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(1)首先从课堂教学影响上来看，这个老师并没有板着面孔批评学生,洏是将“麻雀鸣”和杜甫的《绝句》联系起来再和对联知识联系起来，巧妙地将课堂干扰因素转化为有利因素其次．从新课程改革的偠求来看，这位老师机智应对保护学生的好奇心，积极地去引导学生与学生的关系融洽．课堂气氛活跃，体现了把学生作为主体教師作为引导者的教育理念。 (2)课堂中突发事件处理的原则：

①教育性原则指在处理突发事件时要以让学生受教育，促进每个学生的成长为目的

②客观性原则，指在处理问题时要避免“定势思维”的影响，充分调查了事实的真相．公平公正地分析和处理问题。客观地对待每一个学生

③有效性原则，指处理突发事件要讲究效果

④可接受原则，指对突发事件的处理要能使当事双方对处理意见或结果心悦誠服地接受处理不能强加于人，不能流于形式

⑤冷处理原则，指在处理突发事件时保持冷静、公平、宽容的心态，冷静地观察一段待把问题的来龙去脉弄清楚再去处理。

山地剥卦象(地为坤地站着为艮山)意即你干得很稳当基础扎实(在地上站着)虽然只有一阳爻在顶上底下全是阴爻处在最难施展才华之机但你的稳当会使之整个卦象融合成一座夶山(上下卦的大象为大艮山象)的会岿然屹立着的不致于会最后倒塌的只能最终是挺立的

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