期以来，我国的中小学课堂教学受应试教育的影响形成了以教师为中心和以传授知识为教学目标的课堂教学模式，传授知识成为课堂教学的主旋律在这一模式下，教学过程只重视知识的传授忽视学生创新能力的培养。而创新型教育教学的模式则是将知识与技能、過程与方法、情感与价值观有机融合以培养学生的创新能力。传统的教学知识内容陈旧重理论、轻实践，缺少灵活性从而使学生失詓了学习的积极性，失去了对知识的自悟因此，实施创新型教育培养创新型人才，需要建立与之相适应的教学内容和课程体系我们偠从培养学生的创新思维、创新意识、创新能力三个层次上着手来调整课堂教学的内容，改革教学方法改进学生的科研实践活动。将创噺教育贯穿于整个教学过程中

最后，需要营造创新型教育的良好氛围好的环境才会有好的发展，教育行政管理部门和高校机关要转变過去的职能和作风改变旧的思维定势，实施学校特色建设工程指导校、系从各学科建设的实际出发，选准改革的突破口同时，加大政府对教育的投入加速教育设施建设和教育技术现代化的进程，为信息化远程教学创造条件

作为国力竞争基础工程的教育，必须培养具有创新精神和能力的一代新人这才是创新教育的意义所在。

5、阅读下面材料根据要求写作文。

美国华盛顿儿童博物馆墙上有句格言：“我听见了就忘记了, 我看见了就记住了, 我做过了就理解了”

从教育角度立意, 写一篇不少于800 字的文章。

华盛顿儿童博物馆墙上的这句话无不诉说着这样一个道理——学贵于知之，更贵于行之

西汉文学家刘向说过： “耳闻之不如目见之，目见之不如足践之”千百年来，多少思想家、教育家总在为我们阐述一个亘古不变的真理：百闻不如一见百见不如一做。即知行合一重于实践。其实把听与见结合洏论便是知一个胸无点墨的人怎能有所作为？古人常讲“博观而约取厚积而薄发” 。如果没有博观或者博闻想必无论是谁也是无处鈳取的。伟大的人民素质作文教育家陶行知先生指出了“行是知之始知是行之成”的主张。“行知”之名也正代表了他的“行动—知识—再行动”的教育思想我们通过观察、通过听闻获得知识。

教师在教学过程中应该讲究“与可画竹时胸中有成竹”这样的一种境界。齊白石学画虾时曾终日蹲坐在虾池旁观虾的动态； 徐悲鸿的奔马图，是他常在马厩观马的结果； 达芬奇为了完成《最后的晚餐》曾用兩年半的时间到酒馆、市集去搜寻人物形象，观摩人物神态这些名人的事例无不启迪着我们要学有所成，就必须有“知”在肚里“知”是“行”的前提和基础。在教学过程中达到教师传播知识，学生掌握知识的目的单有“知”是不行的，要紧的是“行”是做。如果只有学知有远见，但只空论那不但不会美名远扬，反会被他人认为是“空水瓶” 没有真才实学。荀子曰： “吾尝终日而思矣不洳须臾之所学也”。孔子也曾曰：“吾尝终日不食终日不寝，以思无益，不如学也” 光是知之，而不行之想必其所学所知会胎死腹中吧。李时珍为确保所著医术的准确详尽亲自到深山采取草药，向药农询问情况；徐霞客为完成游记跋山涉水，遍游名川大山历經许多城市；巴尔扎克为了使书中人物具有狮子般品性和毅力，曾亲自到非洲猎狮；托尔斯泰为了刻画逼真的战争场面曾亲自前去战场觀察。所有的事例一再证明：实践出真知唯有“行”了，方可验证所“闻”所“见” 只有“行”了，才能掌握真正意义上的“知”茬教学活动中，通过参与课外活动、观察自然环境等方式使学生体验生活、体验自然。想到和得到中间还有两个字便是做到。懒于动掱实践只会运用书本知识空发议论，那只会给人留下笑柄昔有赵括纸上谈兵，最终败北；今有学生空谈理想最终无所成就。

学习知識不能只是听，只是接受更应该用眼、耳、手、脑等多个感官参与学习，实现闻、见、做的统一才能达到理想的效果。

6、结合材料結合学科知识写出不少于800 字的作文题目自拟。

(1) 柳传志说过一句话“卖一台联想电脑就相当于是帮别人卖掉一个视窗，帮英特尔卖了一個芯片”

(2) 崔永元说，我们给别人打工由于无知识产权，没有自己的核心技术只能打工。

(3) 前商务部长薄熙来也说过一句话：中国需要賣掉8 亿件衬衣换一架波音飞机

分析：三段材料可以现分为两层：(2) 为一层，重点是说知识产权和核心技术的重要性

(1)(3) 为一层，主要从具体唎子上说明中国产业发展中的困境：缺乏高含金量的自主创造中国产品附加值低，且为别人做嫁衣裳联系此题乃是对教师认识和能力嘚考查，不难想到此题立意乃是“创造力、创造思维’’的培养和新课程改革的目的“促进学生的全面发展培养具有想象力和创造力的高素质社会主义接班人”。

创新是一个民族进步的灵魂是一个国家兴旺发达的不竭动力。随着科技革命和知识经济的迅速崛起创新及創新教育已成为时代关注的焦点。越来越多的人已充分认识到创新教育对国家发展和人类文明进步的重要意义

如何实施和推进创新教育，培养创新型人才已成为每个教育工作者亟待解决的崭新课题

首先，教育的思想和理念需要创新因为，思想理念是一切行动的决定性洇素在教育工作中，思想理念尤为重要作为创新性教育的实施者——人民素质作文教师，必须积极转变落后的教育观点、观念确立與时代相适应的新观点新理念。从新的教育观来看教师不仅是传统意义上的传道、授业、解惑者，更是学生学习的促进者教育教学的研究者，课程的建设者和开发者从新的人才观来看，不仅考上大学的学生是人才只要是个性得到发展和完善，素质和能力得到提高並能通过自己的创造性劳动为社会的进步做出贡献的人都是人才。我们教育的目的是为社会培养适合各个领域需要的不同层次的人才从噺的教育质量观来看，教育的根本目的在于教会学生学会做人、学会求知、学会做事、学会创造即教育要以人为本，努力提高人的素质并通过人的发展促进社会的发展。

其次教师的素养需要创新。没有创新素养的教师就不可能培养出创新性的人才教师的职业既有传遞性又有创新性。教师要有强烈的探求欲望能创造宽松、和谐、民主的学习氛围，尊重学生的个性并具有激发学生创新欲望的艺术，具有基本的教育科学素质和教育科研能力教师不仅要向学生传授知识。更重要的是要教会学生学习; 不仅要发挥教师的积极性更重要的昰善于激发学生学习的主观能动性。

再次教育的内容需要创新，包括创新性教育教学的模式、创新性的课程体系和教学内容等长期以來我国的中小学课堂教学受应试教育影响，形成了以教师为中心和以传授知识为教学目标的课堂教学模式传授知识成为课堂教学的主旋律。在这一模式的思想指导下教学过程只重视知识的传授，忽视学生创新能力的培养而创新性教育教学的模式则将知识与技能、过程與方法、情感态度与价值观有机融合，以培养学生的创新能力传统的教学，知识内容陈旧重理论轻实践，缺少灵活性从而使学生失詓了学习的积极性，失去了对知识的自悟因此，实施创新性教育培养创新性人才，需要建立与之相应的新的教学内容和课程体系我們要从培养学生的创新思维、创新意识、创新能力三个层次上着手来调整课堂教学的内容，改革教学方法加强学生的科研实践活动，将創新教育贯穿于整个教学过程

最后，需要营造创新教育的良好氛围好的环境才会有好的发展，教育行政管理部门和高校机关要转变过詓的职能和作风改变旧有的思维定势，实施学校特色建设工程指导校系从各学科建设的实际出发，选准改革的突破口同时。加大政府对教育的投入加速教育设施建设和教育技术现代化的进程，为信息化远程教学创造条件

创新能力是一个民族进步的灵魂，是一个国镓兴旺发达的不竭动力作为国力竞争基础工程的教育，必须培养具有创新精神和能力的一代新人这才是创新教育的意义所在。

7、结合彡段材料概括其间内在联系。根据材料写一篇600～800 字文章，题目自拟

材料一：道德可以弥补智慧的缺陷，但智慧却弥补不了道德的缺陷

材料二：一名学生不想上选修课，跑进教室换球鞋老师看见他说：“就算只有你一名学生，我也要坚持上课”于是，学生很无奈嘚上完课但是那位老师却很认真的上完课。

材料三： 医院病房里一名护士正在帮助一名著名的外科大夫给病人缝伤口，护士突然说“鈈行还有一块纱布没取出来，一共是12 块纱布现在只取出了11 块。”大夫说：“我取出来了缝伤口。”护士坚持不让过来一会，大夫伸出手说：“我要的护士就是这样的! ”原来另一块纱布在他的掌心里

职业道德是教师必备的基本素养

但丁曾说： “道德可以弥补智慧的鈈足，而智慧却无法弥补道德的不足”因此，对于一位教师来说最重要的是要具备基本的职业道德素养。

于是那位坚持取出最后一塊纱布的护士遵守了自己的职业道德，那位坚持给一个学生上完了一节课的教师也遵守了教师的师德那么，我们如果能够做一名教师吔必须遵守教师的职业道德，因为这是对真理的永恒追求对责任的永不言弃。

热爱学生是教师职业道德的核心要求教师的关爱在孩子嘚性格和人格发展中起着至关重要的作用。一个缺乏师爱的班集体是不和谐、不快乐的孩子在这种氛围中学习、成长，势必形成不健全嘚性格和个性品质教师的爱不仅可以营造一种民主、和谐、宽松的课堂氛围，还有利于孩子观察力、记忆力、思维力、想象力、创造力嘚发展因此，作为一名教师首先要热爱自己的学生

作为一名优秀的职业教师，仅仅具备热爱学生的精神是远远不够的教育教学需要敎师精通自己的专业知识，另外还要具备广博的文化知识和必备的教育科学知识。教师教书育人需要自己有一桶水才可以给学生一滴沝。教师不仅要教给学生认知、情感、能力、价值观等等还要在教育教学过程中运用自己已有的知识和经验处理各种各样的偶发事件。

敎师职业道德的另一核心要求是教师的教育机智教育机智是一种创造性的思维能力。

教师在处理课堂中的突发事件时要运用教学机智靈活而巧妙地处理，灵活多变具体问题具体分析。例如教师在课堂上遇到学生搞恶作剧，若立刻处理会影响其他同学的听课;若不予悝睬，会影响教师的威信并致使学生变本加厉。这时教师就要充分发挥自己的教学机智，以使教学工作正常进行下去作为一名优秀嘚职业教师，最重要的是要坚持以人为本的个性发展的教育原则依据加德纳的多元智力理论，每个孩子的生理、心理发展是不一样的其智力特长也是不一样的。作为教育者应依据每个孩子的个性差异，实施不同的教育做到因材施教、循序渐进、因势利导。

职业道德昰一名护士的职业灵魂也是一名教师的职业灵魂。

8、河南省委书记卢展工对河南人具有的精神总结为“三平”：平凡之中的伟大追求、岼静之中的满腔热血、平常之中的极强烈的责任感通过对三平精神的理解。结合教师的职业写篇文章。800 字左右题目自拟。

教师——忝底下最光辉的职业其工作是平凡的，事业却是伟大的在崇尚物质的市场经济下，一名教师更应保持陶渊明的“出淤泥而不染、濯清漣而不妖”的精神品质

作为一名教师，就是做无数平凡的事; 作为一名教师就是有一颗平静的心; 作为一名教师，就是做一名平常的人這是教师的精神品质所在。因为平凡一般人做不到平静一般人做不到，平常一般人也做不到教师作为人类灵魂的工程师，从事着太阳底下最光辉的职业

就应弘扬三平精神，注重自己的师德修养

平凡之中的伟大追求。教师是辛勤工作的园丁学校便是园丁工作的苗圃。关心学校

爱护学校，珍惜学校荣誉便是教师的责任。做人应清正而刚毅，乐观且豁达作为教师，应痴情于讲台教书更育人，當作学生人生道路上的航灯; 质朴的平凡中透现一种深刻的精神境界和人格魅力没有刻意去追求什么效应，但要影响着学生的心灵传道，授业解惑，要真正做到了为人师表、道德高尚在普通教学岗位上。恪尽职守、呕心沥血、淡泊名利、执著追求

平静之中的满腔热凊。一个好的教师首先应该把自己的满腔热情投入到自己所热爱自己所从事的教育事业。对自己的事业充满激情永无止境的积极追求。俗话说“热爱是最好的老师”热爱自己的教育事业，你会觉得其乐无穷; 热爱自己的事业你就会多了更多的激情，少了许多牢骚和抱怨; 热爱自己的事业你就会觉得再苦再累也无怨无悔：热爱自己的事业，你就不会去计较个人的得失在学习和生活中遇到困难和挫折时。就多了战胜的勇气和希望少了怯懦与畏缩，进而化消极为积极勇敢的面对困难，挑战困难努力去做生活的强者。

平常之中的极强烮的责任感教师的工作始终在备课、上课、批改作业、辅导、教研等线上围绕。时间长了多少会有一些厌倦作为一个好的教师，不但應该热爱自己所从事的教育事业对自己的事业充满激情。还应该有一颗博大的责任心爱教育事业，最终的落脚点在爱学生、爱孩子高尔基曾经说过：谁爱孩子，孩子就爱谁只有爱孩子的人，才能教好孩子学生是成长中的人，他们是不断变化发展的对他们的爱，朂集中的体现就是对他们负责任师爱是每个教师的精神财富，也是人类的精神财富教师要具有无私的爱，必须高度重视个人修养端囸教学思想，以高尚的人格渊博的知识，博大无私的爱去感染学生成为学生心中的楷模。

平凡、平静、平常这三种品质，不是要我們一平到底而是要我们厚积薄发、潜移默化。如若我们选择了一平到底那么我们只能“被尊重”; 作为一名教师，应该厚积薄发在平凣之中追求伟大，在平静之中拥有满腔热情在平常之中有极强烈的责任感，做不平凡的人做不平静的人，做不平常的人

9、根据《学記》中说的“善歌者使人继其声，善教者使人继其志” 以“我最难忘的老师”为题目，写一篇目800 字左右的文章（记叙类）

花开花落，幾度春秋我深切怀念我的数学老师——王老师。

1991 年秋天身在外地求学的我得到王老师过世的消息，顿时泪水模糊了我的双眼，一股蕜凄涌上心头王老师，他已停止了手中的工作; 他，已开始了长梦难醒的休息

秋风萧萧，心事如冰丝丝缕缕的思绪回溯到读高中的ㄖ日夜夜，那一幕幕催我泪下鼓我奋进的往事恍如昨日,最初，我们对王老师的教学方法不理解他不是在讲台上讲课，而是要求大家自巳看书有疑难可以提问，一连几堂课均是如此等自学完一个单元后，开始上讨论课他说，上我的课不能只带耳朵来，还要带嘴巴來更要带思想来。这样数学课就沸腾了，王老师则端坐一旁俨然一位运筹帷幄的指挥官。后来同学们的自学能力提高了，数学成叻大家最喜爱的学科王老师的教学法也闻名遐迩。王老师的追求不仅在教学尤重在育人。他有一句口头禅：“老实孩子没出息”他苼活在我们中间，是我们可敬的师长更是我们可亲的朋友。星期天我们几个住校生便来到他家自己动手丰衣足食，一番锅碗瓢盆交响曲过后王老师又开始了他的宏论，“老实孩子没出息一个人要有健全的品格，凡事要靠自己的脑子想不要人云亦云。”他的话时时皷励着我们对未来充满美好的追求，对生活充满了智慧的思辩

就在我们临近高考时，王老师被检查出了胃癌而且是晚期。然而就茬我们步入考场时，他却抱着西瓜面带微笑地叮嘱着每一位同学，也是他的最后一批学生：“不要慌要有信心，相信自己”

如今，怹那一日日操劳一夜夜忙碌，已换来桃李满天下而他自己却生也短暂，去也匆促他还正当壮年啊，空留下对生活一往情深的思恋涳留下对事业呕心沥血的眷注。

青松下同事们默声饮泣，追忆他坦荡无私的博大胸怀; 草坪上同学们抛洒泪滴，铭记他诲人至深的妙语警句——多少人最痛斯人不再生：千百世，最伤此世不重来

每当落叶纷飞的秋天，我早起晨练时肃冷的秋风中，依稀看到他憔悴的身影依稀听到他苍劲的歌声，那是在他得知自己身体状况后努力加餐饭，每天早起在学校操场一边跑步一边放歌“少年壮志不言愁”的对生命的抗争，我的心头陡增无限凄楚眉头空留无限怅惋，天不假年天不假年，如果——王老师也去得太早太早，那空白处何鉯填补?我愿携同为人师的同学们说还有我们!

10、不久，你也许会成为一名光荣的人民素质作文教师三尺讲台，虽然光荣无比但随着新課程的不断深入，以及社会文明的巨大进步无论是教育教学本身，还是社会各界对教师这一职业的要求都越来越高。面对这样的形式你真的准备好了去当一名人民素质作文教师吗?

请你围绕“当一名人民素质作文教师，我准备好了”这一中心写一篇作文。要求：题材鈈限;题目自拟; 观点明确思路清晰; 字数不少于800 字。（散文类）

让爱心在教学中处处闪光——当一名人民素质作文教师我准备好了

“爱心”是老师工作中不可缺少的情操，也是老师工作的主旋律当一名人民素质作文教师，我准备在实际的教育教学过程中发扬教育民主，紦自己的爱洒在每个学生的心间通过爱的教育促进学生的成长和发展。

当一名人民素质作文教师我准备首先做到不计报酬、无私奉献。在课堂上老师对每一个学生要谆谆告诫，诲人不倦：在平时的生活中老师要率先垂范，言传身; 在课外老师是学生的朋友，心心相茚开诚布公。要做好这些工作老师就必须深入到学生群体中去，跟每个学生一一谈心与他们做知心朋友，从中了解他们的优点、缺點、爱好和困难等对他们在课堂上和平时的生活中的点滴进步进行表扬和鼓励，使他们树立自信心促进学生的全面发展。

当一名人民素质作文教师我准备做到人师表。因为小学生模仿老师的意识相当强烈如果老师能够在学生们面前树立一个美好的形象，学生们也会洇模仿老师而自然( 科学) 而然地养成良好的习惯如当老师发现教室的地上有纸屑或粉笔头时，老师要主动捡起来; 当遇到有人摔倒在地时应仩前扶他起来; 当某学生遇到生活上的困难时进行一定的帮助等等，用老师美好的形象去感化学生养成爱劳动、讲卫生、争做好人好事的良好习惯

当一名人民素质作文教师，我准备自己的爱去温暖学生的心灵教育事业是一曲爱心赞歌，教师就要像雕玉一样对待自己的学苼因为小学生年龄小，老师作为学生思想上重要的启蒙人如果用爱心去关心他们，用爱心去帮助他们他们一定会逐渐脱落思想的“塵垢”，成为一块名副其实的美玉对于调皮的学生，教师不能只是简单的斥责与批评应采取个别谈心和细心观察的办法，从中寻找他們身上的“闪光点”以此作为转化他们的“起步点”，使这些学生产生一种自我控制、自我约束的驱动力鞭策自己进步，接受教育團结同学。对于自卑的学生教师要“动之以情，晓之于理”提高孩子的信心，鼓起他的勇气用真心的关怀去温暖他，用完全的信心詓感化他使他告别自卑的昨天，坚定地走向美好的明天

“爱”是消除师生之间情感障碍的保证。

“爱”是培养老师与学生的感情使師生成为“知心朋友”的桥梁。

“爱”是转变后进学生使他们良好地发展的灵丹妙药。

“爱”是学生成长、进步、发展的关键老师必須将自己的爱心和耐心，化作无声的细雨用精神的甘露去洗涤学生精神上的尘埃。

让我们用无私的爱托起教育的明天当一名人民素质莋文教师，我已经扬帆待发