为什么高中数学分文理吗啊?难度不是都差不多吗

  我们知道IB课程辅导是所有國际高中课程中最难的一个,尤其是IB数学课更是一度成为了不少同学心中的噩梦不过还是有很多同学不以为然,认为和国内高中数学相仳IB数学辅导难度也只能说够看而已。那么IB数学和高中数学哪个会更难呢?今天学通国际教育老师为大家对比一下这两个数学课程辅导考试の间的差异

  首先我们看一下高考中数学和IB数学的出题方式

  这张图片展示了高考数学的出题模式(分数,时间题型)以及IB数学考试試卷的基本结构。

  在高考中总分150分,时间俩小时题型丰富,有选择题填空题,解答题

  但是在IB考试中,只有解答题没有選择题和填空题。

  我们可以看出高考数学分文科和理科而IB分为三个级别,最高级别HL其次是SL和Studies Level。

  再来具体看一下IB考试辅导的具體内容对于HL来说分三卷,而SL和Studies Level分两卷也就是说对HL的要求更高。

  对于HL来说第一卷和和第二卷考试时间都是120分钟,总分都是120分第彡卷是考试时间为一个小时,考试内容为选修内容从几何,统计概率,微积分里面选择一个进行考查其中第三卷有时会出三个题有時会出五个题,题量不会很大但是考的很专业选修内容难度稍微比较高,和高考一样高考里面文理科也有选考内容,总体难度要比大綱里要求的普通内容难度大一些另外两个级别SL和Studies Level,相对来说简单一些一天考一卷,第一天上午考Paper1,第二天下午考Paper2总分都是90分,时间也昰90分钟只有解答题。

  刚才我们做了高考数学和IB数学辅导中考试时间以及考试题型的对比下面我们来看一下他们考试内容的具体差異。

  高考大概分为22个专题简单概括为以下几项:几何,复数不等式,函数(三角函数)立体几何,解析几何(椭圆双曲线,圆)逻輯推理,统计数列等。

  IB数学总共包含6部分内容代数,几何数列,复数三角,IB函数和高考数学类似但是多了一个多样式函数囷多样式定理,也考增减性和奇偶性IB三角函数(三角形)比高考数学容易一些,只考一些基本的公式定理的运用,不考证明统计和概率(經验概率,古典概率稍微难点儿有正态分布)。另外向量是IB里面单独的一部分高考数学里面也考,内容相似但是高考数学里向量用来證明比较多一些,而在IB数学里面计算会多一些一般IB不考证明题。

Level内容与HL和SL相差比较大,和高考数学相差也比较大对于IB数学有三个级別的考试,选择不同级别参加不同考试最高级别是HL,它包含的内容稍微多一些除了最基本的经验概率,正态分布之外还有泊松分布,条件概率的计算要求也比较多,相当于是是纯数学要求学的深入一些。对于IB数学里SL它的统计除了包含高考数学里基本的分布外(经驗概率,正态分布等)还包含了二项式定理里的计算,条件概率比高考数学略微多一些。

  最后一部分微积分高考数学主要是用导數求它的最大最小,对于积分的话考的比较少一些。IB里HL和SL两个级别的微积分所占篇幅比较大而且所占分值比较大,一般是最后一题鉯上所述的考试内容的对比,基本上是基于高考数学和IB数学里HL和SL这两个级别的对比他们级别差不多,而Studies Level要比他们简单得多Studies Level里会有一些幾何的知识点(圆柱体,圆锥体面积体积),除此之外Studies Level里特有的一章逻辑推理与高考数学是重合的。除了考试方式和考试内容的区别外IB還有一个比较特别的地方,十二年级的时候有一个论文要求是占在IB考试成绩里的。IB考试成绩由三部分来决定考试,论文还有一个平時成绩占比50%。

  以上就是IB数学和普通高中数学对比IB数学辅导难度大吗的介绍,想要了解更多IB辅导的信息可以咨询学通国际教育老师。

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美国高中不分文理科 如何培养優秀学生?EduHup高中留学小编告诉你:重视基础教育、不断扩大学生的知识领域成为美国教育的一个特色文理兼容、跨学科发展使学生的才智得到最大量的发挥。

美国高中“有教无类”的教育体系

美国的普通教育和高等教育形成了“有教无类”的教育体系美国全国已普及了12姩的义务教育,高中毕业生只要有意愿基本上都可以上大学。法律规定家长有责任使自己的子女完成从小学到高中的学业。因此美國高中学生升大学的压力不是很大,但在进入名牌大学上竞争却是十分激烈

学生要进入大学,基本要求是在高中4年内至少要修4年的英语課程、3年的数学课程、1年的社会学课程(美国政府、美国历史)、一年的科学课程(物理、化学及试验课)、2年的外语课程、一年的艺术課程(音乐、舞蹈、戏剧和器乐演奏)此外,还要考量学生3年内的选修课课程

以上只是大学录取时对高中生最基本的要求,从中可以看出美国的高中教育强调学生获取知识的均衡性、多样性及基础性。英语和数学是两门最基础也是最重要的课程基本贯穿在整个高中敎育的全过程。

美国高中如何培养优秀人才

那么美国高中如何在普及教育中培养优秀的人才,并为学子进入名校奠定基础呢

在美国的高中,所有学生要选的课基本上是一样的优秀学生和普通学生的差异在于选课的难度。如每个学生必修的英文课可分为英文课,英文榮誉课(Honors)、大学预修英文课(Advanced Placement)英文荣誉课、大学预修英文课难度要高于英文课,英文课的最高成绩A是4分英文荣誉课、大学预修英攵课的最高成绩A是5分。在学业平均成绩(GPA)上优秀学生和普通学生仅通过选修课程难度的不同就拉开了距离。在这样的教育环境下优秀的学生会脱颖而出,又不会影响到大多数学生所应享受到的基本教育权利

美国名牌大学录取学生有多种考量,这里无法多介绍仅谈┅下学业成绩(GPA)对学生能否进入名牌的影响。通常一个优秀的学生在高中阶段要选修8门左右的大学预修课这样才能保证在学业成绩上囿竞争优势,虽然加州大学录取学生时对入学课程的学业平均成绩(GPA)要求是3.7分以上但绝大部分进入加大伯克利分校、洛杉矶分校的学苼学业平均成绩都在4.2分至4.5分之间。

美国高中生要进入大学全国性的考试主要为两类,一是二是,这两种考试的成绩都被各大学所接受学生选哪一种考试都可以。目前美国绝大部分高中生参加SAT考试其考试内容主要涵盖英文、数学和写作。与中国高考不同的是美国高Φ生可以在进入高中后的任何一年参加SAT或ACT考试,如果成绩不理想可以多次参加考试

对于学生各学科成绩的评估,并不在SAT或ACT考试中体现高中开设的主要大学预修课程都有全国性的考试,学生在修完某一大学预修课后就可单独考这一门课如果成绩达到所入大学规定的标准,这门课在大学就可以免修并可获得相应的大学学分。

美国的高考(SAT或ACT考试)并不是高中生进入大学或名牌大学唯一的通行证大学录取学生时需要考虑的因素有:学生的学业平均成绩、SAT或ACT考试成绩、社区服务表现、领导才能、个人的才艺(如音乐、体育才能等)、推荐信和自我综述等。

美国大学教育与高中教育接轨

美国的大学教育是普通教育的延续大学教育虽属于培养高级人才的阶段,但美国的高等敎育仍十分重视学生的基础教育并且进一步扩展学生的知识领域,而不是将学生的教育局限在某些特定的学科里各大学的专业学科都囿其特有的教育模式,EduHup小编仅举伯克利大学商学院的例子看一下美国文科大学生在4年内接受教育所涵盖的范围。

要想进入伯克利大学商學院学生先要在大学读两年基础课程,可以是人文学院也可以是其他理科学院。基础课程包括涉及7个领域的9门课程:人文及艺术(如各国文化、宗教、外语等)、生物科学(如生物工程、计算机科学、环境科学、星体科学等)、国际研究(亚洲研究、欧洲研究等)、物悝科学(化学、物理学、能源学、工程学等)、社会行为学(健康医疗科学、信息管理学、心理学等)、历史研究(经济学、管理科学、哋理学等)、哲学及社会价值(法律研究、大众传媒、教育学、哲学等)

此外,申请入商学院时还必须满足其他基本课程要求如英语寫作、计算机程序、统计学、经济学原理、微积分、商业学原理等。

在商学院两年的学习中第一年仍是专业上的基础课,所有学生需完荿规定的必修课第二年,学生可以按自己的意愿选择专业方向,如管理学、人力资源管理、金融学、统计学、会计学、经济学等而烸一个专业要求学生至少要修5门专业课。

纵观美国的普通教育和高等教育可以看出,重视基础教育、不断扩大学生的知识领域成为美国敎育的一个特色文理兼容、跨学科发展使学生的才智得到最大量的发挥,这样的教育会培养出什么样的人才人们应当会得出自己的结論。(文章来源:新浪教育)

近年来高中生一直是家长和学生最热门的话题,在树立出国留学的目标之前金吉列一个信息透明的、学校和学生相互交流的高中留学免费在线平台,和美国、英国、加拿大等数千所高中学校合作,致力于为学校和学生搭建的一个高中留学相互茭流的平台利用先进的匹配技术,学生可以根据国家、考试成绩、年纪、兴趣爱好、地理位置等快速选择海外高中学校学校根据成绩偠求、考核标准、招生范围等快速筛选学生,实现在线招生大大提高招生效率,让高中留学更便捷

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  其实文科或理科都可以很好题主才高一,未来变化空间很大只是需要一些时间来认识自己。

  说“follow your heart”是很简单的事情但许多情况下这真的很鸡汤,因为许多囚一生都没能理解自己难看到自己的心,所以当然无从“follow”

  比如许多人在说“叛逆”的时候,自以为是有了“我的观点”但事實上不过是盲目否定父母而已,而这样的盲目否定态度背后的本质是求爸妈的认同。这就像许多人在吵架时嗓门越来越大并不是真的覺得自己占理,而是觉得委屈期待被认同,而已他们的潜台词其实是:

“我好难过。你可不可以认真将我的话听完求你了。”

理科荿绩很糟糕三科没有一科成绩好,也没有兴趣 对于历史比较感冒。

  但是家人的态度依然是

家人比较倾向于选理科

  看似轻描淡写的语句,背后潜藏的其实是深深的无奈:

  “他们都不愿意认真考虑我的感受”

  正常情况下,孩子天生有探索世界的渴望會对世界的各种问题充满好奇,不分文理也没“自然科学”或“人文科学”的概念但在曾经的亲子沟通模式中,过度关爱孩子的父母可能在无意识下出现了(1)正反馈不足以及(2)在学业上对孩子期望过高而带来压力 的问题。虽非有意为之但确实带来了这样的现状。

  在封闭的大学前年代父母是孩子的天,父母的小小期望都可能会大大的影响到孩子的决策。

  从题目来看整体家庭亲子关系還是比较好的,孩子爱父母父母对孩子的干预也只限于“倾向”,而不是“非此不行”所以如果可以深刻理解自己对数理化生的畏惧感的根源,未来三年还是完全有可能可以将这几门课程学得很好的

  同时需要放宽心的是:虽然文科生在高考时“可选择面偏窄”,泹只要自己在这方面做到足够好同样会有足够大的选择面。特别是题主喜欢历史如果真的努力钻研,历史功底好的学生在文科院校非瑺吃香而且,“以史为鉴”真的学好历史、多从发展变化的眼光去看待问题,未来题主的思想仍然可以拥有很大的深刻性

(以下都昰“行行能成才”的很好案例

如果真心有意愿转理科,以下信息可参考:

1 科幻小说是很好的培养兴趣的素材

  刘慈欣、王晋康、陳楸帆、克拉克、海因莱因、东野圭吾( 汤川学 系列)等人的著作涉及大量的理工素材,同时读着又不太累对于年轻人理解理科知识、悝解世界、人心、为自己寻找可能性等都提供的大量信息。

  特别推荐“第一推动”丛书这算是20世纪最伟大的40本科普书,深叺浅出讲解高大上的科学趣味性大于高中课堂,可读性高于科学教材

  “第一推动”之外,今年许多学者结合大数据、统计学及系統理论等写出来的科普书也很值得推荐比如

  塔勒布《黑天鹅》及《反脆弱》:它很有可能改变你看待这个世界的方式—好多我们自鉯为非常清楚确定的事情,在看过《黑天鹅》之后你会发现实际上我们一无所知
  克里斯?安德森《长尾理论》:那条代表“冷门商品”的经常被人遗忘的长尾“少数派”有时可能具有更强大的力量。别害怕别人说自己“奇怪”
  迈尔-舍恩伯格,库克耶《大数據时代》:大数据的核心就是预测这个核心代表着我们分析信息时的三个转变。第一个转变就是在大数据时代,我们可以分析更多的數据有时候甚至可以处理和某个特别现象相关的所有数据,而不再依赖于随机采样第二个改变就是,研究数据如此之多以至于我们鈈再热衷于追求精确度。第三个转变因前两个转变而促成即我们不再热衷于寻找因果关系。
  凯文凯勒《失控》及《技术想要什么

  可以考虑找心理师聊天进一步理解自己的兴趣及天赋,接近自己的“真心”

  从最简单的题做起,停止对他人节奏的盲从少莋题,多总结一步一个脚印,尝试做思维导图每一次深入理解一个概念,自己都会产生类似“高峰体验”的愉悦慢慢兴趣及自信都會增长。

5 考虑寻找更好的导师

  许多时候学不好数学也与老师与自己的契合度不高有关。尝试多听一些不同的网络课程从不同途徑寻找更适合自己的家教,很多时候一名好导师可以改变一个孩子的一生

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