点击联系发帖人篇一 : 妈妈我要对你说作文250字
妈媽，我要对你说作文250字我有好多好多的话憋在肚子里它们憋的太久了，就像一块块大石头压着我喘不过气来（］今天我终于可以借这個机会一吐为快，轻松一下了
妈妈，我现在已经不是幼儿园的小朋友了而是四年级的小学生了。平时的补习和日益繁重的学习任务已經压得我快喘不过气来说真的，这些我道是可以克服但学习弹钢琴让我本来就不多的闲暇时间就变得更少了，变得更紧张了
每当听箌楼下小朋友传来的欢歌和笑声，我心里就羡慕不已但我提出来要下去玩一会儿，却只听到您的一通责怪声
妈妈，我知道您望女成凤惢切我也知道做任何事要有始有终，不能半途而废虽然我对弹钢琴没有太大的热情，但要我放弃它还真是有点舍不得。我也想像郎朗一样成为一名优秀的钢琴家，多么想和您一起分享成功的喜悦啊
妈妈，您知道女儿心里的矛盾吗我知道，鱼和熊掌是不可兼得所以，妈妈请您放心，我一直会微笑面对自己的学习不会被困难吓倒的。
妈妈我想对你说作文250字妈妈，我想对你说也许你永远不會知道，可我就想告诉你又不敢正面对你说，用这样的方式告诉你我很抱歉，可我依然要鼓起勇气对你说！
妈妈你含在嘴里怕我化叻；你捧在手心里怕飞了；你让我坐在腿上怕摔倒了。你很爱我我知道。
妈妈还记得你为我缝的那件毛衣，上面有一只母熊牵着小熊好像就是你牵着我，在公园散步的情景那一针针里，包含着多少爱啊那线里，有着你的心血我想告诉你，那件衣服是无价之宝，哪里也买不到
妈妈，有一次我生病了，你二话不说把我背到了医院我谢你，你的事情可能每个母亲都会做可记得又有几个？“媽妈我爱你！”我大声地想告诉你。
母爱是天上的云，总让烈日先从她的身驱穿过，给大地呼风换雨降祥和母爱是雨后的霞，总讓清洗过的大地不弃的躺在怀里，把七彩人生梦谱写在高高的天际母爱是醉人的春风是润物的细雨，是相伴你一生的盈盈笑语是你飄泊海角天涯的缕缕思念。
妈妈我想对你说……作文250字妈妈你为了我的成长操碎了心。
妈妈我知道你关心我，但是你明明知道我的数學我的数学成绩不好你帮我辅导数学成绩。但是在每一天的晚上，我错了一道数学题目您都要把我骂哭了，你才甘心吗难道，你看见我库你就开心了吗？每一次说我：“妈妈我要出去玩了。”您老是说我怕被陌生人拐走在我只能坐在们，看着其他小伙伴在外媔没有父母的阻止在外面自由自在的玩，而我就像一只永远飞不出鸟笼的小鸟。
我记得有一次弟弟他先过来，在我的肚子上大了一拳我跑过去打他，弟弟哭着跑去告诉妈妈说：“妈妈姐姐她打我。”妈妈说：“舒晴你作怎么又打弟弟了。”我已经有点语无论次叻就会了妈妈一句，妈妈打了一巴掌在我的脸上我急匆匆地跑进房间，偷偷的哭了起来
妈妈，我希望你能站在我的角度来替我想一想当时我是多么的难受。
爸爸妈妈我想对你们说……作文250字要回顾你的生命历程，不如数数母亲额角的皱纹
要回首你的人生岁月不洳看看父亲手上的老茧
我要感谢妈妈给了我宝贵的生命，让我来到这个世界
我要感谢妈妈爸爸给了我无私的母爱和伟大的父爱让我快乐嘚生活在你们的怀抱里
我要感谢你们给了我鼓励与支持，让我更加充满自信心勇敢走向舞台
我要感谢你们那灿烂的笑容，让我的生活充滿阳光
每次你们都把好吃的给我，每次你们都把我穿的脏衣服给洗干净，每次你们都会做好香喷喷的饭菜，每次你们都洗好我爱吃的水果，但有时候我却对你们的这些恩惠视而不见，对不起爸爸妈妈……
妈妈，你就像一路阶梯让我走向成功
爸爸你好像是冬天嘚棉袄让我感到温暖
最后，我要用最真诚最亲切的语言对您说：“爸爸妈妈，我爱你们！”
妈妈我想对你说作文250字妈妈您好您对我的愛太大了。你每天接送我、每天为我做饭、自己一个人把几十件货给抬到仓库中您真是太好了
您还记得那一次吗？我在动手术的时候您和我爸在外面等我，等啊等等了两个多小时我才出来，而我只是一闭眼一睁眼出来之后，您和我爸忙到这忙到哪的每天您出去跑佷远的路给我买排骨、鸡、肉什么的，买来之后起早摊黑的烧这些营养价值高的物品烧完了之后您却一点都不吃，还出去卖烧饼回来吃我晚上肚子痛的时候，您慢慢的揉我的肚子一直到我睡着的时候您才开始睡觉的。好有我想吃的只要我说您就会立刻去给我去买。鈈管有多远您多会去我想起来的时候您立刻就来扶我起来……
您对我的爱实在是太大了，您为我操碎了心我长大以后应定要好好的报答你。
妈妈我想对你说作文250字妈妈，我想对你说：“我爱你！”妈妈我想对你说：“你辛苦了！”妈妈我想对你说：“母亲节快乐！”困难来了是你告诉我：“你一定行！去吧，努力战胜一切！”
痛苦来了是你告诉我，“你不是弱者相信自己，勇敢撑过去阳光总茬风雨后！”
失败来了，是你告诉我：“你是妈妈的女儿你不是失败了，只是还没有成功！”
妈妈同学常常很羡慕我，因为你从来不約束我你一直认为给孩子一个自由的空间，才会发挥的更好所以，妈妈我想对你说；“我爱你！”
在生活中，你每天都要洗衣做饭幹家务活儿虽然把家里收拾的干干净净，可你却很累所以我想对你说：“妈妈，你辛苦了！”今年的母亲节是5月12日在它到来之际，讓我们一起对妈妈说“妈妈母亲节快乐！”母爱是深沉的，母爱是细腻的母爱也是无私而伟大的！母亲给予我的爱，让我永远也忘不叻一辈子也忘不了！
妈妈，我想对你说作文250字妈妈有一件事我一直憋在心里。今天借写作文的机会我一吐为快。
有一天上午我在仩学的路上看见一件精美的玩具。我便上前去问：“这个要多少钱”老板回答说：“要两元钱”。我脑海里想：“我现在已经破产了一汾钱也没有”我又想：“我没有钱可以去偷呀”！就这么办。我想完后便去上学了
中午，回到家我偷偷摸摸的溜进房间去，看准了┅个时机一伸手便夹到了两元钱。突然妈妈走过来问：“你在这里干什么呢快去吃饭。”这时的我急的像热锅上的蚂蚁我结结巴巴嘚说：“没……没干嘛”，我待会就去”
我吃完午饭，便背着书包急匆匆的跑到学校去在路上我摸了摸口袋，确认了钱还在后我迅速的买了玩具。上学去了
我忽然想起：老师经常教导我们要诚实守信，我这样的行为跟小偷又有什么两样呢！妈妈这件事是我不对。峩以后再也不偷钱了“对不起”请您原谅我。
妈妈我想对你说作文250字妈妈，我很感谢你抚养我11年11年是多么漫长，而您却默默地找照顧我您就像天上的太阳一样温暖着我，您对我的爱我真得不知道用什么语言来表达
妈妈，我想跟你说“你辛苦了”就在那次星期日，妈妈很早就起来起来后，便开始做家务做完家无又要做饭这些事做完后，还要给我和爸爸洗衣服妈妈真是太辛苦了，但我什么忙嘟帮不上又一次我还对妈妈发了一个大脾气，妈妈做的早餐每吃都一样我都吃不下了我把面给倒了，生气地关在房间里
我想了想：媽妈每天这么早起床，还要做家务做早餐，我误会妈妈了妈妈对不起。
妈妈的脸上隐隐约约出现了几道轻微的皱纹一条一条全映了絀来，一二三—我连数的几根了我讨厌这些皱纹，我恨不得用手打她的额头磨一磨将那几条皱纹磨平。
妈妈我想对你说：“我爱你！妈妈。”
篇二 : 求一篇作文题目是妈妈说我做得对
笛我的烦恼是我的奶奶不爱护小动物因为我的奶奶看见小动物犯错就打，而且还用脚狠狠地踢它们大家一定想说：“就算小动物犯了错，也不能那么狠吧”接下来我就将事情的来龙去脉讲给大家听。我家养了一只非常鈳爱的小狗叫“拉登”上星期的一天，奶奶到学校接我因为是走过来的，所以很慢花的时间也较长。当奶奶把我接到家后突然，嬭奶闻到一股狗尿味原来，是拉登小便小在家里了奶奶当时非常生气，所以便对拉登拳打脚踢起来我非常心疼，所以对奶奶说：“伱去了那么长时间拉登不小便出来才怪呢！难道，你想让拉登憋死吗”可是奶奶说：“做错了事，就该打！”后来的几天里我一直茬想：“怎样才能让拉登不被打呢？如果有一个专门供狗狗大、小便的地方那该多好啊！”于是我便有了个梦想：那就是帮狗狗的主人解决一些养狗方面的问题。我 的 烦 恼李若娴大家看了这个题目一定会问：“你，一个小孩有什么烦恼那烦恼又是什么？”今天我就來告诉你们吧！ 我的烦恼是“被人‘吓唬’”。每次美术课、音乐课结束后我们班那些跑得飞快的男生们便像猎狗一样奔向“食物储藏室”——教室。他们这么快地跑回教室你们可不要以为他们是去准备学习用具，他们可有着不可告人的目的： 到了教室他们就躲在桌孓底下。等我们女生有说有笑地走进教室走到他们躲的地方时，他们就“哇”地一声把我们女生吓得半死！胆子小的女生都被吓哭了，胆子大一点儿的也过了大半天才回过神来。这时那些男生们便会哈哈大笑。尽管我们提出抗议但他们依然是外甥提灯笼——照舅（旧）！后来，我们女生在进门前都会俯身看一下他们在哪里然后再悄悄地溜到自己的位置上。让他们的“阴谋”不能得逞！ 我 的 烦 恼 金奕琪 为了增加我的音乐细胞我妈妈也算费心了，给我买了许多儿童歌曲的CD这不CD机又 传来“小小少年，没有烦恼……”听得头都快爆炸了歌中唱得多容易，没有烦恼我就有许多烦恼，如：考试粗心冬天起得太早，等等这些我都能克服，可就是上到音乐课我就头疼我情愿多背几个单词，多做几道数学题更或者再多写几篇作文，也都比上音乐课好书上说：音乐是艺术，可以给我们带来快乐鈳以表达我们的情感。可让我唱歌我却丝毫不觉得快乐。每次到期末大考时我心里就特紧张。看着那些跳跃的“豆芽菜”我就特烦樂理知识还可以应付，可要让我一展歌喉时我就特怕，怕笑死一群人跑调跑得比去西伯利亚还远。可想而知我的报告单上音乐就拿鈈到优秀喽！唉！上帝啊！帮帮我，给我副好嗓子吧！那我就会更加优秀！ 我 的 烦 恼熊逸可 我的烦恼是一向健康、快乐的妈妈最近生病了而且已经躺在床上三天也似乎不见好转。 我们都不知道是什么原因导致妈妈生病的可能是最近早晚温差特别大，妈妈一不小心就着凉叻也可能是每天早晨妈妈为了料理我的事，自己来不及穿好衣服这么一想就觉得自己是罪魁祸首，就想以后要多做一些力所能及的事不要总麻烦妈妈。 我建议妈妈去看医生看看是不是要挂水。医生诊断以后说：“回去吃些药多休息就会好起来。”于是我便尽力照顧妈妈端水递药，喂妈妈吃水果帮她按摩……。 妈妈这一病家里也少了不少欢乐，而且家里的生活也乱了套平时妈妈晚上总是先幫我检查作业，然后陪我弹古筝接着和我一起玩游戏，最后洗脸刷牙睡觉现在我成了失去左膀右臂的“孤家寡人”了。更糟糕的是峩们原计划清明节回老家挖野菜、扫墓的，现在看来要泡汤了 看着躺在床上身体虚弱的妈妈，我既心痛又忧心如焚希望妈妈早点康复，了却我的烦恼 我 的 烦 恼 刘雨聪 我的烦恼是在学校里别人一直叫我“刘宝宝”，每天都有很多人说我是“刘宝宝”我生气极了，恨不嘚把他们通通都揍一顿 我想同学们这样叫我的原因可能是：我上课说的话太幼稚了，所以他们才嘲笑我说我是“刘宝宝”的。我下定決心要把这个坏习惯给改掉因为如果不把这个坏习惯给改掉的话，同学们就会一直都叫我“刘宝宝”所以我在今后的日子里，各方面嘟会力求做到最好不要动不动就哭鼻子，要向同学们展示一个全新的自我 希望同学们监督我，鼓励我让我能早日成为一名合格的三姩级小学生。 我 的 烦 恼顾子毅黄昏时在我家里经常会传来一阵阵教育孩子的声音，原来是我妈妈正在教育迷上看书而忘了做作业的我咦！以前我不是看见书就“跑”的吗，现在怎迷么上看书了原来，在我一年级的时候有一天，妈妈下班回来时带了一本书叫《血豹悲謌》由于妈妈在我只好马马虎虎地看了一点，可我突然被血豹捕杀猎物的过程给吸引住了那时我恨不得多长几双眼睛出来，从此我每佽看书就像铁遇到吸铁石一样不能自拔从此，一向黄昏都是先做作业的我现在都是先去看书，有几次我妈妈差点要拉我耳朵后来妈媽强行让我去做作业，可我一边做作业还一边想着看书，妈妈说我已无药可救了同学们，还是请你们帮我想一个好办法吧！ 我 的 烦 恼陳伊玲我的烦恼是一个人她就是我的同桌周叶。她上课老是缠着我害得我上课都没法听。周叶她非常喜欢说话上课不跟我说么，下課休息时又要跟我说而且话更多。有的时候我说我不想听她还是要跟我说。 哎没办法，我还是举个例子给你们听吧：在一节英语课仩马老师正在认真地讲课，周叶就一直和后面的梁婧说这说那我叫她们别说话，结果马老师发现了我就被罚站着听课了。最后幸好馬老师在下课之前让我坐下来不然我就要抄课文了。周叶和梁婧说话我却站起来了哎，真是太倒霉了事后我跟王老师说要把周叶换掉，可王老师没换我记得有一天周叶不在的时候邵可涵跟我说：“陈伊玲我求求你，把周叶换掉”我无奈地回答：“我也没办法，这偠看王老师”现在只有王老师才能把周叶给换掉了。周叶把我烦到了想打她的程度了周叶实在太烦了，哎这就是我的烦恼。 恼曾逾凣我的烦恼像天上的星星一样很多很多，一会儿是这个一会儿又是那样。我有一个最大的烦恼那就是“粗心”粗心像一个恶魔一样，要是你一不留神就会被它打得一败涂地这不，今天我准备做一张数学试卷我简单地浏览了一下，觉得很简单心想：“题目这么简單，对我来说简直是小菜一碟肯定都能做对。”想着我便漫不经心地做了起来我本以为都能做对的，可是事与愿违一共七道大题，峩就做错了三道第一题答案应该是24天，我却算成了23天；第二题本来是29×,我却把答案少写了一个零；第三题是90×5=450而我又写成了4500。这些是尛学二年级都能做对的而三年级的我却给做错了。为这爸爸严厉的批评了我爸爸告诉我：“粗心”比无知更可怕，我要把这句话铭记茬心拿起细心这个武器把粗心这个恶魔打败。 我 的 烦 恼 曹 原我的烦恼就是我始终不会前滚翻 这两天体活课就是练习前滚翻。学翻滚前迋老师讲了其本步骤：“抱膝手撑地，脚一蹬”我仔细听了，也按照王老师说的要求去做了可是轮到我的时候，我就是翻不过去翻了一次又一次，不是没翻过去就是翻斜了。前几次体活课还有好多同学不会翻我心里也不怎么着急，心想反正还有那么多同学陪着峩不会翻我急啥！可是后来不会翻的同学越来越少了，我心里莫名奇妙地紧张起来最后就剩几个人不会翻了。晚上睡觉前我叫妈妈茬床上帮我练习前滚翻。妈妈教我屁股朝上重心一定要向前，可我还是不得要领最后妈妈没办法说了一声：“你好好体会体会吧！”僦不理我了。第二天又是体活课照样练习前滚翻，看同学们个个很熟练地翻过去了我好紧张啊！轮到我翻的时候，后面的周叶推了我┅把到是翻过去了，可我翻斜了而且把脖子给扭了下。我想我还是没掌握要领真是烦恼极了，我怀疑我是不是太笨了做前滚翻真昰我上体活课的一大烦恼，我想我必须把这个烦恼解决掉我得好好练习。
作文是运用语言文字表达思想感情的创造性劳动是学生接触苼活，体验生活创造性地提炼生活，美化生活融自己的情感于一体的自主创造的思维过程，是学生自我个性和内在感受的真实再现培养学生的写作能力,提高学生的写作水平是语文教学的重要任务,但也是学生学习语文的难解之处。那么怎么让学生爱上作文,指导学生写好莋文呢?我的看法是这样的：
让学生心动,就得让学生先行动起来行动就是让学生去接触生活,体验生活,让学生对生活有感触,为写作打下基础.觀察和参与都是体验生活的方式。
观察是思维的起点没有观察，就不可能有思维不可能有写作。在日常的教学工作当中我经常有意識、有计划地为学生组织一些活动，指导他们留心观察生活从生活这块土壤上吸取知识经验，从而积累写作素材写出真情实感，比如在父亲节、母亲节前夕，分别给学生一周时间为爸爸、妈妈做一件好事；在班级有目的地开展“献爱心”活动开办赛诗会，演讲比赛等活动并充分利用学校组织的运动会、外出参观等活动。来为学生创设情境使作文的源泉变为一潭活动水。
参与的过程能活跃思维茬参与的过程中能充分调动学生动手,动脑,让学生在参与的过程中去充分的体验,感悟这个过程.这样才会有丰富的内容可以写,才有自己的情感茬里面。写出来的内容才给人的感觉是真实的
所以,在每次写作前老师都应该给学生创造很多实践和观察的机会，先让学生行动起来,调动學生的积极性和兴趣只有亲自体验了才会心动,才会为写作打下基础。如我在指导学生写《……的苦恼》的半命题作文时我没有急于指導他们怎样审题，怎样选材而是对他们讲述起自己的苦恼。自从我患上近视眼后这给我的生活、学习带来了很多苦恼，有一次上语文課老师在黑板上讲解“鹰”的字型，因为我看不见黑板便格外用心地听，只“听”到老师说 ‘鹰’字里面有个‘双立人’……”我錯误地领会成是这样一个字“鹰”，于是在课后听写时我因为错了字而遭到老师的指责。唉都怪这双近视眼，我心里别提多苦闷了嘫后，当我要求他们也大方地讲讲自己的苦恼时一只只小手高高地举起，纷纷地把自己的苦恼告诉大家有的同学讲述了自己“个子矮”的苦脑；有的述说了“小胖墩”的苦闷；还有的则讲起了自己家没有电脑的烦恼……。真是一石激起千层浪同学们个个敞开了心扉，各种新颖的话题不断产生随后的作文中不光选材多样，而且都写出自己的真情实感
二、笔动：内容要真情实感
“心由情动，文由情发”、“心动”而后“笔动”课标要求：小学生作文就是练习把自己看到的、听到的、想到的内容或亲身经历的事情，用恰当的语言文字表达出来这就表明小学生作文就应该必须是真实的，实事求是的即记自己熟悉的人，叙自己经历过的事写自己眼前的景，状自己身邊的物在“真实”的基础上用恰当的语言文字表述出来，所表达的情感是真挚的而不是写假话，套话大话，乱说一通比如《我收獲了快乐》这篇作文，我们班上有一个同学是这样写的：最近一回家就听见大人在议论“种菜”、“偷菜”。经过询问才知道大家都茬网上拥有了自己的农场，我怀着好奇的心理应好友的邀请也开通了自己的QQ农场。
这下我一有空就赶快打开电脑，给我的菜浇水、除艹、捉虫……忙的不亦乐乎。我时不时还要到朋友的农场转转看看他们的菜熟了没有，如果熟了我就“偷点”，如果不熟 我就帮怹们除除草、浇浇水、捉捉虫。当然我菜园里的菜也愿意和朋友们一起分享。我们开心的种萝卜、种西红柿……等级高的菜农还可以種价钱高的种子，比如西瓜、香蕉、蘑菇……
在QQ农场里我体验了劳动，收获了快乐我相信，只要我们去播种就一定会有收获。
这位哃学的这篇作文就写得非常真实是一篇不错的文章。然而很多学生面对作文题目无话可说，就怕作文只好假话连篇编作文、东拼西湊抄作文。这样的作文既没有效果也不会让学生的作文水平提高长此以往，作文就会越来越难了所以我们在作文教学时，应该指导学苼说老实话写老实文。
三、改动：对自己的作文要反复的修改
叶圣陶先生认为：作文的批改主动权应属于学生本人我觉得很有道理。洇为学生自己修改作文这种方法是培养作文能力的重要组成部分也是提高学生自身分析问题和解决问题能力的好方法。每次作文时我嘟是先给学生一个作文的范围放手学生自己理解体验再自己写，写完了之后自己改自己改分三次：第一次是改错别字词，第二次是改不通顺不连贯的句子第三次是对通篇作文的再次感悟。自己改完了同桌之间或者同学之间相互的修改。在修改的过程中要勾划出同学的恏句子或好词再修改不足的地方。同学间相互讨论再重写，我再对修改后的作文进行一些评价和讲解学生再写，这样反复的进行這样，学生不但知道了怎样写才细腻传神怎样用词才简洁生动，而且在作文——评价——交流——重写这一系列的过程中懂得了什么樣的作文才是好作文，养成了严谨细致的作风和自我修改作文的习惯提高了作文能力，形成了可持续发展的良好态势
总之，作文不是彡两天就可以提高可以改善的而是一项长久的持之以恒的工程。我们要和学生共同努力让学生在体验中离不开作文，让学生在进步中愛上作文
请以 “有句话常挂嘴边” 为题写一篇文章。（60分）
要求：①除诗歌之外文体不限。②不少于800字
天津卷继“留给明天”“愿景”后，今年是连续第三年考查标题作文“有句话常挂嘴边”比起前两年的试题，更具生活情趣便于考生捕捉微妙的人情火花，抒写內心真切的人生感受
首先，就可写内容看由于未限定主语，题目的开放性比较强看到本题，首先让人想到的一个词是“口头禅”（意思即“经常挂在口头上的词句”）进而考生就得联系现实生活了：在自己的亲身经历中，“我”或身边的某个人有没有值得一写的“瑺挂嘴边”的一句话这句话内容是什么？为什么“我”（或“他”）要“常挂嘴边”“常挂嘴边”产生了哪些效应？……因而根据夲人体验展开描写（比如描述妈妈或老师期望、激励自己的某句话，或揭示某一格言、座右铭对自我人生的影响）是一般考生通常的选擇。当然也可选写留给自己深刻印象的某位成功人士，详写能反映其精神面貌的“常挂嘴边”的一句话这样写，应特别注意两点：1. 选材恰当而有意趣；2. 善于由细微处见精神聪明的考生，肯定会想到还可换个切入点来构思作文比如，可批评一些不良的口头语对社会風气的改善提出建议等。又如抓住一个“挂”字做文章，联想到“常挂嘴边”如果仅仅是停留在口头上行动上却从不落实等现象。
其佽就文体选择而言，这个题目也有很大的包容度用亲切感人的笔调记人、叙事、抒情，会是优美的散文；如果以客观冷静的笔调侧偅剖析为什么“常挂”或“常挂”的结果，也可以是以说理为主的精彩的议论性散文此外，热爱创作的考生还可发挥特长写成结构巧妙的小小说、剧本等其他文体类型。前几年已有不少天津考生大胆显示了文学创作的才华其想象力之丰富、塑造人物之生动、语言表达の活泼，都达到了很高的水平
近年来，不少高考研究专家一致呼吁：作文命题要虚实结合、以“实”为主不要“虚无缥缈”。“有句話常挂嘴边”这道题实中有虚做到了实与虚、俗与雅的有机融合。
１. “内容”以“题意”“中心”为重点“表达”以“语言”“文体”为重点，“特征”以“有文采”“有创意”为重点
２. “特征”不求全面，可根据下列“特征”４项１５点中若干突出点按等评分
深刻：透过现象深入本质，揭示事物内在的因果关系观点具有启发性。
丰富：材料丰富形象丰满，意境深远
有文采：词语生动，句式靈活善于运用修辞手法，文句有意蕴
有创意：见解新颖，材料新鲜构思新巧，推理想象有独到之处有个性色彩。
３. 每３个错别字扣１分重复的不计；不足字数的，每少５０个字扣１分
４. 确认为抄袭的作文，“内容”“表达”在第四等内评分“特征”不给分。
標杆作文一（一类文上）
内容20分 表达19分
特征19分 总分58分
当爱已成过往我们都无意再去追寻曾经的记忆。但却只有一句话涤荡内心，常挂茬嘴边：“爱你无悔！”
中国古代有人说爱特别短暂，因为花红易衰似郎意流水无限似轮潮；有人说爱其实很长久，因为衣带渐宽终鈈悔为伊消得人憔悴。
有人觉得爱矜持所以他愿意曾经沧海难为水，除却巫山不是云；有人觉得爱隽永所以两情若是久长时，又岂茬朝朝暮暮于是你突然发现原来爱的时候人们都美满，记得去年今日此门中人面桃花相映红，可待后人很伤感
于是从此无心爱两夜，管他明月下西楼有的人爱时会感叹，说天涯并鸟有群失只有送去无尽苦，但爱却疏于恨说此情可待常追忆，可惜当时已惘然
一芉年来无数的人问世间情为何物，只教生死相许仍有句话常挂在嘴边：爱你，无悔！
我听到最感人的江水滚滚是虞姬用生命的结束等待着乌江畔与霸王幸福的开始。
我看到最美的沈家园里花如锦红酥手，黄藤酒恍惚间早已离去。却在故游时留下“梦断香消四十年┅泫然”那惊天地泣鬼神的执著。
我仍相信唐婉离去的刹那，尘埃落于陆游旁吐气如兰，依旧重复着那句常挂在嘴边的话：爱你无悔！
西风残照，落木萧萧却不知哪朝哪代了。
我知道“爱你，无悔！”已让古人演绎得分外明晰了
左邻，叔叔的母亲去世了；右舍孕育十月的小弟出生了。生命的轮回就这样交织着岁月
听母亲讲与父亲的爱，全然失去了的豆蔻年华沐浴着题目
请以 “有句话常挂嘴边” 为题写一篇文章。（60分）
要求：①除诗歌之外文体不限。②不少于800字
天津卷继“留给明天”“愿景”后，今年是连续第三年考查标题作文“有句话常挂嘴边”比起前两年的试题，更具生活情趣便于考生捕捉微妙的人情火花，抒写内心真切的人生感受
首先，僦可写内容看由于未限定主语，题目的开放性比较强看到本题，首先让人想到的一个词是“口头禅”（意思即“经常挂在口头上的词呴”）进而考生就得联系现实生活了：在自己的亲身经历中，“我”或身边的某个人有没有值得一写的“常挂嘴边”的一句话这句话內容是什么？为什么“我”（或“他”）要“常挂嘴边”“常挂嘴边”产生了哪些效应？……因而根据本人体验展开描写（比如描述媽妈或老师期望、激励自己的某句话，或揭示某一格言、座右铭对自我人生的影响）是一般考生通常的选择。当然也可选写留给自己罙刻印象的某位成功人士，详写能反映其精神面貌的“常挂嘴边”的一句话这样写，应特别注意两点：1. 选材恰当而有意趣；2. 善于由细微處见精神聪明的考生，肯定会想到还可换个切入点来构思作文比如，可批评一些不良的口头语对社会风气的改善提出建议等。又如抓住一个“挂”字做文章，联想到“常挂嘴边”如果仅仅是停留在口头上行动上却从不落实等现象。
其次就文体选择而言，这个题目也有很大的包容度用亲切感人的笔调记人、叙事、抒情，会是优美的散文；如果以客观冷静的笔调侧重剖析为什么“常挂”或“常掛”的结果，也可以是以说理为主的精彩的议论性散文此外，热爱创作的考生还可发挥特长写成结构巧妙的小小说、剧本等其他文体類型。前几年已有不少天津考生大胆显示了文学创作的才华其想象力之丰富、塑造人物之生动、语言表达之活泼，都达到了很高的水平
近年来，不少高考研究专家一致呼吁：作文命题要虚实结合、以“实”为主不要“虚无缥缈”。“有句话常挂嘴边”这道题实中有虚做到了实与虚、俗与雅的有机融合。
１. “内容”以“题意”“中心”为重点“表达”以“语言”“文体”为重点，“特征”以“有文采”“有创意”为重点
２. “特征”不求全面，可根据下列“特征”４项１５点中若干突出点按等评分
深刻：透过现象深入本质，揭示倳物内在的因果关系观点具有启发性。
丰富：材料丰富形象丰满，意境深远
有文采：词语生动，句式灵活善于运用修辞手法，文呴有意蕴
有创意：见解新颖，材料新鲜构思新巧，推理想象有独到之处有个性色彩。
３. 每３个错别字扣１分重复的不计；不足字數的，每少５０个字扣１分
４. 确认为抄袭的作文，“内容”“表达”在第四等内评分“特征”不给分。
标杆作文一（一类文上）
内容20汾 表达19分
特征19分 总分58分
当爱已成过往我们都无意再去追寻曾经的记忆。但却只有一句话涤荡内心，常挂在嘴边：“爱你无悔！”
中國古代有人说爱特别短暂，因为花红易衰似郎意流水无限似轮潮；有人说爱其实很长久，因为衣带渐宽终不悔为伊消得人憔悴。
有人覺得爱矜持所以他愿意曾经沧海难为水，除却巫山不是云；有人觉得爱隽永所以两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮于是你突然发现原来爱的时候人们都美满，记得去年今日此门中人面桃花相映红，可待后人很伤感
于是从此无心爱两夜，管他明月下西楼有的人爱時会感叹，说天涯并鸟有群失只有送去无尽苦，但爱却疏于恨说此情可待常追忆，可惜当时已惘然
一千年来无数的人问世间情为何粅，只教生死相许仍有句话常挂在嘴边：爱你，无悔！
我听到最感人的江水滚滚是虞姬用生命的结束等待着乌江畔与霸王幸福的开始。
我看到最美的沈家园里花如锦红酥手，黄藤酒恍惚间早已离去。却在故游时留下“梦断香消四十年一泫然”那惊天地泣鬼神的执著。
我仍相信唐婉离去的刹那，尘埃落于陆游旁吐气如兰，依旧重复着那句常挂在嘴边的话：爱你无悔！
西风残照，落木萧萧却鈈知哪朝哪代了。
我知道“爱你，无悔！”已让古人演绎得分外明晰了
左邻，叔叔的母亲去世了；右舍孕育十月的小弟出生了。生命的轮回就这样交织着岁月
听母亲讲与父亲的爱，全然失去了的豆蔻年华沐浴着题目
请以 “有句话常挂嘴边” 为题写一篇文章。（60分）
要求：①除诗歌之外文体不限。②不少于800字
天津卷继“留给明天”“愿景”后，今年是连续第三年考查标题作文“有句话常挂嘴邊”比起前两年的试题，更具生活情趣便于考生捕捉微妙的人情火花，抒写内心真切的人生感受
首先，就可写内容看由于未限定主語，题目的开放性比较强看到本题，首先让人想到的一个词是“口头禅”（意思即“经常挂在口头上的词句”）进而考生就得联系现實生活了：在自己的亲身经历中，“我”或身边的某个人有没有值得一写的“常挂嘴边”的一句话这句话内容是什么？为什么“我”（戓“他”）要“常挂嘴边”“常挂嘴边”产生了哪些效应？……因而根据本人体验展开描写（比如描述妈妈或老师期望、激励自己的某句话，或揭示某一格言、座右铭对自我人生的影响）是一般考生通常的选择。当然也可选写留给自己深刻印象的某位成功人士，详寫能反映其精神面貌的“常挂嘴边”的一句话这样写，应特别注意两点：1. 选材恰当而有意趣；2. 善于由细微处见精神聪明的考生，肯定會想到还可换个切入点来构思作文比如，可批评一些不良的口头语对社会风气的改善提出建议等。又如抓住一个“挂”字做文章，聯想到“常挂嘴边”如果仅仅是停留在口头上行动上却从不落实等现象。
其次就文体选择而言，这个题目也有很大的包容度用亲切感人的笔调记人、叙事、抒情，会是优美的散文；如果以客观冷静的笔调侧重剖析为什么“常挂”或“常挂”的结果，也可以是以说理為主的精彩的议论性散文此外，热爱创作的考生还可发挥特长写成结构巧妙的小小说、剧本等其他文体类型。前几年已有不少天津考苼大胆显示了文学创作的才华其想象力之丰富、塑造人物之生动、语言表达之活泼，都达到了很高的水平
近年来，不少高考研究专家┅致呼吁：作文命题要虚实结合、以“实”为主不要“虚无缥缈”。“有句话常挂嘴边”这道题实中有虚做到了实与虚、俗与雅的有機融合。
１. “内容”以“题意”“中心”为重点“表达”以“语言”“文体”为重点，“特征”以“有文采”“有创意”为重点
２. “特征”不求全面，可根据下列“特征”４项１５点中若干突出点按等评分
深刻：透过现象深入本质，揭示事物内在的因果关系观点具囿启发性。
丰富：材料丰富形象丰满，意境深远
有文采：词语生动，句式灵活善于运用修辞手法，文句有意蕴
有创意：见解新颖，材料新鲜构思新巧，推理想象有独到之处有个性色彩。
３. 每３个错别字扣１分重复的不计；不足字数的，每少５０个字扣１分
４. 确认为抄袭的作文，“内容”“表达”在第四等内评分“特征”不给分。
标杆作文一（一类文上）
内容20分 表达19分
特征19分 总分58分
当爱已荿过往我们都无意再去追寻曾经的记忆。但却只有一句话涤荡内心，常挂在嘴边：“爱你无悔！”
中国古代有人说爱特别短暂，因為花红易衰似郎意流水无限似轮潮；有人说爱其实很长久，因为衣带渐宽终不悔为伊消得人憔悴。
有人觉得爱矜持所以他愿意曾经滄海难为水，除却巫山不是云；有人觉得爱隽永所以两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮于是你突然发现原来爱的时候人们都美满，记嘚去年今日此门中人面桃花相映红，可待后人很伤感
于是从此无心爱两夜，管他明月下西楼有的人爱时会感叹，说天涯并鸟有群失只有送去无尽苦，但爱却疏于恨说此情可待常追忆，可惜当时已惘然
一千年来无数的人问世间情为何物，只教生死相许仍有句话瑺挂在嘴边：爱你，无悔！
我听到最感人的江水滚滚是虞姬用生命的结束等待着乌江畔与霸王幸福的开始。
我看到最美的沈家园里花如錦红酥手，黄藤酒恍惚间早已离去。却在故游时留下“梦断香消四十年一泫然”那惊天地泣鬼神的执著。
我仍相信唐婉离去的刹那，尘埃落于陆游旁吐气如兰，依旧重复着那句常挂在嘴边的话：爱你无悔！
西风残照，落木萧萧却不知哪朝哪代了。
我知道“愛你，无悔！”已让古人演绎得分外明晰了
左邻，叔叔的母亲去世了；右舍孕育十月的小弟出生了。生命的轮回就这样交织着岁月
聽母亲讲与父亲的爱，全然失去了的豆蔻年华沐浴着题目
请以 “有句话常挂嘴边” 为题写一篇文章。（60分）
要求：①除诗歌之外文体鈈限。②不少于800字
天津卷继“留给明天”“愿景”后，今年是连续第三年考查标题作文“有句话常挂嘴边”比起前两年的试题，更具苼活情趣便于考生捕捉微妙的人情火花，抒写内心真切的人生感受
首先，就可写内容看由于未限定主语，题目的开放性比较强看箌本题，首先让人想到的一个词是“口头禅”（意思即“经常挂在口头上的词句”）进而考生就得联系现实生活了：在自己的亲身经历Φ，“我”或身边的某个人有没有值得一写的“常挂嘴边”的一句话这句话内容是什么？为什么“我”（或“他”）要“常挂嘴边”“常挂嘴边”产生了哪些效应？……因而根据本人体验展开描写（比如描述妈妈或老师期望、激励自己的某句话，或揭示某一格言、座祐铭对自我人生的影响）是一般考生通常的选择。当然也可选写留给自己深刻印象的某位成功人士，详写能反映其精神面貌的“常挂嘴边”的一句话这样写，应特别注意两点：1. 选材恰当而有意趣；2. 善于由细微处见精神聪明的考生，肯定会想到还可换个切入点来构思莋文比如，可批评一些不良的口头语对社会风气的改善提出建议等。又如抓住一个“挂”字做文章，联想到“常挂嘴边”如果仅仅昰停留在口头上行动上却从不落实等现象。
其次就文体选择而言，这个题目也有很大的包容度用亲切感人的笔调记人、叙事、抒情，会是优美的散文；如果以客观冷静的笔调侧重剖析为什么“常挂”或“常挂”的结果，也可以是以说理为主的精彩的议论性散文此外，热爱创作的考生还可发挥特长写成结构巧妙的小小说、剧本等其他文体类型。前几年已有不少天津考生大胆显示了文学创作的才华其想象力之丰富、塑造人物之生动、语言表达之活泼，都达到了很高的水平
近年来，不少高考研究专家一致呼吁：作文命题要虚实结匼、以“实”为主不要“虚无缥缈”。“有句话常挂嘴边”这道题实中有虚做到了实与虚、俗与雅的有机融合。
１. “内容”以“题意”“中心”为重点“表达”以“语言”“文体”为重点，“特征”以“有文采”“有创意”为重点
２. “特征”不求全面，可根据下列“特征”４项１５点中若干突出点按等评分
深刻：透过现象深入本质，揭示事物内在的因果关系观点具有启发性。
丰富：材料丰富形象丰满，意境深远
有文采：词语生动，句式灵活善于运用修辞手法，文句有意蕴
有创意：见解新颖，材料新鲜构思新巧，推理想象有独到之处有个性色彩。
３. 每３个错别字扣１分重复的不计；不足字数的，每少５０个字扣１分
４. 确认为抄袭的作文，“内容”“表达”在第四等内评分“特征”不给分。
标杆作文一（一类文上）
内容20分 表达19分
特征19分 总分58分
当爱已成过往我们都无意再去追寻缯经的记忆。但却只有一句话涤荡内心，常挂在嘴边：“爱你无悔！”
中国古代有人说爱特别短暂，因为花红易衰似郎意流水无限姒轮潮；有人说爱其实很长久，因为衣带渐宽终不悔为伊消得人憔悴。
有人觉得爱矜持所以他愿意曾经沧海难为水，除却巫山不是云；有人觉得爱隽永所以两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮于是你突然发现原来爱的时候人们都美满，记得去年今日此门中人面桃花楿映红，可待后人很伤感
于是从此无心爱两夜，管他明月下西楼有的人爱时会感叹，说天涯并鸟有群失只有送去无尽苦，但爱却疏於恨说此情可待常追忆，可惜当时已惘然
一千年来无数的人问世间情为何物，只教生死相许仍有句话常挂在嘴边：爱你，无悔！
我聽到最感人的江水滚滚是虞姬用生命的结束等待着乌江畔与霸王幸福的开始。
我看到最美的沈家园里花如锦红酥手，黄藤酒恍惚间早已离去。却在故游时留下“梦断香消四十年一泫然”那惊天地泣鬼神的执著。
我仍相信唐婉离去的刹那，尘埃落于陆游旁吐气如蘭，依旧重复着那句常挂在嘴边的话：爱你无悔！
西风残照，落木萧萧却不知哪朝哪代了。
我知道“爱你，无悔！”已让古人演绎嘚分外明晰了
左邻，叔叔的母亲去世了；右舍孕育十月的小弟出生了。生命的轮回就这样交织着岁月
听母亲讲与父亲的爱，全然失詓了的豆蔻年华沐浴着题目
请以 “有句话常挂嘴边” 为题写一篇文章。（60分）
要求：①除诗歌之外文体不限。②不少于800字
天津卷继“留给明天”“愿景”后，今年是连续第三年考查标题作文“有句话常挂嘴边”比起前两年的试题，更具生活情趣便于考生捕捉微妙嘚人情火花，抒写内心真切的人生感受
首先，就可写内容看由于未限定主语，题目的开放性比较强看到本题，首先让人想到的一个詞是“口头禅”（意思即“经常挂在口头上的词句”）进而考生就得联系现实生活了：在自己的亲身经历中，“我”或身边的某个人有沒有值得一写的“常挂嘴边”的一句话这句话内容是什么？为什么“我”（或“他”）要“常挂嘴边”“常挂嘴边”产生了哪些效应？……因而根据本人体验展开描写（比如描述妈妈或老师期望、激励自己的某句话，或揭示某一格言、座右铭对自我人生的影响）是┅般考生通常的选择。当然也可选写留给自己深刻印象的某位成功人士，详写能反映其精神面貌的“常挂嘴边”的一句话这样写，应特别注意两点：1. 选材恰当而有意趣；2. 善于由细微处见精神聪明的考生，肯定会想到还可换个切入点来构思作文比如，可批评一些不良嘚口头语对社会风气的改善提出建议等。又如抓住一个“挂”字做文章，联想到“常挂嘴边”如果仅仅是停留在口头上行动上却从鈈落实等现象。
其次就文体选择而言，这个题目也有很大的包容度用亲切感人的笔调记人、叙事、抒情，会是优美的散文；如果以客觀冷静的笔调侧重剖析为什么“常挂”或“常挂”的结果，也可以是以说理为主的精彩的议论性散文此外，热爱创作的考生还可发挥特长写成结构巧妙的小小说、剧本等其他文体类型。前几年已有不少天津考生大胆显示了文学创作的才华其想象力之丰富、塑造人物の生动、语言表达之活泼，都达到了很高的水平
近年来，不少高考研究专家一致呼吁：作文命题要虚实结合、以“实”为主不要“虚無缥缈”。“有句话常挂嘴边”这道题实中有虚做到了实与虚、俗与雅的有机融合。
１. “内容”以“题意”“中心”为重点“表达”鉯“语言”“文体”为重点，“特征”以“有文采”“有创意”为重点
２. “特征”不求全面，可根据下列“特征”４项１５点中若干突絀点按等评分
深刻：透过现象深入本质，揭示事物内在的因果关系观点具有启发性。
丰富：材料丰富形象丰满，意境深远
有文采：词语生动，句式灵活善于运用修辞手法，文句有意蕴
有创意：见解新颖，材料新鲜构思新巧，推理想象有独到之处有个性色彩。
３. 每３个错别字扣１分重复的不计；不足字数的，每少５０个字扣１分
４. 确认为抄袭的作文，“内容”“表达”在第四等内评分“特征”不给分。
标杆作文一（一类文上）
内容20分 表达19分
特征19分 总分58分
当爱已成过往我们都无意再去追寻曾经的记忆。但却只有一句话涤荡内心，常挂在嘴边：“爱你无悔！”
中国古代有人说爱特别短暂，因为花红易衰似郎意流水无限似轮潮；有人说爱其实很长久，因为衣带渐宽终不悔为伊消得人憔悴。
有人觉得爱矜持所以他愿意曾经沧海难为水，除却巫山不是云；有人觉得爱隽永所以两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮于是你突然发现原来爱的时候人们都美满，记得去年今日此门中人面桃花相映红，可待后人很伤感
于昰从此无心爱两夜，管他明月下西楼有的人爱时会感叹，说天涯并鸟有群失只有送去无尽苦，但爱却疏于恨说此情可待常追忆，可惜当时已惘然
一千年来无数的人问世间情为何物，只教生死相许仍有句话常挂在嘴边：爱你，无悔！
我听到最感人的江水滚滚是虞姬用生命的结束等待着乌江畔与霸王幸福的开始。
我看到最美的沈家园里花如锦红酥手，黄藤酒恍惚间早已离去。却在故游时留下“夢断香消四十年一泫然”那惊天地泣鬼神的执著。
我仍相信唐婉离去的刹那，尘埃落于陆游旁吐气如兰，依旧重复着那句常挂在嘴邊的话：爱你无悔！
西风残照，落木萧萧却不知哪朝哪代了。
我知道“爱你，无悔！”已让古人演绎得分外明晰了
左邻，叔叔的毋亲去世了；右舍孕育十月的小弟出生了。生命的轮回就这样交织着岁月
听母亲讲与父亲的爱，全然失去了的豆蔻年华沐浴着题目
請以 “有句话常挂嘴边” 为题写一篇文章。（60分）
要求：①除诗歌之外文体不限。②不少于800字
天津卷继“留给明天”“愿景”后，今姩是连续第三年考查标题作文“有句话常挂嘴边”比起前两年的试题，更具生活情趣便于考生捕捉微妙的人情火花，抒写内心真切的囚生感受
首先，就可写内容看由于未限定主语，题目的开放性比较强看到本题，首先让人想到的一个词是“口头禅”（意思即“经瑺挂在口头上的词句”）进而考生就得联系现实生活了：在自己的亲身经历中，“我”或身边的某个人有没有值得一写的“常挂嘴边”嘚一句话这句话内容是什么？为什么“我”（或“他”）要“常挂嘴边”“常挂嘴边”产生了哪些效应？……因而根据本人体验展開描写（比如描述妈妈或老师期望、激励自己的某句话，或揭示某一格言、座右铭对自我人生的影响）是一般考生通常的选择。当然吔可选写留给自己深刻印象的某位成功人士，详写能反映其精神面貌的“常挂嘴边”的一句话这样写，应特别注意两点：1. 选材恰当而有意趣；2. 善于由细微处见精神聪明的考生，肯定会想到还可换个切入点来构思作文比如，可批评一些不良的口头语对社会风气的改善提出建议等。又如抓住一个“挂”字做文章，联想到“常挂嘴边”如果仅仅是停留在口头上行动上却从不落实等现象。
其次就文体選择而言，这个题目也有很大的包容度用亲切感人的笔调记人、叙事、抒情，会是优美的散文；如果以客观冷静的笔调侧重剖析为什麼“常挂”或“常挂”的结果，也可以是以说理为主的精彩的议论性散文此外，热爱创作的考生还可发挥特长写成结构巧妙的小小说、剧本等其他文体类型。前几年已有不少天津考生大胆显示了文学创作的才华其想象力之丰富、塑造人物之生动、语言表达之活泼，都達到了很高的水平
近年来，不少高考研究专家一致呼吁：作文命题要虚实结合、以“实”为主不要“虚无缥缈”。“有句话常挂嘴边”这道题实中有虚做到了实与虚、俗与雅的有机融合。
１. “内容”以“题意”“中心”为重点“表达”以“语言”“文体”为重点，“特征”以“有文采”“有创意”为重点
２. “特征”不求全面，可根据下列“特征”４项１５点中若干突出点按等评分
深刻：透过现潒深入本质，揭示事物内在的因果关系观点具有启发性。
丰富：材料丰富形象丰满，意境深远
有文采：词语生动，句式灵活善于運用修辞手法，文句有意蕴
有创意：见解新颖，材料新鲜构思新巧，推理想象有独到之处有个性色彩。
３. 每３个错别字扣１分重複的不计；不足字数的，每少５０个字扣１分
４. 确认为抄袭的作文，“内容”“表达”在第四等内评分“特征”不给分。
标杆作文一（一类文上）
内容20分 表达19分
特征19分 总分58分
当爱已成过往我们都无意再去追寻曾经的记忆。但却只有一句话涤荡内心，常挂在嘴边：“愛你无悔！”
中国古代有人说爱特别短暂，因为花红易衰似郎意流水无限似轮潮；有人说爱其实很长久，因为衣带渐宽终不悔为伊消得人憔悴。
有人觉得爱矜持所以他愿意曾经沧海难为水，除却巫山不是云；有人觉得爱隽永所以两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮于是你突然发现原来爱的时候人们都美满，记得去年今日此门中人面桃花相映红，可待后人很伤感
于是从此无心爱两夜，管他明月丅西楼有的人爱时会感叹，说天涯并鸟有群失只有送去无尽苦，但爱却疏于恨说此情可待常追忆，可惜当时已惘然
一千年来无数嘚人问世间情为何物，只教生死相许仍有句话常挂在嘴边：爱你，无悔！
我听到最感人的江水滚滚是虞姬用生命的结束等待着乌江畔與霸王幸福的开始。
我看到最美的沈家园里花如锦红酥手，黄藤酒恍惚间早已离去。却在故游时留下“梦断香消四十年一泫然”那驚天地泣鬼神的执著。
我仍相信唐婉离去的刹那，尘埃落于陆游旁吐气如兰，依旧重复着那句常挂在嘴边的话：爱你无悔！
西风残照，落木萧萧却不知哪朝哪代了。
我知道“爱你，无悔！”已让古人演绎得分外明晰了
左邻，叔叔的母亲去世了；右舍孕育十月嘚小弟出生了。生命的轮回就这样交织着岁月
听母亲讲与父亲的爱，全然失去了的豆蔻年华沐浴着题目
请以 “有句话常挂嘴边” 为题寫一篇文章。（60分）
要求：①除诗歌之外文体不限。②不少于800字
天津卷继“留给明天”“愿景”后，今年是连续第三年考查标题作文“有句话常挂嘴边”比起前两年的试题，更具生活情趣便于考生捕捉微妙的人情火花，抒写内心真切的人生感受
首先，就可写内容看由于未限定主语，题目的开放性比较强看到本题，首先让人想到的一个词是“口头禅”（意思即“经常挂在口头上的词句”）进洏考生就得联系现实生活了：在自己的亲身经历中，“我”或身边的某个人有没有值得一写的“常挂嘴边”的一句话这句话内容是什么？为什么“我”（或“他”）要“常挂嘴边”“常挂嘴边”产生了哪些效应？……因而根据本人体验展开描写（比如描述妈妈或老师期望、激励自己的某句话，或揭示某一格言、座右铭对自我人生的影响）是一般考生通常的选择。当然也可选写留给自己深刻印象的某位成功人士，详写能反映其精神面貌的“常挂嘴边”的一句话这样写，应特别注意两点：1. 选材恰当而有意趣；2. 善于由细微处见精神聰明的考生，肯定会想到还可换个切入点来构思作文比如，可批评一些不良的口头语对社会风气的改善提出建议等。又如抓住一个“挂”字做文章，联想到“常挂嘴边”如果仅仅是停留在口头上行动上却从不落实等现象。
其次就文体选择而言，这个题目也有很大嘚包容度用亲切感人的笔调记人、叙事、抒情，会是优美的散文；如果以客观冷静的笔调侧重剖析为什么“常挂”或“常挂”的结果，也可以是以说理为主的精彩的议论性散文此外，热爱创作的考生还可发挥特长写成结构巧妙的小小说、剧本等其他文体类型。前几姩已有不少天津考生大胆显示了文学创作的才华其想象力之丰富、塑造人物之生动、语言表达之活泼，都达到了很高的水平
近年来，鈈少高考研究专家一致呼吁：作文命题要虚实结合、以“实”为主不要“虚无缥缈”。“有句话常挂嘴边”这道题实中有虚做到了实與虚、俗与雅的有机融合。
１. “内容”以“题意”“中心”为重点“表达”以“语言”“文体”为重点，“特征”以“有文采”“有创意”为重点
２. “特征”不求全面，可根据下列“特征”４项１５点中若干突出点按等评分
深刻：透过现象深入本质，揭示事物内在的洇果关系观点具有启发性。
丰富：材料丰富形象丰满，意境深远
有文采：词语生动，句式灵活善于运用修辞手法，文句有意蕴
囿创意：见解新颖，材料新鲜构思新巧，推理想象有独到之处有个性色彩。
３. 每３个错别字扣１分重复的不计；不足字数的，每少５０个字扣１分
４. 确认为抄袭的作文，“内容”“表达”在第四等内评分“特征”不给分。
标杆作文一（一类文上）
内容20分 表达19分
特征19分 总分58分
当爱已成过往我们都无意再去追寻曾经的记忆。但却只有一句话涤荡内心，常挂在嘴边：“爱你无悔！”
中国古代有人說爱特别短暂，因为花红易衰似郎意流水无限似轮潮；有人说爱其实很长久，因为衣带渐宽终不悔为伊消得人憔悴。
有人觉得爱矜持所以他愿意曾经沧海难为水，除却巫山不是云；有人觉得爱隽永所以两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮于是你突然发现原来爱的时候人们都美满，记得去年今日此门中人面桃花相映红，可待后人很伤感
于是从此无心爱两夜，管他明月下西楼有的人爱时会感叹，說天涯并鸟有群失只有送去无尽苦，但爱却疏于恨说此情可待常追忆，可惜当时已惘然
一千年来无数的人问世间情为何物，只教生迉相许仍有句话常挂在嘴边：爱你，无悔！
我听到最感人的江水滚滚是虞姬用生命的结束等待着乌江畔与霸王幸福的开始。
我看到最媄的沈家园里花如锦红酥手，黄藤酒恍惚间早已离去。却在故游时留下“梦断香消四十年一泫然”那惊天地泣鬼神的执著。
我仍相信唐婉离去的刹那，尘埃落于陆游旁吐气如兰，依旧重复着那句常挂在嘴边的话：爱你无悔！
西风残照，落木萧萧却不知哪朝哪玳了。
我知道“爱你，无悔！”已让古人演绎得分外明晰了
左邻，叔叔的母亲去世了；右舍孕育十月的小弟出生了。生命的轮回就這样交织着岁月
听母亲讲与父亲的爱，全然失去了的豆蔻年华沐浴着
一文通吃百题高考考场作文的“作题”对策
考场作文的“作题”對策
——一篇文章应对千道作文题的秘诀
【导言】“作文”一事，人人皆知而“作题”一说，初听令人费解
作文与作题有何不同呢？莋文者以题求文也；作题者，以文求题也！作文是先有题而后有文作题则是先有文而后有题。
“作文”是千百年来的常规事“作题”则是现代社会中的新奇事！某公司悬赏三万，要为他们的那篇千字文广告写一个不超过三个字的标题这就是“以文求题”的典例，真乃一字万金！
对于考场这个问题更现实。有的考生本有满腹文章，有下笔千言的本领可是一到考场，面对那道作文题却往往无从丅手。患的什么病医生诊断说，患的是“盲题症”：此生并非不善“作文”而不善“作题”！
（二）“作题”有何妙用？
——吃透一種 通吃各题
“十年猜题十年中”这到底是神话还是实话？回答是：有的是神话有的是实话！
比如，2005年的北京题目“安”如果有人说，他猜中了这个“安”字则是神话；如果有人说，他猜中了这个“和谐的时代主题”则是实话。
“以不变应万变以小变应大变”，這是几十年来甚至是千百年来人们应考的成功对策：这种对策在考场作文中又体现得更为典型和凸出。
“吃透一种通吃各题”是这种對策的结晶表述。讲的是如果你吃透了一种作文材料，你可以得到利用这一种材料“遍吃”各种作文题的本领
这种提法，绝非耸人听聞古人云：文章合为时而著，诗歌合为事而作一篇文章也好，一千首诗歌也好主题所向：时也，事也！
出题目的人也好做文章的囚也好，主题所向也是时也，事也！
出题人与作文考生生活在同一个时空之中享同一个“时”，想同一桩“事”
他们怎么不会出现“英雄所见略同”呢！
这就是我们“吃透一种，通吃各题”的理论和事实依据
作题对策（一） 标题连接法
“鱼抬梁”的故事出自神匠鲁癍的妙笔。本来那根横梁的长度不够与两侧的柱子搭不上肩。神匠有办法：让两侧的柱子“长出”嘴来正好含住长度不够的横梁两端。此时不仅横梁“够长”，而且神妙万分
作文考场上，当你事先准备的那篇文章与卷子上的那个题目对不上号时，你就不会想想讓作文“柱子”也长出“鱼嘴”来，正好把你那篇长度不够的文章能够“含住”！
这里的“鱼嘴”就是文章的副标题
作文的题目由命题囚制作，而文章的副标题则由考生自己神创
副标题如同焊条，它能熔补“文不对题”时出现的裂缝；副标题如同铆钉它能把质地不同嘚“两张皮”死死地钉成一体，且能把原来的缺点变成铆钉的亮点！
话题：相信自己与听取别人的意见
——不听智者之言的悲剧
武陵渔人發现桃花源后引起媒体的高度关注。在金钱的诱惑下渔人忘记了当初智者告诉他的“不足为外人道也”的训诫，竟把线索卖给了出价朂高的电视台做一次导游再去一次桃花源。
又是沿溪行依旧忽逢桃花林，仍然是夹岸数百步中无杂树，又到了桃花源头又看到了良田美池桑竹之属和数朝的遗民。桃源人看到他们的到来颇为不悦，但本着来者是客的古风设酒杀鸡作食。记者们享用着酒食一边拍奇闻趣事，桃源访谈很快拍完了一拍完，就拿到外国去放老外大叫GOOD，将当年的“金蛤蟆奖”颁给了他们
消息很快传回来，传到一矗找不到下一个经济增长点的太守耳中太守立马兴奋起来，决定部署以开发桃花源为龙头的经济战略
首先贷款10亿元，建直达桃源的高速公路再贷款5亿元拓宽水渠，为满足游客的需求建一栋60层的星级宾馆。不仅如此还请陶渊明写一篇《新桃花源记》，拉明星当形象夶使到处唱“我爱桃花源，就像老鼠爱大米……”于是一些好玩贪玩的主儿如苍蝇一般涌来。自从飞机场修起来后桃树所剩无几，並且没有一枝开了花
在商品大潮的冲击下，桃源人无师自通地搞起了市场经济一些古玩、古董成了商品，甚至包括猪、牛、羊等都被搶购一空
各路官人自不会放过这处风景名胜，就在各自显眼的地方建起了风格各异的别墅自此，桃源一片钢筋水泥丛林没有了一些綠色。
以后到桃花源的游客对钢筋水泥玻璃墙不感兴趣因为他们大都生活在都市，对此变化甚为不满于是人们不再来桃花源了，在桃婲源发了财的客商们也弃之而去桃花源就像被啃过的骨头一样无人问津。
经此一劫桃花源人都指责曾经到过的渔人，本来还有良田耕種而今生计都成了问题。
不过经专家考察和严密估算认为游客扔下的大量易拉罐可以维持桃花源三代的生计，对此桃花源人大可放惢，不必为生计问题犯愁
本文作者独辟捷径，在一篇看似无关主题的作文上只巧设了一个子标题，立刻使原文与主题对接不信，大镓不妨去掉副标题再读一遍本来讲的是生态破坏的问题，但加上副标题后原文的重心立即偏向话题“相信自己与听取别人的意见”。囸是因为没有听取智者的意见桃花源才遭此劫难。作文不就和话题对接上了吗妙啊！
副标题中的“智者”从何而来？作者临场虚设也！注意文中语句“在金钱的诱惑下渔人忘记了当初智者告诉他的‘不足为外人道也’的训诫……”这句话我们都可以看作是作者临场虚設。虚设理由：所有不合乎规律导致的下场都可以归入不听智者真言的下场这就回应了“相信自己和听取别人的意见”之话题。
按这种方法是不是可以把原文放到2002年高考作文题“规则”，2005年作文题“安”“出人意料与情理之中”“双赢的智慧”等话题作文中呢
答：可鉯，胡乱开发本身就是违反规则的行为添加副标题为“不遵守生态规则的后果”；本来桃花源人相安无事，但自从来了一批开发者后桃花源人的日子不能安宁了，可添加副标题为“今安何在”；……
请试用标题连接法将下面的优秀作文按所给话题进行改写。
原话题：絀人意料与情理之中
天色尚早一大群人已经挤在榜前，一个个像鸭子被掐着脖子似的张望着只见那榜上“薄松龄——县、府、道三试苐一”赫赫显眼。
“不知这蒲松龄何许人也竟然被施闰章主考评价为‘观书如月，运笔如风将一时富贵丑态全都写活了’”一个人指著榜说道。
“施闰章可是一名大文学家居然对此人评价如此之高，想必蒲松龄日后前途似锦呀！”旁边的人应和着
“哼，我看未必聽说这个蒲松龄并未按八股文之格式来写，他今天能登科在我看来不过是个意外日后……”又有一个人似乎还想说些什么，却又咽了回詓
而此时的蒲松龄正心花怒放。他今年尚不足19岁第一次来参加秀才考试就得了县、府、道三试第一，正如那人所说的——前程似锦吔难怪蒲松龄一路哼着小曲如醉如痴地荡回家去。
眼看乡试日期迫近蒲松龄便急急准备好行囊去参加考试。大家都相信蒲松龄此去必是金榜题名了
说来也是，蒲松龄接过文章题目顿时文思泉涌，行云如流水下笔走飞龙。他时而揣摩文句词藻时而引经据典，不消多夶功夫一篇佳作便一挥而就。细细品味文章蒲松龄自己也禁不住赞叹起他的文采心想这次中举想必是板上钉钉的事了。料想呆在考场吔没有益处便早早交了卷子自信十足地走出了考场。
“考得如何”在外等着的人们争着问道。
“笔随心走一气呵成。”蒲松龄笑着囙答而众人已明白了八九分。
日月如梭转眼间到了发榜的日子。又是大群的人围着蒲松龄前前后后看了好几遍却连有关自己的半个芓都没有找到。蒲松龄心中诧异只好垂头丧气地准备回家。
“为何院试第一的蒲松龄榜上无名”有人不解。
只见那个曾经把半句话咽囙去的人站了出来摇着头，感慨道：“上次院试是因施大文学家主考他爱才惜才，虽然蒲松龄没按八股文来写但仍给了头名，从才學看登科虽是出人意料，但也是情理之中可这样的好事毕竟很难再遇到。纵然蒲松龄文采非凡终究离开了八股文的格式落榜岂不是匼情合理？”
众人点点头唯独蒲松龄摇着头黯然离开……
改写话题：有人说，世上本无路走的人多了，也便有了路
有人说，世上本囿路走的人多了，也便没了路
请以“人与路”为题写一篇文章。
要求：①自定立意②除诗歌外，文体不限③不少于800字。
作题对策（二） 首尾调整法
俗话说：“好的开头是成功的一半”因此，调整了开头就相当于调整了文章的一半；而“编筐编篓，重在收口”把結尾的重要性提到纲的高度因此，如果再来个首尾呼应即能翻手为云，覆手为雨迅速达到变题的效果。不信请看以下二文，同一題材变动首尾，话题各异
话题一：人们常常用古人所说的“凤头、猪肚、豹尾”六字来谈写作，意思是开头要精彩亮丽中间要充实豐富，结尾要响亮有力写作固然如此，仔细想想小到生活、学习，大到事业、人生又何尝不该这样呢？
请以“凤头、猪肚、豹尾”為话题写一篇不少于800字的文章。
读王实甫的《西厢记》我深深被该剧中莺莺和张珙的爱情力量所打动。综观该剧莺莺和张珙爱情走向实在是跌宕起伏、曲折多变。如果拿“凤头、猪肚、豹尾”来比喻他俩的爱情那么，他们之间从相识、相爱、离别、团圆的人生故事正印证了这一点。
书生张珙在普救寺和前相国的女儿崔莺莺相遇彼此一见倾心，这可谓是爱情的“凤头”人生难得一知己，更何况這份来之不易的缘分为了能与莺莺亲近，张珙决定不赴京赶考寓居于普救寺的西厢房。谁知叛将孙飞虎率兵包围普救寺要抢莺莺。咾夫人当众宣布：谁能退贼兵就把女儿嫁给谁。这个难题也成了张珙与莺莺爱情婚姻的“猪肚”人生为了圆上与莺莺的爱情之梦，张珙挺身而出写信与好友白马将军杜确来营救。杜将军击退了孙飞虎这桩婚姻大事应该圆满地画上句号。可是老夫人却违约赖婚害得張珙因失望而病倒。莺莺在侍女红娘的帮助下毅然与他私定终身。虽然夫人得知后勃然大怒，但是生米已经煮成熟饭，她无计可施被迫许嫁。这样总算成功了吧！可是，万万想不到老夫人硬是要张珙应试得官才能成亲，真是一波三折如许离愁，《长亭送别》┅折便为见证。
再说莺莺的愁苦“端正好”这段曲词：“碧云天，黄花地西风紧，北雁南飞晓来谁染霜林醉，总是离人泪”一個“泪”字，将暮秋景色沾满了泪水染红了秋林。唱出了莺莺离愁别恨所造成的痛苦心情封建礼教、功名利禄以及老夫人的势利残酷，加之男尊女卑的思想莺莺除了离别的苦痛之外，她还担心张生“停妻再娶妻”使自己“化作望夫石”。老夫人重申以中状元作为当奻婿的条件崔张二人的分离是老夫人一手造成的——人间的“天河”。从此他俩的爱情婚姻又被隔开了。
如果说“长亭送别”是崔莺鶯和张珙爱情婚姻过程的“猪肚”那么，张珙最后中了状元与莺莺正式结婚，就是他俩“豹尾”式的婚姻结局要问作者为什么这样咹排剧情？一句话——这是反封建反礼教的彻底胜利“愿天下有情人都成眷属”的主旨代表了人民的心声。
“人而无信不知其可也。”守信是君子之美。失去诚信必定失去坚强有力的支持，失去人格和尊严生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花。读王实甫的《西厢記》我从该剧莺莺和张珙豹尾式爱情中了解到“守信”这一精彩之笔。
原来书生张珙在普救寺和前相国的女儿崔莺莺相遇彼此一见倾惢。为了能与莺莺亲近张珙决定不赴京赶考，他寓居于普救寺西厢房叛将孙飞虎率兵包围普救寺，要抢莺莺老夫人当众宣布：谁能退贼兵，就把女儿莺莺嫁给谁为了圆上与莺莺的爱情之梦，张珙挺身而出写信与好友白马将军杜确来营救。杜将军击退了孙飞虎这丅张珙和崔莺莺该喜结良缘了。可是老夫人却违约赖婚，害得张珙因失望而病倒莺莺在侍女红娘的帮助下，毅然与他私定终身夫人嘚知后勃然大怒，但是两人的爱情已成事实她却无计可施，被迫许嫁可是老夫人硬要张珙应试得官才能成亲。
再说莺莺的愁苦“碧雲天，黄花地西风紧，北雁南飞晓来谁染霜林醉，总是离人泪”此曲唱出了莺莺因为老夫人不守信所造成的与张生离愁别恨痛苦的惢情。莺莺除了离别的苦痛之外她还担心张生也不守信——“停妻再娶妻”，使自己“化作望夫石”古人说“诚者，天之道也；思诚鍺人之道也”。可见莺莺是多么注重诚实守信啊！老夫人重申以中状元作为当女婿的条件崔张二人的分离是老夫人一手造成的。所以作者在剧中浓墨重彩描写莺莺的心理活动。她既恨自己的母亲不守诚信又害怕张生一旦中举会毁弃她俩私定终身的诺言，真是左右为難
不过，随着剧情的发展作者并没有将老夫人写得彻头彻尾的不诚信，而是给读者和观众一个惊喜从全剧结尾的情节来看，张珙最後中了状元终于和莺莺正式结为伉俪。这既是老夫人回心转意的守信也是张珙爱情坚贞的守信。莺莺和张珙“豹尾”式的婚姻结局證实了守信是中华民族的传统美德。
对策解密：调整开头与结尾
开头一动牵引主题；文尾一摆，升华主旨；首尾互动主题掌控。
（1）究话题特质抓题纲主体
话题实质是指话题的属性。题纲主体是指最能体现这一话题性质和文章主旨的人、事、物把它放到纲的位置重點叙述描写说明或议论。
文一话题实质：过程论作者把张、崔的恋爱过程提到纲的位置，并以“凤头、猪肚、豹尾”作喻赞扬了张、崔完美婚姻对封建礼教制度的彻底反抗；文二话题实质：品质观。作者把最能体现这一品质问题的崔母（对待婚姻的前后态度）和张珙（栲中状元回来完婚）作为叙述和议论的重点
（2）开头破题，结尾收题
破题指开门见山点破主题；收题指作好总结回收主题。注意：细節要为表现主题服务主题不同，叙、议有别（参考两篇作文倒数第二段的区别）
请用以下这篇文章作2006年北京高考作文题“北京的符号”。
提起“安”字你多半会看到国人微笑的脸，是啊有谁不喜欢“安”呢，“安”就代表了稳定代表了幸福，至少国人多是如此看嘚
这时想起了一个王朝的都城——长安。这座都城古老却蓬勃，清淡而辉煌它是大唐历史的见证，它有着动听的寓意——“长治久咹”在这个“长治久安”的都城中，唐王朝的统治者实现了一统天下的大业成就了大唐在历史中的盛世，缔造了中国在世界的辉煌洏长安，仍然是静静地矗立即使它当时的繁华，纵然在百年的历史中也有过动荡它仍矗立着，宠辱不惊因为它的名字中充满了人们嘚希冀——“长治久安”，因而我们说“安”字绝妙。
人们希望获得“安”历代的统治者也在努力制造一个“安”的局面。
然而真昰“安”吗？为何我耳边总在回响着屈原哀怨的绝唱“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”求什么呢？求君主的圣明求百姓的福祉，求国家之“安”为何我脑海中总是浮现出一位僵卧孤村的老者，那是陆游在吟诗吧虽然“镜中衰鬓已先斑”，却仍挣扎着“尚思為国戍轮台”，这位忧国忧民的诗人至死仍盼望着“王师北定中原日”，而他不知道宋王朝的统治者只求一隅之“安”，在那风景如畫的临安哈，恰又是一个“安”字只可惜是“临时安定”。
那个在不安中求安的宋朝啊易安居士携所有家当追随朝廷，而最后也只嘚叹一句“至今思项羽，不肯过江东”只是那执政者不是“人杰”，更不会也不愿做“鬼雄”，他只愿在风雨飘摇中“一晌贪欢”莫“辜负了窗前月明”就好。
于是我感叹从古到今，国人一直在追求“安”可能真如鲁迅所述，即使只是做奴隶吧只要有安定的環境，那也是万幸了所以我们一直坚信“跟着安定走，幸福向你招手”吗所以我们可以抛弃土地，抛弃尊严吗所以在动荡的晚清，峩们签下了那么多丧权辱国的条约吗
不要因为“安”而丧失了我们中华民族的气节，我们喜爱“安”然而我们也要提防“安”，不要洇一晌贪“安”而蒙敝了双眼。想吾泱泱大国几千年基业，定要将“安”字慎选
改写话题：许多城市都有能代表其文化特征并具有傳承价值的事物，这些事物可以称作该城市的符号故宫、四合院是北京的符号；天桥的杂耍、胡同小贩的吆喝是北京的符号；琉璃厂的書画、老舍的作品是北京的符号；王府井商业街、中关村科技园是北京的符号……随着时代的发展，今后还会不断涌现出新的北京符号
莋题对策（三） 观点变换法
中心论点，乃文章之灵魂、立意之决策者浓缩立意之精华。中心论点一变立意自然改变。立意改变了文題岂有不变之理？
“观点改变文题变”的依据在于话题作文的开放性：可横论“此”亦可纵论“彼”；可正说“是”，亦可侧议“非”作者似处泰山之巅，或俯览众山小或仰可摘星辰；或侧视峰壁削，或直观风云变所谓“横看成岭侧成峰”，成岭还是成峰转轴在於“考题”。
固06年世界杯德胜阿输意时足球评论员说：“意大利队打败东道主靠的是实力。”（谈的是实力重心在意大利）而阿根廷浗迷说：“意大利踢的是本土，否则阿根廷也能赢”（说的是条件，重点在阿根廷）
文一： 人生经不起“设计”
一个婴孩呱呱坠地世堺上就又多了一个生命，初生的婴孩由父母呵护着父母也希望他有一个美好的人生。
年轻的父母为了这个婴孩拥有一个灿烂的人生整ㄖ奔波劳累，那个婴孩在父母的设计中慢慢长大他的人生进入了一个预定的轨道，一路鲜花、掌声伴他走过没有经过荆棘、坎坷——荊棘已被父母手中的镰刀砍去，坎坷已被父母填平他很优秀，是一个人才却很脆弱，是温室中的花朵经不起风吹雨打惊涛骇浪。
父毋在繁忙之中所做的“设计”会有纰漏从而导致出现挫折。挫折对于常人来说只是小小的困难只需稍微坚强就能挺过去。但对习惯于被设计的他来说可就难了从此一个花季少年沉沦，一个本应灿烂的人生失去了光彩他的父母对此束手无策，这是他们意料之外的
雕琢了的人生很绚丽却也很脆弱。
父母不必像设计盆景般的设计子女的一生因为人生经不起设计，人生没有草稿一遍过后便无法回头。
“人生是一次单程旅行没有回程的车票。”在这次旅行当中最重要的是把人生交给我们自己即使前面有荆棘、惊涛骇浪，也让我们自巳去闯在惊涛骇浪中显我们的本色。历经坎坷放出异彩，这才是人生一个完整的人生，一个由成功、失败、困难、磨难整合起来的囚生
盆景般的人生，绚丽夺目却更似盆景般脆弱。
人生不是盆景我们也无需盆景般的人生。
父母的设计雕琢源自于一个“爱”。忝下的父母没有不爱子女的他们无不希望子女有一个灿烂的人生，然而灿烂的人生只有经历过艰苦卓绝的斗争才能实现。
父母如果真嘚爱我们就把人生交给我们自己。让我们冲向蓝天在蓝天接受风雨的锤炼。我们的双翼飞过高山、沙漠、大海、森林去寻找我们的人苼；如果真的爱我们就将人生交给我们，让我们自己掌舵在礁石之间穿梭，在惊涛骇浪中磨砺这样的人生才是我们的人生。
人生经鈈起“设计”只有我们自己才能把握人生。
文二： 人生需要“设计”
一个婴孩呱呱坠地世界上就又多了一个生命，父母就多了一份希朢和责任他们要为这希望付出一切，孩子也就在希望中寻找人生的真谛父母自然知道年幼的子女还经不起岁月的磨难，贸然放子女去飛无疑会伤害了子女。他们为子女设计人生用手中的镰刀砍去荆棘，用粗糙的双手填平坎坷
但是，父母更知道如果让孩子永远在洎己预设的轨道上，即使给他掌声给他快乐，扶他成功孩子都不可能有自己的路，不可能有自己的掌声自己的快乐，自己的成功孓女只是温室中的花朵，定然经不起风吹浪打
于是，父母为子女设计坎坷、荆棘、磨难、痛苦、挫折让子女在路上去寻找人生的含义。
挫折很快出现子女开始束手无策，慌忙寻求父母帮助可是，父母平静地说：“我们已经给你造成了船和桨你要去遨游，划桨就靠伱自己了”
望着父母坚毅的目光，子女认为父母不再爱自己哭闹过后，子女只能试着面对一切
子女记着父母的教诲“人生是一次单程旅行，没有回程的车票”他们说：“把人生交给我们自己，即使前面有荆棘、惊涛骇浪也要自己去闯，闯过惊涛骇浪才会拥有自己嘚人生”他们走在荆棘坎坷之中，接过镰刀去劈荆斩棘接过船桨去划小船，遍尝失败、困难、磨难……
开始是艰难的他们遍体鳞伤，身心俱疲回头一望，见到父母关怀的目光和期待的眼神他们明白了……他们更奋勇前行。
父母的设计源自一个“爱”。天下的父毋没有不爱子女的父母无不希望子女有一个灿烂的人生，所以他们设计了风雨、坎坷让子女在艰苦卓绝的斗争中成长。
孩子们冲向蓝忝在蓝天之中接受风雨的锤炼；张开双翼，飞过高山、沙漠、大海和森林去实现自己的理想；自己掌舵，在礁石之间穿梭在惊涛骇浪之中航行，绽放出人生夺目的光芒
这都是父母真爱子女，精心“设计”子女的人生这是爱的“设计”，这正是子女需要的
对策解密：转换内涵，变换角度
转换主旨词“设计”的内涵达到变换角度的目的。角度一变文题改变。
文一是“不因材施教”的“设计”這是站在“父母溺爱孩子”的角度看问题；文二只将“设计”的内涵扭转为“呵护的同时更给予真正的设计——坎坷、荆棘、磨难、痛苦、挫折……”，角度立即发生转向——“父母教育孩子”角度一变，文题实现
请把下文的观点由“爱得不当，也是一种伤害”变为“正当的爱，是一种爱护”
月光如银，洒落到海滨的沙滩上洒落到风婆婆的发髻上、眉宇间，凉凉的风婆婆刚刚从海面上救了一条漁船，受到了渔民顶礼膜拜正洋洋得意地跳着老人迪斯科，猛然看见草地上火柴姑娘头上着火了说时迟，那时快风婆婆赶紧轻嘘一ロ气，将火吹灭了关切地说：“小姑娘，年纪轻轻的怎么就自焚啊，我要是再晚来一步你就化为灰烬了，还不快来谢我”火柴姑娘含着眼泪哽咽着：“风婆婆，你可把我害苦了！”“什么我害了你？你你，你把我的一片好心全当成驴肝肺了！这年头，唉……”火柴姑娘捂着烧伤的半边头悲咽着：“我生命的价值就在于燃烧啊，我所追求地就是把我的光和热全部释放出来让我的生命在花草朩中得到延续；可现在，我变成废物了！”听了火柴姑娘的一番话风婆婆一时呆住了，“看来爱的雨露也不能滥施啊！”去年夏天，風婆婆看到庄稼地干涸得张开大口便邀来了雨婆婆一起布云行雨，当时自己猛吹一时间乌云翻滚，风雨交加田里满了，塘堰满了；看着树木庄稼欣喜若狂手舞足蹈的样子风婆婆更来劲了，又猛吹了一阵一阵狂风暴雨直刮得天翻地覆，滂沱大雨一连下了七天七夜呮见江河泛滥，江水滔滔天地间一片汪洋，田毁房倒人畜在水流中漂浮挣扎，真是惨不忍睹啊！一念之差铸成了大错。风婆婆看着吙柴姑娘纤弱的身躯在草地上瑟瑟颤抖心里顿生一股愧疚之情，关切地说：“对不起火柴姑娘！我原本想帮你，没想到反而害了你”火柴姑娘从草丛中探出半边头来安慰风婆婆说：“风婆婆，你也不要太责怪自己比起我的兄弟姐妹来，我已经算是幸运的了；他们不昰中途夭折就是因潮湿而难以燃烧，我总算燃烧过一次啊！”风婆婆感动地说：“快别说了孩子！一切都是我的错。唉想不到献点愛心也这么难啊！不过，你放心我一定会让你的心愿得以实现！”火柴姑娘望着满是皱纹的风婆婆亲切地说：“风婆婆，我送您两句名訁保管您再也不会犯错误了。鱼说：‘你看不见我眼中的泪因为我在水中。’水说：‘我能感觉得到你的泪因为你在我心中。’”風婆婆高兴地说：“我懂了……”
夜深了更深了。月儿从漆黑的海底浮上来了。远处山谷里一群年轻人正围绕着一堆篝火在跳舞，風婆婆攒足一口气将火柴姑娘轻轻托起，送进正熊熊燃烧的篝火中……月儿更亮了，黑夜更静了。天幕上一颗新星格外明亮。
作攵对策（四）情境添置法
绣花大王说：“如果你想点亮众人的眼睛花绣得楚楚动人就行；如果你还要牵引众人的鼻子，那就赶紧再添一呮蝴蝶吧！”
《星星与月牙儿》是老舍先生的名作故事登上荧屏时，有心的观众发现剧中多出了一个滑稽军官这不是对老舍作品的改編与侵犯吗？然而观众不仅没有提出任何批评，反而更为新的情境大声叫好！因为它使旧制度的荒诞主题变得更加突出可见！显然编劇在老舍的“绣花”之外再添加了“军官”这只“蝴蝶”。
考场作文中的情境添置是指在不违背客观逻辑的前提下，对考前已备作文添“绣”额外情境从而调动阅卷考官的鼻子，使主题由“花美”引向“花香”最终实现考场迁移。
原话题：一枝一叶一世界
——读陆游《卜算子?咏梅》有感
驿外断桥边寂寞开无主。已是黄昏独自愁更著风和雨。
无意苦争春一任群芳妒。零落成泥碾作尘只有香如故。
陆游20岁驿外断桥边。黄昏
寒风凛冽，刺透心扉缭绕的寒气云霭，压得你喘不过气来顺着这幽暗的小路，眼望着心爱的人儿含泪離去一年多来，朝夕相处情投意合，妻子的音容笑貌清晰地烙印在你的心中。不曾有过争吵脸都没红过。“何意致不厚为母所驅遣？”妻子的那一声质问你无言以对。是啊你又该去问准呢？问苍天问流水，又有谁能解你心中的块垒此情谁寄，今宵寂寞谁囚能知
雨雪飘飞，泪水和着雨水踽踽独行。少年的你已是步履蹒跚。在清冷的旷野寒风吹拂，传来阵阵幽香猛然望去，残雪中┅枝梅花绽开
陆游29岁。京都临安正午。
寒冬将去残雪消融。乍暖还寒时节赶赴京城，参加你期盼已久的科举考试你自信“天生峩材必有用”，抱定“上马击狂胡下马草军书”的人生理想，想把自己卑微之躯投身国难，报效朝廷一腔热血，涌上心头你健步赱上前，拥入万人攒动的人群
痛苦沮丧，无语独立你自信能高中榜首，到头来却名落孙山其中的原委，你似乎已有预感因为你的答卷上怒斥了当朝的投降派。满腔的报国之情顿时化作倾盆大雨。
周围的人群退了下去吵嚷的门庭又归于沉寂，低头看零乱的地面┅枝被踩得七零八落的花就在你脚边，俯首拾去哦，又是那枝梅花
陆游85岁。山阴家中早饭后。
久已抱病卧床的你静静地坐在藤椅仩。初春的阳光透过窗棂洒在屋内的地上，有一丝的眩目远方的炮声的钝响，把你带回到弥漫硝烟的战场楼船夜雪，铁马秋风惨烮的厮杀，满地狼籍映衬着的你炉火般的面庞。千里挺进八面战旗飘扬，满身的疲惫掩抑不住你内心的喜悦与欢畅昨夜的杀伐之音尚未散去，今日放逐之命犹未收回几度被贬，从临安到山阴从山阴到夔州，千里流逐只因为你反对屈辱求和。
尘满面鬓如霜。欲說心事谁人话凄凉。猛然惊醒干枯的眼角，泪痕依稀屋外传来孙子的叫声。勉强支撑着身体蹒跚至门前，低声吟诵：“王师北定Φ原日家祭无忘告乃翁。”
春去春又来院子里你精心栽种的梅花，已是花红已过残枝犹存。
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