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>> 禹州教育2015第7期
禹州教育2015第7期发表时间： 日 &&&来源： 禹州教育 &&&【字号：
·教育动态·
市长王宏武视察教育重点项目建设并现场办公
<SPAN style="FONT-FAMILY: 仿宋_GB2312; COLOR: rgb(0,0,0); FONT-SIZE: 12 mso-ascii-font-family: 仿宋_GB2312; mso-bidi-font-family: A mso-fareast-font-family: 仿宋_GB日，市长王宏武带领政府办、公安、教体、卫生、电力等相关部门负责人到部分教育重点项目建设工地现场办公，针对当前重点项目推进过程中遇到的问题研究解决对策，明确责任单位、责任人和解决时限，全力以赴推动重点项目加快建设，确保重大民生项目尽快惠及广大人民群众。在夏都学校，王宏武一行首先查看了学校的教室、网络录播教室、学生宿舍、餐厅等建设情况，在听取了相关负责人的工作汇报后，王宏武对夏都学校建设前期所做的大量工作给予了肯定，他指出，学校建设中要把学生的安全管理做为重中之重，严格按照“硬件建设围绕安全、软件建设围绕质量”的总体要求，加强学校安全设备建设，切实做好学校的消防、食品等方面的安全管理；教育系统要充分利用安装好的硬件设备，把优质资源做到共享共用，想方设法提高教学质量；要在教育系统营造用心钻研教学的浓厚芬氛围，在教学过程中培养师德，让一些教学能力强、师德好的教师不仅在社会有地位，更在教育行业内部得到尊重。在北区高中项目建设现场，王宏武一行实地查看了学校的教室、宿舍、食堂等基础设施建设情况，认真听取相关部门汇报，详细了解项目建设中存在的问题，并要求相关责任单位限期完成目标任务。王宏武指出，北区高中项目是各级领导和社会关注的重大民生工程，学校从启动、建设到现在，总体进展较快，各相关单位付出了大量努力，做了大量工作，但现在离学校的开学时间越来越近，必须加快进度，全力推进，确保如期开学；电力公司要抓紧时间对校园内的电力设备进行梳理，加快供电线路建设进度，保证学校开学前完成电力供应，教育部门做为学校的主体管理部门要及时和相关责任单位协调沟通，全力以赴，保障学校开学的基本条件，保证学校开学安全、有序、顺畅；要及时组织相关部门对学校各项基础设施进行综合验收，严把质量关，确保学校质量；相关单位要做好学校绿化土地的地形整理平整工作，为今冬明春的绿化打好基础。副市长牛艳伟一同到现场办公。
教体局召开党委扩大会
<SPAN style="FONT-FAMILY: 仿宋_GB2312; FONT-SIZE: 12 mso-fareast-font-family: 仿宋_GB2312; mso-ascii-font-family: 仿宋_GB日下午，教体局在五楼会议室召开党委扩大会。党委副书记、副局长马怀欣主持会议。党委书记、局长陈凯民讲话。
会上首先传达学习了全市领导干部会议精神。
陈凯民对今年以来的工作进行了总结。他提出：一是抓好推进“优化学校布局，有效解决教育均衡和‘大班额’问题”。北区高中14栋楼全部主体完工，学校正式命名为“禹州市高级中学”，将如期于今年秋季实现开学招生。城西区教育综合体项目稳步推进，4栋单体建筑主体结构封顶，6栋单体建筑正在施工中。原五高校舍改建修缮工程已结束，已具备招生条件。新学校命名为“禹州市夏都学校”，办学规模设计为九年一贯制学校，目前学校领导班子已经组建并开展工作，相关招生工作已基本结束，今年秋季可正式开学招生。颍川中心学校和长春小学搬迁正在进行前期准备，三高搬迁后即可进行整体搬迁。标准化中小学建设项目共涉及20所农村中小学23个施工项目，目前项目全部开工，其中主体完工9个，正在施工8个；基础完工1个，正在施工5个。夏都幼儿园已竣工，具备开园条件，正在筹备编外合同制幼儿教师招聘工作，秋季即可开园招生。燕井小学目前主体工程已全部验收完毕。寨子小学目前教学楼四层主体已完工，准备验收，操场、院墙已经招标，正在中标公示。边远山区乡镇薄弱学校“爱心食堂”建设工作，一方面是强化对已建成的19所“爱心食堂”的管理，目前正在积极筹措资金兑现“爱心食堂”贫困生午餐补助。另一方面是结合边远山区乡镇薄弱学校实际情况，已启动新一轮“爱心食堂”筹建，目前9个爱心食堂项目正在进行房屋粉刷和改造。
二是强化师资队伍建设，教师素质明显加强。抓好正面典型培育塑师德师风。开展了第二届“禹州名师”评选和“最美教师”评选活动，对评选出的20名“最美教师”进行了大张旗鼓的表彰。依据市委、市政府出资100万元设立“市长质量奖”精神，正在细化“市长质量奖”评选标准，并准备启动首届评选活动。同时，不断完善名师工作室管理，开展了名师送教下乡活动，充分发挥了名师的导向示范作用。
三是夯死安全稳定第一责任，强化平安创建工作。抓住宣传教育、隐患排查整改、重点环节预防、防护技能培养、不稳定因素化解等重点环节，深入开展平安校园创建。
四是落实质量第一要务，全面提升教育质量。把教育质量提升当作教育系统的立身之本和生命线，突出“三抓好”落实提高质量这个教育改革发展的第一要务。
五是注重统筹兼顾，推进职业教育民办教育提速发展。认真贯彻落实许昌市职业教育和民办教育工作会议精神，全力推进职教攻坚二期工程。
六是强化自身建设，转变作风提效能。认真落实党风廉政建设两个主体责任，召开了教育系统党风廉政建设工作会议，签订了党风廉政建设目标责任书和治理教育乱收费目标责任书。
对下一步的工作，陈局长提出将从五个方面努力：一是紧盯项目推进不放松，加快进度，确保质量。二是紧扣教育质量提升下功夫。三是全面推进“依法治教年”活动，制定具体详细的实施方案和推进计划，全面提升基层师生的法制意识。 四是强化安全不放松。完善班子成员分包乡镇联系学校“一岗多责”制度，积极推进学校安全明察暗访活动，完成第二季度学校安全大检查，对排查出的隐患限期整改。五是做好“市长质量奖”评选及教师节庆祝活动筹备工作。六是做好假期教师继续教育工作。
参加会议的有各班子成员、各股室负责人、教育党总支书记和市直学校校长。
教体局召开助学助教基金会
奖励资助会议
8月14日上午，市教体局举行助学助教基金会奖励资助仪式。今年高、中招考试中取得优异成绩的学生和各级学生代表参加了会议。有六十余名学生受到奖励，共奖励资金十多万元。
市教育体育局党委书记、局长陈凯民回顾了一年来我市教育战线取得的成绩。他说，在市委、市政府的正确领导下，在全市广大师生的共同努力下，我市教育事业健康协调发展，教育教学质量稳步提高。今年我市普通文理科进重点线、进二本线、进三本线以上人数比去年均有增加。一本进线率、本科进线率均高出全省平均水平。他说，近几年，我市大力实施义务教育均衡发展，初中教育教学质量也稳步提高。一批初中毕业生脱颖而出，成为我市普通高中的优秀新生。
会上，陈凯民同志向获奖学生提出六点希望：一要胸怀天下，登高望远，为自己设定远大的目标，树立崇高的理想，要奋发进取，立崇高之志，一如既往地为自己的理想而奋斗。二要做好准备迎接新的考验。人生短暂学海无涯，一定要继续刻苦学习，持之以恒，努力更上一层楼。三要学会求知，更要学会做人。要加强个人修养，不仅应该在知识水平上不断积累、不断进取，更应该不断提高综合素质，做一个高尚的人，纯粹的人，做一个有益于社会，乐于对社会奉献的人，努力使自己成为一名德智体美全面发展的优秀大学生，做合格的社会主义事业建设者和接班人。 四是希望大家学会生活，以正确的生活态度积极主动地投入到紧张火热的学习与生活中去。同学们在大学要互相尊重，互相帮助，互相促进，要善于调节自我，勇于面对困难，做到思想上自强、学习上自奋、生活上自信，做生活中的强者。 五是希望同学们时刻牢记家长和老师的嘱托。在今后的大学生活中，不要辜负他们的教诲，真正做到让家长和老师放心，不但要立志成才子，还要尽心做孝子。六是希望同学们要胸怀爱家爱国之心，争取早日成才，回报社会，回报家乡。要把市助学助教基金会和社会各界的爱心，转化为努力学习、回报社会的决心和恒心，刻苦钻研，博学上进，学业有成，用实际行动回报家乡人民的培养，回报社会各界的关爱。
获奖学生代表在会上发言，他们表示，一定不辜负家乡父老的期望，争取早日成才，报效国家。
·政策吹风·
教育部扩大教师注册试点
更多教师将告别职业“终身制”
为严把教师队伍入口关，教育部办公厅近日印发《关于进一步扩大中小学教师资格考试与定期注册制度改革试点的通知》，决定在浙江、湖北等15个省（区、市）试点基础上，新增13个省（区、市）为试点省份，新增试点省份原则上选择1—2个地级市开展中小学教师资格定期注册试点。
新增试点的省份中，北京、江西、河南、湖南、甘肃、青海、宁夏等7省（区、市）于2015年秋季启动改革试点，天津、辽宁、黑龙江、广东、重庆、云南等6省（区、市）于2016年春季启动改革试点。
据了解，教师资格证书在我国有两种获得形式：一是参加国家统考，一是参加地方自主考试。两种形式的考试模式都是笔试＋面试。2015年，按照规划我国全面推行教师资格全国统考，提高教师入职门槛，并打破教师资格“终身制”，实行定期注册制度。试点区内，教师资格考试有效期为三年，教师资格证须每五年注册一次。改革后将不再分师范生和非师范生的区别，师范毕业生不再直接认定教师资格，想要做教师都必须参加国考，方可申请教师资格证。在校专科大二、大三，本科大三、大四才能报考。
（8月1日《中国教育报》）
河南推进县域校长教师交流
《河南省关于推进县（区）域内义务教育学校校长教师交流轮岗工作的指导意见》近日下发。河南省将推动优秀校长和骨干教师到农村学校、薄弱学校任职任教，在乡镇范围内重点推动中心学校向村小、教学点轮岗。
　　河南省规定，义务教育阶段公办校在编在岗专任教师在现所在学校连续任教6年及以上者均应交流轮岗，交流时间一般教师不少于3年、校长不少于一届；城镇学校、优质学校每学年教师轮岗比例不低于符合轮岗条件教师总数的10%，其中骨干教师不低于20%。
　　河南省强调，城镇中小学教师评聘高级教师职务（职称）须有一年以上在农村校或薄弱校任教、支教经历。对在农村校工作满20年的教师，可优先聘用到相应的专业技术岗位等级，对城乡间或跨区域交流的校长、教师，发放校内绩效工资时给予倾斜。河南省还提出实施校长教师城乡挂职交流制度，挂职交流时间不少于一年。 (8月6日《》)
·小通讯·
贫困大学生的“富叔叔”
张振堂是禹州市小吕乡人，五年如一日默默无闻地资助当地贫困大学生。
　　因家庭贫困，张振堂读完初中便当起了家。他摆过地摊，搞过养殖，干过装修工等，手中有了一定积蓄后成立了禹州市祥和建筑材料有限公司。创业打拼中他没少得到别人的周济，日子好过了，他致富思源、倾情回报，以极大的热情投身社会公益事业。近年来，他捐款6万元，为村里修路、装路灯，为两所公办学校购买电脑160台，还不时帮助生活困难的乡亲。
　　谈到资助贫困大学生的初衷，他谦虚地说：“我那时辍学不也是因为家里穷吗?现在我的经济条件好了，帮贫困大学生一把，他们将来成才了好报效国家、回报社会。”2010年8月，张振堂找到禹州市一高的负责人，提出由学校推荐，每年资助贫困大学生9000元。当年，他首次对11名贫困大学生进行捐助。截至目前，他已捐款300多万元资助89名贫困大学生。
谈起张振堂，受助大学生的感激之情溢于言表。“张叔叔资助我学费3万多元，真是雪中送炭啊!”湘潭大学大三学生田静说，“去年10月，父亲患重病，我又找到了张叔叔，他立即拿出5000元，让我带爸爸去医院看病。张叔叔的义行善举将永远影响我……”
“张叔叔把我们当亲人。我们春节去看他，临走前，他硬往每个人兜里塞1000块钱，而他在生活中十分节俭。”南开大学大二学生祁歌感慨地说，“他教我们乐观向上，把眼前的困难当成一笔财富，不断提高自身素质。放暑假时，他根据专业为我们寻找合适的实习岗位，或者介绍我们到他朋友的公司打工，让我们既有收入又得到了锻炼的机会。”
　　这几年经济不景气，挣钱不容易，有人劝张振堂把助学的事停一下，可他坚定地说：“我只要能挣来钱，助学就不会停!”
·教育访谈·
加强管理 追求卓越
---访朱阁二中校长朱春现
本刊编辑部
编者：禹州市朱阁镇第二初级中学是一所地处禹州西部的乡村初级中学，自1993年以来，该校中招考试成绩连续23年在禹州市名列前茅。2013年中招，报考学生125人，被市一二三高正式录取80人，位居全市公办学校第一名，刷新学校中招升学记录；2014年中招，报考学生134人，被市一二三高正式录取91人，录取率、总分平均分再次位居全市公办学校第一名，再次刷新学校中招升学记录，成了家喻户晓、百姓称赞的一所农村窗口学校。他们采取了什么措施？有哪些成功的经验？取得了哪些效果？带来了哪些启示？为此，我们采访了该校校长朱春现----
《禹州教育》：朱阁二中是如何调动广大教师工作积极性的？
朱春现：我本人认为，公正公平，是一个校长必备的行为准则，是一个校长提高向心力的立校之本。凡事只有做到公平公正，不偏不倚，才能团结所有同事，令人信服。无论是在任命班主任、学生分班、分配课程，还是在考核评价、荣誉奖励等面前，我尽力做到公平、公正。比如，我校有六百多名学生，任课教师有29名，教师相对紧张，在课程分配上，我始终坚持班子成员、亲戚朋友与一般教师一视同仁，绝不特殊照顾。另外，建立健全激励制度也是调动教师积极性的又一措施。为体现干多干少不一样，干好干坏不一样，鼓励多干，奖励先进，我校特修改完善了《朱阁二中绩效工资发放方案》，提高了教师任课课时量在绩效工资发放中的比例。修订了《朱阁二中职称评定方案》，对担任班主任的教师进行奖励加分，并把教师教学质量评估成绩列入职称积分方案。方案修改后，特公示一周，广泛争取全校教职工意见，全体通过后付诸实施。这些方案的修订，极大地调动了教师主动工作的积极性，使得工作量较重的教师心理获得较大平衡，心甘情愿，主动工作。
《禹州教育》：朱阁二中是如何加强领导班子队伍建设的？
朱春现：要求班子成员以“四心”抓教育教学，即身正廉洁得人心，增长才干服人心，干出事业聚人心，排忧解难暖人心。努力把学校办成以人为本的学校、与时俱进的学校、人民满意的学校。校长带头勇于负责，做实干型管理者。下真功夫、细功夫、苦功夫，求真务实埋头干，以身作则带头干。
在工作中，凡是要求教师做到的，我要求班子成员自己必须首先做到，要事事冲在最前面，教师们自然就会积极主动追随你，拥护你。举个简单的例子吧，我每天早上6点钟起床，6点半到校，早读时间是7点钟。到校以后，我第一要去的不是我的办公室，我有个早上巡视的习惯，我首先巡视九年级，其次是八年级，最后是二楼的七年级，了解辅导教师和学生的到位情况及各班早读秩序情况，在我的影响下，各班主任教师也养成了早读提前进班巡视的习惯，往往是早读前20分钟，学生已全部到齐，并且读书积极性有很大提高。就是这样，我校逐步形成一支锐意进取、求真务实、凝聚力强的领导班子。班子成员基本都能做到工作上爱岗敬业，业务上务实求精，作风上廉洁自律，率先垂范。在领导的带动下，就形成了一个积极进取、友好互助、战斗力强的二中团队
《禹州教育》：朱阁二中是如何加强“师风”和“学风”管理的？
朱春现：严格执行升国旗制度，加强师德师风，学生学风建设。把每周一上午的升国旗仪式作为一项制度，坚持不懈。为使升旗仪式确实发挥正能量作用，我亲自上网搜索、斟酌设计教师宣誓誓词。我校教师宣誓的誓词是：“爱岗敬业、关爱学生、教书育人、乐于奉献。”这16个字突出的重点各不相同，“爱岗敬业”目的在于强调教师热爱本职，干好本职工作。“关爱学生”目的是要求教师要像爱自己的亲人一样爱护学生。“教书育人”要求教师谨记教育的双重职责，既要教学生知识，又要教学生做人，不要单以成绩评价学生，还要注重学生良好的行为习惯的养成，即使有的学生将来考不上学，也要使其成为一个遵纪守法、自食其力的合格公民。“乐于奉献”强调的是奉献精神，教师工作是比较辛苦的，工资确实不够高，如果没有奉献的精神是做不好本职工作的。我校学生的誓词最终确定为：“绝不辜负父母的期盼，绝不辜负老师的厚望；我自信，我能行；我拼搏，我必胜！”共六句话。
前两句突出的是对学生的感恩教育，我本人认为懂得感恩是学生努力学习、积极向善的动力，所以感恩教育应常抓不懈。中间两句突出对学生的自信心教育，最后两句突出强调的是拼搏精神。我认为这也正是青年学生应该必备的优良品质，因此把“拼搏”二字选入学生誓词之中。庄严隆重的升旗仪式，大大增强了教师们的责任感和事业心，激发了学生们的学习热情，增强了学生的自信心，统一了教师和学生的思想。
组织开展“与下岗职工比待遇、与英模人物比贡献、与人民教师的要求比差距”的三比教育活动。积极开展“双评”活动；积极主动引导教师做到五个学会，即：学会换位、学会宽容、学会欣赏、学会关爱、学会合作。
积极评选“校园明星”。 在校园内开展主题为“争做校园名人，争当校园明星”的校园明星评选活动。把评选出来的同学作为学校的名人，拍照制作成“校园明星榜”，悬挂在校园的报栏内展示，树立榜样，以点带面，鼓励和鞭策当选为校园明星的学生继续努力。通过校园明星带动学校里更多的同学努力学习，积极做事，参与到小明星的评选活动中来。
《禹州教育》：朱阁二中是如何加强课堂管理的？
朱春现：班子成员带头推行“推门听课”制度，要求班子成员及教师每周必须推门听课两课时以上，下周一例会时由教导处专人检查登记。
所谓听推门课，就是事先不与任课教师任何通知、不作任何约定，听课者只要有空就随机进班听课，不分级段，不分班级，无论哪位教师的课都可以听。我个人认为听推门课能够获取教师上课的第一手资料，比起准备多日的优质课、观摩课来说会更真实、更直观的反映一个教师的实际上课情况，更能去伪存真，及时发现问题。只要对任课教师善意指导，及时调整，更利于提高任课教师的教学水平，也能够提高教师们的虚心学习意识，教学相长，不断提高自身教学水平。
·教师风采·
照 亮 太 阳 的 红 烛
——记三高教师 康 贞
他在平凡的班主任岗位上工作了24个春秋 ，已经数不清有多少学子踏着他的肩膀走向人生的新征程。如果把青年学生比作早上八、九点钟的太阳，那他就是照亮太阳的红烛。他积极进取，勇于创新，牢牢抓住教育和管理并重，大力倡导“让学生真正成为班级管理的主人”的管理理念，探索出了一套科学而富有实效的班级学生自我管理模式，全方位多渠道提了升学生的能力和素养，在学生思想教育方面创出了一条新路。
以自身行动启发人
康贞老师作为物理备课组组长，深知责任重大，他带领备课组老师一起精心设计每一节课的教学方案，力求每一节课都能够给学生以新鲜感受，增强其吸引力。他一贯追求在每一节课中都要想办法充分调动学生学习的积极性和学习兴趣，都通过科学的教学手段激发学生的学习热情，从而激活学生的思维能力和创新能力。为此，他从不懈怠，刻苦钻研教育教学理论，《人民教育》、《班主任之友》、《大众心理学》、苏霍姆林斯基的《怎样培养真正的人》、魏书生的《班主任工作漫谈》等刊物和书籍经常在他的床头、桌案前停留，积极参加各种培训，学习借鉴同行的成功经验，迅速成长为一个学习型、研究型、学者型教师。他有十余篇教学论文在省市级论文评比中获奖，并有两篇论文在CN级专业刊物上发表；他连续三年被评为国家级优秀物理辅导教师。他讲授的《机械波》习题课在获许昌市一等奖，《验证动量守恒定律》获实验教学优质课评比许昌市一等奖。2007年他被确立为市级骨干教师。
他以自己的孜孜不倦、恪尽职守和闪光的业绩无声地告诉学生人生的文章应该如何书写。
以满腔热情打动人
在教育工作中，康贞老师注重感恩教育和情感教育，真诚平等地与学生相处，做他们的知心朋友，构建和谐平等的师生关系。真心赏识、真情赞美学困生的闪光点，用真挚的爱心感化学困生，
<SPAN style="FONT-FAMILY: 仿宋_GB2312; COLOR: rgb(0,0,0); FONT-SIZE: 12 mso-fareast-font-family: 仿宋_GB2312; mso-ascii-font-family: 仿宋_GB年考入中国人民公安大学的訾炎旭动情地回忆说:“没有康老师三年如一日对我的关爱,就决不会有我今天的成功！”他刚入校时是一个典型的学困生,整日痴迷于网络游戏,一度成绩成为班中的倒数.家长对他几近绝望。但康老师却发现他脑子灵活、悟性很高,只是自制力差、玩心大,只要用心感化,精心雕琢是能学有所成的.于是康老师平等而又真诚地以一个朋友的身份和他进行促膝谈心,朴实的话语深深地触动了他的灵魂,使他痛下决心与网络游戏这个电子鸦片绝缘，步入正确的发展轨道上来。经过一个学期的努力，他就跨进班级前50名的先进行列,之后稳定发展，顺利圆梦。
诸如此类的例子不胜枚举，他始终坚信:尊重学困生，用爱心感化学困生，是教育成功的开始！
康老师撰写的论文《如何培养高中学生良好的行为习惯》在2007年许昌市教育局组织的德育论文评比中荣获一等奖。
以深刻道理说服人
“师者，所以传道、授业、解惑也。”康贞老师始终铭记这一古训，把“传道”放在自己工作的首位，将“以理服人”作为自己的工作原则。
<SPAN style="FONT-FAMILY: 仿宋_GB2312; FONT-SIZE: 12 mso-fareast-font-family: 仿宋_GB2312; mso-ascii-font-family: 仿宋_GB年康贞同志带的毕业班，班级人数多，成分复杂，他们成长的经历各异，学业成绩差别悬殊，思想复杂，这些都给班级管理带来不小的麻烦。但康贞老师在尊重学生的前提下，以全方位关注学生的健康成长为着力点，以情感关怀为突破点，通过班会、座谈、个别谈话等形式，因人制宜，循循善诱，在短短一个月时间便将班级学生的思想统一到正常的规道上，为班级的快速发展扫清了障碍。
康贞老师特别注重以理服人，他认为，为人师者一定要体察、关心学生的情感，尊重、理解学生的情感，实现师生情感的顺利交流和对接，架起一座座沟通联系的桥梁。康贞老师在这方面自觉付出了很多的努力。比如，他每天中午吃完饭后的第一件事就是到教室去，观察学生动态，和学生谈心，有时候没有时间午睡，就趴在办公桌上眯一会；每逢考试结束后的那几天，他的嗓子就要嘶哑一回，他要认真详细地帮助成绩退步大的学生分析原因，同时找出应对的策略；还要鼓励进步大的同学，还要帮助优秀生分析潜在的制约他们进步的因素。特别是学生参加完高考后，因为学生的志愿填报问题关乎每一个学生的人生命运，他要回答解释每一位学生及家长有关填报志愿的每一个具体问题，尤其是少部分没有征求他意见的学生，他也要主动打电话去过问，和学生一起查资料、分析预测今年的投档线、录取分数、是否会扩招等等，提出意见想法供学生参考，指导学生修正报考志愿顺序、设计方案。
千差万别的情况，千头万绪的工作，都需要对症下药，没有现成的模式。这些，康老师真是呕心沥血。
以民主管理锻炼人
班级常规管理是一项整体的育人工程，作为班主任，身为这项育人工程的总工程师，康贞老师善于开动脑筋引导学生有创造性地推行学生自我管理的管理模式， 以“圆梦日记”为依托，内设回音壁、沟通无限、与我连线、要闻短波、实话实说、今日观察等几个栏目，它不仅是班级成长的摄像机，同时还为“值日班长制和小组竞赛制”的顺利实施搭建平台，架起师生之间、生生之间联系沟通的桥梁；引导学生善于发现别人身上的闪光点，团支部根据“圆梦日记”中记录的好人好事好现象进行班级每周之星的评选，大张旗鼓表彰先进，树立正面典型，弘扬正气；他引领学生创建有特色的班级文化，包括班诗、班歌、班级宣言、建班方针、班级十条要求等，用班级文化统帅学生的灵魂，使之成为增强班级凝聚力的粘合剂。指导班委会有计划地开展丰富多彩的文体活动，如辩论会、演讲比赛、才艺大比拼、球类比赛等，想方设法把学生的积极因素调动起来，形成合力，充分发挥学生的主体作用，从而唱响民主管理、自我管理的主题曲，让学生真正成为班级管理的主人，每个人既是管理者，同时又是被管理者，相互督促帮助、相互感染带动，团结协作，达到德、情、理、管的有机统一，使管理工作科学化、规范化、程序化、民主化和目标化。
这种管理模式不仅有效地激发了学生的主体意识，它还极大地激发了学生无穷的潜能，产生了极强的内驱力，激发学生不断完善自我的强烈欲望，从而由“他律”逐渐变为“自律”，进而形成良好的班风学风，培养了学生的实际工作能力，受到广大师生和学生家长的交口称赞。
“让每一个学生都健康快乐地成长，让每一颗金子都闪闪发光。”这是他从教多年来一直所追求的目标,也是他干班主任工作的一个准则。康贞老师用他的一言一行对它做出了很好的诠释。
·曝光台·
宁夏处理10起有偿补课问题
今年4月份以来，宁夏教育厅在教育系统集中开展有偿补课专项整治行动以来，已对顶风违纪的10起有偿补课问题按照有关规定进行严肃处理，其中对3名教师予以辞退，其他7名教师分别给予行政处分、作出书面检查等处理，对校长予以诫勉谈话。
　　今年年初，宁夏教育厅印发《关于开展有偿补课专项整治行动的通知》，决定利用3年时间在全区教育系统集中开展有偿补课专项整治行动。为防止有偿补课现象反弹，宁夏采取疏堵结合的办法，积极开展综合治理。一些县（区）根据学生实际需求，在校园内开展菜单式辅导班，安排学校骨干教师开设辅导课，学校不收取学生任何费用。一些地方教育部门积极争取政府财政支持，对辖区内需要上晚自习学校的辅导教师给予适当补助。
同时，宁夏各地、各学校把在职教师是否组织或参与有偿补课作为年度考核、职务评审、岗位聘用、实施奖惩的重要依据，实行一票否决，形成学校、学生、家长及社会广泛参与的监督体系。
（8月5日《中国教育报》）
·校园文苑·
风水宝地———玩花台
苌庄乡玩南小学——侯会娜
我的家乡座落在大龙山下的玩化台村。这里两面环山，中间临河，沟壑交错，河水流汇，梯田层层，绿林掩映，物华天宝，人杰地灵，一方风水宝地。
玩化台又名“看花台”，“望花台”，是战国时韩国的国都。相传，韩国国王有个女儿叫玩花，自幼喜欢花草，她听说北临郑国有个“金花泉”，泉水翻腾如花，在阳光照射下，似波翻金影，就很想去看看。因它在异国，宫女们就告诉她，说韩都之西有大龙山，地势高，在那里可以看到金花泉。玩花公主来到这里一看，果然如此。就召集工匠在当地造一亭台，台上修房屋，建亭榭，长此住下，每日登台北望，金花泉美景尽收眼底。后人就称这亭台为看花台。到了唐代，武则天游览看花台，听说此台是韩国公主所造，就把“看花台”改名为“玩花台”。台以村说，村以台名，世代相传。至今，玩花台北村仍留有玩花台台基遗址。
我的家乡不但有美丽动人的传说，还有那可歌可泣的英雄故事。抗战时期，共产党领导的八路军在此建立抗日民主区政府，狠狠打击了日寇侵略军的嚣张气焰。1945年8月，驻扎在玩花台的肖戴天区长率部与国民党顽匪展开激战，由于寡不敌众，壮烈牺牲，为中国的解放做出了不朽的贡献。
我的家乡山清水秀，美丽如画。春天，大地披绿，草木吐翠，百花争艳；夏天，小桥流水，绿树成阴，鸟语花香；秋天，地头田间，硕果累累，丰收在望；冬天，大雪纷飞，银装素裹，分外妖娆。
我的家乡地处禹，密，登三市交界，交通四通八达，地理位置优越，是三市民间物资交流的集散地和苌庄乡经济，文化的中心。
沐浴着党的富民政策的春风，伴随着改革开放的步伐，我的家乡发生了翻天覆地的变化。从泥泞的土路到宽阔的柏油马路，从低矮的瓦房到高大的楼房，从曾经的贫穷到现在的富有，都给我们留下了美好的回忆。
今日的玩化台村，处处气象新，全村生活安定，经济繁荣，环境优美，林茂粮丰，农民富裕，村风文明，一派欣欣向荣的景象。展望未来，发展中的家乡正以坚定信念，高昂的斗志，奋进的姿态，雄健在新农村建设的康庄大道上，迎接一个新时期的到来！
家乡的山美！水美！人更美！
我爱我的家乡！
一、国际货币基金组织的贷款条件性(Conditionality)　　国际货币基金组织的一个重要职能就是对成员国进行资金融通。但是，这种融资与一般的商业贷款不同，具有较为苛刻的条件和鲜明的政策性。例如，亚洲金融危机爆发后，国际货币基金组织成为国际金融领域重要的协调和仲裁者，对各国进行了经济援助和干预。但是，在IMF和各国达成的援助协议中，附加了以下条件：(1)整顿金融秩序，勒令部分金融机构破产，并对金融机构进行重组，使其尽快达到“巴塞尔协议”的资本金要求，但在此过程中必须保护存款者和债权人的利益；(2)开放金融市场，取消对外资参与本国金融机构的限制；(3)削减财政开支，紧缩经济，提出新年度的宏观经济预测指标（包括降低GDP增长率、遏制通货膨胀水平、改善国际收支）；(4)调整经济结构，进行市场化和私有化改革。　　事实上，对于国际货币基金组织这样一个以稳定各国间汇率关系为行动宗旨的国际组织来说，它提出的调整方案，或者说贷款的条件性，主要考虑的是危机国的外部经济均衡，同时总是从自由市场经济理论出发，鼓励各国经济开放和金融自由化。以韩国为例，国际货币基金组织提供紧急援助的条件是：采取停业破产等手段整顿金融机构，开放贸易和金融市场，将1998年GDP的增长率控制在3%以内，将经常项目赤字控制在GDP的1%以内，通货膨胀率控制在5%以内，为稳定市场提高利率水平等等。　　基金组织认为，以上的措施有助于危机国家实现长期稳定的发展。首先，整顿金融部门、保护存款人利益是恢复市场信心、提高金融体系抗风险能力的重要手段；其次，开放金融市场可以吸收国际先进的管理水平和先进技术，引进外资，同时可以在外国金融机构的竞争下，加速本国金融机构与国际接轨，加大改革步伐，提高经营效率；再次，削减财政开支、紧缩经济能够缩减有效需求，减少进口，改善国际收支状况，保持币值稳定；最后，调整经济结构能提高经济发展水平，从本质上增加产品附加值，增强产品的竞争性，而市场化和私有化改革、减少政府的干预则能使各国充分运用市场机制配置资源。从理论上讲，这些措施无可厚非。　　亚洲金融危机爆发以后，国际货币基金组织向危机国家提供了大量的资金援助，并要求这些国家进行金融改革，目的是使受援国得以避免更加严重的灾难。然而，IMF的救援引起了国际社会方方面面的关注，褒贬不一，对国际货币基金组织提出的救援方案，国际经济界有不同的看法和观点。　　　　1.IMF是亚洲金融危机的元凶　　米尔顿·弗里得曼和乔治·舒尔茨都认为，正是IMF对1995年墨西哥金融危机的救济导致了1997年爆发并且其影响一直持续的亚洲金融危机。所以，亚洲金融危机的元凶正是IMF。米尔顿·弗里得曼教授指出：“每当世界市场出现风险时，投机家都会得到IMF的援助而不会受到损失,这是不正常的。IMF用别人的钱鼓励投机，成了东亚的不稳定因素。救济由于愚蠢投资而受到打击的民间金融机构，这件事本身就是个错误。”他主张“将IMF解体”。　　　　2.IMF开错了药方　　一些经济专家认为，IMF给东南亚受援国开出的药方过于猛烈。东南亚国家的情况和墨西哥不同。墨西哥当年发生的危机主要是由于通货膨胀引起的，因此，IMF要求墨西哥实行财政和货币紧缩政策是对症下药；而亚洲国家面对的主要问题是市场机制和金融体制不健全，法制薄弱，从而导致人情风泛滥。要在亚洲国家推进改革，必须转变政府对经济的管理模式，而IMF并没有这方面的改革建议。另一方面。IMF的改革方案直接影响了平民百姓的切身利益，例如，削减公共开支、增税及撤消对生活必需品的财政补贴等，使低收入阶层的生活更加困难。另外，勒令经营不善的国营企业私有化，关闭资金周转不灵的银行或金融机构则会导致失业率上升，并造成社会动荡。　　马丁·费尔德斯坦教授认为IMF为亚洲开错了药方。它不把主要着眼点放在调节成员国的经常收支上，却越来越重视对受援国进行大幅度的机构改革和制度改革，而这无论从短期还是从长期来看都会给该国带来相反的结果。他认为，IMF应该提供的是基于专业知识之上的建议、劝告，IMF也不能利用救援的机会强求受援国进行与恢复往常收支不一定必要的、本应当由当事国的政治体制负责的那些经济改革。　　　　3.让IMF回到它的原点上　　原美国国务卿基辛格博士认为，应该让IMF回到它的原点上。他指出，IMF导致政治不稳定因素增加的事例太多了。在对付这场危机的过程中，IMF自告奋勇承担了许多让人想象不到的职能，但对于自己的行为会给受援国带来多大的政治冲击一点没有把握。必须对国际金融机构进行改革，创建一种新的金融管理体制，通过这个新体制来找出区分长期资本和投机资本的方法，缓和由于过剩的投机资本对全球规模的经济体制所带来的冲击。而IMF必须回归到它的本来面目上去，那就是通过提供短期融资而为受援国提出咨询和建议。　　　　4.IMF不仅救拯救了危机，还促进了民主，推动了社会发展　　美国哈佛大学的R·库珀曾说过：“我们在墨西哥金融危机中发现了（IMF的）一些缺陷，但很快就纠正了。例如，IMF在墨西哥金融危机中动作迟缓，但后来就设立了一个快速处理程序，并在韩国和巴西爆发危机时应用。当我们IMF或许无法获得足够的资金来援助陷入危机的国家时，我们增加了经费，作出了新的安排，以便在紧急情况出现时能补充IMF的资源。做这些事情需要时间，但现在都做了。”曾任IMF总裁长达13年的米歇尔·康德苏无疑是IMF政策的最大拥护者。在他看来，IMF不仅拯救了陷入金融危机的东南亚经济，而且还促进了民主，推动了社会发展。　　总而言之，在IMF对亚洲金融危机进行援助这个问题上，存在两种截然不同的观点。一种观点认为，IMF在这次亚洲金融危机中失误频频，不仅反映其指导思想有误，而且决策机制有问题，说明它已不适应经济全球化和金融自由化新时期的世界经济发展，因此，应抛弃IMF，建立全球中央银行，发行新的国际货币或者恢复金本位制度，建立新的国际监控机构，建立全球性和区域性的国际金融风险的预警和防范体系，以建立国际金融新秩序。这种“另起炉灶”的方法虽然可以增强发展中国家在国际金融货币新体制中的地位和作用，但却触及发达国家的既得利益，势必遭受到发达国家的反对，短期内难以实现。另外一种观点认为，IMF虽有失误，但它作为现有国际货币体系的核心机构，在国际货币领域中仍发挥着重大作用，因此，不必对其进行根本性改造，只要对其不适应新时期世界经济发展的部分进行必要改革，使其不断完善就行了。这种意见以美国6点建议、法国12点建议，日本改革方案、西方七国财经首脑联合声明等为代表。它们从维护发达国家的利益出发，坚决反对一切试图脱离IMF的金融改革。由此可见，上述意见实际上是发达国家与发展中国家的不同利益之争。　　这两种意见不同之处还具体表现在对短期投资资本（又称国际游资）的流动是否需要监控的问题上。由发展中国家组成的15国集团领导人认为，金融自由化为国际短期资本在国际资本市场上快速流动，为其冲击发展中国家金融体系提供了越来越大的空间，是国际金融动荡的重要原因。这次亚洲金融危机在某种程度上是新兴市场国家资本项目过度开放的结果，是国际炒家的“杰作”之一。对冲（套利）基金对亚洲金融危机的爆发和深化具有不可推卸的责任。因此，他们认为，发展中国家对金融自由化要慎重，同时主张加强对国际资本特别是国际短期资本流动的管制，发展中国家更应加强流入资本的管理，尤其要限制对冲基金的活动，以保证国际资本自由有序流动，保证发展中国家免受或少受国际炒家的冲击。他们的主张不仅得到发展中国家的普遍支持，而且得到发达国家不少专家学者的赞同。著名经济学家保罗·克鲁格曼认为，“实体外汇管制将为亚洲经济提供呼吸空间，使经济恢复增长”。但是，也有不少人，尤其是美国政府，反对对资本流动实行控制。他们一再强调资本自由化的好处，否认其负面影响。美国传统基金会认为，克服金融危机最有效的办法还得从投资自由化入手，反对采取任何投资管制的措施。有人甚至要求修改国际货币基金组织章程第六条第三款的规定内容，即赋予成员国控制资本流入和流出本国的自主权，同时要求将资本项目自由化写入国际货币基金组织的有关章程。　　　　二、国际货币体系的改革　　从以上各个领域对IMF援助活动的批评中可以看出当今国际货体系暴露出的种种缺陷和不足。 萧山在线
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