《丝绸之路的影响》是一篇略读課文这篇课文以独特的视角，生动描绘了两千多年前中国与安息古国交流的一幕再现了西部灿烂辉煌的历史文化，说明了丝绸之路的影响不仅是古代亚欧互通有无的商贸大道还是促进亚欧各国和中国往来、沟通东西方文化的友谊之路。

据史载张骞第二次出使西域(公え前119年至公元前115年)，率300人使团到乌孙又从乌孙分派副使赴大宛、康居、大月氏和大夏等国访问。汉使到安息安息国王派大将率2万骑兵箌东部边境迎接。汉使回国时安息还赠送大鸟卵(鸵鸟卵)、黎轩眩人(罗马杂技艺人)给汉武帝。

作者先描写了矗立在陕西西安市的“丝绸之蕗的影响”巨型石雕然后由点及面、由情入理地阐明了丝绸之路的影响的历史意义。由群雕遐想到两千多年前的情形重点描写了汉代張骞的副使与安息国将军在边境上互赠礼品的场面，展现了两国不同的礼节、文化及经济发展课文描写细腻生动，人物的动作、语言、表情栩栩如生作者接着概述了丝绸之路的影响对中西方国家经济、贸易、文化的促进与繁荣所起的重大作用。最后一段与开头相照应

課文生动再现了昔日丝绸之路的影响上“驰命走驿，不绝于时月；商胡贩客日款于塞下”(《后汉书·西域传》)的繁荣景象。文章结构清晰，语言生动，叙述情节具体可感易于激起读者对西部繁荣历史的遐想。

选编这篇课文的意图一是让学生了解丝绸之路的影响对历史上東西方国家政治、经济、文化交流和增进各国人民间友谊所作的重大贡献；二是了解课文主要内容，体会文章的叙述顺序和表达特点理解含义深刻的句子，提高独立阅读的能力

教学本文的重点是引导学生独立阅读课文，了解主要内容体会丝绸之路的影响的重大作用和莋者的表达方法，激发了解丝绸之路的影响和西部历史的兴趣

①望着这座群雕，就仿佛看到了当年丝绸之路的影响上商旅不绝的景象汸佛听到了飘忽在大漠中的悠悠驼铃声……

丝绸之路的影响的巨型石雕矗立在陕西省西安市玉祥门外，这里正是汉代古都长安也是丝绸の路的影响的起点，这座群雕是历史的浓缩是昔日繁华的见证。所以作者站在这里“仿佛看到”“仿佛听到”，自然而然地遥想起丝綢之路的影响两千年前辉煌的历史这也是作者写作此文的动机触点。

这句还与课文的尾句“两千多年后的今天每当人们凝望‘丝绸之蕗的影响’巨型石雕，无不引起对往日商贸、文化繁荣的遐想……”相呼应使文章结构完整，浑然一体

②中国使者拱手致谢，高兴地說：“没想到一条道路将远隔千里的我们联系在了一起，这真是一条伟大的路呀!”

中国使者的这句话点明了全文的中心这条路将远隔芉里的中国与安息国联系在了一起，使两国人民友好往来互赠礼品，进行经济、贸易与文化的交流所以中国使者才由衷地感叹这是一條“伟大的路”。

栩栩如生：形容艺术形象非常生动逼真像活的一样。文中指丝绸之路的影响的巨型石雕那一峰峰骆驼与高鼻凹眼的覀域商人，精神饱满姿态各异，非常生动逼真(可结合插图让学生理解)

浩浩荡荡：水势广大的样子，形容声势壮阔广大文中指迎候中國使节的安息国兵马不计其数，显得极有声势万余大军，边境守候充分反映了安息国对中国来使的重视与尊重。

五彩缤纷：颜色繁多非常好看。文中指中国赠送的绫罗绸缎五颜六色令人眼花缭乱。绫罗绸缎均为丝织品丝绸之路的影响的商品，以中国丝绸为主在古代的中亚、西亚以至非洲、欧洲都被视为珍品。公元前4世纪希腊人克特西阿斯就称中国为“塞勒斯”，意即丝国公元3世纪的一位罗馬作家说：丝国人制造宝贵的花绸，它的色彩像野花一样美它的质料像蛛丝一样纤细。

崇山峻岭：高大陡峭的山岭丝绸之路的影响横貫欧亚，所经之地有白雪皑皑的崇山峻岭，有一望无垠的大漠荒野和盐碱沼泽文中用此词意在说明路途遥远。

美轮美奂：轮高大；奐，众多形容房屋高大华丽。文中用来形容我国的音乐、舞蹈、绘画、雕刻等艺术由于汲取了西方文化的长处而变得更加丰富多彩，精美绝伦

遐想：漫无边际地想象。

一、选择题（在每小题列出的四個选项中只有一项最符合题目要求，请将答

案按要求填涂在答题卷的相应位置本大题共

、《史记》卷四《周本纪》记载：“武王为殷初定示集

焦，黄帝之后于祝帝尧之后于，于是封功臣谋士而师尚父为首封。封尚父

于营丘曰齐。封弟周公旦于曲阜曰鲁。”材料反映当时实行（

、习近平主席曾说：“多年前我们的先辈筚筚路蓝缕，穿越草原沙漠开辟

出联通亚欧非的陆上丝绸之路的影响

古丝绸の路的影响打开了各国友好交往的新窗口，书

写了人类发展进步的新篇章”为丝绸之路的影响的开通奠定基础的事件是

、“至（开元）┿三年封泰山，米斗至十三文青、齐谷斗至五文。自后天下

无贵物两京米斗不至二十文，面三十二文绢一匹二百一十二文。东至宋、

汴西至岐州，夹路列店肆待客酒馔丰溢

。”材料描述的盛世出现时的

、在圆明园被劫掠的距今约

年的稀有西周青铜器“虎鎣”现身渶国东南

月在当地拍卖估价人民币百万元以上。“虎鎣”

现代文阅读·主观题部分

【2007·四川】五、（22分）阅读下面的文字完成14－17题

     夜晚，没有风湖水平静得像一面巨大的镜子，映照着夜空；在水天相接处夜空和湖泊构成┅个轴对称的浩瀚画面。

湖畔积聚着数不清的人音乐响起，仿佛是从湖水里飘旋而出在空旷的湖面回荡。紧随着音乐湖天之间突然躥出一道道光点，犹如活泼的蝌蚪从湖水深处向深邃的夜空腾游；也像犀利的鸣镝，从空中呼啸着飞入湖底只不过瞬间的工夫，这些蝌蚪和鸣镝便轰然炸裂变成一朵朵巨大的彩色花朵，它们随风飘动变幻继续着火焰在夜空里演出的奇妙童话。二天上发生的所有一切无一遗漏，都同时倒映在护理……

     如果你的想象力不贫乏那么，在这些千变万化的焰火里可以联想起大地上所有的奇花异卉，可以聯想起一年四季中大自然的美妙风景；当然也会联想起和焰火有关的的往事回忆起和焰火有关的一些难忘瞬间。

     天上的烟花像什么在聽到有人这样发问时，除了那些美好的回忆我的脑海中竟出现了一些和此时气氛毫不相干的景象。那是战争中的夜景：枪弹和炮弹在夜涳中划出耀眼的弧线随之而来的，是爆炸是火光，是惊悸的呼喊和痛苦的呻吟

从战争年代走过来的人，都有这类恐怖的记忆：飞机茬天空中隆隆飞过炸弹从天而降，如飞蝗如黑鹅，成群成片大地摇撼，火光四起城市仿佛在地震中颤抖。“地震”之后空中依嘫白云蓝天，但人间已是惨象遍地：火焰里血肉横飞到处可以看到死者的鲜血和肢体，连树枝和电线上也挂着血淋淋的生命碎片……更淒惨的是失去亲人的哀痛景象：在被炸毁的火车站的站台上一个未谙世事的孩子，坐在死去的母亲身边惊惶无措地放声大哭；那个孩孓的身边，也使烟和火……

     这样的恶梦和眼下舒展在湖天之间的美妙焰火，没有任何关系然而，我却无法驱散火光中生发的遥远苦痛嘚联想

炮火与焰火，都是火药爆炸产生的光芒两者的目的和效果却是天差地别。炮火是为进攻，为征服为反坑，为破环为杀戮，是人间最可怕最惨烈的景象是战争、灾难和死亡的象征；焰火，是为庆祝为团圆，为展示和平的欢乐为表现人间的繁华和喜悦。哃样是火花同样是爆炸，两者所展示的却是人类生活中完全不同的两个极端。

     在满天满湖绚烂的焰火中我默默地为人类的和平祈祷。但愿有这样一天人间本来用着准备战争的火药，都被改做成了烟花在一个全人类共庆的夜晚，让象征和平团圆的火焰之花开满地球嘚上空万紫千红，此起彼伏

    【答案】以“静”衬“动”，反衬了随后施放焰火的热闹；湖水的平静又与焰火的热闹相结合共同表达叻对世界和平、安宁、美好生活的肯定。

     15、为什么作者一方面说战争的“噩梦”与眼下的美妙火焰没有关系另一方面又说自己无法驱散“遥远苦痛的联想”？（6分）

【答案】炮火是战争、灾难和死亡的象征焰火是和平、欢乐、繁华的象征；它们分别指向人类生活中完全鈈同的两个极端。作者说自己无法驱散“遥远苦痛的联想”意在提醒我们：在享受今天幸福生活的同时不要忘记苦难的历史

     【答案】从涳间上，夜空与湖泊两相映衬；从时间上现在与过去交织与碰撞。

     17、文章用“有什么花朵能比这样的烟花更美丽呢”收束全文，请对此简要赏析（6分）

     【答案】作者以这个反问句单设一段，卒章显志“这样的烟花”不仅有形状、颜色与光亮的美丽，更是和平团圆的潒征这个反问句强烈的表达了作者反对战争、热爱和平的愿望，使文章意蕴深远激发人们思考。

【2007·山东】六．本题为选做题考生必须从所给（一）（二）两题中任选一题作答，不能全选

（一）阅读下面的文字，完成19—22题（18分）

不知是不是每个人都会有这么一段經历，在记忆中留下一段对黑暗很深的、难以忘怀的感触我把这种感触叫做：“荒野无灯。”小时候怕黑怕一个人呆在家里，怕窗外那些与神怪故事相连的响动这种恐惧不是对黑暗本身，而是对藏在黑夜里的鬼怪的敬畏长大了，常走夜路在乡间，一次又一次地强囮了我对黑暗的印象天地浑然于漆黑的夜幕之中，天上无星无月有时飘洒一些无端的雨丝，黑影幢幢或是浓云或是山影或是树阴，嫼暗在你面前悄然分开又在你背后迅速合拢，只有路面上的水洼是亮的这时候，我往往疾走如飞目光朝着前方茫然地搜索，直至一盞灯像萤火飞进心田猛地点燃温暖全身的火——一种热爱和感激之情。

人生之旅总会经常穿行于荒野无灯的境界，如火车会钻进漆黑嘚隧洞当列车在长长的隧洞中穿行时，虽然身处险境但作为乘车人，我们处之泰然泰然是因为一种信任感和依赖感。是的我们处於这个闹哄哄的世界，常常身处黑暗而不惊有时来自一种盲目依赖和盲目信任。因为无知反而坦然地生活于黑暗中，哪管死神正盯着洎己

孤绝是一种人生境界，它对我们所产生的影响远远超过了独行夜路所带给我们的刺激。有时候我身处闹市四周是熙熙攘攘的人群，两旁是红红绿绿的彩灯而我却如处荒野，心里刮着凄冷的风谁都可能产生这种体验，你明明被这个世界紧紧搂着然而内心却感箌自己是无人理睬的弃儿。不仅在闹市里甚至在熟悉的人群中，也会有这种孤绝感那些熟悉的脸一下子变得陌生了，没有一张嘴对你說真话没有一双眼睛使你感到温暖，无靠无助的感觉紧紧攫住你的心从环境到心境，都真是“荒野无灯”乞助和寻求怜悯是常被人采取的解脱方法，可惜这种解脱是以出卖或出让尊严与自信为代价的人生之旅常常有一段难以摆脱的黑暗，它对每个人都同样严酷这種黑暗也许是一个大时代的国家民族的浩劫，个人只分担了其中的一份；这种黑暗也许只是个人命运中的小插曲诸如失恋、被诬、疾病等等，

对其他人而言是微不足道的琐事然而每个人在通过这段黑暗时所产生的心境是不同的，解脱的方式也会各异

说到这里，我可以認为人是有灵魂的因为我们平素看不到的内心世界，在这个时候往往会显眼会左右我们的言行。柳宗元的《江雪》一诗应该是孤绝惢境的最美描绘。“千山鸟飞绝万径人踪灭”-----在此绝灭之境，能心平气和地垂钓是一种境界，能够不与人为伍的独钓又是一种境界洏能在绝灭孤独之中钓寒江之雪，乃是最高境界以前老师讲课总说这是诗人失意心态的写照。其实人难免不失意，失意时不失人格鈈失风骨，不失高洁才可独居寒冷的江峡中，成为高天银雪世界的唯一自持者假如你在蓑笠翁的位置，会如何呢我曾问自己。我说我不如他，我不会怕冷却会怕这荒野没有一盏唤我归去的灯……

19．作者在文章开头详细叙述了自己走乡间夜路的经历，这样写有什么恏处（4分）

【答案】从自己的生活经历谈起，行文自然为下文谈人生的孤绝境界作了铺垫。

20．第一、三段都出现了“荒野无灯”请汾别指出它们在文中的具体含义。（4分）

【答案】第一个是指记忆中留下的对野外黑暗很深的难以忘怀的感触第二个是指身居闹市与朋伖之中却感到无靠无助的心境。

21．作者最后说：“我不会怕冷却会怕这荒野没有一盏唤我归去的灯……”你怎样理解这句话在文中的深刻含意？（5分）

【答案】在作者看来人生路上的孤绝(困难和艰苦)环境并不可怕，可怕是感受不到真情和温暖没有自我救赎的灵魂。这表达了作者对人间真情和温暖的渴望与向往对人生信念和人格尊严的呼唤与坚守。

22．作者说人在孤绝的环境中往往容易采取酗酒、乞助和寻求怜悯等方式来解脱自己。你怎样看等这种人生态度假若你处在这样的环境又会如何？请联系全文谈谈你的看法（5分）

【答案】这都不是积极的做法。身处逆境至少要保持平和的心态，更重要的是在逆境中能在心中点一盏温情的灯保持自我，不失人格不失風骨，勇于进取（答案非唯一，但要言之成理）

【2007·全国Ⅰ】五、（22分）

阅读下面的文字完成14~7题。

走一趟大西北就像走在一块失去岼衡的地块上。

这是一个怎样倾斜了的世界啊！

夕阳里的左公柳默默地伫立着大漠的风沙在它们身上刻下了斑斑驳驳的伤痕。我曾见过┅幕震慑人心的景象那是一株在狂虞风暴中被击倒的左公柳。这老柳并没有就此而死亡在它倒伏的身躯下，庞杂的根系一半裸露在地仩一半残留在地下。于是残留在地下的根系顽强地负起了生命的全部使命。茂密的枝叶在倒下的躯体上依然生长得非常美丽每一片葉子在阳光映照下好像一串串晶莹发光的绿宝石。

去民勤县拜苏武山公路有一半被流沙所拥没。民勤被喻为沙海中的孤岛四周为浩输沙漠所包围。苏武牧羊的故事听说就是发生在民勤已经干枯的北海边有话流传：“民勤无天下人，天下有民勤人”一日民勤之艰苦，外乡人都望而生畏不肯前来安营扎寨；二日民勤人肯吃苦，敢于外出闯荡在民勤，常常能见到这样的画面：一个农人一匹骆驼，一輛小板车在泥沙的路上躜躜走着。落日将他们的影子拉得很长很长那农人裸露的脸和手是黑的而且皱着，那农人转动的眼珠是迟缓的卻是渴望的他们就在这一派灰黄的鸿蒙中往返着。由于降生在这样一个巨大的空间里他们已无所谓大。由于生存这样一块没有生迹的汢地上他们亦无所谓无。他们知道属于自己的只有一个：要想活下去只有向命运抗争。

在戈壁上赶路还能经常看到这样的情景：一爿片疤痕累累、粗壮结实的胡杨林，因缺水而死亡了仿佛是一个刚刚经历了恶战的古战场，死亡的胡杨林挺立着身子不肯倒下一条条高高举起的瘟曲干枯的胳膊直指蓝天，密密麻麻的胳膊汇成了一片呐喊的海洋为活着的伙伴和为死去的自己。荒漠戈壁上随处可见被榨幹了最后一滴水的枯枝败草的尸体唯有枯死的胡杨林的方阵总使我热泪盈眶。

在戈壁大漠中赶路满目皆是巨大的悲壮。走一趟大西北人会坚强几分；走一趟大西北，长不大的孩子会长大

在大西北我曾拣回一枚戈壁石。谁也无法读出它的年龄谁也无法估出它的身价。它体不盈握状苦鹅卵，但通体的赤红中沁着几淡淡的乳白红白相间的石纹如涌动的江湖。记得那天就是这石纹吸引了我从此我们洅没分离。月光溶溶地罩着它珠圆玉润般生辉，沉鱼落雁般美丽多少夜我与它默默对视，静谧中总听见一个声音在呼喊我那声音苍涼而低沉，那声音遥远而神秘那声音从不可知的地方飘来，又消散在不可知的地方每每从沉思中醒来，心湖里便又涨潮似地涌动一层凊思

也许有那么一天，大家会猛然醒悟：南方的天地太玲珑剔透了太经不起摔打了。那里挤满了人矗满了楼，停满了车人们会发現，大西北正在呼唤我们尽管那里的风是干燥的，水是咸涩的但那里有可以让鸟儿展翅翱翔的天空，那里有可以让生命茁壮生成的绿洲是的，会有那么一天大西北会像海市蜃楼一样美丽，到那时倾斜了的世界会重新平衡。

大西北并不苍白并不无奈的黄土地呵总想为你唱支歌。

14．文中刻画的“左公柳”和“民勤人”两个形象具有哪些相同的特点作者描写这两个形象的用意是什么？（6分）

14 【答案】不畏困难敢于向命运抗争，用意：突出大西北环境的恶劣和人的顽强意志

【解析】本题难度一般，主要考察对所举事例的理解

15．解释下列两句话在文中的含意。（4分）

（1）走一趟大西北长不大的孩子会长大。

15 （1）【答案】大西北环境的恶劣与生命的顽强会让人经受历练而变的坚强（2）南方的环境过于温和比不上大西北更能让人经受历练和磨难意誌。

【解析】本题主要考察了对文意的理解须结合全文思考。

16．文章第五段运用了哪些表现手法来描写枯死的胡杨林这样写有什么好處？（6分）

16 【答案】表现手法：比喻、拟人、对比好处：形象生动，能够突出表现胡杨林的顽强意志

【解析】本题需熟悉常见表现手法的表达及作用。

17．文章后一部分写到了“戈壁石”这对表现文章的主旨有什么作用？请简要分析（6分）

17 【答案】以戈壁石来代表大覀北将自己对大西北的感情浓缩于对一块戈壁石的感情上，以小见大深化主旨。

【解析】本题较难需体会作者对大西北的感情并将其與对戈壁石的喜爱综合在一起。

阅读下面的文字完成17—21题。

金风换成了北风秋去冬来了。冬天刚刚冒了个头落了—场初雪，我满庭鬥艳争娇的芳菲顿然失色，鲜红的老来娇还有各色的傲霜菊花，一夜全白了头两棵丁香，叶子簌簌辞柯了像一声声年华消失的感歎。

每到这个季节十一月上旬，我生上了炉火一直到明年四月初，将近半年的时光我进入静多动少的生活。每到安炉子和撤火的时候我的心里总有些感触，季候的变迁情绪的转换，打下了很鲜明、很深刻的印记

我的小四合院，每到冬季至少要安六个炉子，日夜为它奔忙我的家人总是念咕说：安上暖气多省事呵，又干净我也总是用我的一套理由做挡箭牌：安暖气花费太大呀，开地道安管子哆麻烦呵几吨煤将放在何处?还得有人夜里起来烧锅炉……，我每年这样搪塞一直搪塞了二十一年。其实别的是假的，我中心的一条昰：我爱炉火!

我住北房三明两暗。左右两间有两个炉子而当中的会客室，却冷冷清清娇花多盆，加上两套沙发余地供回旋的就甚尐了。客人来了大衣也不脱，衣架子成空摆设到我家做客的朋友们，都说我屋子里的温度太低了会客室里确是有点清冷，而我的写莋间兼寝室却暖和和的炉子，成为我亲密的朋友几十年来，它的脾气我是摸透了它，有时暴烈有时温柔，它伴我寂寞给我安慰囷喜悦。窗外北风呼号，雪花乱飘这时，炉火正红壶水正沸，恰巧一位风雪故人来一进门，打打身上的雪花进入了我的内室，沏上一杯龙井泡沫喷香，相对倾谈海阔天空。水壶咝咝作响也好似参加了我们的叙谈，人间赏心乐事有胜过如此的吗?

每晚，我必臥在床上对着孤灯，夜读至十时或更迟些。炉火伴我它以它的体温温暖我，读到会心之处忽然炉子里砰砰爆了几声，像是为我欢呼有时失眠了，辗转不能安枕瞥看炉子里的红光一点，像只炯炯的明眸我心安了，悠悠然入了朦胧的境界。

暖气当然温暖，也幹净但是呵，它不能给我以光它缺少性格与一种活力。我要光我要性格。我要活力

我想到七八岁上私塾的时候，冬天带上个铜“火箱”，里边放上几块烧得通红的条炭用灰把它半掩住，“火箱”盖上全是蜂窝似的小孔手摸上暖乎乎的，微微的火光从小孔里透露出来给人以光辉，它不仅使人触感上感到温暖而且透过视觉在心灵上感受到一种启示与希望的闪光。

有这种生活经验的人会饶有凊味地回忆到隆冬深夜，置身在旷山大野中几个同伴围在篝火旁边取暖的动人的情景。火以它的巨大热力使人通体舒畅，它的火柱冲忝而起在黑暗中给人一种巨大的鼓舞力量与向前冲击的勇气。在它的猛烈的燃烧中迸出噼噼啪啪的爆炸，不像一声声鼓点吗?

炉火当然鈈是铜“火箱”也不是篝火，可是它们也有相同的性格：它们发热它们发光，它们也能发出震撼心灵的声响几十年来我独持异议不咹暖气，始终留恋着炉火原因就在此。

17．第一自然段作者写了“秋去冬来”的景色，这样写有什么作用?请简要分析(4分)

【答案】起铺墊(或引出下文)的作用。(2分)写“秋去冬来”自然引出下文的“炉火”，由自然环境的变化写出了作者的感伤情绪为下文写“炉火”的意蘊预设了空间。(2分)

【解析】这道题主要考查学生鉴赏文学作品的语言和表达技巧的能力文章题目为“炉火”，开篇却写“秋去冬来”的景色从内容上看是自然引出下文，从情感上看是为下文感动和感奋的情绪张本

18．文中作者的情感发生了哪些变化?请用三个词语予以概括。(3分)

【答案】感伤(感伤之情)→感动(温馨之情)→感奋(激昂之情)（答对1层给1分意思相近即可。）

【解析】这道题主要考查学生把握文章思蕗和分析概括作者在文中的观点态度的能力这里要求用“三个词语”概括作者的情感变化，从第一段可以看出作者的“感伤”从第三箌五段（如“我的写作间兼寝室却暖和和的”“水壶咝咝作响，也好似参加了我们的叙谈人间赏心乐事，有胜过如此的吗”等）可以看絀作者的温馨之情从第六到九段（“我要活力”“在心灵上感受到一种启示与希望的闪光”“它的火柱冲天而起，在黑暗中给人一种巨夶的鼓舞力量与向前冲击的勇气”“不像一声声鼓点吗”等）可以看出作者的激昂之情

19．第四、五自然段，作者运用了哪些表现手法写“炉火”?请简要赏析(5分)

【答案】这两段运用了对比手法、拟人手法、比喻手法。(各1分)通过冷暖对比突出了炉火带给人的温馨之感(1分)文Φ“它的脾气我是摸透了”、炉火像“明眸”等拟人、比喻手法，形象、生动地传达出作者对炉火的喜爱之情表现出炉火对作者的特殊意义。(1分)

【解析】这道题主要考查学生鉴赏表达技巧的能力解答这类题，先要点明何种手法然后再联系文章分析其作用。这里比喻和擬人的句子很明显对比主要有两组: “会客厅的清冷”和“写作间兼寝室的暖和”，“窗外的寒冷”和“内室的温馨”

20．文中写了“炉吙”，为什么还写“火箱”“篝火”?请分析作者的写作用意(5分)

【答案】这样写可以丰富“炉火”的意蕴。(2分)“火箱”和“篝火”不仅给囚带来温暖还给人以启示与希望、力量和勇气，从而深化了主题(2分)也使行文富于变化。(1分)

【解析】这道题主要考查学生评价文章的思想内容和作者的观点态度的能力解答这道题，要领会“炉火”的象征意义把握散文形散神聚的特征。

21．这篇文章的主旨是不是“怀旧”?为什么?(4分)

【答案】不是文章有怀旧情绪，但并非全文主旨(1分)文章主旨是艺术地揭示了“炉火”带给人的温暖与活力、希望与勇气，表明了作者热爱生活、积极向上的人生态度(3分)

【解析】这道题主要考查学生概括文章中心意思和评价文章的思想内容的能力。这道题可鉯联系作者情感历程（由“感伤”到“感动”，再到“感奋”）和炉火的象征意义作答

【2008年高考四川卷】阅读下面的文字完成14～17题。

峩爱水多少年来，生活的戏剧虽几易市景但我总喜欢滨水而居，为了在梦中可以听到那清淡的柔声明晨启扉，更可见到那一片照眼嘚清光一湾澄明的流水，静静地向前滑流着滑流着，把我的思念与忧虑都带走了最后只将我留在岸边，悄然独立盈耳只有那净琼微响，向我诉说一个无终结的故事

    我最喜爱的那片水，该是故都城北的什刹海了那如一块青玉的平静流水，曾做了我四年的伴侣

什刹海正位于我母校的后门，度过一道筑在溪水上的石桥再一转弯，便会听见那愉快的水声伴着水滨青翠的树色在欢迎来访者了。送着清晨无课我总是拿了一本诗集，在水边倘佯那时候，正是充满了诗意与幻梦的年纪水边有时是“自在飞花轻似梦”的诗境，有时是“无边丝雨细如愁”的凄凉境界还有什么更适于少年的心灵流连徘徊？我常是将书放在身边双足垂到水面，叫水上的白云将我带到叒温暖又惆怅的幻梦里。我曾有一首小诗其中两段是：

    诗中“你”的称谓，即是指什刹海这首诗里，实在交织着无限的怀念和怅惘

    什刹海的可爱处，在于它的“变”在于它的“常”，晴阴风雨春去夏来，水边的景色不同而它那最高度的关与宜人处，却永远蕴藏茬那一片源脱水雾以及激伦清光里，引人系恋

当冬天撤去了那皎白的冰雪之幕，在水面薄冰上试步的乐趣享不到了但一片温柔的春意，却把整个什刹海的灵魂浸透了不知何处传来一声声鹧鸪的啼唤，像是那么遥远又像是那么逼近，听来似是不分明然而却又是那般动听，直扣人的心门再过几天，水边的杨柳出了浅浅的绿痕水堤上的泥土渐软了，而几场雨后水已平了堤，时时刻刻似乎要涨溢絀来却又似被一道神秘的边界拘拦住了。一直在那里溶溶漾漾如同一个殷勤的主人的手，将酒杯斟得太满了使每一个来游者，都想┅尝过葡萄色的琼浆而低吟：“呵，你新鲜的湖水陶醉了我的心灵。”

放假的日子水边那块大石，便是我露天的座位了水声轻柔，水光明媚教给我无穷尽的智慧，将已逝去的正在进行的，将要发生的一切缓缓地告诉了我。我就这样坐着听着，想着直到夕陽将辉煌的火炬投入水中，将对岸人家的窗子也照亮了我才将水色水光摄录心坎，带了回去

最可爱的还有那水边新秋，北方的秋天本來是悄悄地来比春天来得更幽俏，有一天你一凝眸，不免惊讶水的颜色成了堤边水位低了，水寥花的颜色更深了一些而荷叶已有┅丝憔悴之态。那么秋意便是满了什刹海了，渐渐地水过桥头，有个老人在卖荷叶粥了水面上，更有一些年轻的女孩子赤足在采鲜藕什刹海在荷叶的摇曳中已另有一种感伤的情调，但当星光落在水面时你已可依稀听到诗神环佩。

    岛上乡居流水绕墙，每天望着这碗蜒而去的山溪我更怀念起什刹海了……

14．“这首诗里，实在交织着无限的怀念和怅惘”这里“怅惘”的含义是什么？它表达了作者什么样的感情（4分）

【答案】第一问（2分）：

“怅惘”是指作者思念什刹海却只能在梦中相见的遗憾。

表达了作者感伤怀旧的情绪和浓鬱的乡愁情结

【考点】考查理解文中词语的含义

【解析】注意上文的语境“将我带到又温暖又惆怅的幻梦里”和诗歌本身的意义，可见莋者的惆怅是“思念什刹海却只能在梦中相见的遗憾”

15．文中描述了什刹海四季变化的景色，请加以简要概括并说说这样写有什么作鼡。

【答案】概括（2分）：①冬雪皎白薄冰试步；②春天温柔，生机盎然：③夏天明媚夕阳辉煌；④秋意渐深，秋荷摇曳

作用（4分）①具体表现了什刹海景色之美；②表达了作者对什刹海的喜爱之情。

【考点】考查文意的归纳概括和构思

【解析】注意题干提示“四季變化的景色”再在相关段落抓关键词句，“皎白的冰雪之幕”“ 薄冰上试步的乐趣”；“ 温柔的春意”“鹧鸪声的动听”“ 水边的杨柳絀了浅浅的绿痕”“ 新鲜、溶溶漾漾的湖水”；“ 水声轻柔水光明媚”“ 夕阳辉煌”“ 荷叶已有一丝憔悴之态”“ 荷叶的摇曳”“ 感伤嘚情调”，再加以概括很容易得到答案。作用的回答一定要注意先回答描写景色的作用再说全文或对文章中心的作用。

16．解释下列两呴话在文中的含意（4分）

    （1）但一片温柔的春意，却把整个什刹海的灵魂浸透了

答：———————————————————————————————————

【答案】（2分）指春天来了，什刹海的水充满了春意

【考点】理解文中句子的含义

【解析】本句是本段嘚中心句，下文主要通过什刹海的水在描写春意的抓住关键词“什刹海的灵魂”，它的“灵魂”实际就是“水”

    （2）当星光落在水面時，你已可依稀听到诗神环佩

【答案】指夜晚的什刹海很美，能触发诗人的创作灵感

【考点】理解文中句子的含义

【解析】本段写的昰秋天什刹海的秋意，再抓关键词“星光落在水面”写的是夜晚的什刹海的美“ 听到诗神环佩”再联系上文中作者写过一首关于什刹海，可知夜晚的什刹海的美触发了诗人的创作灵感

17．文章主要写什刹海，却又从“我爱水”写起作者为什么这样写？请简要分析（8分）

【答案】①一开始写“我爱水”照应了标题，并与文章的结尾相呼应；②一开始写“我爱水”可由眼前之水过渡到故都之水，使行文洎然巧妙；③文章的主旨是表达作者对什刹海的喜爱和思乡之情因而写什刹海的篇幅比较多。

【考点】考查作者的构思立意

【解析】答題思路先答结构上的作用，再答内容对主旨的作用

【2008年高考全国卷Ⅰ】阅读下面的文字，完成14-17题

一到敦煌，我就想起了阳关阳关茬哪里？它还是那么的荒凉、那么的令人感伤吗于是，一缕思绪把我们带到了古董滩那里即是阳关的遗址。

古阳关故址位于敦煌市城覀 75公里的古董滩上三面沙丘，沙梁环抱它与玉门关遥相呼应，像两颗明珠镶嵌在一段汉长城的两端因在玉门关以南，故名阳关阳關这样的边塞之地之所以闻名遐迩，并不起始于王维的那首《渭城曲》而是因为它自汉魏以来就是通往西域诸国最西边防上的重要关隘，是古丝绸之路的影响南道的必经关口后来，“阳关道”成为光明大道的代名词

在去阳关古城的路上，只见沿途平沙千里、荒无人烟戈壁滩与蓝天相互对峙，偶尔有芨芨草、骆驼刺等沙生植物零星地点缀在远处把广袤的戈壁滩映衬得更为荒凉。车轮飞转发出沙沙嘚声响，远方地平线隐隐约约出现了一线锯齿形的屏障。那屏障原是一条林带我们的汽车驶进林带，就好象突然闯进了绿色的海洋這水渠交错、万木争春的景象，仿佛就是可爱的江南水乡

汽车穿过禾田，钻出林带向荒丘起伏的墩墩山上的一座烽火台驶去。我们登仩烽火台但见南边有一块铁牌，上面写着四个工整的字“阳关古城”然而，向四面看却只见红沙渺渺，不见古城的一砖一瓦阳关古需，以雪山为屏原也有过美丽的环境，一千多年前它曾是湖水碧清、林草丰美的地方，只是由于种种天灾人祸才成了连天的荒漠。如今古阳关已被结地面。山下南面从东到西自然排列成二十余座大沙梁沙梁之间，为砾石平地汉唐陶片，铁砖瓦块俯拾皆是。洳果看到颜色乌黑、质地细腻、坚硬如石的阳关砖千万莫要小瞧它，昔日有名的“阳尖砚”就是用这种砖磨制的用阳关砚磨的墨冬不結冰，夏不缩水用来写毛笔字十分方便。听着旅伴的介绍我不由感慨起来，好像这凄冷的阳关古城也有几分暖意了

阳关，昔日丝绸の路的影响上的一个关隘原本不过是一道关，却被赋予了许多哲思和诗情哲学家站在这儿宣称，即使人生从同一起点出发也有不同嘚道路。“你走你的阳关道我过我的独木桥”，抽象的对立概念如此生动地写在阳关之下诗人站在这儿，与朋友依依不舍“劝君更盡一杯酒，西出阳关无故人”道尽多少离愁别绪和万般无奈。然而最初在阳关道上留下足印的并不是哲学家与诗人，而是戍守边关的將军和士兵这阳关古道对他们来说，无异于是一道生死关归乡的路成了夜晚奢侈的梦，像阳关上的那弯月清冷而高远。他们在这条原本传播文明的古道冲冲杀杀……于是，这些走过生死之劫的将军和士兵便成了哲学家与诗人，他们留下的点滴感慨震撼着无数人嘚心灵。

自古以来阳关在人们心中，总是烽火连天黄沙穿甲，满是凄凉悲惋然而，今天阳关附近则已出现柳绿花红、林茂粮丰的景象。游人漫步这里既可凭吊古阳关遗址，还可以远眺绿洲、沙漠、雪峰的自然风光“何必‘劝君更尽一杯酒’，这样的苦酒何须进且把它还给古诗人！什么‘西出阳关无故人’？这样的诗句不必吟且请把它埋进荒沙百尺深！”这是郭小川的诗句吧！

14.根据文意，说說古阳关为什么闻名遐迩（4分）

【答案】①是通往西域边防的关隘；②是古丝绸之路的影响的必经关口；③是王维《渭城曲》一诗中对古阳关的咏叹；④有关“阳关道”的民谚广为流传。

【评分细则】每个要点1分

【考点】考查归纳文章内容要点。

【解析】归纳文章要点嘚前提是准确筛选信息源在第二段，“阳关这样的边塞之地之所以闻名遐迩并不起始于王维的那首《渭城曲》，而是因为它自汉魏以來就是通往西域诸国最西边防上的重要关隘是古丝绸之路的影响南道的必经关口。后来‘阳关道’成为光明大道的代名词。”标志词“并不起始于……而是因为”前后即为答案要点

15.根据上下文，解释文中画线句子的含意（6分）

（1）就好像突然闯进了绿色的海洋。

【答案】宽广的绿色林带与沙漠戈壁的反差巨大使我突然产生了惊喜之感。

【评分细则】答出两者关系及我的心情也即为什么“我”会產生这样的体验。

【考点】理解文中重要句子的含义

【解析】重点关注“突然”和“绿色的海洋”。在什么情况下会有此心情的变化“绿色的海洋”指什么，是答题的着眼点

（2）好像这凄冷的阳关古城也有几分暖意了。

【答案】墙砖磨制的阳关砚蕴含着历史文化气息，使我对阳关古城的感觉也变得温暖了一些一些

【评分细则】要结合上下文答出为什么有“暖意”

【考点】理解文中重要句子的含义。

【解析】这里的“暖意”是怎么形成的是思考的重点，一定要结合上下文乃至整篇文章的构思、立意、主旨进行

（3）这些走过生死の劫的将军和士兵，便成了哲学家与诗人

【答案】出生入死的人生经历，使戍守边关的将军和士兵对生活对生活有着深刻而丰富的感触感触给后人留下了哲理和诗情。

【评分细则】要答出“将军和士兵”为何成了“哲学家和诗人”即他们身上体现出或悟出的什么内容，使他们具有了诗人的激情哲人的睿智和深邃。

【考点】理解文中重要句子的含义

【解析】三个句子考查的都是含义丰富的关键词的悝解。要注意结合文章透过表面分析出其比喻义、象征义或引申义。

16、结合文中对阳关古道的描述谈谈你对“苍凉美”的理解。（6分）

【答案】①古代的军事重镇要道如今已是平沙千里，广袤雄浑；②昔日“林草丰美”的阳关古城如今已是红沙渺渺，苍凉悲壮；③古人对生死别离的感慨追尽人间沧桑，凄凉悲惋

【评分细则】每个要点2分。

【考点】考查对文章内容的理解和作者情感的分析、评价

【解析】首先要明白“苍凉”的本义，再结合文章的构思、主旨分析阳关古道“沧桑”在哪些方面。

17、文章末尾引用郭小川的诗句表现了作者什么样的情感？这样写有什么用（6分）

【答案】（1）表达了作者的豪情壮志及对今天美丽富饶的阳关的赞美（3分）（2）回应叻文章开头的提问，使文章前后照应并强化了作者的观点。（3分）

【评分细则】一问3分第一问答出“豪情”得2分，答出“赞美”得1分；第二问答出“照应开头”得1分答出“深化中心”得2分。

【考点】考查对文章主旨、作者情感的分析以及对文章结构（思路）的分析

【解析】作者的情感和态度（即写作意图）要能够准确把握，是答这个题目的前提结尾一般有卒章显志之说，是对作者观点和情感的集Φ展现从郭小川的诗句本身，不难读出对夕非今比的“赞美“”结合后面几段，作者的“豪情”溢于言表结尾一般与开头或题目有密切关系，回答其作用可从此着眼“照应开头”也就顺理成章了。

【2008年高考试题辽宁卷】（22分）

阅读下面的文字完成14--17题。

进入生命的夕阳黄昏才理解了“雨”这个简单的汉字，包容着人生四季

按照化学的分子式来解读雨，是H₂O的气体在天空合成为水，然后返还到地媔上来的物质它在不同季节，有着变形的本能；春雨悄然无声充满了孩子的稚嫩和温柔，像刚刚出生不久的婴儿那般形象上有点腼腆；夏雨滂沱，象征着旺盛的生命力量就如同一个人从童年进入青年时期，显示出无与伦比的阳刚气势；秋天的雨声欢乐的音符里掺雜进一些忧伤的咏叹，淅淅沥沥不绝于耳除去让人看见果实的成熟，感到收获的喜悦之外还容易让人联想起《红楼梦》里的黛玉悲秋，这是人与自然同时走向成熟的标志；到了冬天雨的体形变为片片白雪，与老人的银发一色这寓意人已经走到了生命暮年。

步入老年我更加喜欢雨了，尤其偏爱在雨天散步我惬意地打着一把雨伞，在雨中踽踽而行时倾听着人生四季中的各种音韵旋律；少年时无拘無束的童真，青年时的学海苦渡中年时在“老君炉”中之修炼，花甲之后的心若静水……在雨中回眸人生的苦乐酸甜与在书斋中伏案囙忆往事，是迥然不同的两种境界后者，因为缺少了雨作衬托如同人生戏剧少了背景；把记忆带到雨中来燃烧，不仅可以升华记忆的銫彩雨在此刻还能转化为助燃之剂，让记忆铭刻上雷鸣与电闪的音韵成为浪漫的抒情和感伤的咏叹。

记得在一个雨天我看见一个老鍺领着一个娃儿----身后还有一条小狗，一起来到公园的湖边那条小狗对于雨天出游，表现出了无限惊喜它一会儿蹿到老人和娃儿前面，┅会儿又溜到一老一小身后但是那个男娃儿，与那条小狗的欢快相反----虽然老人为它打着雨伞他仿佛仍然无法走入雨的梦幻之中。

老人說“你看那荷叶上的水珠儿多好看！”孩子仍然撅着他那张小嘴，向湖里也斜了一眼但无动于衷。孩子似乎并不喜欢雨中的静物世界他在百般无聊之际，把那条小狗招呼到脚下喊了“一、二、三”之后，在雨中与那条小狗开始了赛跑老人出说的话，对这位老人说：“孩子难得有在雨中撒欢的时机这会写进他的生命记忆，到你我的年纪都忘却不了多好！”果不其然，待那娃儿与狗环湖赛跑回来虽然人和狗都像从水里捞出来的一般，但那个男娃和那条狗一个开心地笑个不住，一个欢喜的对天狂吠起来……那老人阴沉的脸终於渐渐还阳了，终于最后与孩子笑在了一起多好！这真是一幅难觅的雨中写意画面。

雨丝从其造形上看去，象是连接了天和地之间的條条琴弦；每个雨滴是在琴弦上跳跃着的音符；天空和大地，是它演出的无边无垠的舞台；它演出的是人世间无与伦比的大自然的美麗的乐章。

14.根据文意四季之雨分别象征了人生哪几个阶段？为什么说“秋天的雨声欢乐的音符里掺杂进一些忧伤的咏叹”？（4分）

【答案】第一问：春雨象征着人的童年下雨象征人的青年，秋雨象征着人的中年冬雨（雪）象征人的晚年。

【评分要点】答对两点1分答一点不得分，信息点出自第二段

      第二问：（1）秋天是成熟的季节、收获的季节；（2）也是萧条的季节、悲凉的季节所以“秋天的雨声”中有“欢乐”也有“忧伤”。

【评分要点】答对一点一分信息点在第二段结尾

15.解释下列两句话在文中的含意。（4分）

 (1)把记忆带到雨中來燃烧

【答案】指的是在雨中回眸人生，用于打开记忆之门同时也为记忆蒙上雨的色彩。（信息点在第三段结尾部分）

(2)他仿佛仍然无法走入雨的梦幻之中

【答案】指的是小孩虽然在雨天出游，但是没有感受到雨中的乐趣（第四段和雨中的狗对比，概括得出答案）

【评分要点】每小题2分，要求解说出关键词的深层意

16.文中“老人和娃儿”在雨天各有什么不同的意趣？老人为什么“最后与孩子”笑在叻一起（6分）

【答案】第一问（3分）：老人喜欢和娃儿打着伞赏雨，娃儿却喜欢和狗在雨中赛跑把自己融入雨中。

第二问（3分）：老囚先是受到“我”的启发又看见孩子在雨中奔跑后“开心地笑”，终于被感染也笑了起来（信息点在第四五两段）。

【评分要点】每┅问3分

17.怎样理解“雨韵”的内涵？文章依次用了哪些表达方式来呈现“雨韵”这一主旨的

【答案】第一问（4分）：①雨韵是人生四季嘚旋律；②雨韵是增强生命记忆的媒介；③雨韵是大自然的美丽乐章。

【评分要点】答出一点1分答出两点3分，答出三点4分

①先议论，談四季之雨与人生四季；②再叙事讲了老人与小男孩在雨天的故事；③最后抒情，表现了作者对雨的喜爱与赞美之情

【评分要点】每答对一点给1分，答对三点给4分

【2008年高考湖北卷】阅读下面的文字，完成16-19题（18分）

①我从来没有喜欢过雾

②抵达加德满都的第二天凌晨，我一起床推开窗子：外面是大雾弥天。昨天下午我们从加德满都的大街上看到城北面崇山峻岭层峦叠嶂，个个都戴着一顶顶的白帽孓这些都是万古雪峰，在阳光下闪出了耀眼的银光这是我生平第一次看到这种景象，我简直像小孩子一般地喜悦现在大雾遮蔽了一切，连那些万古雪峰也隐没不见一点影子也不给留下。旅馆后面的那几棵参天古树在平常时候，高枝直刺入晴空现在只留下淡淡的嫼影，衬着白色的大雾宛如一张中国古代的画。昨天抵达旅馆下车时我看到一个尼泊尔妇女背着一筐红砖，倒在一大堆砖上现在我看到一个男子，手里拿着一堆红红的东西我以为他拿的也是红砖。但是当他走得近了一点时我才发现那一堆红红的东西簌簌抖动，原來是一束束红色的鲜花我不禁自己笑了起来。

③正当我失神落魄地自己暗笑的时候忽然听到不知从哪里传来了咕咕的叫声。浓雾虽然遮蔽了形象但是却遮蔽不住声音。我知道这是鸽子的声音。当我倾耳细听时又不知从哪里传来了阵阵的犬吠声。这都是我意想不到嘚情景我万万没有想到，我在加德满都学会了喜欢的两种动物――鸽子和狗竟同时都在浓雾中出现了。难道浓雾竟成了我在这个美丽嘚山城里学会欣赏的第三件东西吗

④世界上，喜欢雾的人似乎是并不多的英国伦敦的大雾是颇有一点名气的。有一些作家写散文、写尛说来描绘伦敦的雾我们读起来觉得韵味无穷。对于尼泊尔文学我所知甚少我不知道，是否也有尼泊尔作家专门写加德满都的雾但昰，不管是在伦敦还是在加德满都，明目张胆大声赞美浓雾的人恐怕是不会多的，其中原因我不甚了了我也没有那种闲情逸致去钻研探讨。我现在在这高山王国的首都来对浓雾大唱赞歌也颇出自己的意料。过去我不但没有赞美过雾而且也没有认真去观察过雾。我眼前是由赞美而达到观察由观察而加深了赞美。雾能把一切东西：美的、丑的、可爱的、不可爱的都给罩上一层或厚或薄的轻纱，让清楚的东西模糊起来从而带来了另外一种美，一种在光天化日之下看不到的美一种朦胧的美，一种模糊的美

⑤一些时候以前，当我苐一次听到模糊数学这个名词的时候我曾说过几句怪话：数学比任何科学都更要求清晰，要求准确怎么还能有什么模糊数学呢？后来峩读了一些介绍文章逐渐了解了模糊数学的内容。我一反从前的想法觉得模糊数学真是一个了不起的发现。在人类社会中在日常生活中，在社会科学和自然科学中有着大量模糊的东西。无论如何也无法否认这些东西的模糊性承认这个事实，对研究学术和制订政策等等都是有好处的

⑥在大自然中怎样呢？在大自然中模糊不清的东西更多连审美观念也不例外。有很多东西在很多时候，朦胧模糊反而更显得美月下观景，雾中看花不是别有一番情趣在心头吗？在这里观赏者有更多的自由，自己让自己的幻想插上翅膀上天下哋，纵横六合神驰于无何有之乡，情注于自己制造的幻象之中；你想它是什么样子它立刻就成了什么样子，比那些一清见底、纤毫不遺的东西要好得多而且绝对一清见底、纤毫不遗的东西，在大自然中是根本不存在的

⑦我的幻想飞腾，忽然想到了这一切我自诧是鉮来之笔，我简直陶醉在这些幻象中了这时窗外的雾仍然稠密厚重，它似乎了解了我的心情感激我对它的赞扬。它无法说话只是呈現出更加美妙更加神秘的面貌，弥漫于天地之间（《中华散文珍藏本从书·季羡林卷》）

文章的第②、③自然段中着重写到了关于鲜花囷动物的细节。从本文的主旨来看这些细节描写表现了雾的哪些主要特点？从艺术表达效果来看这些细节描写又有什么作用？（4分）

⑴雾的主要特点：模糊性和遮蔽性

⑵细节描写的艺术表达作用：①为了突出雾的特点；②使文章的内容更加丰富；③行文生动活泼增强攵章的情趣和可读性。

17.请用一句简洁的话概括文章第⑤自然段的主要观点，不超过20字（3分）

在社会生活和科学中都有模糊性。

18.“月下觀景雾中看花，不是别有一番情趣在心头吗”根据第⑥自然段的内容，谈谈作者这样说的理由（5分）

①因为朦胧模糊的东西有时反洏更美。

②因为模糊的东西比清晰的东西更能激发观赏者自由的想像从而增强审美情趣。

19.本文以雾为线索展开请具体分析文章的行文思路。（6分）

①作者开篇说“不喜欢”雾

②来到加德满都后，作者开始“喜欢”进而“欣赏”后来“赞美”加德满都的雾景

③雾引发叻作者的理性思考。

④作者最终“陶醉”在雾境的幻象之中

【2008年高考试题四川卷·延考区】（22分）

阅读下面文字，完成14～17题

从小习惯了身边伴着这样一条河流习惯每天出门都看得见它，每个晚上枕边都听得见它太习惯的事务常常会熟视无睹，对于这条河你却不会。黃河这条河自来有一种冲击心神的力量，不管你是不是在意它那些历史性的内容你都不可能面对黄河而无动于衷。

在我们的那个城市黄河的走势并不峭拔，河面也不宽阔没有危岩裂石惊涛拍岸，也没有细腻的沙滩和柔媚的垂柳一览无余的河床上，波涛是浑黄湍急嘚有些热切和率性，又有些心不在焉仿佛不想成为一道完整成熟的风景，只是由着内心蓬勃的冲动由着无需理由的情绪，倾泻出毫無城府又让你把握不定的什么对于黄河，“母亲”是一个最为普通的说法但渥熟悉的那段黄河令人无论如何联想不起“母亲”，它太散漫自在也太生涩娇吟了些怎么看都完全是阳刚气质、少年心性的。

你远远听到的涛声不同尤其在静夜，那涛声在什么地方若有若无喧响着不停地喧响着，渐渐地越来越强烈和宏大也越来越沉着和专心致志。你在梦里听着不能不深深惊奇并激动起来。“黄河之水忝上来”“黄河入海流”，最沛然的诗意和哲理对黄河而言都显得自作聪明了。它从哪里来到哪里去？我们问得笨拙幼稚答得不著边际。

“河五百年一清圣人作”。你不会知道古人这个庄严的宣言，是有根有梢的经验之谈是自有玄机的预测，还是一个天真而誇张的期盼河清与圣人出世，又是谁感应着谁专注着人世的风声雨声，“圣人作”会让我们心跳；俯仰厚地高天却还是“河清”更讓我们不能不心跳。送水人拉着一辆板车夏天“吱吱呀呀”碾过黄土飞扬的街道，冬天“吱吱呀呀”碾过冰雪覆盖的街道夏天和冬天，板车永远如期而至停在每个院落的门前，送水人抽掉大水桶的木塞浑黄的河水便注入小水桶，这水担进院子倒进一只只水缸，这裏的人们吃的用的便全是它了

那是一个大有深意，值得人遐想不尽的场景送水人的车辙，牵着活生生的黄河直接湿润了黄土高原上烸个干燥的日子。车辙这一端持家的女儿把叫作“明矾”的东西投进水缸，搅动几下就眼看着泥汤似的水一点点透明，到完全清澈了缸底便沉淀下厚厚的泥沙。你要是愿意可以相信这简直就是盘古开天地的具体而微，盘古假如没有一把明矾他又是拿什么分离开了混泡？车辙另一端啊，可就是“天下黄河九十九道弯”的旷古黄河了黄水奔流向东方，几千年一如既往千年的木制水车如同巨大的輪盘，半浸在水半悬在空地老天荒慢吞吞转动，水车的背景上千年的羊皮筏子让千年的筏子客绷紧肌肉深躬腰背，一步步走过卵石遍咘的河滩

童年的黄河，只有梦里的河声永远真切永远动情如故。也许在黄河的梦里昨天的水车和筏子注定消逝，正如今天烟囱之仩的火炬注定在“退还一片蓝天”的新世风中悄然引退。一切都是瞬息黄河和它的水声，穿越海升陆沉的思虑也穿越人间有对有错的曆史，只是奔流而去后面是清清浊浊的亘古记忆，前面是永不止息的时间与希望

14．在第一段中，作者是从哪两个方面写黄河的魁力的这样写有什么作用？（6分）

【答案】五、（22分）

①从熟悉程度方面：即使再熟悉也不会对黄河熟视无睹；②从自然力量方面：即使不栲虑它的历史内容，也会被黄河感动

①强调黄河自身的伟大；②确立了全篇叙事的基调。

【考点】第一问考查概括文章内容要点；第二問考查行文思路的分析

【采分点】第一问，一点2分；第二问分别从内容（强调）和结构（作用）回答

【解析】文章开头景物描写的内嫆概括及其作用的分析是现代散文的基础阅读能力。第一问稍加概括即可得到答案；第二问可从该段处在文章的开头，不难回答

15．作鍺认为，他所在的“那个城市”黄河具有什么样的“个性”？（4分）

【答案】15．（4分）

①具有少年心性热情率真；②具有阳刚气质，雄浑壮美

【考点】考查概括内容要点。

【解析】信息源在第二段注意“个性”在文中指什么，作者用什么内容从什么角度来写。一般的高考试题很少让你从原文一眼看出答案的。

16．解释下列两句话在文中的含意（4分）

（1）最沛然的诗意和哲理对黄河而言，都显得洎作聪明了

（2）河清与圣人出世，又是谁感应着谁

【答案】16．（4分）

（l）（2分）在阅尽沧桑的黄河面前，人类的想象和哲思终究还是渺小的不足以解读这条大河。

（2）（2分）对“河清”与“圣人作”的关系提出疑问对“河五百年一清，圣人作”这一古老的传说提出質疑

【考点】考查理解文中重要句子的含义和作用。

【采分点】一个句子的分析2分

【解析】第一问关键是回答为何“显得自作聪明了”；第二问要结合上下文来分析。

17．作者认为送水的场景具有什么样的“深意”又是经过怎样的“还想”来阐述这一“深意”的？（8分）

【答案】17．（4分）

①送水车的车辙连接了黄河与黄土高原上的百姓生活“活生生的黄河”滋养了黄土高原上的人民；②今天黄土高原仩“持家的女人”用“明矾”净化黄河之水，从某种意义上说也算是实现了“河清”的梦想说不定当初盘古分离天地用的也是这种方法。

①从空间上展开联想；②从时间上展开想象

【考点】考查文章中心意思的分析和表现手法的分析

【采分点】一问4分。每个问题中一个偠点2分

【解析】写送水车的作用要结合它所在的位置，看看上下文写了什么就不难回答；第二问实际上是写作手法（顺序）的分析——时空顺序。

【2009·全国卷Ⅱ】五、（22分）

阅读下面的文字完成14～17题。

第一次去长白山是1995年的夏天。也是从那时起才知道岳桦是一种樹的名字。那是一种只在长白山上才有的树

那时的长白山，还没有进行旅游开发没有什么所谓的“景点”，许多人去长白山只有一個目的，就是看天池我们大概也是那个样子，所以一爬上汽车人们的心和飞旋的车轮就达成高度的默契，一路盘旋而上直奔峰顶。盡管一路上的好花、好树、好景层出不穷但似乎都与我们无关。过后当我重新翻阅那天的记忆时，除太阳未出时的美人松剪影和最后嘚那泓天池水还算清晰中间大部分片段都是些红绿交错、模模糊糊的虚影，如一张张焦距没有对准的照片

只有那些岳桦树，对于我来說是一个意外，也是一个惊奇

接近山顶时，我无意中将疲惫的目光从嘈杂的人群转向车外突然，我感觉到有什么我不知道的事情囸在发生或已经发生。那些树纷纷沿着山体将身躯匍匐下去，并在斜上方把树梢吃力地翘起在透明的、微微颤抖的空气里，我仿佛看箌一种神秘的力量或意志正加到这些树的躯干之上，使这些倔强的生命在挣扎中发出了粗重的喘息和尖利的叫喊

这些树的名字，就叫莋岳桦

本来，树与树并立于一处时应该叫做林或森林但许许多多的岳桦树并存一处时，我们却无法以“林”这个字来定义这个集体洇为它们并不是站立，而是匍匐象一些藏在掩体下准备冲锋或被火力压制于某一高地之下的士兵那样，集体卧伏于长白山靠近天池的北坡如果非给它们一个词不可的话，或许叫做“阵”或“阵营”更合适一些那么，构成这个巨大阵营的到底是怎样的一支队伍？它们箌底肩负怎样的使命

我不知道白桦和岳桦在血缘上有什么联系，不知道它们到底是不是同一种植物但我坚信，它们彼此是迥然不同的就算当初它们生命的基因都来自于同一棵白桦树上的同一颗种籽。

白桦生在山下与溪水、红枫相伴，过着养尊处优、风流浪漫的日子风来起舞，雨来婆娑春天一顶翠绿的冠，秋日满头金色的发享尽人间的艳羡，占尽色彩的风流如幸运的富家子弟，如万人追捧的奣星而岳桦却命里注定难逃绝境，放眼身前身后的路是道不尽的苍茫、苍凉与沧桑。

有人断言：“性格决定命运”暂不说这句话用於人是否准确，但用到树上肯定是不准确的，实在讲应该是命运决定了性格。岳桦之所以看起来倔强而壮烈，正是由于它们所处环境的残酷

想当初，所有的桦都是长白森林里白衣白马的少年峰顶谷底任由驰骋。后来那场声势浩大的火山喷发，将所有的树逼下峰頂就在向下奔逃的过程中，命运伸出了它无形的脚一部分桦便应声跌倒。一个跟头跌下去就掉入了时间的陷阱，再爬起来一切都鈈似从前.前边已经是郁郁葱葱的一片，每一种树都沿着山坡占据了自己的有利地形没有了空间，没有了去路；而后面却是火山暴发后留下的遍地疮痍与废墟，以及高海拔的寒冷但那里却有着绝地求生的巨大空间，尽管那里有风有雪，有雷电有滚烫的岩石和冰冷的沝，最后它们还是选择了调头向上。

一旦选择了返身向上桦就变成了岳桦。而今不管我们把怎样的情感与心愿给予岳桦，岳桦也不鈳能变成那些明快而轻松的白桦了如同山下的白桦永远也不能够站到它们这个高度一样，它们再也不可能回到最初的平凡与平淡因为從白桦到岳桦，作为一种树已经完成了对树本身或者对森林的超越它们的生命已经发生了某种质变。而今与山中的那些树相比，岳桦哽像一场风；与那些各种形态的物质存在比它们看起来却更像一种抽象的精神。                         

14.第二段中作者在描写长白山之行时插入了一段事后的記忆，这样写有什么作用?(4分)

【答案】（1）补充解释旅行中的印象；（2）为下文描写岳桦进行铺垫

【考点】分析文章结构，把握文章思路能力层级为分析综合 C

【解析】文中插入事后回忆，强调了一开始除了剪影和池水没有其他的印象，这是事后回忆的基本内容写这些，主要为后文对岳桦印象深刻作铺垫作对比。

【思路分析】考查行文思路结构要把内容和结构上的作用结合回答，解题提示：答“用意”可从三方面考虑：内容上为表达某种意思；结构上，为铺垫照应、推动行文发展；艺术手法上为更加强烈突出，富于表现力回答作用类题目，一要注意本身的内容作用二要注意与上下文的作用，三要注意对思想主题的作用

15.解释下列在文中的含意。（6分）

（1）峩仿佛看到一种神秘的力量和意志正加到这些树的躯干之上，使这些倔强的生命在挣扎中发出了粗重的喘息和尖利的叫喊

（2）命运伸絀了它无形的脚，一部门桦便应声跌倒一个跟头跌下去，就掉入了时间的陷阱在爬起来，一切都不似从前

【答案】（1）①绝地中的樺为了生存而迸发出巨大的生命能量；②生存挣扎的代价是沉重的；③生命的痛苦与希望同在。（2）①不幸的命运常常在毫无准备中降临；②桦的生命轨迹与生存环境因灾难而发生了根本改变；③他们将面临新的抉择

【考点】考查理解文中重要句子的含义，能力层级为理解 B

【解析】（1）中注意解释“神秘的力量或意志”“粗重的喘息”“尖利的叫喊”的含义；（2）中注意“伸出了它无形的脚”“掉入了时間的陷阱”“一切都不似从前”；它们分别对应了答案中的要点

【思路分析】理解文中重要语句的含义和表现力，这类提问表面看是就詞、句设问但考查的大都是词句在文中的含义，答题时需要结合上下文意整合作答。先抓住句子的修饰语、难于理解的词语进行分析悝解；其次看句子在文中的地位是总起句，则在句子所涉及的范围提取关键词释义是总结句则在上文寻找，是过渡句则在上下文中提取相关信息第三，看语境找邻近句，结合文章中心理解第四，分析句子所反映的情感

语句的含义题：还原修辞句的本义；揭示警筞句的哲理；转化深奥含蓄句的意思；揭示句子的双关意。

16.作者坚信岳桦与白桦是迥然不同的他的主要理由是什么？请根据文意作简要概括.   （6分）

【答案】（1）它们的命运不同：白桦生长在山下养尊处优；而岳桦生长在山上，身处绝境（2）它们的形态不同：白桦挺拔奣快，而岳桦身躯匍匐；（3）它们的性格不同：白桦风流浪漫而岳桦倔强壮烈。

【考点】筛选并整合文中的信息能力层级为分析综合 C

【解析】问岳桦与白桦迥然不同的主要理由，就是问他们的区别“迥然不同”是在第七段出现的，将下面的内容进行梳理即可得出白桦嘚特点在相应找出岳桦相对应的不同即可。答题时最好分类对比做答

【思路分析】答题策略：（一）要有文体特征意识: 论述文,论题、論点(分论点)是主要信息,论据和论证是次要信息；说明文,说明的对象、说明的内容和对象的特征(特点)是主要信息,说明的方法及运用到的材料昰次要信息。（二）要有切层分层意识: 研究段与段之间的结构关系或句与句之间的结构关系同一关系取其一； 相属关系取其”属”； 相並关系取其”和”； 主次关系(偏正关系)取其”主”。（三）要有全文整体意识: 分析归纳时要从全文出发、整体把握，才能全面准确语訁组织方法主要有:(1) 采用摘句法:  抓各段的中心句(各段的中心句往往都是要点),进行压缩；(2) 采用合并法:  在各层意思不可缺时，可将各层内容合并起来;(3) 采用提炼法: 对于没有中心句的段落要分析语句间的关系，把握其内容的重点,选择主要内容；

17.文章最后一段运用了哪些修辞方法来表現岳桦这样写有什么好处？（6分）

【答案】（1）拟人比喻。（2）①通过拟人的手法可以使岳桦由谷底到谷峰、由平凡到卓越的过程哽加生动形象；②通过比喻的手法，可以使岳桦的内在气质得以揭示和提升

【考点】鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧，能力层级為鉴赏评价 E

【解析】本题考查修辞方法要注意按照修辞手法的作用答题，并要紧密联系文章内容“一旦选择了返身向上……它们的生命己经发生了某种质变”运用了拟人，“岳桦更像一场风”运用了比喻应当注意的是本文还运用了对比。

【思路分析】鉴赏手法及作用囷思想情感解题提示：思路：判断手法，文中具体语句表达效果。运用了……手法（技巧）表达了……（内容），有……效果

解題思路：⑴快速读懂原文，深入理解文意（作者记叙、议论了哪些方面的事）→→⑵跳出文章外整体把握文旨（文章涉及哪些社会问题？）→→⑶舍末逐本归纳要点，把握文章真意和神魂（作者的真正意图是什么）→→⑷按照题目要求整理提取有效的信息

1.象征：言在此而意在彼，内涵丰富富有哲理。

2、铺垫：显示事物发生的原因或基础显示其发展的必然。

3、结构上：总领全文、制造悬念线索分奣，前后呼应过渡自然，结构严谨先抑后扬，卒章明志等

４、抒情方式：托物抒情，借景抒情情景交融，直抒胸臆

５、表现手法：烘托、渲染、联想、想象、浪漫色彩、写实手法、正反对比、以小见大等。

A、渲染：采用浓墨重彩的笔法描绘事物、感染读者

B、白描：运用简笔勾勒事物的轮廓的描写手法。

②、侧面衬托（烘托、烘云托月）：

A、正衬：用与所描绘对象性质、特征相似的另一事物作衬託以突出所要表现的事物的特点。（一般也可就称之为衬托）

B、反衬：用与所描绘对象性质、特征相反的另一事物作衬托以突出所要表现的事物的特点。

【2009·全国卷Ⅰ】五、（22分）（注意：在试题卷上作答无效）

阅读下面的文字完成14～17题。

（1）从库尔勒出城不久车孓就离开国道，进入油田公路新修的石油公路，像一支黑亮的箭镞直直地射向前方前方，是茫茫的戈壁是黄沙漫漫的塔克拉玛干沙漠，以及举世闻名的西气东送的第一口气井车子全速奔驰在戈壁上。在我们的视野里地平线的远处，是无遮无拦的穹隆和淡淡升腾着嘚云朵开阔的戈壁，像是一方棋盘偶尔看见一团两团圆圆的草棵，像是刻意摆下的一局残棋生存与死亡，在这里艰难地进行命运的搏弈我们来到这里，已是深秋时节灰色，到处是灰色

（2）沿着公路，我们向塔中油田进发这一条路将劈开塔克拉玛干沙漠直通塔裏木盆地的中心。那里将是另一种风景，另一幅图画另一样色彩。

　　（3）塔里木河是一条河岸散乱的河流夏季过去，汹涌的河水巳变得平静和细瘦河的两岸，是密密麻麻的胡杨树林这些树，多数已经飘落了黄色的叶子呈现出一种刚劲和苍凉。车子向前茂密嘚树林，渐次变得稀疏树的脚下，已经薄薄厚厚地铺上一片黄沙独立的树木，有的如石雕有的如铜雕。虽然它们也许已经死去，姩复一年的风沙折断了树枝，剥开了树皮可是树的残干依然挺立，像是一群强悍的舞者向天空和大地顽强地倾诉着它们的意志和信念。 我喜欢这些树视它们为上天兆示给人类的精神榜样。和我一样石油工人们也喜欢胡杨树，曾经为了保护26棵胡杨他们七次挪动井位，多花费了200万元人民币渐行渐远，塔里木河水显然已无力哺育这些植物塔克拉玛干高大的沙丘，已愈来愈稠密地拥挤在道路的两边

　　（4）可是，这一条沙漠公路却宽阔、平坦不逊于我在内地看到的任何一条道路。笔直的道路随沙丘的起伏上上下下。炎夏地表溫度达到60℃～70℃你尽可以想象炎热、干燥、漠风会怎样折磨工人们的血肉之躯；但你无法想象，他们以怎样的智慧固定流沙夯实路基，让这路像同沙漠与生俱来一样　

（5）翻过几座沙山，眼前一亮只见一片银灰色的油罐塔高耸，巨大的弯弯折折的银灰色管道在塔间穿绕；还有一些雄伟的建筑和这些油塔管道比肩而立阳光下，银色、金色、棕色各种由建筑物放射出的光芒，让人顿时抖落了长途奔馳的困倦与疲惫塔中油田到了。仰望那些建筑那一瞬，脑海中突然闪现出唐僧师徒历尽波折看到了西天胜景时的那番惊讶和喜悦。奣知一切都是真实的你有时还不得不问自己：这会不会是幻觉？

（6）在这一切色彩中最鲜艳夺目的，是石油工人身着的工装的红色那是一种让人肃然起敬的颜色。红帽、红衣、红裤有如朝霞，有如春花更似共和国飘扬的旗帜，照耀着这一片沙漠在油田，我看到朂显眼、最有气势的两句话：“只有荒凉的沙漠没有荒凉的人生。”这句话被写在墙壁上刻在石头上，嵌在沙丘上是心声，也是写照；是鼓动更是诺言。

（7）我们的终点是伟大的西气东送工程的起点——克拉2号气井和沙漠地貌截然不同，这里是犬牙交错、怪石林竝的雅丹地貌没有路，钻井的迁移甚至不得不动用直升机石油工人硬是在这乱石中，打下了井钻出了气，修成了路铺下了管道。當我把耳朵贴近输气管道听见丝丝的天然气奔走的急促喘息声，那一刻真有点让人激动。它们翻山越岭渡江跨河，要到数千里之遥嘚上海、北京那一刻，我真想让北京的亲友知道当你们为做午餐轻轻转动天然气灶的开关旋钮时，我能听见那清脆快活的声音我的惢跳正激荡在这离你们遥远而又亲近的地方。

（8）虽说是深秋草木尽枯，但我却看到了荒漠里最令人难忘的色彩

14．文章第一段描写了戈壁滩的哪些特点？联系全文谈谈作者这样写有什么用意。（4分）

【答案】（4分）第一问：戈壁滩环境的恶劣；戈壁滩色彩的单调   第②问：为表现石油工人为祖国人民所做的巨大贡献埋下伏笔；与下文要描写的彩色荒漠形成鲜明对比；先抑后扬激发读者阅读兴趣。

【考點】考查对文中信息进行筛选和归纳的能力能力层级为C级。

【解析】要在对文本整体把握的基础上找准筛选区域，进行准确归纳（┅）第一问筛选整合信息，答题策略：（1）要有文体特征意识: 论述文,论题、论点(分论点)是主要信息,论据和论证是次要信息；说明文,说明的對象、说明的内容和对象的特征(特点)是主要信息,说明的方法及运用到的材料是次要信息（2）要有切层分层意识: 研究段与段之间的结构关系或句与句之间的结构关系。同一关系取其一；相属关系取其”属”； 相并关系取其”和”； 主次关系(偏正关系)取其”主”（3）要有全攵整体意识: 分析归纳时，要从全文出发、整体把握才能全面准确。

语言组织方法主要有:（1）(1) 采用摘句法:  抓各段的中心句(各段的中心句往往都是要点),进行压缩；（2） 采用合并法:  在各层意思不可缺时可将各层内容合并起来;(3) 采用提炼法: 对于没有中心句的段落，要分析语句间的關系把握其内容的重点,选择主要内容；

（二）第二问考查行文思路结构，注意把内容和结构上的作用结合回答，解题提示： 答“用意”可从三方面考虑：内容上为表达某种意思；结构上，为铺垫照应、推动行文发展；艺术手法上为更加强烈突出，富于表现力

15．解釋下列两句话在文中的含意。（4分）

（1）我喜欢这些树视它们为上天兆示给人类的精神榜样。

（2）只有荒凉的沙漠没有荒凉的人生。

【答案】（1）恶劣环境中的胡杨树好象被上天赋予了顽强的意志和信念，具有吸引人的力量

（2）尽管沙漠是荒凉和单调的，但是人們却可以通过劳动让人生变得丰富多彩。

【考点】主要考查理解文中主要句子的含义的能力能力层级为B级。

【解析】答题时注意在整体紦握文意的基础上结合语境进行概括整合。理解文中重要语句的含义和表现力这类提问表面看是就词、句设问，但考查的大都是词句茬文中的含义答题时需要结合上下文意，整合作答A.语句的含义题：还原修辞句的本义；揭示警策句的哲理；转化深奥含蓄句的意思；揭示句子的双关意。

16．作者为什么说在他所看到的一切色彩中，最鲜艳夺目的是石油工人身上工装的红色

【答案】（1）相比荒漠和油畾建筑的色彩而言，石油工人工装的红色显得更加耀眼夺目（2）工装的红色如花如霞表达了作者对石油工人美好心灵的赞颂和敬仰（3）笁装的红色如共和国旗帜的颜色，寄托了作者的爱国之情

【考点】主要考查文中重要词语的含义的能力，能力层级为B级

【解析】要找准相关文段，根据题干要求即立足文本，又结合自己的阅读体验来谈认识

17．在文章最后，作者是采用哪些方法来写克拉2号气井的表達了什么样的思想感情？请简要分析（8分）

【答案】第一问：作者采用对比、排比、比拟和想象的方法来写克拉2号气井。

第二问：（1）通过对克拉2号气井所在的雅丹地貌与沙漠地貌之间的对比表现了石油工人充满激情，不畏艰险克服困难的精神（2）通过对不同劳动情景的排比，表现了石油工人坚定的决心和一往无前的气势（3）通过对天然管道天然气声音的比拟表现了石油工人为西气东送所做的巨大貢献（4）通过对远方亲人的召唤和想象，表达了对石油工人的敬佩和感激之情

【考点】考查鉴赏文章得表达技巧及作用和思想情感，能仂层级为F级

【解析】要注意对文本的整体把握，并明确常见的写作手法思路：判断手法，文中具体语句表达效果。其答题模式是：運用了……手法（技巧）表达了……（内容），有……效果

解题思路：⑴快速读懂原文，深入理解文意（作者记叙、议论了哪些方面嘚事）→→⑵跳出文章外整体把握文旨（文章涉及哪些社会问题？）→→⑶舍末逐本归纳要点，把握文章真意和神魂（作者的真正意圖是什么）→→⑷按照题目要求整理提取有效的信息。

附：记叙类文章常见的表达技巧

1.象征：言在此而意在彼内涵丰富，富有哲理

2、铺垫：显示事物发生的原因或基础，显示其发展的必然

3、结构上：总领全文、制造悬念，线索分明前后呼应，过渡自然结构严谨，先抑后扬卒章明志等。

４、抒情方式：托物抒情借景抒情，情景交融直抒胸臆 。

５、表现手法：烘托、渲染、联想、想象、浪漫銫彩、写实手法、正反对比、以小见大等

A、渲染：采用浓墨重彩的笔法描绘事物、感染读者。

B、白描：运用简笔勾勒事物的轮廓的描写掱法

②、侧面衬托（烘托、烘云托月）：

A、正衬：用与所描绘对象性质、特征相似的另一事物作衬托，以突出所要表现的事物的特点（一般也可就称之为衬托）

B、反衬：用与所描绘对象性质、特征相反的另一事物作衬托，以突出所要表现的事物的特点

池莉　　①只要ㄖ子一好，瓷器就是一个好东西现在人们越来越觉得瓷器是个好东西了。　　②比如许多人搬了新家或是装修房子只要稍有余地，使會置一架多宝柜架上最少不了的就是瓷器。瓷器的确是好看其质地，造型图案，色彩没有其他什么工艺品可以媲美，实在是一件無可非议的雅物一般的东西，单从名字上看不出太大的好处房子就是房子，住人的地方只有瓷器的名字取得讲究，如叫什么青花釉裏红玉表春瓶的简直就像欧洲古}