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孝顺小学：压缩基础 打包快乐
――孝顺小学举行六年级复习研讨会
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保靖县清水坪九年一贯制学校&日期：&阅读：230 次&字号：【
课改听课心得
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& -----汇报人：姜怡
上周（第11周）有幸去赴保靖民中参加课改听课。
在民中，观摩了四位老师同台竞技，收获颇多。现将心得报告如下：
本次竞技，主要是以七年级英语上册的Unit 4 Where’s my schoolbag？中第19-20页的内容为例，进行不同风格的竞技。
第一堂课，是民中七年级滕建菊老师指导下的学生自主展示课。根据新课改的要求，我们要求将课堂还给学生，因此滕老师充分体现到了学生才是课堂里的主体的主题，将课堂完完全全交给了学生，即，培养了两个学生主持人，全程主持一节课，而学生也分为了人数相对均等的小组，进行小组研讨与学习，主持人在讲台上主持一节课的相应环节，老师在讲台边做适当的点拨。一堂课下来，台上台下的学生都非常认真，参与率也很高，学生在课堂上的表现欲也得到了充分的展现。
第二堂课，是雅丽中学的向慧凌老师上课。在开课之初，她充分展现了她自身极富亲和力的优点，与学生很快地拉近了距离。在之后的教学中也是气氛活跃地完成了一个个步骤，但是因为对时间掌握不够，教单词花了太多的时间，导致后面的环节未能全部完成，在下课铃声响起的时候，不少听课的教师都发出了遗憾的叹息声。
第三堂课，是迁陵学校的田晓芳老师。这位老师，不管是个人素养还是能力素质，都是几位老师中相当突出的。教学过程中，环环相扣，相当严密，非常完美地过度到了下一个环节，而她对教学中的一些小技能也是相当值得学习的，比如说在教授in/on/under这三个方位介词时，在没有太多实物可以利用的时候，她用自己的两只手互搭、抱拳、已经高低放置，就充分体现了三者的区别，这说明她对教学是做了充分的预习与思考。
第四堂课，是我们清水坪学校的田巍老师。由于民中各个班级几乎都已经上完了我们要听的内容，因此，她临时将课程改为了复习课，虽然与她之前做的导学案与课件不一致，但是对于复习课来说，这是一堂相当成功而有效的复习课。而且她也将民中学生手中的资料灵活地用在复习中，这样就将原本单一的讲解复习题目变得有足够的资料载体。
以上是四位老师不同风格的教学方式。
对于第一堂课，其实很多老师是比较质疑的，因为按照民中老师自己的介绍，他们将一堂课分为预习课与展示课，而他们所展现的，是他们的展示课，而我们又可以将他们的分类在我们的传统教学中这样理解：我们的传统教学相当于他们的预习课，而他们的展示课才是我们传统教学中所没有的，因为预习课有老师做相应的辅导，这跟我们传统的教学差别是不大的。
展示课，很大程度上提升了学生的自信，也满足了学生的表现欲，这是值得我们学习与借鉴的，但是，我更想看到的，是一堂他们口中的预习课，而不单单是带有表演性质的展示课。因为我想要学习的，其实是课改中，如何在改变曾经的身份（从老师为主到现在的学生当主体，老师当主导）的情况下，将一堂课的知识传达给学生。当然，民中学生精英不少，所以自学能力比较强，这是无可厚非的。因此，我认为，若是让我学习一堂他们的预习课，或许这次的学习对我这初参加课改的老师来说，会更加有价值。因为只有在学生很好地接收了知识后，才有展现的可能，否则，这个环节，对于我来说，只能说是可望而不可及，而我现在学习的目的，其实就是想要把这个过程实现在我们的教学中。
对于第二堂课，我想我能够在里面学到的，最大一部分就是这位老师的激情，在课堂上，她或许忘记了自己是一位成年人，很忘我地跟学生做着互动，这是我必须要学习的，很多时候，我都碍于面子与身份，不敢跟学生做太多的互动，感觉这样会在学生面前没有威信。所以当我感受到这位老师这种忘我的投入其中时，我确实承认自己虽然比她年轻，但是也太缺乏活力了，这是我必须要学习的地方。
对于第三堂课的老师，一堂课下来，除了赞叹，我只有羡慕了。这位老师在传统教学中融入了课改后的一些举措，将两种本来看似相悖的东西完美地糅合在一堂课上，不留痕迹地过度到了课改中。满堂都是灵活的转变，非常地值得学习。
对于第四节课，同样的，这样的复习方法，虽然还是有点传统，但是很有效，而且是对于知识基础本身就薄弱的农村学校学生来说，是再适合不过了的东西，如果在这节课上再加些所谓的改革的东西，就失去了对教育本身目的的意义了。
个人认为，课改和传统教学，其实没有什么明显的优劣之分，只要是对学生有利的，就是好方法。所以在我们极力追求课改的时候，也不能忽视了传统教学的魅力；课改并不是摒弃传统而另找出路，而是在传统教学中适当加一些与时俱进的东西，它不是表演，也不是添加花里胡哨，并不是一堂课上有声有色，那就是课改了。
本人在此次学习中有许多不成熟的想法，但对于课改，是极力拥护的，在日后的学习中，我会跟我们学校其他老师一起，努力寻找有效而实际的方法。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
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小学一年级语文老师听课总结怎么写
时光飞逝，转眼间已做了一年的老师了。作为一名新老师，深刻体会到一句话的道理：“万事开头难”。当我在第一堂课面对46双眼睛的时候，我感到有激动，紧张，还有责任，深刻感到上好一堂课光有知识是远远不够的。这一年的工作经历中，有经验，有教训，有挫折，也有喜悦。我的工作是小学一年级的语文老师，自踏入教育这个岗位以来，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作，以“师德”规范自己的教育教学工作，以“当一名好老师”作为自己工作的座右铭,现将一学期的工作总结如下：一、在思想上，爱国爱党，积极上进。我积极参加各种学习培训，认真参加政治学习，并思考“我如何在自己的岗位上奉献自己的力量”,我还深知要教育好学生，教师必须以身作则，时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生，努力使学生、家长能接受我、喜欢我。在新课程改革之际，为了适应新形式，我认真拜读了各种有关教育的文章，努力使自己不被新课改的浪潮所淹没。作为一名教师自身的师表形象要时刻注意，我在注意自身师表形象的同时非常重视对学生的全面培养。因为我深信良好的品行是每个人身上最美的东西，针对社会这一大气候和学生这一小气候我把学生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中，我积极、主动、勤恳、责任性较强，乐于接受学校布置的各项工作；我还注重文化学习，参加了“新教师的进修。在不断的学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高。二、在教育教学上，敬业爱岗，严谨治教。把学生教好，让学生成功，是每位教师最大的心愿、最高的荣誉。作为一名校本课程教师，最紧迫的问题是具有新的教学理念，刻苦钻研如何把雷锋精神与校本课程达到有机的融合，从而显现出我校的校本特色。在备课中，力图体现校本课程的综合性、开放性、实践性、体验性，把语文、数学、科学、美术课、音乐等整合进校本课程，围绕雷锋学校开展教学工作。有的课堂让学生观察写话，品析优美的文章，有的课堂让学生想象绘画，有的课堂让学生歌唱，欣赏名曲。在低年级尝试让学生通过观察、调查等开展探究性学习。现在对于课程改革环境下的教师，光有一桶水是不够的，要根据学校与地方的实际，拓展学生学习资源。对于课程改革环境下的教师，光有一桶水是不够的，教师应该拥有自来水。在工作中，我深知学习的重要性，抓住一切机会认真学习，在不断学习、不断实践中不断提高自己的教育教学水平及教学管理水平。在校内，虚心、主动地向老教师学习教学技能和技巧，丰富教学手段。抓住学校安排外出听课的机会，虚心学习，不耻下问，及时消化，吸取别人的精华，在自己的教学中为断实践，不断总结，不断提高。平时向书本学习、向身边有经验的老师学习，提高自己的课堂教学水。总之，在这一学年中，不管是在业务能力上，还是在教育教学上都有了一定的提高。但我平时工作中出现需改进的地方也较多，如理论知识不够，论文精品意识不强；电脑知识长进不快。在今后的工作中，我将扬长补短，不断努力。三．在分管工作上，服从安排，积极主动。
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