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现在文科大专有什么专业好
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文科生上大专，可选择会计学、会计电算化、财务管理、工程造价、电子商务、市场营销、护理学、学前教育等这些好就业的专业。
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文科什么专业技术性强，又好就业啊？
外语类专业在中国就是属于技术类的文科专业、师范类汉语言文学比较容易就业。公立的可以考私立的也可以进，还可以进教育机构，咨询公司等等。
技术性强又适合文科生的专业：会计、税务、财务管理、金融这几个学科，专业针对性强，且适合文科生修读，就业面广，就业率高。法律类专业技术性虽强，但社会需求小，就业困难。
看你文化科是什么水平。很尖的话就学哲学，哪里都是你的舞台，很抢手的。要高薪的有能力的就读财经或者工商管理。再下一点就是师范…
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等待您来回答大学专业介绍与就业方向（理科）。 大学专业介绍与就业方向（理科）。 1.数学与应用数学 专业介绍：本专业特点是理工结合，培养具有宽厚的数学基础，熟练的计算机应用 和开发技能，较强的外语能力，并掌握一定的应用科学知识，能运用数学的理论和 方法解决实际问题的高级科技人才。 就业去向：毕业生适合到科研、工程、经济、金融、管理等部门和高等院校从事教 学、计算机应用、科学计算、软件设计、信息管理、经济动态分析和预测等多方面 的研究和管理工作。 推荐院校：北京大学、南开大学、天津大学、天津理工大学、复旦大学、四川大学、 中国科学技术大学武汉大学。 2.信息与计算科学 专业介绍：本专业培养能在科技、教育和经济部门从事研究、教学、应用软件开发 和管理工作等方面的高级专门人才。 就业去向：主要到科技、教育和经济部门从事研究、教学和应用开发及管理工作。 推荐院校：北京大学、清华大学、浙江大学、南开大学、南京大学、吉林大学、西 安交通大学、天津理工大学。 3.应用物理学 专业介绍：本专业培养具有坚实的数理基础，熟悉物理学基本理论和发展趋势，熟 悉计算机语言，掌握实验物理基本技能和数据处理的方法，获得技术开发以及工程 技术方面的基本训练，具有良好的科学素养和创新意识。 就业去向：毕业生能在应用物理、电子信息技术、材料科学与工程、计算机技术等 相关科学领域从事应用研究、技术开发以及教学和管理工作。 推荐院校：北京大学、清华大学、南京大学、浙江大学、南开大学、天津大学、中 国科学技术大学、武汉大学。 4.应用化学 专业介绍：本专业以高分子材料、精细化工和计算机在化学化工中的应用技术为专 业方向，培养具有可从事相关领域的科学研究，工业开发和管理知识的高级专门人 才。 就业去向：主要到科研机构、高等学校及企事业单位等从事科学研究、教学及管理。 5.环境科学 专业介绍：本专业培养能在科研机构、高等院校、行政部门和企事业等单位从事科 研、教学、规划与管理、环境评价和环境监测等工作的高级专业人才。 就业去向：主要到科研机构、高等学校、企业事业单位及行政部门等从事科研、教 学、环境保护和环境管理等工作。 6.环境工程专业 专业介绍：本专业培养具备城市和城镇水、气、声、固体废物等污染防治和给排水 工程， 水污染控制规划和水资源保护等方面知识的环境工程学科高级工程技术人才。 就业去向：主要至政府部门、规划部门、经济管理部门、环保部门、设计单位、工 矿企业、科研单位、学校等从事规划、设计、施工、管理、教育和研究开发方面的 工作。 推荐院校：华中科技大学、南开大学、天津大学、天津理工大学 7.计算机科学与技术 专业介绍：培养能在科研部门、教育单位、企业、事业、技术和行政管理部门等单 位从事计算机教学、科学研究和应用的计算机科学与技术学科的高级专门科学技术 人才。 就业去向：计算机科学与技术类专业的毕业生适合到各系统或行业的相关部门从事 软件开发、经营和维护，也可从事教学、科研和技术工作。 推荐院校：北京大学、北京理工大学、吉林大学、南京大学、南开大学、天津大学、
天津理工大学 8.生物工程(生物科学) 专业介绍：本专业培养能在生物技术与工程领域从事设计、生产、管理和新技术研 究、新产品开发的工程技术人才。 就业去向：生物科学类专业的毕业生可在教学、科研部门，也可在农、林、渔、牧、 副、医、药以及有关的企业与事业单位从事教学、科学研究或其他与生物学有关的 技术工作。 推荐院校：北京大学、华东理工大学、南开大学、天津大学、天津理工大学 9.生物技术 专业介绍：本专业能适应生物技术及相关领域的理论及应用性研究，具有创新能力 和实践能力的高级专门技术人才。 就业去向：主要到科研机构或高等学校从事科学研究或教学工作或在工业、医药、 食品、农、林、牧、渔、环保、园林等行业的企业、事业和行政管理部门从事与生 物技术有关的应用研究、技术开发、生产管理和行政管理等工作。 推荐院校：南京大学、中国农业大学、四川大学、天津大学、华东理工大学 10.通信工程 专业介绍：本专业培养掌握光波、无线、多媒体通讯技术、通讯系统和通讯网等方 面知识，能在通信领域从事研究、设计、制造、运营及从事通讯技术开发与应用、 管理与决策的高级工程技术人才。 就业去向：适合邮电部所属各邮电管理局及公司从事科研、技术开发、经营及管理 工作，也可到军队、铁路、电力等部门从事相应的工作。 推荐院校：北京邮电大学、天津大学、天津理工大学、华中科技大学、西安电子科 技大学 11.机械工程及自动化专业 专业介绍： 本专业培养能在工业生产第一线从事机械工程及自动化领域的设计制造、 科技开发、应用研究、运行管理和市场营销等方面工作的宽口径、通识型高级工程 技术人才。 就业前景：可在机械、电子、冶金、石油化工、航空航天、兵工等领域的企事业单 位从事生产技术、研究开发、工程建设、行政管理及教育工作等。机械工程及其自 动化专业是集机械、电子、信息技术为一体的综合性专业，知识结构先进，适应面 宽广，发展潜力大，是一个发展迅速、需求巨大的热门专业。 推荐院校：西安交通大学、浙江大学、天津理工大学、天津工业大学 12.过程装备与控制工程 专业介绍：本专业培养具备化学工程、机械工程、控制工程和管理工程等方面知识 的高级专门人才，以适应现代化工业发展的需要。 就业前景：主要到化工、石油、能源、轻工、环保、医药、食品、机械及劳动安全 等部门从事工程设计、技术开发、生产技术、经营管理以及工程科学研究等方面的 工作。本专业毕业生就业几率高，且多能与专业对口。 13.热能与动力工程 专业介绍：本专业培养能够从事制冷、空气调节、供热等能源 工程的高级工程技术和管理人才。专业内容包括汽车发动机、涡轮机械、锅炉与换 热设备、制冷与空调、新能源开发与利用。 就业前景： 在国民经济和部门， 从事动力机械(如热力发动机、 流体机械、 水力机械) 的动力工程(如水电动力工程、制冷及低温工程、空调工程)的设计、制造、运行、 管理、实验研究和安装、开发、营销等工作。该专业属能源动力类，是国家重点发 展领域之一，发展前景广阔。 推荐院校：北京航空航天大学、天津大学、天津理工大学 14.电气工程及其自动化 专业介绍：本专业培养能够从事与电气工程有关的系统运行、自动控制、电力电子 技术、信息处理、试验分析、研制开发、经济管理以及计算机应用等领域工作的宽
口径“复合型”高级工程技术人才。 就业前景：毕业后可在电力科研院所、电力规划设计院、自动化高新技术公司、各 地电力公司、各发电厂及非电力企业动力部门工作。可在电力系统自动化、计算机 应用技术、农业电气化与自动化等主要专业方向深造。 推荐院校：浙江大学、北京航空航天大学、天津大学、西安交通大学、天津理工大 学、天津科技大学 15.电子信息工程 专业介绍：本专业培养能够在电子工程领域、信息工程领域、计算机技术与应用领 域等从事研究、设计开发、制造、应用和管理与决策的高级工程技术人才。 就业去向：电子信息工程类专业毕业生适合到电子行业、广播电视等部门从事电子 设备制造、电子元件和器件及原材料的开发研制、生产管理等工作，也可到其他部 门的相关单位工作。 推荐院校：北京邮电大学、电子科技大学、北京科技大学、浙江大学、天津大学、 天津理工大学、天津科技大学 16.光电子技术科学专业 专业介绍：培养高级光电子技术科学人才。就业前景：到信息产业部门、电信部门、 高等院校、企事业单位及有关公司，主要从事光电子技术科学，光电信息工程与技 术、光通信工程与技术、光电信号检测处理与控制技术等领域的研究、设计、开发、 应用和管理等工作。 推荐院校：南开大学、天津大学 17.飞行器设计与工程 专业介绍：该专业主要培养从事空间飞行器(包括卫星、载人飞船、空间站等)、运 载火箭及导弹总体设计和结构设计、飞行动力学与控制系统设计及其他民用产品机 电一体化与控制设备的设计、开发与研究等工作的高级专业技术人才。 就业前景：毕业生基本进入科研设计单位和国有企业、部队以及高等学校 推荐院校：北京航空航天大学、西北工业大学、南京航空航天大学 18.飞行器动力工程 专业介绍： 本专业培养适应民航现代化与国际化需要的， 既具备较扎实的理论基础、 较宽的知识面，又具备工程师基本技能训练，有较强动手能力和适应能力的民航机 务高级技术人才。 就业前景：主要从事飞行器(包括航天器与运载器)总体设计、结构设计与研究、结 构强度分析与试验，并从事通用机械设计及制造的工作。由于我国航空航天领域近 年来的飞速发展，开发发动机的飞行器动力工程专业的毕业生每年都供不应求。飞 行器动力工程专业大部分学生都在航空、航天、民航等领域对口从事研究工作。但 是还有很多学生去了能源、交通、管道输送等部门施展才华。而这些国家重点项目 和重大工程都依赖航空航天发动机改装成的核心部件。 推荐院校：北京航空航天大学、中国民用航空学院、南京航空航天大学、西北工业 大学 19.边防管理学 专业介绍：本专业培养适应新时期公安边防工作需要，德、智、体、美全面发展， 基础理论扎实，业务素质高，实践能力强，富有创新精神，能在公安边防部队从事 国(边)境管理、出入境边防检查和部队管理等方面工作的高级专门人才。 就业前景：主要到公安边防部队和出入境管理部门从事国(边)境管理和出入境边防 检查等方面的工作。毕业生一次性就业率为 100%。我国疆域辽阔，随着改革的深入 发展，对外开放的领域将越来越广，进出口口岸也必将随之增加，加之当今国际局 势并不稳定，为防止国际上某些居心叵测的势力和个别不法分子入境，边防管理将 会更加重要。 推荐院校：中国人民武装警察部队学院
20.服装设计与工程 专业介绍：本专业培养掌握服装学科的基本理论和基础知识， 能在服装生产、科研、教学、贸易等部门从事服装产品设计与开发、服装生产技术、 服装企业管理、针织产品工艺设计与生产、服装贸易以及服装科学研究与教学工作 的高级专门人才。 就业前景：爱美之心人皆有之，服装产业的蓬勃发展急需大量专业人才，该专业毕 业生不仅在服装生产和销售企业、服装研究单位、服装行业管理部门从事服装产品 开发、市场营销、经营管理、服装理论研究工作，还可到新闻出版机构从事宣传评 论等方面工作。 推荐院校：天津工业大学、江南大学 21.包装工程 专业介绍：本专业以包装技术与工艺为重点，强调运用计算机进行包装结构设计能 力的培养，培养具有包装系统的工艺设计、结构设计、形象设计、质量检测、技术 管理以及包装新材料、新结构、新工艺、新设备开发、研究能力的高级工程技术人 才。 就业前景：毕业生可在商品生产与流通部门、包装企业、科研机构、高等院校、外 贸和商检部门工作。另外还可从事印刷、广告设计、产品设计等工作。我国已经成 为一个包装大国，形成了一个独立完整、门类齐全的现代包装工业体系，但适应入 世和绿色包装浪潮的包装科研、教育和管理高级人才极度缺乏。 推荐院校：北京印刷学院、天津科技大学、天津商学院、西安理工大学 22 轻化工程 专业介绍：培养在轻化工程领域从事生产、科学研究、工程设计、新产品和新技术 开发的高级工程技术人才。 就业前景：轻化工程专业就业前景广阔。毕业生可进入轻化工程领域的各大公司、 研究所、设计院、企事业单位、高等院校等单位工作。据资料显示，轻化工程这个 专业的就业率最高达到 98%，而且毕业生就业多集中在江苏、浙江、广东等东部发 达地区。该专业毕业生大都属于技术管理型人才，因此就业后的待遇也相当不错。 推荐院校：天津科技大学 23 食品科学与工程 专业介绍：培养从事新型功能食品、绿色食品等方面的基础研究、工程设计、产品 开发、质量管理、生产管理与销售等方面工作能力的高级工程技术人才。 就业前景：毕业生可在食品加工与制造、食品机械与设备、食品原料与配料、食品 物流与营销等企业以及相关的研究、设计院、大专院校和以食品产业为对象的经济 管理、公共卫生、技术监督、商品检验和贸易等部门工作；也可在攻读食品科学、 营养与食品卫生、农产品加工及贮藏等学科继续攻读硕士学位研究生。 推荐院校：天津大学、天津科技大学、天津商学院 24 电子科学与技术 专业介绍：该专业培养能从事科学研究、技术开发和应用以及教学工作的高级专业 人才。 就业前景：该专业毕业生主要分配到科研院所、高等院校、大型企事业单位及高新 技术公司从事光电子、光通讯、激光技术及其应用等方面的研究、设计、开发和管 理工作。 推荐学校：南开大学、天津大学、天津工业大学、天津理工大学、北京交通大学 25 物流工程 专业介绍：培养从事物流策划、预测、物流系统设计、营运、物流企业的管理、规 划、生产、经营等技术工作，跨越工学、管理学两类学科的高级复合型专门技术人 才。 就业前景：物流作为一门朝阳产业，近年来发展迅速。而掌握现代物流知识、技能 的中高级物流人才在沿海发达地区几乎供不应求。高级物流人员的平均年薪在 10
万元左右。该专业毕业生主要到企事业单位中从事生产管理(包括生产企业资源计 划、物流、调度、组织与控制)、经营管理、技术管理与质量管理等方面的工作；从 事工商企业、交通运输行业和物流相关部门的社会物流、生产物流和绿色物流方面 的工程策划、仓储、配送、装卸等工程技术设计、装备选型与开发应用、管理和营 运等工作；如第三方物流企业、港务局、物流园区、汽车制造、硅谷或光谷、计算 机厂、烟草厂、港机厂、造船厂、钢铁冶金、起重运输及工程机械厂、交通运输、 航运及航务部门和科研设 计院所、规划设计院、大专院校等单位从事专业技术、领导管理和教学科研工作。 推荐院校：同济大学、西南交通大学 26 航海技术 专业介绍：培养懂得现代海洋船舶驾驶、船舶运输管理的基本理论和基本知识，受 过识别和运用各种航图、导航仪器表、GMDSS 通信方 B 专项训练的高级航海技术人 才。 就业前景： 毕业生主要到海洋运输各企事业单位从事海洋船舶驾驶和营造管理工作。 推荐院校：天津理工大学 27 飞行技术 专业介绍：培养民用航空飞行及飞行运行管理人员。 就业前景：毕业生一次性就业率达到 100%，主要到民用航空部门从事民用飞机驾驶 工作，也能够承担国民经济其他部门的航空运输的技术与管理工作。 推荐院校：中国民航学院 28 交通工程 专业介绍：本专业培养能在交通部门从事交通规划、交通工程设计、交通系统控制、 工程项目评价等方面工作的高级工程技术人才。 就业去向：本专业毕业生的就业率一直在高校各专业中名列前茅。能在国家和省、 市的发展计划部门、交通规划与设计部门、交通管理部门等从事交通运输规划、交 通工程设计、交通控制系统开发等方面工作或在教育、科研部门从事教学和科研等 工作。 推荐院校：中国民航学院、天津城建学院、北京理工大学、同济大学 29 交通运输 专业介绍：本专业培养能在国家及省市的交通运输管理部门、交通运输企事业单位 从事交通运输的组织、指挥和决策的高级技术人才。 就业前景：多年以来，交通运输专业的毕业生一直处于供不应求的状态。但是，铁 路系统还仅仅是用人需求的一部分。 与交通运输专业对口的就业方向还包括了公路、 水路、航空和城市交通等各类交通运输部门。在未来的工作岗位上，交通运输专业 的毕业生是在各个交通系统从事规划、设计、指挥、管理等方面的工作，使得交通 运输系统能够高效地运转。 推荐院校：中国民航学院、天津工程师范学院、北京交通大学、西南交通大学、北 京理工大学 30 信息安全专业 专业介绍：培养掌握计算机与网络技术、网络与大型信息系统安全技术、安全管理 与信息安全法律法规，能够从事计算机网络与大型信息系统安全设计、工程开发及 系统管理，信息安全理论与法律法规研究的高级专门人才。 就业前景：从事信息安全产品研究与开发、网络通信与信息服务等工作，可以到国 家机关以及各级信息中心部门工作，从事信息安全教育与研究工作。我国已将信息 安全列为今后十年优先发展领域，目前信息安全方面的人才很少，而金融、商业、 公安、军事和政府部门对信息安全人才的需求是很大的。 推荐院校：南开大学 31 软件工程专业 专业介绍：是计算机领域发展最快的学科分支之一。本专业培养掌握计算机软件基
本理论知识，熟悉软件开发和管理技术，能够在计算机软件领域中从事软件设计、 开发和管理的高级人才。 就业前景： 除考取国内外名牌大学研究生外， 主要毕业去向是计算机软件专业公司、 信息咨询公司以及金融等其他独资、合资企业。一份最新报告显示，从 1996 年至 2006 年，我国将有 100 多万个需要软件技能的新职位，目前就有 10 万至 40 万个需 要电脑软件技能的职位因无人填补而空着。 推荐院校：南开大学、天津大学、武汉大学、上海交通大学、天津理工大学 32 生物医学工程 专业介绍：将电子技术、信号检测与处理、计算机技术等高科技手段运用到医学中 去，是医学发展的必然趋势。主要学习与电子、信息和生命科学有关的基础理论， 学习综合运用工程技术与医学相结合的基本知识，开发、设计、研究医学仪器以及 现代医疗的基本方法与技能。 就业前景：主要到生物医学工程领域、医学仪器以及其他电子技术、计算机技术、 信息产业等部门从事研究、开发、教学及管理的工作。生物医学工程专业是面向二 十一世纪的新型学科，是我国二十一世纪优先发展、重点支持的学科之一。现代医 疗设备多是高科技产品，我国基本依靠进口，因此该专业人才需求迫切，数量很大, 将有长久的生命力和广阔的发展前景。 推荐院校：南京大学、浙江大学、上海交通大学、天津大学 33 高分子材料与工程 专业介绍：培养能从事塑料、橡胶、胶粘剂、纤维、涂料等材料的合成、改性、物 料混配、成型加工技术的高级工程技术人员。 就业去向：主要到高分子材料的合成改性和加工成型等领域从事科学研究、技术开 发、工艺和设备设计、生产及经营管理等方面工作。毕业生继续深造的可能性极大。 推荐院校：北京化工大学、华东理工大学、天津科技大学 34 临床医学 专业介绍：培养从事临床医疗工作的通科医师。 就业前景：毕业生适宜在各级医疗单位、医学科研机构和学校从事临床医疗、科研 和教学工作。七年制毕业生适宜在省、市级以上的医疗单位从事临床医疗、科研及 教学工作。 推荐院校：天津医科大学、中国协和医科大学、北京大学、中山大学、中国医科大 学、华中科技大学、吉林大学 35 麻醉学 专业介绍：培养从事临床麻醉、复苏和急救工作的麻醉医师。 就业前景：毕业生适宜县级以上专科医院或综合医院，医学院校，临床医学研究机 构的麻醉科、急诊科、急救中心、重症监测治疗病房(1CU)、药物依赖戒断及疼痛诊 疗等领域从事临床麻醉、急救和复苏、术后监测、生理机能调控等方面的工作、教 学、科研工作。 推荐院校：天津医科大学、中山大学、中南大学 36 护理学 专业介绍：培养从事临床护理和护理管理工作的护理师。 就业前景：毕业生适宜在省、地、县级专科或综合医院从事高级护理或管理工作， 也适应在有关学校从事教学和科研工作。 推荐院校：天津医科大学、北京大学(限女生)、中国医科大学(限女生)、华中科技 大学、中国协和医科大学、复旦大学、吉林大学 37 药学 专业介绍：培养从事一般药物制剂、鉴定及临床合理用药等工作的药师。 就业前景：毕业生适宜在各级专科医院、综合医院从事药师工作，药品检验、药学 研究单位及各类制药制剂厂、有关学校从事研究、教学等工作。 推荐院校：天津医科大学、天津大学、南开大学、北京大学、中国药科大学、沈阳
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■ 网友在搜郑州师范学院2016届毕业生就业质量年度报告作者: 佚名&&&&发布时间： 10:03:11&&&&来源:佚名&&&& &&&&&2016届毕业生就业质量年度报告&&&&&&&&&&&郑 州 师 范 学 院河南省教育评估中心2016年12月&目&录&&&&&&&&&&&&&&前 &言&郑州师范学院是一所以师范教育为主体，师范、非师范专业并举，文、理、工、管协调发展的全日制普通本科院校。学院实施“人才强校”战略，为人才搭建科学研究、施展才华的平台。学院不断创新人才培养模式，荣获2011年度“河南省本科院校综合实力20强”、2012年度“河南最具就业竞争力示范院校”等称号。就业质量不仅是高校人才培养质量的重要体现，同时也是社会需求的真实反映。编制就业质量报告，一方面有助于向社会反馈真实的就业状况，积极回应对于大学生就业问题的关注；另一方面也有助于高校获取和分析社会需求的相关信息，以改进和提升人才培养质量。因此，我校特编制和发布《郑州师范学院2016届毕业生就业质量年度报告》。本报告基于学校统计的全体毕业生规模和结构等基本数据和第三方评价机构—河南省教育评估中心的毕业生就业状况调研数据进行分析，全面反映毕业生的就业状况，以及毕业生对学校教育教学、就业工作的反馈。总体情况如下：按照教育部规定的就业率计算公式，我校2016届毕业生的总体就业率为88.85%。其中本科生就业率为89.57%，专科生就业率为88.11%；师范类毕业生就业率为88.56%，非师范毕业生就业率为89.45%；男性毕业生就业率为82.15%，女性毕业生就业率为90.47%。从数据可见，我校毕业生基本上实现了充分就业。我校2016届毕业生就业地区主要集中在河南省，占比为89.63%；毕业生就业的行业过半集中在“教育”行业，占比为54.34%。毕业生就业的职业集中在“教学人员”，占比为45.10%。从毕业生的就业地区来看，实现了为本地培养人才的办学定位；从就业行业和从事职业来看，体现了我校师范类特色。毕业生对目前工作的整体满意度较高。92.22%的毕业生认为已落实的工作岗位与专业对口，99.26%的毕业生认为自己能够适应目前的工作。可见，我校培养的人才基本能够适应社会需求，并充分发挥个人价值。对于专业基础课、专业课的评分集中在4.1-4.3的区间(满分为5分)，可见毕业生对于学校的课程设置比较满意。毕业生对课程安排合理性、实用性的评分明显高于对课程内容前沿性、理论与实践结合性的评分，其中对于课程安排合理性的评分最高。从对教育教学的反馈来看，毕业生对母校的人才培养认可度较高，是对我校人才培养工作的充分肯定。学校概况&郑州师范学院坐落于黄河之滨，嵩山之麓的河南省省会郑州市, 是经教育部批准，于2010年3月在郑州师范高等专科学校的基础上建立的一所全日制普通本科院校，其前身是1949年成立的河南省立郑州师范学校，至今已有60多年办学历史。学院占地面积1060亩，建筑面积46万余平方米，各类实验实训室160多个，教学仪器设备总价值1.66亿元；有附属中、小学6所，校外实习实训基地131个；图书馆拥有纸质图书150余万册、电子图书141万册、报刊8099种、电子资源数据库27个。建有千兆光纤接入、万兆双核心校园网。学院现有教职工1060余人，其中具有高级专业技术职务的350余人；具有硕士、博士学位的教师770余人；享受国务院特殊津贴专家、国家级、省级优秀教师、河南省学术技术带头人、河南省教学名师、省级优秀中青年骨干教师等60余人。学院以人才培养为核心，坚持以教师教育为主体，文、理、工、管多学科协调发展。现有31个本科专业、29个专科专业，全日制在校生近2万人。有国家级精品资源共享课程2门，省级精品课程3门，省级重点学科1个，省高等学校教学团队建设项目2项，教育部教师队伍建设示范项目1项，教育部卓越教师培训计划改革项目1项，河南省卓越教师培养计划改革项目2项，省教师教育改革创新实验区1个，省高等学校“专业综合改革试点”4个，省高等学校实验教学示范中心2个，省级示范性实训基地1个，省级特色专业建设点4个。与郑州大学、河南大学、河南农业大学等高校开展了联合培养研究生项目。学院以提高服务基础教育能力为重点，教师教育职前职后一体化。现为国家教育部“国培计划”示范性项目和中西部项目承担者、河南省新课改培训者和小学省级骨干教师培训基地、河南省中小学校长培训基地、援疆项目培训基地、英特尔未来教育项目河南总执行机构，“十二五”期间培训教师10万余人。学院以促进地方经济社会发展为己任，实施科技创新工程。成立了教育科学、中原文化、生物技术、软件科学、3S、戏曲等6个研究所和河南省特殊教育、郑州市兰花工程技术、郑州市残疾人教育工作3个研究中心，建立了郑州市廉政文化研究基地、郑州市社会科学普及教育研究基地及多个教授专家工作室等，主办有《郑州师范教育》等报刊。“十二五”期间承担国家级、省级研究课题300多项，完成科技成果转化10多项。学院积极开展对外交流与合作，不断提升国际化水平。与美、英、加、俄、印等9个国家的12所院校建立合作关系，在加拿大皇家学院等3所高校成立汉语言文化交流中心，承担了郑州市与巴西若茵维莱市教育交流项目。每年选派教师赴海外进修学习，组织多批次考察团到境外交流访问。建校60多年来，学院秉承教师教育优良传统，牢固树立为河南基础教育和地方经济社会发展服务的思想，坚持质量立校、人才强校、科研兴校、特色名校、依法治校，致力于培养综合素质高、理论基础扎实、专业技能过硬、具有创新精神和实践能力的优秀教师及其他专业人才，为中原崛起、河南振兴、富民强省特别是河南教育事业发展作出了突出贡献。近年来，先后被授予“国家级语言文字规范化示范校”、“全国文明单位”、“河南省文明标兵学校”、“河南省高等教育教学工作先进集体”等荣誉称号50多项。并荣获2011年度“河南省本科院校综合实力20强”、2012年度“河南最具就业竞争力示范院校”等称号。腾飞正当时，风劲好扬帆。郑州师范学院正在校党委领导下，全面贯彻党的教育方针，深入贯彻党的十八大和十八届三中、四中、五中全会精神，切实贯彻习近平总书记系列重要讲话精神，牢固树立创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念，以立德树人为根本任务，以内涵提升为基本要求，以特色发展为主攻方向，以深化改革为根本动力，以思想政治工作和精神文明建设为重要载体，以加强党的建设为坚强保证，全面推进各项工作，为建设中原一流、区域知名的高水平院校而努力奋斗。第一章 毕业生基本情况&一、毕业生的规模和结构分析&（一）毕业生的总体规模&&& 郑州师范学院2016届毕业生共5581名，其中本科毕业生2638人，占毕业生总人数的47.27%；专科毕业生2943人，占毕业生总人数的52.73%。对比近三年的数据，总体趋势见图1-1。图1-1& 2014届-2016届本专科毕业生人数及总体趋势从这三年的数据中可以看出，我校的本科生人数在逐年上升，且增长幅度近一倍；专科生人数，2015年较2014年小幅度增长，2016年较2015年小幅度减少，总体来看专科生人数相对稳定。（二）毕业生的院系分布我校2016届毕业生分布在19个学院，其中毕业生人数占比排名前三位的学院分别是：初等教育学院，占毕业生总人数的15.88%；信息科学与技术学院，占毕业生总人数的10.30%；外国语学院，占毕业生总人数的8.08%。表1-1& 2016届毕业生人数的院系分布学院人数比例(%)初等教育学院88615.88信息科学与技术学院57510.30外国语学院4518.08教育科学学院4137.40文学院3866.92音乐与舞蹈学院3676.58美术学院2975.32数学与统计学院2905.20政治与公共管理学院2855.11历史文化学院2133.82化学化工学院1913.42经济与管理学院1893.39生命科学学院1833.28地理与旅游学院1592.85物理与电子工程学院1562.80软件学院1482.65特殊教育学院1452.60体育学院1402.51传播学院1071.92总计5581100.00（三）毕业生的专业分布我校2016届毕业生分布在55个专业，其中毕业生专业占比前五位的是：学前教育，占毕业生总人数的7.40%；小学教育，占毕业生总人数的5.16%；英语，占毕业生总人数的5.12%；汉语言文学，占毕业生总人数的4.66%；语文教育，占毕业生总人数的4.12%。表1-2& 2016届毕业生人数的专业分布专业人数比例(%)学前教育4137.40小学教育2885.16英语2865.12汉语言文学2604.66语文教育2304.12数学与应用数学2073.71美术学2063.69计算机应用技术1963.51音乐学1803.23英语教育1532.74计算机科学与技术1492.67体育教育1402.51思想政治教育1392.49对外汉语1262.26现代教育技术1192.13旅游管理1152.06计算机网络技术1111.99历史学1091.95投资与理财1091.95新闻采编与制作1071.92动漫设计与制作1051.88化学1001.79生物科学971.74人力资源管理951.70装潢艺术设计911.63初等教育（中文与社会）901.61电子信息工程技术871.56音乐表演861.54特殊教育841.51统计实务831.49物业管理801.43音乐教育741.33物理学691.24初等教育(英语方向)661.18商务英语661.18初等教育（数学与科学）591.06文化市场经营与管理530.95出版与发行510.91社会工作510.91科学教育460.82工业分析与检验450.81地理科学440.79生物技术及应用440.79儿童康复420.75园艺技术420.75计算机信息管理410.73数学教育400.72应用俄语310.56舞蹈表演270.48综合文科教育250.45社区康复190.34综合理科教育20.04计算机多媒体技术10.02美术教育10.02软件技术10.02总计5581100.00（四）不同性别毕业生的比例我校2016届毕业生共5581名，其中男生1006人，占毕业生总人数的18.03%；女生4575人，占毕业生总人数的81.97%，总体男女性别比为1:4.55。图1-2& 2014届-2016届分性别毕业生人数及总体趋势从我校近三年的男女毕业生人数分布来看，女生人数远高于男生人数。（五）不同民族毕业生的比例我校2016届毕业生分布在12个民族中，其中以汉族为主，占比为97.96%，仅有2.04%的学生为少数民族。表1-3& 2016届毕业生人数的民族分布民族人数比例(%)汉族546797.96回族841.51满族100.18藏族50.09蒙古族40.07苗族30.05黎族20.04瑶族20.04土家族10.02土族10.02壮族10.02彝族10.02合计5581100.00&二、&为了全面、客观了解我校2016届本科毕业生就业状况，检验和反馈学校的人才培养质量，根据学校委托，第三方教育评价机构——河南省教育评估中心依托“河南省大中专学生就业分析云平台”，于2016年10月15日－12月15日，组织开展郑州师范学院2016届毕业生就业状况问卷调查工作，对5581名毕业生发送调查问卷答题邀请邮件，并发送手机短信通知，邀请毕业生填答问卷。共回收有效问卷3622份，问卷回收率64.90%，详细情况如下表。表1-4& 2016届本专科毕业生调查问卷回收情况院系专业毕业人数回收有效问卷数量有效问卷占毕业人数比例初等教育学院初等教育（数学与科学）595084.75%初等教育(英语方向)666598.48%初等教育（中文与社会）907987.78%美术教育100.00%数学教育4037.50%小学教育28827996.88%英语教育853642.35%语文教育23011349.13%综合理科教育200.00%综合文科教育2528.00%传播学院新闻采编与制作1079992.52%地理与旅游学院地理科学442659.09%旅游管理1159380.87%化学化工学院工业分析与检验451328.89%化学1002727.00%科学教育461634.78%教育科学学院学前教育41318043.58%经济与管理学院投资与理财1093633.03%物业管理801316.25%历史文化学院出版与发行514996.08%历史学1099183.49%文化市场经营与管理534381.13%美术学院美术学2067938.35%装潢艺术设计912830.77%软件学院动漫设计与制作10510499.05%计算机多媒体技术100.00%计算机信息管理414097.56%软件技术100.00%生命科学学院生物技术及应用442147.73%生物科学974142.27%园艺技术422354.76%数学与统计学院数学与应用数学20715775.85%统计实务835566.27%特殊教育学院儿童康复423685.71%社区康复191894.74%特殊教育846476.19%体育学院体育教育1408157.86%外国语学院商务英语666496.97%英语28621173.78%英语教育683450.00%应用俄语311445.16%文学院对外汉语1265644.44%汉语言文学26014053.85%物理与电子工程学院电子信息工程技术878698.85%物理学695072.46%信息科学与技术学院计算机科学与技术1498959.73%计算机网络技术11110090.09%计算机应用技术19612563.78%现代教育技术1197058.82%音乐与舞蹈学院舞蹈表演272281.48%音乐表演868598.84%音乐教育746891.89%音乐学18011966.11%政治与公共管理学院人力资源管理957174.74%社会工作512650.98%思想政治教育13913294.96%总计5581362264.90%（一）总体调查就业率2016届毕业生调查就业人数为3218人，占比为88.85%，调查待就业人数为404人，占比为11.15%，具体如下表所示：表1-5& 2016届毕业生调查就业率就业状况& 调查人数&& &比例（%）已就业321888.85待就业40411.15合计3622100.00（二）院系调查就业率通过对我校各院系2016届毕业生就业情况进行调查统计，调查就业率位于前五位的院系分别是：外国语学院96.90%、特殊教育学院96.61%、地理与旅游学院95.80%、物理与电子工程学院95.59%、初等教育学院95.22%；排名相对靠后的三个院系分别是：生命科学学院82.35%、化学化工学院80.36%、音乐与舞蹈学院63.61%，具体情况如下图：图1-3&
2016届各院系毕业生调查就业率（三）专业调查就业率通过对我校2016届各本专科专业毕业生就业情况进行调查统计，调查就业率排在前五名的专业分别是：儿童康复100%、语文教育98.23%、英语97.63%、动漫设计与制作97.12%、商务英语96.88%；排名相对靠后专业分别是：计算机信息管理、综合文科教育、舞蹈表演、音乐教育。具体如下图所示：图1-4&
2016届各专业毕业生调查就业率从图1-4可知，儿童康复专业的调查就业率达到100%，语文教育、英语、动漫设计与制作、商务英语的调查就业率也较高，这些专业的设置符合当前社会的发展需要。计算机信息管理、综合文科教育、舞蹈表演、音乐教育相对专业性较强，调查就业率较低。三、毕业生的就业流向情况分析（一）2016届毕业生总体就业流向根据教育部及河南省教育厅相关文件精神，纳入就业类别（去向）统计范围的高校毕业生就业方式包括：签就业协议形式就业、签劳动合同形式就业、其他录用形式就业、科研助理、应征义务兵、升学、出国出境、国家及地方基层项目、自主创业、自由职业、出国、出境等。对我校2016届毕业生就业去向进行调查，可以得知签约就业（包括签就业协议形式就业、签劳动合同形式就业）比例为63.83%、升学比例为10.91%、国家和地方基层项目就业比例为1.37%、自主创业比例为1.31%，出国出境比例为0.40%，具体情况见下图。图1-5&
2016届调查毕业生就业分布从图1-5可以看出，我校2016届调查毕业生的就业去向中，签就业协议形式就业的比例最高，签劳动合同形式就业和其他录用形式就业的比例紧随其后，相比之下，科研助理、应征义务兵、国家、地方基层项目，以及出国、出境的比例都非常小。（二）2016届毕业生待就业情况调查2016届毕业生待就业的分布情况，待就业率最高的是音乐与舞蹈学院，占比为36.39%；其次是化学化工学院，占比为19.64%；生命科学学院，占比为17.65%；软件学院，占比为17.36%；文学院，占比17.35%。具体分布见下图1-6。调查本届毕业生待就业原因主要为拟升学和正在求职中，具体原因分析见图1-7。 图1-6&
2016届调查毕业生待就业分院系分布图1-7&
2016届调查毕业生待就业主要原因分析图（三）2016届毕业生国内升学及出国出境情况1.国内升学情况分析&&& 我校调查毕业生国内升学继续深造（包括读研和专升本）的具体情况见表1-6：表1-6& 2016届调查毕业生升学继续深造情况学校类别比例(%)国家科研院所3.20地方科研院所1.40“985”或“211”大学15.80其他一本院校19.60二本院校55.80三本院校&4.20合计100.00毕业生选择升学的主要原因有：53.60%的学生深造是为了提升学历，26.43%的学生深造是为了提升综合能力，13.36%的学生深造是对专业感兴趣、想深入学习，少数学生深造是为了延缓就业压力。具体情况见图1-8：图1-8& 2016届调查毕业生选择升学主要原因2.出国出境情况分析对2016届调查毕业生出国出境情况调查统计，部分学生毕业后选择出国、出境，具体原因见下图：&图1-9&
2016届调查毕业生选择出国出境的主要原因上图表明，部分学生选择出国出境的主要原因是想拥有“更先进的教学和科研水平、更好的教育条件”和“自由开放的教学环境，更多的锻炼机会”，占比均为34.78%；希望“获得国外发展的机会”，占比21.74%。&四、单位就业毕业生&（一）就业地区分布情况郑州师范学院2016届单位就业毕业生（除升学和出国出境外的调查就业毕业生）人数为2854人，其中就业单位在河南省的人数为2558人，所占比例为89.63%，其余毕业生分布在省外城市，以上海市、北京市居多，具体见图1-10与表1-7。就业单位在河南省的毕业生，选择郑州的人数为1567人，所占比例为61.26%，选择洛阳市的人数为118人，所占比例为4.61%。2016届调查毕业生河南省就业地区分布情况具体见图1-10。&图1-10&
2016届调查毕业生就业地域分布表1-7 2016届调查毕业生就业地区分布就业地区调查就业人数占比河南省255889.63%上海市792.77%北京市331.16%广东省200.70%江苏省190.67%浙江省160.56%天津市140.49%山西省120.42%山东省120.42%河北省90.32%四川省90.32%辽宁省70.25%广西自治区70.25%重庆市60.21%安徽省60.21%陕西省60.21%海南省50.18%西藏自治区50.18%吉林省40.14%黑龙江省40.14%江西省40.14%湖北省40.14%湖南省40.14%青海省40.14%宁夏自治区20.07%香港20.07%贵州省10.04%内蒙古10.04%新疆10.04%合计2854100%图1-10 2016届调查毕业生省内就业地区分布从图1-10可以看出，我校2016届调查毕业生就业地区大多数选择在河南省省会郑州市，只有少数毕业生选择在其他城市。充分体现了学校服务郑州经济社会发展的定位。（二）就业行业分布情况2016届毕业生调查就业行业分布，主要集中在教育行业（1551人，占54.34%）；其次是信息传输、软件和信息技术服务业（322人，占11.28%），就业行业分布如下表。表1-8& 2016届毕业生调查就业行业5统计表工作所属行业门类人数比例(%)农、林、牧、渔业561.96采矿业170.60制造业421.47电力、热力、燃气及水生产和供应业501.75建筑业361.26批发和零售业943.29交通运输、仓储和邮政业451.58住宿和餐饮业943.29信息传输、软件和信息技术服务业32211.28金融业933.26房地产业381.33租赁和商务服务业381.33科学研究和技术服务业411.44水利、环境和公共设施管理业110.39居民服务、修理和其他服务业622.17教育155154.34卫生和社会工作351.23文化、体育和娱乐业1525.33公共管理、社会保障和社会组织692.42国际组织10.04军队70.25合计2854100.00从表1-8发现，我校2016届调查毕业生大多数在教育行业就业，比例达到54.34%；一部分选择了信息传输、软件和信息技术服务业，比例达到11.28%；文化、体育和娱乐行业也分布了一小部分，比例为5.33%。我校2016届调查毕业生大多数选择在教育行业就业，专业较为对口，能更好地运用其在学校所学的专业知识和技能，为社会服务。（三）就业职业分布情况表1-9 2016届毕业生就业所属职业类别5统计表职业类别人数比例(%)公务员501.75科学研究人员280.98工程技术人员361.26农林牧渔业技术人员190.67卫生专业技术人员210.74经济业务人员331.16金融业务人员592.07法律专业人员140.49教学人员128945.16文学艺术工作者521.82体育工作人员120.42新闻出版和文化工作人员622.17其他专业技术人员983.43办事人员和有关人员1314.59商业和服务业人员1966.87生产和运输设备操作人员110.39军人60.21其他人员73725.82合计& 2854& 100.00表1-9数据表明，我校2016届调查毕业生就业职业类别为教学人员的人数最多，达1289人，占比45.16%，这与学校的办学定位相吻合。（四）就业单位性质分布情况2016届毕业生调查就业单位性质主要分布在其他企业（1094人，占比38.33%），其次是中初教育单位（834人，占比29.22%），其他事业单位（462人，占比16.19%），具体就业单位性质分布如下表。&&表1-10 2016届毕业生调查就业单位性质单位性质人数比例(%)其他企业109438.33中初教育单位83429.22其他事业单位946216.19高等教育单位1294.52国有企业1093.82党政机关732.56科研设计单位381.33医疗卫生单位361.26城镇社区331.16三资企业270.95农村建制村100.35部队90.32其他00.00合计& 2854& 100.00&&&&&&&&第二章 就业质量分析&一、薪酬水平分析我校2016届调查毕业生就业之后月总收入分布情况见图2-1。图2-1 2016届调查毕业生就业月总收入情况分布从上图可以看出，我校2016届调查毕业生就业月总收入多数分布在2000元至3000元，比例达到77.89%，其中月总收入达到2000元的毕业生占比为23.48%，月总收入达到2500元的毕业生占比为29.08%，月总收入达到3000元的毕业生占比为25.33%，月总收入超过3000元的毕业生占比越来越小。这个数据说明当前我校调查毕业生就业之后的月总收入平均在2000元-3500元之间。二、专业相关度分析调查毕业生反馈目前的工作与所学专业的相关情况结果如下图所示。78.80%的毕业生认为目前就职岗位与所学专业相关度（包括很相关和比较相关）较高，仅少数毕业生认为相关度较低。具体情况如下图所示：图2-2 2016届调查毕业生就职岗位与专业相关度情况分布毕业生整体的专业相关度较高，可见我校专业设置符合社会的需求，毕业生在就业市场中具有一定的竞争优势，毕业生能够学以致用。三、就业满意度分析&通过我校2016届调查毕业生对目前就业现状的满意度，我们了解到75.89%的学生对自己的就业状况感觉满意（包括很满意、满意），21.27%的学生对自己毕业后的就业状况感觉一般，2.84%的学生对自己毕业后的就业状况感觉不满意（包括不满意、很不满意）。具体分布情况见图2-3。&图2-3 2016届调查毕业生对目前工作的满意度四、就业岗位适应周期分析&通过调查我校2016届毕业生就业后适应工作岗位周期情况，发现一半以上的毕业生就业后1个月左右就能够适应自己的工作岗位，具体情况见表2-1。表2-1 2016届调查毕业生就业岗位适应周期分析适应工作岗位周期人数比例(%)1个月144650.672个月77927.303个月44515.594-6个月1234.316-12个月401.4012个月以上210.74合计2854100.00上表数据显示，我校多数调查毕业生能够在就业后2个月内适应自己的工作岗位，较好的投入到工作中。其中，1446人适应时间为1个月，占比50.67%；779人适应时间为2个月，占比27.30%；445人适应时间为3个月，占比为15.59%；需要4个月及以上时间来适应自己工作的184人，仅占6.45%。这表明，我校调查毕业生就业后的工作适应能力较强。&&&&&&&&&&&&&&&&&&第三章 就业工作情况一、就业工作举措为做好毕业生的就业工作，使他们能够充分、顺利就业，学校坚持把毕业生就业工作放在首要地位，贯彻落实高起点、大跨度、强力推进学校就业工作的指导思想，积极采取多种措施，拓展就业渠道，加大创业扶持力度，通过全校上下共同努力，就业工作取得了可喜的成绩。（一）构建大学生职业发展教育体系除了组建大学生职业教育教学团队开展教学活动外，学校还不间断地选派毕业班的就业指导教师、学院院长、书记、辅导员等参加就业指导培训，使我校大学生就业指导工作全员化，职业化，专业化。（二）构建招聘会常态化机制在大型招聘会形成制度化的同时，我们又着力构建综合招聘会常态化的服务机制，每周二下午举办一场小型招聘会，实现了人才供求信息动态化管理。（三）实现就业信息发布网络化为满足大学生的网络化、信息化服务需求，学校以学院、年级、专业为单元创建了QQ群、微信平台，实现了就业信息发布的网络化、渠道化、快捷化。（四）继续开展毕业生境外就业工作我校从2014年开始开展毕业生境外就业工作。今年，我们继续开展了这一工作。据统计，截至目前我校已有50名毕业生在境外就业。这项工作拓宽了毕业生就业渠道，对促进毕业生就业起到了积极作用。（五）促进贫困毕业生就业按照教育部和省教育厅要求，我们认真做好贫困毕业生求职补贴工作，按时足额发放贫困毕业生求职补贴。2015年至今，已为我校281名贫困、残疾毕业生发放求职补贴28.1万元，有力地促进了贫困毕业生就业工作。（六）帮助毕业生再次就业从今年起，我校将积极开展未就业毕业生再就业工作。凡在就业期内没有就业的我校毕业生，就业指导中心将继续负责推荐工作，积极帮助毕业生再就业。（七）强化校企合作一是与北京中软高科开展学生就业实训及大数据科研深度合作，共向北京地区输送高科技人才近百人；二是与广东犹久集团合作，开展电子商务创业就业培训，为学生创业提供技术指导，为学生就业拓宽渠道。（八）积极开展大学生创业工作一是开设创业教育课程，使学生掌握创业的基本知识，培养创业意识和创业精神；二是开展大学生创业大赛，增强大学生创新、创意、创造、创业的意识和能力；三是请各行业专家进校，开展创业教育讲座，丰富课堂知识，拓宽学生眼界，增强学生创业的信心；四是扶持大学生创业项目，尤以我校文学院毕业生渠培为代表，该生在就业指导中心帮扶下回家乡开封祥福区万隆乡成功创办了留守儿童学校，得到了当地政府、教育部门的支持，在当地反响很好。二、就业工作满意度通过对2016 届毕业生进行就业指导满意度调查，结果表明：调查毕业生对学校就业指导工作满意度较高，其中对“就业指导教师的专业素质”满意度最高，达到99.16%，其次是“辅导员（班主任）在就业指导中所起作用及效果”达到99.00%。具体如下表和下图所示：表3-1 2016届调查毕业生对就业指导的评价评价内容很满意满意一般不满意很不满意一般及以上辅导员（班主任）在就业指导中所起作用及效果73.94%20.23%4.83%0.50%0.50%99.00%就业指导教师的专业素质65.74%27.59%5.83%0.40%0.44%99.16%学校对就业指导工作的重视65.99%25.28%7.59%0.47%0.67%98.86%职业发展与就业指导课讲授效果62.82%27.65%8.22%0.78%0.53%98.69%就业培训讲座62.99%26.76%8.84%0.74%0.67%98.59%就业咨询和指导效果63.13%26.09%9.28%0.86%0.64%98.50%平均65.77%25.60%7.43%0.63%0.57%98.80%图3-1 2016届调查毕业生对就业指导的评价对2016届毕业生就业服务满意度调查结果表明，毕业生对“学校开展招聘活动的情况”的满意度最高，达到99.22%；其次是对“工作人员服务态度和效率”的满意度情况，达到99.17%，第三是对“学校的就业政策宣传”，达到99.16%。详见下表和下图： 表3-2& 2016届调查毕业生对就业服务的评价评价内容很满意满意一般不满意很不满意一般及以上学校的就业政策宣传66.57%25.34%7.25%0.31%0.53%99.16%学校提供的就业指导与服务场地设施63.35%28.67%6.84%0.70%0.44%98.86%工作人员服务态度和效率63.85%27.90%7.42%0.47%0.36%99.17%学校开展招聘活动的情况63.71%29.29%6.22%0.47%0.31%99.22%学校就业网站提供的就业需求信息64.02%26.95%8.00%0.59%0.44%98.97%企业精英（优秀毕业生）进校讲座效果60.99%28.29%9.39%0.86%0.47%98.67%就业帮扶政策和措施63.24%26.34%9.11%0.78%0.53%98.69%开展创新创业教育情况及效果62.55%27.26%8.97%0.75%0.47%98.78%校内外创业实践基地和开展创业实践活动64.21%26.67%7.97%0.62%0.53%98.85%创业扶持政策和提供创业扶持资金62.80%27.15%8.72%0.86%0.47%98.67%就业创业大赛62.93%26.90%8.64%1.03%0.50%98.47%平均63.47%27.34%8.05%0.68%0.46%98.86%&图3-2 2016届调查毕业生对就业服务的评价从上图我们可以看出，我校对2016届毕业生提供的就业服务，包括就业政策宣传，开展招聘活动，提供就业需求信息等，得到了学生的一致好评。学生从这些服务中可以获取到一些有用信息，甚至寻找到了适合自己就业机会。因此，调查毕业生中的98%以上对学校提供的就业服务感到满意。（三）就业帮扶情况分析我校2016届调查毕业生中，获得过就业帮扶的，占比27.60%，未获得过就业帮扶的，占比72.40%。调查发现，部分学生希望得到就业帮扶的意愿是很强烈的，具体情况见表3-3。表3-3 2016届调查毕业生希望得到帮扶的情况分析希望获得的帮扶人数比例(%)学校建立特殊群体毕业生档案，发放求职补贴5911.94学校提供专人咨询、辅导，以及“一对一”精准帮扶。7314.69学校组织的各种职业技能培训6212.40省级教育部门组织的“新梦想”就业帮扶、技能培训等系列活动489.73在办理就业手续过程中提供一站式服务5310.65各级人社部门组织的未就业毕业生实名登记及优先帮扶等479.55各级人社部门组织的创业培训、指导服务438.72各级人社部门实施的就业、实习岗位推荐5410.93其他公共就业服务机构、中介机构提供的就业帮扶5711.39总计496100.00上表显示，多数调查毕业生希望学校提供专人咨询、辅导，以及“一对一”精准帮扶，占比14.69%；其次是希望在学校组织的各种职业技能培训方面得到帮助，占比12.40%。三、（一）创业的意愿对 2016 届毕业生参加创新创业教育后的创业意愿进行调查，表明毕业生参加创新创业教育之后，创业意愿很强烈，有意向创业的毕业生占比达到67.58%，具体如下图所示：图3-3 2016届调查毕业生参加创新创业教育后的创业意愿（二）参加创新创业教育的情况对2016届毕业生参加创新创业教育情况进行调查，28.78%的毕业生表示“听过2次以上创业讲座”，20.43%的毕业生表示“上过创业课，修过创业学分”，18.31%的毕业生表示“参加过其他创新创业教育活动”如下图所示：图3-4& 2016 届调查毕业生接受创新创业教育的情况（三）对创新创业教育总体满意度调查分析对2016届毕业生进行学校创新创业教育的总体满意度调查表明，毕业生对学校的创新创业教育工作满意度较高，达到86.03%（包括满意和很满意），不满意的仅占3.13%（包括很不满意和不满意），具体如下图所示：图3-5 2016届调查毕业生对创新创业教育总体满意度通过对我校2016届毕业生参加创新创业教育后的创业意愿、参加创新创业教育的情况、对创新创业教育总体满意度调查，可以看出，大多数毕业生有毕业后创业的想法，绝大部分学生积极参加我校组织的创业教育培训活动以及创业大赛，对我校的创新创业教育工作感到满意。（四）自主创业情况分析我校2016届部分调查毕业生选择了自主创业，他们选择创业的原因以及所选择行业情况见表3-3和表3-4。表3-3 2016届调查毕业生选择创业原因分析原因人数比例(%)对创业充满兴趣、激情2124.14希望通过创业实现个人理想2832.18受他人邀请进行创业89.20有好的创业项目1314.94预期可能有更高收入1314.94未找到合适的工作44.60表3-4 2016届调查毕业生自主创业行业分析行业类型人数比例(%)农、林、牧、渔业12.38采矿业12.38制造业12.38电力、热力、燃气及水生产和供应业12.38建筑业37.14批发和零售业819.05交通运输、仓储和邮政业24.76住宿和餐饮业37.14信息传输、软件和信息技术服务业00.00金融业37.14房地产业12.38租赁和商务服务业00.00科学研究和技术服务业12.38卫生和医疗00.00居民服务、修理和其他服务业00.00教育环境和公共设施管理业819.05水利、环境和公共设施管理业12.38文化、体育和娱乐业819.06合计42100.00上表数据表明，我校32.18%的调查毕业生想要通过创业来实现个人理想，24.14%的学生出于对创业充满兴趣和激情；因有较好的创业项目和预期有更高收入而选择了自主创业的学生占比均为14.94%。选择自主创业的学生需要拥有一定的资金来源，通过调查研究，43.08%的学生创业资金来源于父母亲友的支持；30.77%的学生创业资金是依靠自己赚取的；15.38%的学生创业资金来源于银行及其他机构贷款；少数学生是利用风险投资来获得创业资金，占比7.69%，还有部分学生依靠政府资助获得资金来源，占3.08%。图3-6 2016届调查毕业生创业资金来源情况我校2016届选择自主创业的调查毕业生中，18.18%的学生认为人脉起到了关键作用，17.27%的学生认为经验也同样对创业很重要，14.55%的学生认为团队也是影响创业的关键因素。其次，学生认为创业者的素质、项目或技术、市场资源等都是影响创业是否能够成功的重要因素。图3-7& 2016届调查毕业生认为创业起到关键影响的因素我校2016届调查毕业生创业期间，23.53%的学生认为创业团队组建存在困难，15.29%的学生认为资金筹措存在困难，15.29%的学生认为企业创办相关审批手续存在困难，其他方面的具体情况见表3-5：表3-5& 2016届调查毕业生创业存在困难情况分析原因人数比例(%)创业项目选取78.24%创业团队组建2023.53%资金筹措1315.29%办公场所、设备等软硬件环境的准备1112.94%企业创办相关审批手续等1315.29%产品开发或服务培训1011.76%产品、服务的营销推广1112.94%创业毕业生目前的公司运营情况见图3-7。调查发现，75%以上的创业公司运营情况较好，其中28.57%的公司保持着持续发展的势头，50.00%的公司运营较为正常。研究数据表明，我校2016届选择自主创业的学生创立的公司有较好的发展前景。&&&&图3-8& 2016届调查毕业生创业后公司运营情况&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&第四章 毕业生对教育教学反馈情况一、根据2016届毕业生对母校人才培养过程与条件的评价调查情况，毕业生对“母校教师的教学水平”满意度（含很满意和满意）最高，达到95.33%；其次是“母校的教学条件”满意度，达到了 96.11%。具体如下表所示：选项很满意比较满意一般比较不满意很不满意满意度母校专业设置70.13%24.53%4.64%0.31%0.39%94.66%母校的课程设置和教学内容63.91%29.98%5.33%0.47%0.31%93.89%母校教师的教学水平67.02%28.31%4.39%0.11%0.17%95.33%母校的实践教学满意度（含实训、实习、设计、论文、创作制作、竞赛等）64.10%29.26%5.86%0.47%0.31%93.36%母校的教学条件68.94%27.17%3.53%0.19%0.17%96.11%母校的社团活动64.18%28.70%6.00%0.90%0.22%92.88%母校的文化建设67.94%25.81%5.61%0.39%0.25%93.75%平均66.60%27.68%5.05%0.41%0.26%94.28%表4-1& 2016 届毕业生对母校人才培养过程与条件的评价二、反馈（一）知识的反馈2016届毕业生对所学知识的评价（满分为5分），总体平均为4.34分。其中专业知识评价 4.43 分、跨学科知识评价4.41分、基础知识评价 4.19分；课程安排（内容、时间等）合理性评价为4.45分、实用性评价为4.42分、课程内容新颖性评价为4.07分、理论与实践结合性评价为4.41分，说明毕业生对在母校所学知识是比较满意的，具体如下表所示：表4-2 2016届调查毕业生对所学知识的评价评价项目课程安排合理性实用性课程内容新颖性理论与实践结合性评价平均值基础知识4.494.433.404.424.19专业知识4.454.434.424.424.43跨学科知识4.424.414.404.404.41平均4.454.424.074.414.34（二）能力的反馈1.毕业生认为母校能力培养与实际工作需要存在差距调查结果显示，2016届毕业生认为母校能力培养与实际工作需要存在差距较大的，排在前三位的是“创新能力”占比为34.68%，“学习及获取信息能力”占比为34.37%，“专业能力”占比为27.56%，具体如下图所示：图4-1 2016届调查毕业生认为母校能力培养与实际工作需要存在的差距因此，今后学校人才培养中，应采取有效措施，加强学生创新能力、学习及获取信息能力和专业能力的培养。2.获得证书情况对2016届毕业生获得证书情况进行调查，结果显示，获得普通话证书占比最高，达到 79.74%；其次是教师资格证书占比53.79%，具体如下图所示：图4-2& 2016届调查毕业生获得证书情况（三）素质的反馈对 2016 届毕业生进行在校期间自身素质提升情况的调查，发现68.91%的毕业生认为自身“责任感”得到提升,占比最高；其次是“积极向上”，占比68.52%；团队合作，占比64.07%；“包容精神”，占比53.26%，社会公德、遵纪守法、健康卫生等各项素质也都有所提升。具体如下图所示：图4-3& 2016届调查毕业生的素质提升情况三、最有吸引力的专业2016届毕业生认为我校最有吸引力的前十个专业是：小学教育、计算机信息管理、特殊教育、新闻采编与制作、英语、汉语言文学、动漫设计与制作、数学与应用数学、学前教育、思想政治教育，具体如下图所示:图4-4 2016届调查毕业生认为最有吸引力的专业从上图可以看出，2016届调查毕业生认为母校最具有吸引力的专业是小学教育，比例达到12.53%，相比其他专业具有最高人气。当前国家非常重视儿童的早期教育，早期教育对孩子智力的发展、性格的养成等有很重要的影响，因此小学教育成为学生选择的热门专业。&&&&&&&&&第五章 毕业生对母校的相关建议一、毕业生对学校就业指导的建议&&&&&&图5-1& 2016届调查毕业生对学校就业指导的建议由上图可知，调查的2016届毕业生对我校就业指导有以下几个方面的建议：1832人认为我校需要“进一步加大创业课程的普及面”，使更多的学生能够接受到创业课程的培训，占比为50.58%；1685人认为我校需要“加强分院系、分专业学生职业生涯教育及实践活动”，专项培养学生职业技能，占比为46.52%；1156人认为我校需要“介绍人才培养目标与社会行业用人需求标准”，所谓知己知彼，百战不殆，只有了解社会行业需求标准，才能准确的培养应对技能，为就业提供更大的优势，占比为31.92%；1403人认为我校需要“介绍专业就业方向、职位需求情况”，学生明确了就业方向，了解职位需求，才能为自己定位，找到适合自己的同时也是自己想要的工作，这样才能充分的发挥学生自己的长处，占比为38.74%；1171人认为我校需要“加强思想引导，帮助毕业生树立合理就业观念，调整就业期望值”，占比为32.22%；少数人认为我校需要“开展心理辅导，进行一对一咨询”。在当今就业竞争激烈的社会中，许多毕业生由于无法承受就业压力，经常产生焦躁、抑郁的情绪，这严重威胁学生的身心健康，不利于学生成长与发展，占比为19.63%；还有一部分人认为我校需要组织成功企业家、就业创业杰出校友到校讲座交流，并且增加创业大赛等。从成功人士身上学习经验，是帮助学生成长的捷径。二、对学校就业服务的建议&&&&&&&&图5-2& 2016届调查毕业生对学校就业服务的建议由上图可知，调查的2016届毕业生对我校就业服务有以下几个方面的建议：1603人认为我校需要“加强国家、地方政府毕业生就业政策宣传，为毕业生提供更多的就业机会”，占比为44.26%；1240人认为我校需要“提升工作人员服务态度和效率，为毕业生就业提供更好的服务”，占比为34.24%；1576人认为我校需要“尽多开展校园招聘活动，更多搜集和整理用人单位需求信息”，为广大毕业生提供更多就业平台，协助毕业生就业，占比为43.51%；1488人认为我校应该“丰富学校就业网站提供的就业需求信息”，要充分发挥网络的作用，解决消息闭塞的问题，能够使学生便捷的通过就业网站获取有用的就业信息，占比为41.08%；1251人认为我校需“完善就业指导和场地设施”，硬件设施齐全能够为学生营造一种现场模拟演练的条件，让学生亲身体验则更容易接受，占比为34.54%；最后少数毕业生认为我校应加强校内外创业实践基地和开创创业实践活动，占比为31.39%。三、对学校教育教学工作的建议&&&&&&图5-3& 2016届毕业生对教育教学工作建议情况由上图可知，2016届毕业生对我校教育教学有以下几个方面的建议：1536人认为我校需要“完善专业设置”，专业应该符合当前就业形势，是社会需要的，占比为42.41%；1300人认为我校需要“改进课程设置和教学内容”，880人认为我校需要“提升教师教学水平”，这两点很重要，关系到学生学什么，怎么学，如何才能学好，占比分别为35.89%，24.30%；1152人认为我校需要“加强学风建设”，学校的学风建设可为学生提供良好的学习氛围，占比为31.81%；983人认为我校需要“改善教学条件”，1364人认为我校需要“加强实践教学”，744人认为我校需要“改革教学方法”，这些有利于提高学生的技能，占比分别为27.14%，37.66%，20.54%；1245人认为我校需要“加强创新创业教育”，在当前国家提倡大众创业、万众创新的大环境下，这一工作能够帮助学生提升创新创业能力，占比为34.37%；最后只有少部分人认为我校需要“加强思想政治教育”，占比为12.01%。&&&&&&&&&&&&&&&&&第六章 就业工作展望&在今后的毕业生就业工作中，我们将以内涵建设为目标，以高起点、大跨度、强力推进学校就业工作为工作理念，努力开创学生就业指导服务工作新局面。一、进一步完善工作职能努力拓展就业指导服务工作领域，挖掘工作内涵，为学生开展更多更好的就业指导服务工作，使学生在走出校门之日即是顺利就业创业之时。二、提高就业指导服务工作的专业化、科学化水平努力加强就业指导服务工作的硬件建设和软件建设，提高就业指导服务工作人员的业务素质和专业化、科学化水平，提升工作效率和工作质量。三、加强职业教育师资队伍建设继续选派各学院院长、书记、辅导员和职业教育专职教师，参加各级就业指导与创业教育师资培训班，加强就业创业师资队伍建设，提高教育水平。四、加快校际校企校地合作建设的步伐充分发挥郑州协同创新创业中心职能作用，为大学生创业就业搭建更大的平台，提高我校毕业生就业率和就业质量。五、逐步启动毕业生分类培训工作根据毕业生就业意向调查，将毕业生就业意向进行分类，逐步开展毕业生分类培训工作，提高学生就业的竞争力和针对性，提高就业率和就业质量。六、逐步启动毕业生就业跟踪调查制定毕业生跟踪调查实施方案，组织各学院积极开展毕业生跟踪调查工作。同时，与河南省教育评估中心合作，采用现代化技术手段对毕业生就业情况进行跟踪调查，准确掌握毕业生就业及职业发展情况，为学校人才培养和学校发展提供科学依据。调查就业率指在调查期间，根据填答问卷的毕业生的毕业去向计算的就业率，即基于调查数据统计的就业率，而不是基于毕业生在学校填报去向登记表的数据统计的就业率。高校毕业生就业率计算公式为：毕业生就业率=（已就业毕业生人数÷毕业生总人数）×100%。根据《关于调整全国普通高等学校毕业生就业数据库结构及代码标准的通知》[教学司函[2014]1号]，毕业生总人数=（签就业协议形式就业+签劳动合同形式就业+其他录用形式就业+科研助理+应征义务兵+国家基层项目+地方基层项目+自主创业+自由职业+升学+出国出境）+（待就业+不就业拟升学+其他暂不就业）。已就业毕业生人数=签就业协议形式就业+签劳动合同形式就业+其他录用形式就业+科研助理+应征义务兵+国家基层项目+地方基层项目+自主创业+自由职业+升学+出国出境。单位就业毕业生是指除去升学和出国出境以外的调查就业毕业生。毕业生就业行业分类依据《关于调整全国普通高等学校毕业生就业数据库结构及代码标准的通知》（教学司函[2014]1号）文件。
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