《【状元大课堂】2016年八年级语文丅册 第五单元 第24课《送东阳马生序》教学反思 （新版）新人教版.doc》由会员分享可在线阅读全文，更多相关《【状元大课堂】2016年八年级语攵下册 第五单元 第24课《送东阳马生序》教学反思 （新版）新人教版》请在上搜索

1、点，理解作者的思想感情在教学中，主要贯穿朗读以朗读带动文章理解。

2、通读全文、整体感知的基础上掌握重点字词和句子，然后由字词理解到。

3、掌握重点字词和句子，然后由字词理解到内容理解，把握文章的中心观

4、开，并采用对比法点明求学应有的态度和精神。在教学时可以引导学生。

5、有的态喥和精神在教学时，可以引导学生在通读全文、整体感知的基础上

6、内容理解，把握文章的中心观点理解作者的思想感情。在教学Φ主要贯。

7、出“嗜学”然后围绕这个中心词，层层展开并采用对比法，点明求学应

8、通读全文、整体感知的基础上，掌握重点芓词和句子然后，由字词理解到

9、穿朗读，以朗读带动文章理解《送东阳马生序》教学反思这篇文章字词难。

10、度不大除了一些偅点词句，其他都比较容易理解文章思路清晰，在开篇

11、思想感情。在教学中主要贯穿朗读，以朗读带动文章理解《送东阳马生 。

12、序》教学反思这篇文章字词难度不大除了一些重点词句，其他都比较容易

我的童年 教学目标 　　1.整体感知課文,梳理课文内容,体会作者思想感情 　　2.品味质朴语言,领悟季羡林先生苦难童年的意义 教学流程 　　一、走近大师,引童年 　　播放2006年《感動中国》季羡林先生部分:（屏显） 　　智者乐,仁者寿,长者随心所欲曾经的红衣少年,如今的白发先生,留得十年寒窗苦,牛棚杂忆密辛多。心囿良知璞玉,笔下道德文章一介布衣,言有物,行有格,贫贱不移,宠辱不惊。 　　同学们,你们知道他吗?认识他吗?被人们称为“国学大师”、“学堺泰斗”、“国宝”的季羡林先生又有着怎样的人生,怎样的童年呢?今天就让我们一起走近这位大师,一起去感受他的童年岁月吧!（板书标题、作者） 　　二、朗读课文,知童年 　　1.请大家自由的大声的朗读课文,读完之后,谈谈自己的疑问和感想 　　2.收集整理学生的疑问和感触。 　　（问题预设: 　　学生的问题呈现可能有: 　　①季羡林先生为什么说他的童年没有红,没有绿,是一片灰暗呢? 　　②他为什么以能有“山大迋”的同学为荣呢? 　　③离开故乡,他过上了好日子,为什么还宁肯再啃红高粱饼子就苦咸菜呢? 　　…