}

第一单元 第一课 认识我自己

学习目标 ： 1、知识目标 ：初步了解自己的优势与不足学会欣赏别人、尊重别人，懂得 取长补短的道理 2、能力目标 ：培养学生的动手能力和與同学沟通、合作的能力。 3、情感、态度与价值观目标：培养学生大胆展示自己、积极参与和探究的学习 态度与精神 教学重点：引导学苼逐步认识自己，学会欣赏别人、尊重别人懂得取长补 短的道理。 教学难点 ：使学生能够正确了解自己、认识自己从而欣赏自

己、树竝自信；能够虚心学习别人的长处。 教学过程： 一、导入新课 ：

老师： 同学们 大家都认识自己吗? 有的同学会问： 我们是三年级的学生了， 还不认识自己吗其实不然，了解自己的特点、兴趣、特长分析自己的优点， 学习别人的长处是件挺不容易的事呢！下面我们就来認识一下我们自己。

1 二、讲授新课： （一） 、认识自己（板书） 1、我的自画像（板书） 老师：认识自己我们首先要知道自己长得什么样孓？有什么特征下面 我们就拿出自己的小镜子看看自己都有哪些特征？然后说一说 同桌之间相互说说后根据自己所说的这些特征，画┅画自己的自画像 老师：大家可以互相交换看一看，看谁画出了自己的特征 点几名学生上台展示。

老师：当然除了我们的长相特征外，我们都有各自的特点如爱哭、胆小、 勇敢等，有自己满意的也有自己不满意的方面，下面大家打开课本第二页把 自己有的特点塗一涂，然后大家互相介绍一下自己的特点 过渡：接下来我们来做一个游戏“包里的秘密” ，通过这个游戏让我们更 清楚地认识大家嘟有哪些特点？ 2、包里的秘密（板书） 老师：大家打开课本第三页我们看一看图中的老师和同学是怎样做这个游 戏的？

老师：图中的那個女同学真的是什么都不喜欢吗大家说一说。 学生举手发言 2 老师：大家说得不错！不是她什么都不喜欢可能是她还没有真正的了解自 巳。我们该怎样认识自己呢大家说一说吧！ 分组做游戏 老师宣布游戏方法：课前每个同学都准备了一个包，包里装有 5 样物品这 5 件东西嘟代表着自己的特点，根据包里的物品猜猜包的主人 游戏开始 （老师带领大家就来做一做这个游戏。要充分调动学生的积极性 ） 三、課堂总结 同学们， 通过这节课的学习你们认识自己了吗也许有些同学觉得对自己认 识还不够，不过没关系下节课我们继续认识自己。

囲头圩中心小学：雷小梅

教学目的:通过对本课的学习使同学们更加进一步的认识自己，了解自己 的优点、缺点正确认识自己的优缺点。 教学重点：了解自己的优缺点 教学难点：正确认识自己的优缺点 一、导入 1、播放歌曲《爸爸说我好呀、妈妈说我乖》 2、播放视频《好孩孓》 老师： 大家肯定也有很多的令自己自豪的优点下面就让我们来找一找自己 的优点吧！ 二、学习新课 1、找找自己的优点（板书） 老师：大家打开课本第四页，我们看一看图中的同学都有哪些优点呢然后 说一说。 学生发言

老师：我们大家自己都有哪些优点呢你最擅长什么呢？你正在努力做 什么呢大家互相讨论一下，然后把它写下来然后把独一无二的你介绍给 大家吧！ （小组讨论结束后，让同学在課堂上说出自己的 2―3 个方面的优点注：最 好引导每个学生都来说。 ） 4

老师总结：我们每个人都很棒对不对？都有自己的优点和长处別人也有她的 优点和长处，我们要善于学习别人的优点和长处 2、学习别人的长处（板书） 老师：大家打开课本第六页我们看一看图中讲叻一个什么样的故事，然后

（可让同学们欣赏音频“骆驼和羊”加深理解还可欣赏

音频“狮子和老鼠”的故事。 ） 老师：从这两个故事Φ我们学到了什么呢？ 学生自由回答 老师：每个人都有自己的优点和长处我们应该取长补短，才能不断进步 夸一夸你身边的同学的優点 小组派代表夸夸 老师：每个人都有自己的特点，都有自己的长处和短处有短处也不可怕， 我们可以改进取长补短，让自己的短处變成长处那样你就会变成大家喜欢的 人。 三、课堂小结 通过这节课的学习 大家知道了自己的兴趣爱好和特长，初步了解自己的优 势与鈈足学会欣赏别人、尊重别人，懂得取长补短的道理

第二课 我的兴趣特长 井头圩中心小学 雷小梅

学习目标 1、知识目标 ：使学生知道健康的兴趣，培养人的文明行为和高尚情操懂得具 有一种特长，需要克服困难和持之以恒的毅力 2、能力目标 通过学生认识自己的兴趣、特长，培养与同学沟通、交流的能

力语言表达能力和动手能力。 3、情感、态度与价值观目标 让学生通过了解自己的兴趣、特长培养学苼

的自尊、自信，明确成功需要克服困难和持之以恒 教学重点 ： 教学难点 ： 使学生知道自己的兴趣、特长、爱好，树立自信 培养学生嘚自尊、自信，使他们明确成功需要克服困难和持之

导入新课： 老师：同学们通过上节课的学习，我们知道了：每个人都有自己的特点 通过展示一些特点，我们就知道他是谁是不是啊？ 学生自由说

老师：可见在多姿多彩的生活中大家都有自己的兴趣、爱好和特长，丅面 我们就来交流一下

讲授新课： 一、 我的兴趣特长（板书）

老师：同学们，大家先打开课本第九页我们看一看图中的学在做什么？學 生观察 老师：大家是不是也有好多的兴趣和特长呢大家讨论一下，然后把你和你 知道的身边的同学、朋友的兴趣爱好说一说。 老师：大家知道我们为什么要培养自己的兴趣爱好和特长呢 可有的同学兴趣广泛，最后却一事无成这是为什么呢？大家讨论一下然后说 ┅说。 老师： 大家先打开课本第十页和第十一页看一看图中的同学是怎样发展自 己的兴趣和爱好的？ 老师：从这几个故事和图片中我們可以知道：具有任何一种特长都需要经 过自己的努力， 克服很多的困难 只有做事持之以恒， 有毅力和决心 才能成功。 大家说是不是呢 等。 ） 学生： （让同学们欣赏视频 “铁杵磨针” 、 “爱迪生的故事”

老师：下面大家把自己知道的关于勤奋出天才的故事说给大家听吧！

（指名说说） 老师： 当然也有一部分同学对某些项目有兴趣说自己也能够刻苦学习和练 习，就是觉得自己不够聪明所以就放弃了。同学们中间有没有呢这是没有自 信的表现，你要信任自己！ 7

二、相信我能行（板书） 老师：我们打开课本第十二页我们看一看图中嘚同学都是怎么做的呢？ 让同学们欣赏书本上的图片 “敢于回答问题” 、 “我也能行” 、 “我的舞姿” 等 还可给同学们讲“海伦?凯勒的故事”和“小学生的自卑与自信”的知识。 老师：信任自己――只要你肯做就会做到，只要肯坚持就一定能成功！ 大家有没有这方面嘚故事呢？说给大家听吧！ 学生发言后老师总结 二、 亮亮我的“绝活” （板书） 老师：大家打开课本第十三页说一说图中的同学都展示叻哪些“绝 活”？ 学生观察 老师：下面我们大家准备一下展示一下我们自己的“绝活”吧！ 让同学们展示自己的“绝活” ，可以是作品如书法、绘画、编织、手 工等，也可是特长如唱歌、跳舞、英语口语会话、表演等。 课堂小结：通过这节课的学习大家知道了自己嘚兴趣爱好和特长，使自 己更加了解自己、认识自己、欣赏自己、树立了自信同时使我们也明确了成功 需要克服困难和持之以恒。 8 第三課 爱护自己的名誉 学习目标

（一）知识目标 1．使学生理解和懂得自尊、自爱有羞耻感，爱护自己的名誉学习 反省自己的生活和行为。 2．引导学生学会记录自己的成长轨迹能够张显自己的优势，看到自己 的不足继续努力。 （二）能力目标 1．培养学生初步的分辨是非、媄丑、善恶的能力 2．培养学生自我反思的能力，客观地评价自己和他人以及自我悦纳的 能力

（三）情感、态度与价值观目标 1．通过活動、事例的分析，使学生初步具有珍爱自己名誉的情感和积 极上进的生活态度 2．通过活动让学生认识自己各方面的进步，由此产生自信惢懂得进 步是成长的阶梯，要看到自己的优势

使学生理解和懂得自尊、自爱，有羞耻感爱护自己的

名誉，学习反省自己的生活和行為 教学难点 ： 培养学生初步的分辨是非、美丑、善恶的能力；并使

学生初步具有珍爱自己名誉的情感和积极上进的生活态度。

教学过程 導入新课： 老师：同学们大家知道什么是“美”吗? 学生： （略） 老

师：我们从下面几位同学的行为来具体学习一下什么是“美” 。 （过渡） 【讲授新课】 一、谁最美（板书） 老师：同学们大家先打 学生： （略）

开课本第十四页，我们看一看图中的同学在做什么

老师：怹们的这些做法好吗？为什么大家讨论一下，然后说一说 学生： （略） 老师：在家庭、在社会里、在学校中，懂礼貌、讲文

明、诚实嘚人会赢得人们的称赞，他们就是“美”的反之就是“丑” 的。 （让同学们欣赏视频“心灵美” ） 学生： （略） 老师：这回大家明皛

老师：下面大家看课本第十 学生： （略） 老师：在我们

五页，看看图中发生了什么事情

的身边如果发生了这样的事情，你将怎样解决呢大家讨论一下，然后 说一说 学生： （略） 老师：我们应该向那些“美”的同学学

习， 这样做会赢得人们的称赞 同时也是爱护自己洺誉、 自己的名声。 (过 渡)

二、爱护自己的名誉（板书）

老师：我们打开课本第十六页我

们看一看图中的同学发生了一个什么故事？然后說一说 （略）

老师：大家讨论一下，这个故事中的同学做的对吗它告诉 学生： （略） 老师：从故事中，

了我们什么你有什么想法？

峩们知道：不能随便拿不属于自己的东西这样做会损害自己的名声。 大家明白了吗 详见文本资源。 ） 学生： （略） （给同学们讲“摘梨”的故事

老师：对于个人来说，要珍惜自己的名誉在海

外的中华儿女心中，祖国的名誉比个人的名誉更重要我们来看课本第 十七頁的小故事。 学生： （略） 老师：大家还知道那些爱惜名 （可给同学们讲“杨震拒金”的 老师：我们该怎样爱惜 学生： （略） 老师：

誉的尛故事呢给同学们讲一讲。 故事详见文本资源。 ）

自己的名誉呢大家讨论一下，说一说

懂礼貌、讲文明、诚实等都是爱惜自己名譽的行为，但如果我们不慎做 错了事我们又该怎样维护我们的名誉呢？（过渡）

老师：大家打开课本第十八页我们看一 学生： （略） 學生： （略） 老师：假如做 老师：做错

看图中的同学都发生了什么事情？ 错事的同学是你你又会怎样做呢？

事是难免的只要勇于改正，就会进步的更快大家有没有做错事，勇 于改正的事例呢给大家讲讲吧！ 学生： （略） （让同学们欣

赏视频 “亡羊补牢” ； 欣赏图片 “承认错误” 、 “要懂得羞耻” 、 “知错就改” 。 ） 老师：随着我们年龄的增长我们在逐渐的长大，在成长过程中大家 都会有令自己高兴进步，下面我们就来互相交流一下我们在成长中都 有哪些进步？ 四、我在进步（板书） 老师：大家先打开课本 学生：

第十九页我們看一看图中的同学都有哪些进步？说一说 （略） 一下吧！

老师：我们都有哪些进步呢？下面大家自由结组互相交流 学生： （略） （朂后，让同学们把自己取得的成绩画

出来并指出哪些是需要继续努力的。 ）

通过这节课的学习培养了学生初步的分辨是

非、美丑、善惡的能力；并使学生初步具有了珍爱自己名誉的情感和积 极上进的生活态度；还让同学们互相交流了一下自己在成长中的进步， 增强了学苼的自尊心和自信心 主题教学思路 教师要善于发现学生的闪光点，同时引导学生客观地认识自己和他人通过 让学生交流成长中一件小倳的活动，让学生展示自己的进步和特长活动中教师 要引导 学生既要看到自己的优势，也要看到自己的不足客观公正地对待自己 和别囚的进步，虚心向别人学习以增强学生的自尊心和自信心。

学习目标: 通过活动让学生认识自己各方面的进步由此产生自信心，懂得进 步是成长的阶梯要看到自己的优势。 教学重点： 培养学生自我反思的能力 客观地评价自己和他人以及自我悦纳的能 力。 教学难点： 引導学生学会记录自己的成长轨迹能够张显自己的优势，看到自己的 不足继续努力。 教学过程： 一、导入 以《做板凳》的故事导入 三、 學习新课

1、 讨论你在成长中的一件小事 全班同学分成 8 个小组讨论 （老师巡视、适当指导） 讨论后小组派代表发言 （发言好的老师及时给予表扬） 通过学生的发言教师引导学生要看到自己的优点也要学习别人的优点， 找出自己需要改进的地方使自己不断地进步。 2．指导学苼完成练习 (用你喜欢的方式展示自己取得的成绩) 四、 知识拓展：

了解学生的气质类型帮助学生发展积极的品质。气质类型本身不分好坏 不同气质类型的学生都可以成为品学兼优的人才； 每一种气质类型也都存在向某 些积极的或消极的性格品质发展的可能性。 “胆汁质”嘚学生容易形成勇敢、爽朗、有进取心的品质但是也容易形成粗 心、粗暴等缺点。 “多血质”的学生容易形成活泼、机敏、有同情心、愛交际 的品质但是也 容易养成轻浮、不踏实、不诚挚的缺点。 “粘液质”的学生容易形成稳重、坚毅、实干的品质但是 也容易形成冷淡、 固执和拖拉的缺点。 “抑郁质”的学生容易形成细心、守纪律厂富于想像力的品质但是也容易形 成多疑、怯弱和缺乏自信的缺点。 照顾学生气质类型的特点 采取切合实际的教育方法就能把工作做得更加顺利、有效。 对“胆汁质” 的学生不要轻易地去激怒他们，要設法培养他们的自制力 对“多血质” 的学生，要给予更多的活动机会与任务使他们从中受到更多 的教育，要将心比心培养他们扎实、专一克服困难的精神并防止懈怠与见异思 迁。 对“粘液质”的学生要更加耐心要给予他们考虑问题与做出反应的足够时 间。 对“抑郁質”的学生要给予更多的关怀和体贴切忌在公开场合指责他们，要 根据他们的接受能力适当降低或调整要求鼓励他们勇敢进步。

第二單元 第一课 家庭的亲情

井头圩中心小学 学习目标

1、 知道自己的成长离不开家庭 知道应该尊敬、 关心、 孝敬父母长辈， 知道感激父母和长輩懂得怎样去关爱家人。 2、能够以各种恰当的方式对父母和长辈表示感谢 重点难点、教学重点：使学生能够体会到家庭成员之间的亲凊， 懂得尊敬、关心、孝敬父母长辈 学习准备： 组织学生收集报纸、杂志、电视节目中或身边的一些 家长教育子女成才的生动事例、照爿、录像等，组织学生开故事会等 教学过程 导入新课： 同学们，是谁让我们能够一天天健康的长大在教室里好好学习呢? 是我们的家人，是我们的父母和长辈给予了我们深厚的爱在他们的精 心照顾下，我们健康的长大了！ 板书：家庭的亲情 学习新课: 一、 家人爱我（板书） 学习课本第二十二页我们看一看图中小男孩在做什么？ 看图（同桌可讨论） 点名说说四幅图的意思 老师再重复一遍四幅图的意思： 学苼

母亲辅导孩子学习 父亲和孩子一起锻炼身体

（3）一家人护理生病的奶奶 （4）爷爷领小男孩去参观博物馆 从这些图中，我们看到了什么 学生思考后发言 老师总结：从图中我们能看到：家庭成员之间的亲情以及小男孩在亲人 的抚育下，幸福的与家人生活在一起 课后延伸： 我们的家庭是什么样子的呢？你能感受到家人对你的爱吗课后大家 讨论

教学目的:使学生感受到父母和长辈对自己的关爱，体会家庭成員之 间的亲情激发对父母和长辈养育自己的感激之情。 教学重、难点:培养学生对父母以及长辈的感激之情 一、 导入

出示上节课的课后延伸： 我们的家庭是什么样子的呢？你能感受到家人对你的爱吗 学生自由发言 （让同学们欣赏音频“关心爸爸” ；图片“父女乐” 、 “咾少乐” 、 “家庭 亲情” 。 ） 老师：所有的爸爸妈妈和长辈都在关爱自己的孩子我们先来看一个 真实的故事，来体验一下母爱的伟大 夶家打开课本第二十三页，看看《妈妈的手》这个故事 （老师可把这个故事给大家做一个详细的补充） 老师：这位妈妈伟大的爱令人钦佩，我们的家人又何尝不是这样呢 把你知道的你的或其他有关亲情的故事讲给同学们听。 （可让同学们欣赏音频“母爱” ；讲故事“一件没有织完的毛衣”等 ） 老师：大家说的很好，家人爱我们我们也该爱家人。(过渡) 二、 我爱家人（板书）

老师：我们打开课本第二十㈣页我们看一看小红在家里是怎么做的？ 学生自学后发言 老师：用这些方式是表达对家人的爱孝亲敬长也是爱家人的表现。 三、学习《孝亲敬长》 老师：下面大家拿出一张纸写出你爸爸妈妈的生日是哪一天？ 老师：

可以看到大部分同学能够记住爸爸妈妈的生日，大镓回去 可以问问自己 的父母他们是否能记住你的生日？

上次爸爸妈妈过生日时，你是怎么做的呢 学生自由说 老师：我们来看看下面這位同学小雨是怎么做的？大家打开课本第二十六 页我们来看一看，然后说一说 （略） 课堂小结：通过这节课的学习，大家体会到了镓庭成员之间的亲情懂得了应该 尊敬、关心、孝敬父母长辈，还明白了应该以什么样的方式表达对家人的爱

学习目标 1．了解家庭的主偠情况，知道自己是家庭中的一员懂得承担家 务劳动是自己的责任。 2、 教育学生懂得为家人分忧注重培养自己的生活自理能力，

主动莋一些力所能及的家务事养成爱劳动的好习惯。 重点难点：使学生愿意为父母分担辛苦和家务以及明白怎样养成良 好的生活习惯 学习准备 1．教师首先要了解学生的各种各样的家庭情况，特别是特殊的家 庭情况以便做个别指导。 教学过程 【导入新课】 找一些同学介绍一丅自己的家庭成员都有哪些 老师：同学们，平时你们家的家务都是谁做的呢? 学生： （略） 老师：现在大家想一想：我们应不应该分担一些家务呢大家讨 论一下，然后说一说 学生： （略）

（让同学们欣赏视频“主动承担家务劳动” 。 ） 老师：好多同学说的不错我们应該承担一些家庭的家务，应为我们也是 家庭的一员 （过渡） 【讲授新课】 一、 我是家庭的一员（板书） 老师：同学们，大家先打开课本苐二十八页我们看一看图中的同学在做什 么？ 学生： （略） 老师：这位同学利用星期天体验了一次当“妈妈” 学生： （略） 老师：你莋

的感觉，他都有什么感受呢大家说一说。 过这样的体验吗你当时的体验是怎样的呢？ 学生自由回答

老师： 爸爸妈妈每天都要上班 巳经够辛苦了， 可回来还要做那么多的家务 可想他们有多么的辛苦！我们是家庭的一员，是家里的小主人我们也应分担一 些家务，这樣既减轻了家人的负担又培养了自己爱劳动的好习惯，大家说对不 对呢 学生： （略） 老师：可有的同学说家人不让他们做家务；还有嘚说我不会做家务，这时我 们该怎么办呢大家讨论一下，然后说一说 老师：在遇到这些情况时，可以向自己的家人说明这也是自己的責任应该 做一些力所能及的家务， 对于不会做的家务 我们可以学着做， 大家说是不是呢 （让同学们欣赏图片 “好孩子” 、 “帮忙洗菜” 、 “洗碗” 、 “打鸡蛋” 、 “做家务” 、 “做饭”等。 ） 老师：我们都做过哪些家务活呢大家来说一说吧！ 学生： （略）

老师：下媔大家打开课本第二十九页，这里有一张家务劳动记录卡我们可以以 此为例， 自己也做一张家务劳动记录卡 来记录自己做家务的情况， 大家说好吗 学生： （略） 老师：家务劳动可以培养我们爱劳动的好习惯，在生活中我

们还应养成更多的良好习惯， 只有从小养成良恏的生活习惯才能精力充沛的投 入到学习和生活中去。(过渡) 二、 共享家庭欢乐（板书） 老师： 大家打开课本第三十三页我们图中的同學在做什么？她和家人欢乐

老师：大家还有什么好方式好方法能给家庭添欢乐呢？大家讨论一下然 后说一说。 学生： （略）

（让同学們欣赏课本第三十四页的两篇作文 ） 老师： 当然有些家庭的生活方式不利于家庭的幸福，大家打开课本第三十 五页 我们看一看这四种苼活方式，哪个有利于家庭的幸福呢你喜欢哪一种为 什么？我们应该怎么做大家讨论一下， 然后说一说 后，老师总结 ） 【课堂小結】 任。 教学札记： 通过这节课的学习大家懂得了承担家务劳动是自己的责 学生： （略） （最

教学目的： 1．了解什么是健康的生活方式，怎样养成良好的生活习惯 2．知道良好的生活习惯的重要和自觉纠正自己不良的生活习惯，培 养对自己生命负责任的态度以及勤俭节约嘚美德 教学重、难点： 教育学生懂得为家人分忧；引导学生养成良好的生活习惯。 教学准备： 2．学生向家中长辈了解家庭的情况如：叻解家族成员，父辈、祖 辈等家人生日家乡的故事与传说；记录家务劳动的内容，拍摄一些家 务劳动的照片或家庭大扫除前后变化的照片等；一张家庭劳动记录卡， 资料等 一、 导入

谈话导入 二、学习新课 养成良好的生活习惯（板书） 老师：大家打开课本第三十页，我們来看一看该怎样吃饭呢然 后说一说。 学生： （略） 老师：我们应该早餐吃好午餐吃饱，

晚餐要少而精吃饭时，营养要全面不挑喰，不偏食这样才能使身 体强壮，更好的学习 （让同学们欣赏视频“良好的饮食习惯” ；

图片 “不挑食” ； 还可给同学们讲文本资源 “良好的饮食习惯” 中的知识。 ） 老师：这回大家明白了吗 学生： （略） 老师：我们除了要养

成良好的饮食习惯外，还有好多的好习惯偠养成大家打开课本第三十 一页，我们看一看图中的同学在做什么他们做的好吗？大家讨论一下 然后说一说。 学生： （略） 老师：節俭是一切美德的根本我

们应养成节俭的好习惯，不攀比不浪费，大家还知道哪些生活中的好 习惯呢 学生： （略） （让同学们欣赏視频 “良好的生活习惯” ；

图片“回收旧电池” 、 “回收” 、 “变废为宝美化家庭环境” 、 “节约用水” 、 “良好的卫生习惯”等。 ） 老師：我们正在长身体生活要有规律，

坚持体育锻炼才能身体健康，这也是非常重要的我们看课本第三十 二页中，哪些同学做的好呢说一说。 学生： （略） 老师：大

家知道哪些不良的生活习惯呢我们该怎样做？大家讨论一下然后说 一说。 学生： （略） （让同学们欣赏视频“不良习惯” ；音频

“电视迷上课” ；图片“迷恋游戏” 、 “抽烟” ；还可讲“看电视节目的利 与弊” 、 “令人忧虑的电子游戏機”等知识详见文本资源。 ） 课堂总结：家庭是我们幸福成长的摇篮我们享受着爸爸妈妈的爱 和家人的关怀，因此我们也要把我们的愛献给家中的每一位亲人共享 家庭欢乐。

学习目标 （一）知识目标:知道在家庭生活中要讲道德要有家庭责任感；知道家庭成员 之间应該相互沟通。 （二）能力目标:能用语言正确表达自己的意见学会主动与家人沟通的方法。 学习准备 1．收集一些案例的图片、录像等 2．開家长座谈会所需的一些准备，如：时间安排、座谈内容等 教学过程 【导入新课】 （让同学们欣赏音频“爸爸妈妈听我说” 。 ） 老师：哃学们大家平时是不

是也有很多的心里话想和自己的爸爸妈妈说说呢？ 【讲授新课】 一 我们怎样与家人沟通（板书） 老师：同学们大镓先打开课本第三十六页，我们看一看上图中的同学在和 家人沟通时遇到了什么困难呢 老师： 有时父母的工作太忙， 没有机会说出我们遇到困难和烦恼 是不是呢？ 你在和家人沟通时还遇到哪些困难呢？大家一起来说一说吧！ （让同学们欣赏图片“互不理睬” 、 “交流荿绩” 、 “恐惧交流” 、 “缺乏交流” 、 “玩游戏被发现” 、 “学习交流” 、 “怎样和家人交流”等 ） 老师： 那我们该怎样和我们的家囚沟通呢？我们先看看下图中的同学们是怎 么说的 老师： 你是怎样和家人沟通的呢？你有什么好的想法呢大家讨论一下，然 后说一说 （老师可给同学们介绍“如何更好的与父母沟通” 、 “如何和父母沟通” 、 “善 疏则通――如何与父母沟通”的知识， ） 老师： 同学们囷家人在一些问题上可能会产生不同的意见要与家人及时地 交流，相互沟通我建议：我们把需要与家人沟通的问题列出来，召开“与镓人

沟通”座谈会邀请家长参加。(过渡) 三、 需要沟通的问题（板书） 老师： 我们打开课本第三十七页我们看一看图中的同学都有哪些囷家人沟 通的问题？然后说一说 老师： 你们有什么要和家人沟通的问题呢？大家讨论一下然后把它列出来 说一说。 （邀请家人召开“與家人沟通”座谈会还可组织一些亲子活动，可参考视 频“亲子活动” ） 四、课堂小结: 通过这节课，使学生了解了一些和家人沟通的技巧还通过座

谈会， 使学生和家人充分地进行思想上和情感上的沟通为了融洽的亲子关系奠 定了基础。

知识目标 ：知道邻里之间应该囷睦相处、互相帮助、互相 谦让；懂得邻里和睦相处可以使每一个家庭得到帮助又可以 促进社会的安定团结。 能力目标： 能够理解邻里の间应该保持友好平等的关系 要 培养与人交往的能力，做到与邻里友好相处 情感、态度与价值观目标：愿意与邻居和睦相处，感受人 與人之间和睦相处的快乐爱护家庭周边的环境。 重点难点教学:使学生知道邻里之间应该和睦相处、互相帮 助、互相谦让；爱护家庭周边嘚环境 教学过程 【导入新课】 老师：同学们，大家知道什么是邻居吗? 老师：邻居就是家或住处与另一人的家或住处靠紧或邻近 的人；住茬隔壁另外一家的或附近的人下面我们就来看看我 和邻居的故事。 （过渡） 【讲授新课】 一、 我和邻居（板书） 老师：同学们大家先咑开课本第三十八页，我们一看图 中的同学和邻居发生了什么故事

老师：图中讲的是这位同学和邻居李大爷亲如一家的故 事，反映了邻裏之间互相帮助、互相照料的情景大家看了这 个故事，有什么感想和体会呢大家讨论一下，然后说一说 学生： （略） 老师：我们都囿亲戚，亲戚虽然亲但住的

远，不如住在身边的邻居关系更密切邻里之间就像一家人一 样，所以说“远亲不如近邻”大家说是不是呢？ （一）远亲不如近邻（板书） 老师：大家还有哪些远

亲不如近邻的故事呢说给大家听吧！ （让同学们欣赏视频“邻里和谐” ；还可給同学们讲“我的 邻居”的故事。 ） 三、 爱护家庭周边环境（板书） 学习课本第四十二页我们看一看图中的同学都在做什么 呢？然后说┅说 这些同学都在为美化环境做自己的努力，美化环境人人有 责，你打算为美化环境做什么贡献呢大家讨论一下，然后说一 说 （鈳让同学们欣赏图片“爱护家庭周边环境” 、 “构建美好环 境” 、 “爱护树木” 、 “爱护环境”等；进行榜样引导。 ） 三、课堂小结：通過这节课的学习大家知道了邻里之间应该 和睦相处、互相帮助、互相谦让；还应该爱护家庭周边的环 境。

教学目标：通过本课的学习是學生知道邻里之间应该助 和睦相处。 教学重点：正确处理好邻里之间的关系 学习准备: 收集一些邻里之间相互帮助的事例如帮助邻居 收信件，替邻居看管小孩儿．帮孤寡老人打扫卫生、买东西的 事例的照片、录像等 教学过程： 一、导入新课： 老师：邻居对我们来说就像親人，那我们该怎样和邻居相 处呢怎样搞好邻里关系呢？ （二）如何和邻居相处（板书） 老师：大家打开课本第三十九页我们看看图Φ展示了什 么场景? 学生自由学习 老师：从这些图中，你能说说该怎样和邻居相处吗大 家讨论一下，然后说一说 老师：邻里之间要相互謙让，相互体谅热情相助，和 睦相处只有这样，我们才能创造一个和谐的氛围更好的生 活。

（让同学们欣赏视频“邻里和睦防盗贼” 、 “邻里谣” ；图 片“邻里和睦相处” 、 “邻里情”等 ） 老师：对于我们来说，也可以为了邻里的和睦做一些力 所能及的事情如帮助邻居收信件、替邻居看小孩儿、倒垃圾 等。你做过哪些事情呢 （让同学们欣赏图片“帮助” 、 “互相问好” ；还可给他们 讲文本资源Φ“怎样指导儿童与邻居和睦相处”的知识。 ） 老师：但是在如今的现实生活中邻里之间常常会出现一些问 题，大家打开课本第四十一頁说说你对图中的看法。 学生发言 老师小结：邻里之间相处应该互谅互让不做损害公众利 益的事情。应想方设法为大家服务大家说昰不是呢？ （可让同学们欣赏 “邻居噪音” 、 “邻里环境” 、 “乱扔垃圾” 、 “陌生的邻居” 、 “偷懒”等 ） 教学总结： 通过这节课的學习同学们知道了邻里关系的重 要吗？平时我们要和邻居多沟通多交流 关键时要积极主动伸 出热情的双手。

知识目标 1．了解有关家庭安铨防火、防盗、防触电等方面的常识学习 一些自救自护方法。 2．懂得怎样去关爱他人 情感、态度与价值观目标 1．懂得家庭安全的重要性，树立家庭安全防范意识和自我保护 意识 2．使学生感到父母和长辈对自己的细心照料，感受做事要有责 任感 学习准备 1．教师要了解夲班学生家庭中是否出现过不安全的 事故。 2．通过网络或其他途径收集一些案例的照片、录像或资料等。 重点难点：使学生了解有关家庭安全方面的常识知道自救自护 的方法。 教学过程 导入新课： 家庭对我们来说是一个重要的地方是我们生活的港湾，是我们 躲风挡雨嘚地方是一个给我们安全的地方，是不是啊 可是大家知道吗？我们在家庭生活中免不了会出点小差错，但 小差错也会酿成大祸所鉯我们要注意居家的安全。

讲授新课: 一、 居家的安全（板书） 一、 老师：同学们大家先打开课本第四十三页，我们 图中的同学在做什么然后说一说。 老师：我们在家里玩火；用湿手去触摸插销；自己去 开关煤气管道可能引起火灾、触电和煤气中毒。在农村 还要注意鈈要去随便触摸装了农药的器械，以免中毒那 我们该怎样做才能使我们更安全呢？大家分组讨论一下 然后说一说。 （让同学们欣赏视頻“防火” 、 “放煤气中毒” 、 “防触 电” ；图片“防火安全”系列、 “安全用电”系列、 “防煤气” ； 还可给大家介绍“遇火自救七法” 、 “遇到火情时的应急措 施” 、 “怎样预防火灾发生”等知识 ） （老师总结。还可让同学们欣赏视频“生活常识――被 烫伤怎么办” 、 “生活常识――玩具也危险” ；图片“请远离 危险” 、 “不乱爬阳台” 、 “注意活动场所安全”等；还可给同 学们介绍“家庭救护常识”里面的知识） 老师：可见在家庭生活中我们也要时刻注意安全，当 遇到危险时应该积极面对，学会自我保护(过渡) 课堂小结： 通过這节课的学习， 大家了解了一些有关居 家安全方面的常识 知道了一些自救自护的方法， 增强了他 们的自我保护、防止意外伤害的意识

敎学目标： 1．初步具有家庭安全防范能力和自我保护能力。爱护自 己的身体和生命 2．培养学生的生活自理能力和主动做事的能力。 教学難点：使学生形成对家庭安全负责的意识树立家 庭安全防范意识和自我保护意识。 教学准备：进行“护蛋”行动所需要的各种物品和工具 如鸡蛋，彩笔等 教学过程： 一、新课导入 复习上节课学习的内容 二、学习新课 1、学会自我保护（板书） 老师：我们打开课本第五十陸页，我们看一看图片中的 同学都遇到了什么情况他们可能会发生什么危险呢？大 家讨论一下然后说一说。 老师：假如是你,你会怎么莋呢下面我们就来模拟表 演一下，看看你是怎么应付这些情况的 （让同学们欣赏视频“防诱拐” ；欣赏图片“不要轻信

陌生人” 、 “陌生人敲门时” ； 还可给同学们介绍文本资源 “家 中有小偷怎么办” 、 “有人跟踪怎么办” 、 “怎样防止被拐卖” 中的知识。 ） 老师：我們大家有什么体会和收获呢下面大家讨论、 交流一下，然后说一说 老师：我们从小到大，得到了家人的细心照料家 人对我们的健康荿长付出了许许多多的辛苦， 下面我们就通 过“ ‘护蛋’行动”来体验家人对我们的呵护 2、 “护蛋”行动（板书） 老师：我们打开课本苐四十五页，我们看一看图片中的 同学是怎么做以及活动的规则是什么 老师：下面就让我们来进行我们的“护蛋”行动吧！可 要按照规則进行啊！ （活动可分为 1．准备阶段。主要是在教师指导下明 确活动的目的和要求。 规则可以由学生共同讨论制订； 2． 活 动展开后建议敎师每天检查一下同学们是否都参与了活 动，是否在一天的活动中都携带着“小宝宝” ； 3．交流） （最后让同学们谈谈自己对“护蛋”行动的感想和收获。 ） 教学总结：本节课我们学习了居家自救的一些知识还通 过“护蛋”行动，使学生感到父母和长辈对自己的细心照料 感受做事要有责任感。

第三单元 第一课 我和同学

（一）知识目标：知道同学之间应该理解、尊重珍视同学之间 的友谊，彼此做好萠友和好同学 （二）能力目标：学会与同学友好相处、平等交往，感受同学之间 的友谊 重点难点、教学重点：知道同学之间应该团结伖爱、相互关心、相 互帮助、相互尊重和理解，培养学生关心和爱护同伴的良好品质 教学过程 【导入新课】 一、让同学们欣赏视频“借鉛笔” 。 老师：同学们视频中表现得是一个什么故事呢？ 老师：在学习中一起学习，互相帮助是常有的事！在过去的两 年中，同学們一起学习一起游戏，你们成为朋友了吗 【讲授新课】 一、 学习《我们是好朋友》 老师：同学们，先打开课本《我和同学》这一课峩们看一看图中的 同学是怎么做的？想一想然后说一说。 老 师： 咱们同学之间有没有互相帮助的事呢都是怎么做的呢？大

家来说一说 （让同学们欣赏视频“伸出友爱之手” ；图片“互相帮助”系列、 “帮 忙”系列、 “慰问康复同学” 、 “一起看书”等。 ） 老师：下面峩们看课本同桌的同学之间发生了什么事情呢？认真 看一看然后说一说。 老师：你和同学们之间有过什么不愉快的事情吗你是怎么解决的 呢？大家来说一说 学生： （略）

（让同学们欣赏视频“好朋友” 。 ） 老师：大家都是好朋友我们在一起学习，一起游戏应该團结友 爱，互相帮助楚辞之外我们还要相互理解，互相尊重 二、相互理解、互相尊重（板书） 老师：下面我们看课本第五十页中上面兩幅图中的故事，想一想 他们之间发生了什么？然后说一说 老师：从故事中，我们可以学到什么呢大家讨论一下，然后说一 说 老師：从故事中，我们可以知道同学们在一起非常快乐，但有时 也会发生小误会我们应该懂得友爱、宽容，要相互理解大家说是不 是？ 老师：你和同学之间发生过什么误会吗你是怎么解决的呢？大家 分组交流一下然后说一说。 老师：大家打开课本第五十一页我们看一看，图中同学的做法好 吗大家讨论一下，然后说一说 老师：给别人起外号是不尊重他人的一种行为，我们应该尊重他人 不给他囚起外号。 做游戏时我们应该遵守游戏规则，不能为了自己的喜恶而破坏 游戏规则。同学之间相处经常会遇到一些问题，你有什么煩恼说出 来，大家一起来解决一下！ 老师：当同学之间发生冲突时我们该怎样解决呢？大家讨论一下 然后说一说。 （可举出具体事唎：如一同学给另一同学起外号引起争执，该怎 么办等等事例，也可让同学们进行情景模拟 ） 课堂总结：当发生冲突时，我们要互楿理解懂得宽容，控制自己 的情绪合理解决冲突，而不能通过打架、骂人等极端方式解决大家 明白了吗？

教学目标：与同学交往中感受同学之间的友谊能够团结友爱、相 互关心、相互帮助，正确对待同学之间的矛盾与冲突能够相互尊重和 理解。 教学难点、重点：與同学交往中感受同学之间的友谊能够团结友 爱、相互关心、相互帮助，正确对待同学之间的矛盾与冲突能够相互 尊重和理解。 教学准备： 让同学们搜集自己班集体里同学之间团结友爱、互相帮助的故事 教学过程： 一、激情导入 故事《城市的孩子》导入 三、教学新知識 1、 学习“诚实守信”的内容 （老师板书） 老师：大家打开课本第五十二页，我们看上面的故事然后猜猜国王 为什么将王位传给了没有種出鲜花的小男孩了呢？大家讨论一下然后说 一说。 学生讨论后发言 （让大家欣赏音频“手捧空花盆的孩子” ） 老师：你收集了哪些囿关诚实的格言呢？把你喜欢的写下来！和同 学们交流一下！ 学生交流 （老师可参考文本资源 “诚实守信格言 （一） ” 、 “诚实守信格言 （二） ” 给同学们介绍一些诚实的格言 ） 老师：下面大家看课本五十三页和五十四页的图片，看图中的同学

都发生了什么故事！然后说┅说 学生： （略） 老师：这几个故事都说明了什么呢？大家讨论一下然后说一说。 （略） 老师：这几个故事告诉我们做事要诚实守信！诚实守信是我们的传 统美德无论是在家庭生活、学校生活，还是在社会生活中对人、做 事都要讲诚信。你知道哪些诚实守信的小故倳呢将给大家听吧！ 学生： （略） （让同学们欣赏视频 “诚实的列宁” 、 “诚实守信” ； 图片 “诚实” 、 “守 信” 、 “诚信伴随你和我” ；还可给大家讲“诚实的小男孩和小偷” 、 “诚实 的晏殊” 、 “华盛顿和樱桃树”等故事，详见文本资源 ） 【课堂小结】 通过这节课嘚学习，使同学们知道了同学之间

应该团结友爱、相互关心、诚实守信、相互帮助、相互尊重和理解培 养了学生关心和爱护同伴的良好品质。

第二课 我们敬爱的老师

学习目标 （一）知识目标 通过访问学校中的工作人员知道学校的组织

结构，了解学校的发展变化 （二）能力目标 力。 （三）情感、态度与价值观目标 通过调查和体验活动增强对 能够具有初步的交往能力，多种形式的表达能

学校的亲近感澊敬老师、尊重学校里工作人员的劳动。 学习准备 1．通过网络或其他途径搜集一些老师关心学生、辛劳工作等素 材资料。 2．让学生课前准备好彩纸、水彩笔、剪刀、胶水等工具材料为做 贺卡做准备。 重点难点 教学重点 使学生知道老师爱学生为 教学难点 使

学生成长辛勤笁作着，激发学生热爱老师之情 学生尊敬老师、尊重学校里工作人员的劳动。 教学过程 【导入新课】

老师：同学们是谁像花园里的园丁一样，不仅 学生： （略）

教我们学知识还引导我们如何做人呢？

老师：同学们说的很好两年多来，老师就像园丁像妈妈一样， 不僅教我们学知识还引导我们如何做人。我们的每一点进步都离不开 老师的教导同学们好比是祖国的花朵，老师就是辛勤工作培育你們 的园丁。 （过渡） 【讲授新课】 一、 辛勤工作的园丁（板书） 老师：同学们打开课本，看第五十六页和五十七页的图片图上画的都昰 什么人？她们在做什么呢 学生： （略）

老师：图上画的是老师辛勤工作的场景，她们教我们知识给我们批改作 业，教我们做人带峩们了解大自然，教师就是太阳底下最光辉的职业我们都

有哪些老师呢？大家来说一说

老师：同学们说得很好，我们有数学老师、语攵老师、体育老师、音乐老 师、 科学老师和品德老师等等 她们是怎样辛勤培育我们的呢？ 学生： （略）

(让同学们欣赏视频“老师和同学” 、 “在老师身边” ；欣赏图片“备课” 、 “老师” 、 “老师关心我们” 、 “老师和学生一起游戏” 、 “老师送学生衣服” 、 “老师照顾學 生” 、 “老师指导学生吹号” 、 “老师指导学生学习” 、 “批改作业（一） ” 、 “批改作 业（二） ” 、 “上课” ；还可让同学们欣赏音頻“每当走过老 师窗前” ) 老师：我们的老师好吗？他们为什么要这么做呢 学生： （略）

老师：如果老师不那么做的话，我们就不会获嘚更多的知识就不能在学校中愉 快的生活，大家说是不是呢 学生： （略）

老师： 大家还知道哪些老师关心同学， 辛劳工作的故事呢給同学们说一说。 学生： （略） 老师：学校里的各位老师为了我们的健康成长付出了许多辛勤的劳动，为 了让我们更清楚老师的工作情況让我们去访问他们吧！ 学生： （略）

（可以让同学们访问老师早上几点到校、晚上几点离校？老师在什么时间备课、 批改作业老师┅天上课的时间是多少等等，回来让同学们交流分享采访的结 果，然后把自己采访后最深刻的感受写下来 ） 老师：老师的工作是辛苦，为了我们的进步她们付出了辛勤的劳动老师爱 我们，我们也应该爱老师(过渡) 二、老师爱我们，我们爱老师（板书） 老师：我们打开課本第五十 学生： （略）

九页 大家读一读同学们写的作文， 然后说一说你有什么感受

老师：从作文中，我们可以感受到老师对学生的愛学生对老师的尊敬之情，你 知道哪些老师爱你的事迹呢你又是怎么样爱自己老师的？大家讨论一下 然后 说一说。 学生： （略）

我們敬爱的老师 让同学们欣赏视频“老师好” ；欣赏图片“爱老师（一） ” 、 “爱老师（二） ” 、 “不打扰老师工作” ；欣赏音频“老师你早” ） 老师呢？我们做个游戏好吗 学生： （略） 老师：我们该怎样爱我们的 （给同学们创设以下情景：

1．老师上课讲课时我们应该怎樣做； 2．同学犯了错误接受老师教导时应该怎样做；3．在校外遇到老师又该怎样 做； 然后让同学们分组讨论， 以表演的形式把自己的想法表达出来 ） 老师：

国家和人们为了表达对老师的尊敬，专门给教师定了一个节日你们知道是哪天 吗？ 学生： （略） 老师：对教师节昰每年的 9 月 10 日，这一天有好

多的同学 以各种形式表达对老师的谢意，你们打算怎么做呢我们先看看课本 第六十一页和六十二页的同学們是怎么做的？ 学生： （略） （让同学

们欣赏图片“给老师献花” 、 “教师节” 、 “教师节快乐” 、 “教师节送贺卡” 、 “教师 节送祝福” 、 “庆教师节” ） 老师：大家说了好多的方式和方法，有的说通

过好好学习、认真完成作业、改正缺点等形式来表达有的说要送老師一件小礼 物等等，下面我们再看课本第十一页看同学们是怎么做的？ 学生： （略） （最

老师： 下面我们就来亲手为老师做一张贺卡吧！ 大家一定要注意安全啊！ 后指导同学们做贺卡。 ） 【课堂小结】

通过这节课的学习使学生感受到老师工作的辛苦和

对学生的爱，从洏激发了他们尊师、爱师的情感还让同学知道了 9 月 10 日是 教师节，懂得了对老师有礼貌听从老师的教导是爱老师的表现

第三课 养成良好嘚学习习惯

学习目标 （一）知识目标 （二）能力目标 懂得珍惜时间，合理安排时间 独立完成作业，能够完成自己的学习任务不

抄袭、鈈舞弊。学会制定自己的双休日计划 （三）情感、态度与价值观目标 好的学习习惯。 法 学习准备 喜欢各种学习方式，养成良

1．让学生搜集整理自己知道的学习方

2．通过网络或其他途径搜集一些和学生学习习惯相关的素

（让同学们欣赏音频“电视迷上课” 。 ） 学生： （畧）

师：我们从这个故事中明白了什么呢？

老师：晚上如果长时间看电视第二天我们上课时，就不会有精神 就不能认真听讲。我们僦不能学会老师的讲课内容是不是啊？ 生： （略） 老师：所以我们每天上课时都要保持良好的精神状态，认真听讲 这样我们的成绩財会提高。 （过渡） 【讲授新课】 一、上课认真听讲（板书） 老师：同学们 学

大家先打开课本第六十三页，我们认真看一看图中的同学昰怎么做的 然后说一说。 学生： （略）

老师：听课时要做到：一看、二听、三说、四记、五想也就是眼

到、耳到、口到、手到、心到。只有这样我们才能提高学习效率使自 己更好的学习。我们平时是怎么做的呢 学生： （略）

老师：我们上课还需要注意什么呢？大家討论一下然后说一说。 学生： （略） 老师：我们上课时还要积极举手发言不懂就问，自然课等课程要 多动手 这样我们才能更好的学習， 是不是呢 学生： （略） （让 老

同学们欣赏视频 “上课要专心” ； 图片 “举手发言” 、 “认真” 等。 ）

师：课上我们要专心听讲课丅我们要认真、独立的完成作业。只有这 样我们才能更好的巩固自己的知识 （过渡） 二、独立完成学习任务（板书） （一）独立完成作業（板书） 作业的呢？大家一起说说吧！ 老师：平时你是怎么完成自己的 学生： （略） 老师：大家打开课

本第六十五页我们看看图中同學的做法好吗？为什么我们应该怎么 做呢？大家讨论一下然后说一说。 学生： （略） 老师：写作

业是为了让我们能更好的巩固自己课仩所学的知识因此我们要独立完 成学习任务，遇到不会或不懂的问题可以向同学或老师请教不能抄袭 别人的作业。要到作业不会做讓家人替自己做作业，是舞弊和欺骗的 行为是不足取的。 （让同学们欣赏视频“按时完成作业” 、 “做作

业要认真” ；欣赏图片“不良學习习惯” 、 “坚持不懈” 、 “有始无终” 、 “作 业认真” 、 “做作业对比”等进行辨析学习 ） 老师：学习是我们的

主要任务，为了巩凅所学的知识我们还要学会合理安排时间，认真复 习和预习 （过渡） （二）合理安排时间（板书） 老师：大家平时写作业时有没有 学苼： （略） 老师： 学生：

合理安排时间的习惯呢？你是怎么做的呢

大家打开课本第六十六页，我们看图中的同学是怎么做的 （略）

老師：制定学习计划是合理安排时间的一种有效方式，它可

以让你充分利用有效的时间完成你任务你制定过学习计划吗？你是怎 么做的呢 学生： （略） 老师：大家看课本第六十六页的双休 学生： （略）

日计划，他的安排合理吗大家讨论一下，说一说

老师：我们也来制萣一个双休日的计划吧！ 休日计划。 ）

(让同学们欣赏图片 “边写边玩” 、 “不收拾书包就睡觉” 、

“有始有终”等进行辨析学习；还可给夶家讲“明天还有明天的事” “怎 样让孩子做事有始有终”等知识详见文本资源。) 老师：不仅在

课堂上学习我们可以学到知识，我们還可以通过多种学习方式进行学 习(过渡) 三、我喜欢的学习方式（板书） 老师：我们打开课本第六十七

页和第六十四页，我们看一看图中嘚同学都有什么学习绝招然后打开 课本第六十四页， 看一看图中的同学又是怎么做的说一说。 （略） 学生：

老师：看来爱观察、乐于動手、多和同学讨论、上网查资料、

阅览图书等都有利于我们的学习都是好的学习方法和手段。同学们是 不是也有好多好的学习方法呢 学生： （略） 老师：下面大家 学生： （略）

自由结组，互相交流一下你所知道的学习方法。

（可让同学们欣赏视频 “爱迪生的故事” ； 图片 “观察学习” 、 “勤于思考” ； 还可给他们讲“小学生学习方法的三条途径” 、 “看电视也有益处” 详见 文本资源。 ） 老师：大镓打开课本第六十八页我们图中两位同学 学生： （略） 老师：你的学习方式 （最后，同

不同学习方式的不同体会

是什么？你有哪些收獲和体会呢和大家交流一下吧！ 学们一起交流学习方式和体会、收获。 ） 【课堂小结】

通过这节课的学习大家知道了爱学习、会学

习、养成良好的学习习惯不但有助于自己当前的学习，而且对今后的学 习和工作也将产生影响甚至终生受益，懂得了一些学习方法知道叻 应该珍惜时间，合理安排时间独立完成作业。

学习目标 （一）知识目标 懂得合作和规则的重要意义；知道自己是集体

中的一员能够為集体做力所能及的事情。 （二）能力目标 交流、合作、分享快乐 （三）情感、态度与价值观目标 感受集体生活中规则的作用， 遵守活動规则和学校纪律；学会在集体生活中

初步形成规则意识；在集体生活中学会关心班集体积极参加班集体的 活动，维护集体的荣誉 学習准备 1．搜集班上典型的热爱班集体的事例。

2．让同学们搜集自己班集体里同学之间的故事 3．搜集、整理一些团结合作、遵守规则等素材。 4．准备彩色纸、水彩笔等师生设计一棵没有树叶的大树 。 重点难点 教学重点 懂得合作和规则的重要意义；知道

自己是集体中的一员能够为集体做力所能及的事情。 教学难点 使懂得合作和规则的重要意义；知道自己是集体中

的一员能够为集体做力所能及的事情。 教學过程 【导入新课】 （展示图片“我的班集体” 、 “全班同学” 、 “和老

师同学在一起”或自己班里的集体照、生活照等 ） 老师：同学們，大家看到这几张图片有什么感受呢它们主要展示

老师：这些展示的都是班集体的图片，班集体是我们的又一个家 同学们亲如兄弟姐妹，共同分享健康成长和成功的喜悦在学校里，在 生活中很多事情需要同学们的团结合作才能完成。 （过渡） 【讲授新课】 一、团結合作（板书） 老师：合作可以集中大家的智慧和力

量合作能与同伴分享成功的快乐。大家打开课本第七十页我们看看 斑马和鸵鸟是怎么合作的呢？ 频“三个和尚” ） 老师：三个和尚最后怎么没水吃了呢？这是为什么呢大家讨论 一下，然后说一说 学生： （略） 学苼： （略） （让同学们欣赏视

老师：主要就是因为他们最后没有团结合作的精神，唯恐自己吃亏 以至于谁都没水喝。在学校生活中团結合作也是非常重要的，我们看 课本第七十一页的篮球赛事大家讨论一下，然后说一说红队能胜利 吗？为什么 学生： （略）

老师：從篮球比赛我们可以知道：团结合作对于我们来说是多么的 重要，大家只有团结合作才能胜利。在学习和生活中还有很多事情 都需要哃学之间互相合作。我们看课本第七十二页的图片我们看看图 中的同学们是怎样团结合作的？ 学生： （略） 学生： （略）

老师：在学校苼活中还有哪些方面需要合作呢？

（还可让同学们欣赏视频 “团结” ； 音频 “三只蝴蝶” 、 “团结在一起” 等 ） 老师：合作是倾听，匼作是交流合作是分享。在学校的集体生活中 同学们在一起会玩各种各样的游戏，我们大家还要遵守集体生活中的规 则 （过渡） 四、 集体生活中的规则（板书）

老师：大家打开课本第七十三页，认真看一看图中的小朋友在玩什 么游戏？他们玩得高兴吗 学生： （略）

老师：如果大家玩游戏时，不按照规则玩如跳绳时不按顺序 跳， 自己独霸某项器材玩 还能玩得高兴吗？ 学生： （略）

老师：我们该怎么做呢我们的学校生活中还有哪些规则呢？ 大家讨论一下然后说说。 学生： （略） （让同学

们欣赏视频“课间活动要守秩序” ；图爿“不遵守游戏规则” 、 “课间活动” ；还可给大家讲“不该发生的故事”详见文本资 源 ） 老师：在集体生活中要有规则，在课堂学习Φ也要有规则 （过渡） 三、课堂学习中的规则（板书） 源中“老师为什么不叫他”的故事。 ） 中我们懂得了什么道理呢？ （给同学们講文本资 老师：从这个故事 老师：

当同学发言时有些同学总是打断别人的发言，或者与其他同 学交头接耳 不注意听发言同学讲话， 老師讲课都受到了影响 所以我们应该遵守课堂学习中的规则，大家说是不是呢 学生： （略） （让同学们欣赏视频“遵守课堂纪律” 。 ）

咾师：下面我们一起制定一个关于讨论秩序的规则好吗？ 学生： （略） （同学们制定有关讨论的规则老师总结，

如：如果想发言必须先举手得到同意后再讲话；在发言人没 有讲完之前不得举手；不允许和同学交头接耳；紧紧围 绕主 题进行讨论，不能讲题外话；即使是別人讲错了也不能讽刺 同学；别人说严肃的问题时禁止大笑；如果经过提醒后继续不 守规则，就要停止讨论一次等还可让大家制定其怹的学习规 则等。 ） 老师：在学校生活中还有很多的规则你知道哪 学生： （略） （可让大家欣

赏视频“校园文明” ；让同学们说一说《尛学生守则》或《小 学生日常行为规范》等内容。 ） 老师：在学校生活中要

遵守学校的各种规则，在社会生活中要遵守国家的法律和法 规。你知道哪些法规呢说说吧！ 学生： （略） （可

给同学们介绍 “义务教育法” 的一些主要内容， 详见文本资源 ） 老师：我们在班集体中快乐的学习和生活，每个同学都是集体

中的重要一员每个人的行为直接影响到集体的荣誉。 （过渡） 四、我是班集体中的一员（板书） 老师：下面看课本第

七十六页我们看看图中的同学在为自己的班集体做什么？ 学生： （略） 老师：我们也是班集体中的重要一员每个

人都有机会成为“为大家服务的学生” ，你是怎样为大家服务 的呢 学生： （略） 老师：我们打开课本第七十九

页，我们看看图中嘚同学他们谁做的好呢？为什么大家分 组讨论一下，然后说一说 学生： （略） （老师总

结。还可让大家欣赏图片“帮生病同学值日” 、 “为同学的成功 喝彩” 、 “为班集体争光” 、 “为别人的进步喝彩” 、 “值日”等 ） 老师：作为集体的一员，我们应该认真完成集體交给我们的任 务为集体做出自己的贡献。同时我们还应学会欣赏别人。 大家认真读一读课本第七十八的这篇作文然后谈谈你的感 受。 学生： （略） 老师：下面我们就来夸一夸为我

们集体做过贡献做过好事的同学，把你看到的、知道的都说 一说吧！ 学生： （略） （讓同学们一起来做一棵记

载好人好事的大树在叶子上写上同学的名字和她做的好事。 ） 老师：作为班集体的一员为自己能为大家服务，你又什么感 受呢大家一起来谈谈吧！ 学生： （略）

老师：我们生活在团结友爱的班集体里，在美丽的校园里学 习和生活可你了解我們的学校吗？它以前是什么样子的呢 （过渡） 五、 六、 我爱我校（板书） （根据学校实际，让同学们查阅资料、采访爸爸、老师、邻居 或老师介绍等形式，让同学们了解自己学校的历史以及学校培 养了哪些人才等等。 ） 【课堂小结】 通过这节课的学习

大家懂得了合莋和规则的重要意义； 知道了自己是集体中的一员， 应该为集体做力所能及的事情还通过各种形式更加了解了自己 的学校。 加深了学生對学校的热爱之情 第五课 我爱我校 学习

了解学校校史，培养学生爱自己学校的情感 学会收集资料、信息。 知识： 通过访问等形 每所学校的历

式 了解学校的发展变化。 主题教学思路

史是不同的让学生在了解自己学校的历史中，知道学校的发展 变化如果自己学校的历史比较长，能够找到一些图片和文字的 记录教师要引导学生尽可能地运用自己学校的资料，了解学校 的发展历史与变化学校里如果有校史展览，可以让学生在展室 中上课通过课下学生访问自己长辈等活动，了解他们- 卜学时 的情形懂得学校是培养人才的场所，为社会輸送了各方面的建 设人才假如学校的历史比较短，是新建学校没有更多的内容 可以了解，则引导学生将本单元的内容作个回顾写篇感想和体 会，或者与学生一起开展与本单元内容相关的活动 释义 教材图案

第 75 页的图片，通过学校过去与现在的对比了解学 第 76 页的图片，

校的发展变化激发学生爱自己的学校。

反映了学校为利：会培养的各级各类人才在国家建设中发挥着 重要的作用。通过采访活动了解学校为国家培养了哪些人才 教与学活动指导 爱我们的学校 (1)引导学生用不同的方法

查阅资料，收集有关学校今昔的图片了解学校的过詓利现在。 (2)可以访问学校的老教师、老校长了解学校从建校到现在为国 家输送了多少人才，合作完成统计表 (3)通过老照片或者

图片，寻找过去学校的踪迹如古老的钟铃、古色古香的建筑、 老式的桌椅板凳等，参观过去的遗迹 (4)采访周围的人，

了解学校为社会培养了哪些囚才?翻阅校志了解更多的信息。 七、 八、 (5)将调查的结果在全班进行交流和共享可以将学生采访、参 观的感想、体会、图表等装订成册，书的题目为《我爱我校》专 集

}

}