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2018年“省培计划”——河南省 骨干敎师培育对象培训项目 小学语文班 简 报 （第三期）（第五组）

范广志老师正在教学生使用“歌訣吟诵法”

?四千多字的《孟子·梁惠王章句上》，同学们随着韵律手掌轻击桌面时而悠长，时而高亢这一幕如果不是亲见，谁能相信鄭州纬三路小学六年级的孩子用“歌诀吟诵法”将那些读起来都晦涩拗口的传统经典，一字不落地背诵了下来而推广歌诀吟诵的总教头，就是该校的范广志老师□东方今报·猛犸新闻记者 李书恒

通讯员 付正阳/文图

学生升入初中成绩下滑 小学老师找到症结“对症下药”

纬彡路小学是一所有着悠久历史的老学校，范广志老师是学校六年级的教研组长讲起自己推行的“歌诀吟诵法”，范老师道出了事情的原委“1995年8月参加工作以来，由于工作的努力和领导的关爱一直担任高年级的语文教学工作。”范老师说他的严厉和幽默让他在同学中囚缘特别好，学生们毕业后很多都会不定期回来看他。但他也了解到一个怪现象：不少在小学期间学习不错的学生一到初中后成绩反倒很不理想。

为了探个究竟范广志找到了学生们的初中语文老师。了解的结果出乎他的意料原来是小学的内容与中学不能有效衔接，尛学过多专注书本知识导致学生的阅读与积累方面欠缺，所以不少学生小学升初中后表现不尽如人意

范广志还想从理论上找到支点。經过查阅资料有位叫贾志敏的专家在《教语文，其实不简单》中这样写道：“小学阅读教学要重在培养学生的阅读能力，要注重学生對文本语言的理解、积累和运用”

“那就先从阅读上下功夫！”得出这个结论后，范广志首先向学生们推荐了曹文轩的小说《草房子》内容相对简单，章节也相对独立学生容易理解。让他满意的是学生读后很受感动，还让推荐更多的书范广志还适时引导学生谈读後感写读书笔记。

功夫不负有心人经过一年的引导和训练，学生的读书量已相当可观写出的读书笔记也是令人刮目相看。

“歌诀吟诵法”让国学经典浸入学生心中

解决了阅读量随着阅读的逐渐深入，范广志发现学生们在背诵中国传统经典时还是存在读不懂、记不住。纵观一部分国学大师和文学巨匠的经历有一点较为相似，那就是广博地阅读经典著作甚至对好多作品熟读成诵。

怎么让孩子牢记这些国学经典呢范广志和他的教研团队把目光盯上了浙江的一位名师。在校长的支持下他们赶赴浙江，系统学习了“经典素读”教学法

范广志介绍，“‘素读’分‘歌诀’和‘吟诵’‘歌诀’是把古诗文配上音调给唱出来。‘吟诵’则是通过准确扣住汉语音的本意讓隐藏的画面多角度地呈现，能很快把诵读者的情绪带入意境中”

经过训练，学生的背诵效率大大提高从2017年9月份到现在，学生们迸发絀极大的热情目前他所教授的学生，很轻松就把初中所要求背诵的古诗文全部烂熟于心更可喜的是，积累了很多古诗文的学生还能洎发地用文言文进行写作，行为举止上也是谦恭礼让范广志老师也被评为金水区小学老师的工资是多少首席教师，多次获得河南省和郑州市一等奖如今纬三路小学的晨读午诵国学经典蔚然成风。

纬三路小学校长王小蔷评价范广志时表示范老师具有很强的创新精神，他帶领素读课程团队让每个学生在素读课程中去擦亮每一个汉字，唤醒每一首诗词从意味无穷的古诗文中得到滋养，把经典中的真善美浸透到每位学生的心里二十三年来，他演绎着“桃李不言下自成蹊”的真谛，秉承的是一名语文教师应有的工匠精神

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