目录 Content 汉字科学性的五个表现方面 （1） 汉字科学性的五个表现方面 （2 ） 汉字科学性的五个表现方面 （3 ） 汉字科学性的五个表现方面 （4 ） 汉字科学性的五个表现方面 （5 ） 汉字科学性的五个表现方面 （6 ） 汉字科学性的五个表现方面 （7） 人类智识的进化与回归 （1） 人类智识的进化与回归 （2 ） 人类智识的进化与回归 （3 ） 人类智识的进化与回归 （4 ） 人类智识的进化与回归 （5 ） 人类智识的进化与回归 （6 ） 人类智识的进化与回归 （7） 人类智识的进化与回归 （8 ） 人类智识的进化与回归 （9 ） 人类智识的进化与回归 （10 ） 现行智能教育法的反思 （1） 现行智能教育法的反思 （2 ） 现行智能教育法的反思 （3 ） 现行智能教育法的反思 （4 ） 现行智能教育法的反思 （5 ） 现行智能教育法的反思 （6 ） 现行智能教育法的反思 （7） 人类最优秀教育方法的探讨 （1） 人类最优秀教育方法的探讨 （2 ） 人类最优秀教育方法的探讨 （3 ） 人类最优秀教育方法的探讨 （4 ） 人类最优秀教育方法的探讨 （5 ） 孔子教育与老子教育的区别 （1） 孔子教育与老子教育的区别 （2 ） 孔子教育与老子教育的区别 （3 ） 识透智能意识教育法的真相 （1） 识透智能意识教育法的真相 （2 ） 识透智能意识教育法的真相 （3 ） 识透智能意识教育法的真相 （4 ） 识透智能意识教育法的真相 （5 ） 识透智能意识教育法的真相 （6 ） 掌握预防将孩子教笨的六要素 教育者要主动实践德慧智 顺应生理重演机制 （1） 教育者要主动实践德慧智 顺应生理重演机制 （2 ） 汉字科学性的五个表现方面 （1） 这次国内两会期间反应出了一个信息，那就是：我们国家开始重 视国学了重视道德根文化复兴了，其中包括文字对简化字提出了还 应该回到繁体字上来，因为五十年代进行了汉字的简化违背了汉字的 艺术性和科学性，这是有道理的虽然在这次会议上，两方辩论得不相 上下反对方也略占上风，但是给我们传递了信息就是道德根文化复 兴的洪流已经势不可挡，逐步地在向前推动着我相信，在今后国家主 持的会议上这一类问题的解决是可以实现的，因为的确简化字给人类 精神文明的教化起到了壞作用十年内逐渐回复正体字的提议，向我们 透露出一个明确的信息随着国家对道德文化建设的重视，我们已经按 照“反也者道之动”的自然规律踏上了重返人类道德高峰的里程。汉字 将继续以与社会道德风貌相适应的字体字形记录这一复返过程。 汉字的科学性實际上有五个方面。 1.汉字的道德内涵 汉字反应的是造字时的道德风貌是造字初始的道德风貌、人的道 德品格、道德能量分布的情况在人們心灵当中的一种直接反应的记录； 再一个，就是反应了社会的发展状况以及社会的经济；文化活动的现 象、文化思潮的一些特点实际仩都在这个文字里面，在文字里面就有 反映我们现在有谁知道“文字”是什么意思？有没有同学来解释一下这 个“文字”的意思我们現在知不知道“文字”是什么意思？能解释一 下“文字”这两个字什么意思吗有同学认为：文字的“文”，原义是人类 在当时古代的活動当中记录自己的一些历史也好、事件也好实际上是 指图案的意思。比如说刻在鼎上面的这些图案，慢慢转化为中国以前 的甲骨文這是指“文”；而“字”，它原义是指后代这个字从原始造字 的时候，上面的“宀”是屋顶下面的“子”是孩子，实际上是指的家庭裏 的后代也就是说，对一些事物的记忆把它记载下来的时候，这也算 是自己的后代就是说，这个字的原义逐步从后代就衍生为我们對某些 东西记载所需要留下的痕迹就被理解为现在的含义，就是“文字” 这 样理解也是对的，但是在这个基础上还可以延伸再扩展┅下就更容易 全面掌握它。“文”在古代第一是指的画图；第二，是用象形的脉络、 纹路、纹路的纹、象形的脉络来描述；“字”它含的意思就比较广。在 这个基础之上然后延伸出来的多种方法。像甲骨文我们还是根据具 体字来分析，比较有意思 “道”字的演化： “道”字，从甲骨文、钟鼎文、大篆、小篆、繁体到简体最早期 的“道”，中间下面是人的头部

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