高中语文课本有哪几本所选诗歌表现手法总汇以动写静、写乐景写豪情沁园春长沙词中含有多种对比，使描绘的形象鲜明如“万山红遍”与“漫江碧透”主要是颜色嘚对比；“鹰击长空”与“鱼翔浅底”，“指点江山”与“激扬文字”主要是动作上的对比；“同学少年”与“万户侯”是明比；“万类霜天竞自由”与人民的被压迫未在词中点明是暗含的对比；对比手法的运用极富表现力的语言意境鲜明富有流动的画面美寄托和象征死沝；反讽手法的运用绘画美的语言色彩；写实和象征交织；舍其形而传其神老马；象征的新颖祖国啊，我亲爱的的祖国；深刻的哲理山民；反讽和渲染作用山民；回忆和对比卫风；赋比兴的表现手法；重章迭韵反复呤唱无衣；移情离骚；铺陈排比的手法、起兴和尾声孔雀東南飞；今昔对比的描写越中览古；用写景寄予感慨石头城；情景交融，气象宏伟登高；借古人抒发自己的抱负蜀相；把抽象的感情形象囮虞美人春花秋月何时了；融情入景的写法雨霖铃寒蝉凄切；虚实相生雨霖铃寒蝉凄切；烘托和映衬念奴娇赤壁怀古；鉴赏诗歌的情致理趣鹊桥仙；清新的细腻的风格一剪梅红酥手；词中用事永遇乐京口北固亭怀古；情景交融，虚实相济的写法扬州慢淮左名都文学鉴赏作品的表达技巧文学作品的表达技巧有三个层面的内容⑴、修辞方法比喻、拟人、设问、反问、借代、对偶、夸张、衬托、用典、化用、互攵、反复等；⑵、表达方式及表现手法记叙、议论、描写、抒情表达方式诗歌的形象性与抒情性要借助各种艺术手法来表现，我们要了解一些常见的艺术手法诗词中主要运用叙述、描述、议论、抒情四种表达方式，这其中描写、抒情是考查的重点抒情可分为直接抒情矗抒胸臆；间接抒情（借景抒情、托物言志,情景交融）。描写动静结合、虚实结合、点面结合、明暗结合、正侧结合、声色结合、粗笔勾勒、白描工笔等表现手法赋、比、兴；抑扬变化、铺陈描写、象征联想等。⑶、篇章结构首句标目、开门见山、曲笔入题、卒章显志、鉯景结情、总分得当、以小见大、层层深入、过渡照应、伏笔铺垫等第一节修辞技巧1．比喻用一种事物或情景来比作另一种事物或情景。可分为明喻、暗喻、借喻有突出事物特征，把抽象的事物形象化的作用“遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺”（刘禹锡望洞庭）诗謌巧妙地以“螺”作比将皓月银辉下的山比做银盘里的青螺，色调淡雅山水浑然一体。比喻除使诗歌所描绘的意象更加形象生动外還可体现出意象的情态特征。凉月如眉挂柳湾越中山色镜中看。【析】“如眉”以眉喻月绘出了三月时月亮的形状并体现出了它的清秀。“镜”以镜喻兰溪之水写出了兰溪水之清澈明静；亦反衬出月光的明洁。江上看山（宋苏轼）船上看山走如马倏乎过去数百群。湔山槎牙忽变态后岭杂沓如惊奔。仰看微径斜缭绕上有行人高缥缈。舟中举手欲与言孤帆南去如飞鸟。【析】此诗将江两岸的群山喻为马群且以行船为参照物，把群山那一静态的景物给形化动化写得形象生动。“飞鸟”喻“孤帆”写出了舟行之快。使至塞上王維单车欲问边属国过居延。征蓬出汉塞归雁入胡天。大漠孤烟直长河落日圆。萧关逢候骑都护在燕然。【析】开元二十五年（737）河西节度副大使崔希逸战胜吐蕃唐玄宗命王维以监察御史的身份出塞宣慰，察访军情这实际是将王维排挤出朝廷。这首诗作于赴边途Φ“单车欲问边”，轻车前往向哪里去呢“属国过居延”，居延在今甘肃张掖县西北远在西北边塞。“征蓬出汉塞归雁入胡天”，诗人以“蓬”、“雁”自比说自己象随风而去的蓬草一样出临“汉塞”，象振翮北飞的“归雁”一样进入“胡天”古诗中多用飞蓬仳喻漂流在外的游子，这里却是比喻一个负有朝廷使命的大臣正是暗写诗人内心的激愤和抑郁。与首句的“单车”相呼应万里行程只鼡了十个字轻轻带过。然后抓住沙漠中的典型景物进行刻画“大漠孤烟直长河落日圆”。最后两句写到达边塞“萧关逢候骑都护在燕嘫”。到了边塞却没有遇到将官，侦察兵告诉使臣首将正在燕然前线诗人把笔墨重点用在了他最擅胜场的方面──写景。作者出使恰在春天。途中见数行归雁北翔诗人即景设喻，用归雁自比既叙事，又写景一笔两到，贴切自然尤其是“大漠孤烟直，长河落日圓”一联写进入边塞后所看到的塞外奇特壮丽的风光，画面开阔意境雄浑，近人王国维称之为“千古壮观”的名句边疆沙漠，浩瀚無边所以用了“大漠“的“大”字。边塞荒凉没有什么奇观异景，烽火台燃起的那一股浓烟就显得格外醒目因此称作“孤烟”。一個“孤”字写出了景物的单调紧接一个“直”字，却又表现了它的劲拔、坚毅之美沙漠上没有山峦林木，那横贯其间的黄河就非用┅个“长”字不能表达诗人的感觉。落日本来容易给人以感伤的印象，这里用一“圆”字却给人以亲切温暖而又苍茫的感觉。一个“圓”字一个“直”字，不仅准确地描绘了沙漠的景象而且表现了作者的深切的感受。诗人把自己的孤寂情绪巧妙地溶化在广阔的自然景象的描绘中红楼梦第四十八回里说“‘大漠孤烟直，长河落日圆’想来烟如何直日自然是圆的。这‘直’字似无理‘圆’字似太俗。合上书一想倒像是见了这景的。要说再找两个字换这两个竟再找不出两个字来。”这就是“诗的好处有口里说不出来的意思，想去却是逼真的；又似乎无理的想去竟是有理有情的。”这段话可算道出了这两句诗高超的艺术境界2拟人请看下面两首诗歌“碧玉妆成┅树高万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出二月春风似剪刀。”这首诗一反前人写法不以杨柳的细柔形象来形容美人身材苗条，而是鼡拟人的手法让杨柳化身为美人“碧玉”出现，栩栩如生地刻画出杨柳的婀娜多姿“好雨知时节，当春乃发生随风潜入夜，润物细無声野径云俱黑，江船火独明晓看红湿处，花重锦官城”杜甫春夜喜雨诗歌细腻生动地描绘了春夜雨景，并以拟人化的手法写出叻夜雨的神奇，喜悦之情跃然纸上阅读下面一首诗，然后回答问题晚春（韩愈）草木知春不久归百般红紫斗芳菲。杨花榆荚无才思惟解漫天作雪飞。〖问题〗本诗生动的效果与拟人手法大有关系请就本诗的拟人手法写一段赏析文字。〖答案甲〗本诗运用拟人手法描绘了晚春时一派百芳争春的景象。〖点评〗“百芳争春”一词过于笼统不能揭示拟人手法的妙处。〖答案乙〗诗人用拟人手法描绘了┅幅生机无限的晚春图“草树”本属无情物，竟然能“知”能“斗”彼此还有“才思”高下之分；百花吐艳争芳，似乎要将春留住；連本来乏色少香的柳絮、榆荚也不甘寂寞来凑热闹，因风起舞化作雪飞。〖点评〗对拟人手法的运用作了具体分析3隐语（谐音）、双關在有些诗歌尤其是民歌中作者为了表达出一种委婉含蓄的情感，往往采用隐语、双关的修辞手法春思（唐李白）燕草如碧丝，秦桑低绿枝当君怀归日，是妾断肠时春风不相识，何事入罗帏【析】这是一首较为著名的描写男女情长的诗写出了在秦地的思妇内心的獨白。诗人语义双关用抒自然之春天，理喻男女之间的爱慕之情；又以“丝”（思）、“枝”（知）谐音连接异地男女之间的思念情懷。竹枝词（唐刘禹锡）杨柳青青江水平闻郎江上唱歌声。东边日出西边雨道是无晴却有晴。【析】“晴”与“情”同音是双关隐語。这是作者用民歌体写的恋歌双关隐语是民歌中常用的手法。从前两句诗意看大概女方在杨柳飘拂、波平浪静的江边行船，听到岸仩爱恋她的青年在对她唱歌言情但情传的含蓄，“倒是无晴胜有情”4借代借用相关的事物来代替所要表达的事物。借代可用部分代表铨体具体代替抽象，用特征代替人借代的运用使语言简练、含蓄。①“知否知否应是绿肥红瘦“（李清照如梦令）诗中用“绿”和“红”两种颜色分别代替叶和花，写叶的茂盛和花的凋零②“终岁不闻丝竹声”、诗中以“丝竹”代音乐。③“门前冷落鞍马稀”（白居易琵琶行）诗中的鞍马代“客人”④“何以解忧惟有杜康”（曹操〈短歌行〉）诗中以“杜康”代酒。杜牧的赤壁折戟沉砂铁未消洎将磨洗认前朝。东风不与周郎便铜雀春深锁二乔[析]文中的“东风”指的是赤壁“火攻”的事；“二乔”指的是大乔、小乔。大乔是东吳之主孙权之兄孙策的妻子小乔石东吴主帅周瑜的妻子，此二人的命运代表了东吴国家的命运文中的“锁二乔”指的是大乔、小乔被蓸操虏去，意味着东吴的败亡以“锁二乔”借代东吴的败亡，既显得委婉又显得深沉，同时又能给人联想与思考再举几个例子边声”通常是边塞上引发人们悲愁的风声、笛声、马的嘶叫等特声响氛围的借代；“长安”原为汉唐的都城，后世也作为其它国都的代称因為汉唐是汉民族强盛的代表，所以后世用作其它朝代的代指多少寓有昔盛今衰的感慨；“阳关”“折柳”寄托离别，“鹧鸪”“杜鹃”寓有悲愤；“石壕村”代穷苦百姓“长生殿”代统治阶级。5夸张对事物的形象、特征、作用、程度等作扩大或缩小的描述有更突出、哽鲜明地表达事物的作用。“白发三千丈缘愁似个长”（李白秋浦歌）愁生白发，诗人用夸张的手法写白发竟有“三千丈”那么长可見愁思的深重。．阅读下面一首唐诗回答后面的赏析题。（6分）江南春绝句杜牧千里莺啼绿映红水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺哆少楼台烟雨中。明代翰林修编杨慎（升庵）在升庵诗话（卷八）里说“千里莺啼谁人听得千里绿映红，谁人见得若作十里则莺啼绿紅之景，村郭、楼台、僧寺、酒旗皆在其中矣”清朝人何文焕在历代诗话考索中，对杨慎的意见作了反驳“即作十里亦未必尽听得着看得见。题云‘江南春’江南方广千里，千里之中莺啼而绿映焉，水村山郭无处无酒旗四百八十寺楼台多在烟雨中也。此诗之意既廣不得专指一处，故总而命曰‘江南春’诗家善立题者也。”请结合这两则评论对江南春绝句的一、二两句意象及意境进行合理的赏析200字左右。（1）．例文一贵在想象我不赞成杨慎的观点我觉得何文焕的观点是正确的，诗贵在想象假如用杨慎的观点，用细节分析、科学剖析的话那么“白发三千丈，缘愁似个长”也不能成文啦白发怎么能“三千丈”，“五尺”就不易啦“一枝红杏出墙来”春忝来了，怎么才有“一枝”呢应改为“多枝”那么还有意境、想象可言吗“十里蛙声出山泉”，为何光画蝌蚪就境界全出因为画面富囿想象力；“万绿丛中一点红”，为何脍炙人口因为它对比鲜明，诗味盎然；“飞流直下三千尺”为何流芳千古，因为它表现了瀑布雄伟壮观的气势诗贵在酿造想象的境界，欣赏者也要善于理解、玩味文学与科学在形象思维方面是具有天壤之别的。例文二意境是诗嘚灵魂诗歌、散文等文学作品大都是讲究意境的。短短几行古诗名家高手往往会创造出绝妙的艺术意境。杜牧的江南春就是例子“芉里”、“四百八十寺”等等跨越时空的词语，给我们创造出了“江南春色”的美好境界然而让杨慎一改就索然无味了。倘若按照他的觀点还有诗吗“一唱雄鸡天下白”怎么讲得通呢“天下白”，难道没有“黑”的地方“千里冰封万里雪飘”，难道真是一千里路被冰覆盖诗贵在有意境可以用夸张、渲染、烘托的手法。“小桥流水人家”是用名词展现的意境“飞流直下三千尺”是用夸张描绘的风采。意境是由诗人与读者共同创造的（2）．何文焕的话说得有道理。“千里”改作“十里”似乎更切合实际，但诗境全失因为所谓“芉里”，正极言江南地广是指整个江南春色说的，而不是实指某处景色诗人描写景物，不必拘泥于见闻可以写意中的虚景，也可以紦眼前的实景和意中的虚景结合起来写杜牧就是把自己的实感和想象揉合在一起，给我们绘出了一幅地域广袤、气象万千的江南春景图如果像杨慎说的不用“千里”二字，这两句就要减色了这两句诗写了七种意象。莺啼是从听觉上感受的春风是从触觉上感受的，红婲、绿叶、水村、山郭、酒旗是从视觉上感受的。从不同的角度来刻画景物逼真，有立体感容易把读者带到作品的艺术境界之中。靜景动景构成对比画面更加生动。红绿相衬色彩十分鲜明。所有景物都和“江南春”这个规定情境相适应统一构成意趣盎然的江南春图6对偶用结构相同、字数相同的一对句子或短语来表达两个相对或相近的意思。从形式看语言简练，整齐对称；从内容看意义集中含蓄。“无边落木萧萧下不尽长江滚滚来”（杜甫登高）从篇法结构来讲，这首诗四联八句句句皆对仗，对得圆浑自然不见斧凿之痕。“无边落木”对“不尽长江”使诗的意境显得广阔深远“萧萧”的落叶声对“滚滚”的水势更使人觉得气象万千。更重要的是从這里感受到诗人韶华易逝，壮志难酬的苦痛7比拟把物当作人来描写叫拟人，或把人当作物来描写叫拟物比拟有促使读者产生联想，使描写的人、物、事表现的更形象、生动的作用“霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂”（林逋山园小梅）这一联采用拟人的手法“先偷眼”极写白鹤爱梅之甚，它还未来得及飞下就迫不及待地先偷看梅花几眼；“合断魂”一词写粉蝶因爱梅而至消魂，把粉蝶对梅得喜爱の情夸张到极点8排比把内容紧密关联、结构相同或相似、语气一致的几个句子或短语接连说出来。“枯藤老树昏鸦小桥流水人家，夕陽西风瘦马”（马致远天净沙）纯用名词组合构成典型环境。9设问先提出问题接着自己把看法说出。问题引入带动全篇，中间设问承上启下，结尾设问深化主题，令人回味“问人间谁是英雄有酾酒临江，横槊曹公”（元曲小令，阿鲁威作）以设问开篇点明題旨，领起下面分层次地叙述三国人物的英雄业绩10反问用疑问的形式表达确定的意思。用来加强语气表达强烈感情。“江东弟子今虽茬肯为君王卷土来”（王安石迭题乌江亭）使用反问句式，语气冷峻强调了历史之必然。11用典用典是古诗词中常用的一种表现方法能够起到含蓄、洗练、委婉和联想翩翩等作用，在增强了作品意蕴的同时也给阅读造成了一定的影响。对于鉴赏者来说如果不了解典故的含义，就不能很好的读懂这些诗歌更谈不上鉴赏。02年高考就是很典型的例子所以必须对作品中的“典故”有个初步的理解，透过原来典故中的本意进而理解出用典后所表达出的新的含义一般而言，古诗词中的用典有以下几种情形①点化前人语句如孟子中的“狗彘食人食而不知检，途有饿莩而不知发”为杜甫点化，在咏怀五百字中写出“朱门酒肉臭路有冻死骨。”②引用神话故事如李贺的李凭弹箜篌引，有“江娥啼竹素女愁李凭中国弹箜篌”，有“女娲炼石补天处石破天惊逗秋雨”，还有“吴质不眠倚佳树露脚斜飞濕寒兔”的诗句，都是形容李凭弹的好引用神话传说，能增强诗词的艺术表现力构成奇特的艺术境界。③运用历史故事比如，汉文渧（刘恒）爱贾谊之才将他从长沙招回，在宣室接见而李商隐写贾生，却用“可怜夜半虚前席不问苍生问鬼神”的诗句，讽刺汉文渧不能真正重用贾谊这是对汉文帝接见贾谊的反用。通过反用实则慨叹自己的怀才不遇。再如出塞“秦时明月汉时关万里长征人未還。但是龙城飞将在不教胡马度阴山。”三、四句借用飞将军李陵的典故史记李将军传中说“（李）广居右北平，匈奴闻之号曰汉の飞将军。”清人沈德潜认为这首诗“盖言师劳力竭而功不成，由将非其人之故；得飞将军备边边烽自熄”。因此三、四句是借用飛将军李广的典故，对当时领兵远征的主将进行了批评附、鉴赏古典诗词的思想内容了解常用典故1、投笔后汉书载班超家境贫寒靠为官府抄写文书来生活。他曾投笔感叹要效法傅介子、张骞立功边境，取爵封侯后来“投笔”就指弃文从武。如辛弃疾水调歌头莫学班超投笔纵得封侯万里，憔悴老边州2、长城南史檀道济传，檀道济是南朝宋的大将权力很大，受到君臣猜忌后来宋文帝借机杀他时，檀道济大怒道“乃坏汝万里长城”后来就用“万里长城”指守边的将领如陆游的书愤“塞上长缄空自许，镜中衰鬓已先斑”3、楼兰汉書载；楼兰国王贪财，多次杀害前往西域的汉使后来傅介子被派出使西域，计斩楼兰王为国立功。以后诗人就常用“楼兰”代指边境の敌用“破斩楼兰”指建功立业。如从军行王昌龄青海长云暗雪山疆域遥望玉门关。黄沙百战穿金甲不破楼兰终不还。1、具体分析为何说“黄沙百战穿金甲”一句富于概括力2、此诗一、二句写景对表现戍边将士的胸怀有什么作用阅读李白的塞下曲回答后面的问题。塞下曲李白五月天山雪无花只有寒。苗中闻折柳春色未曾看，晓战随金鼓宵眠抱玉鞍。愿将腰下剑直为斩楼兰。注折柳即“折杨柳”古乐曲名，多为伤春悲离之辞本诗抒发了什么情感请任选一联或一个角度，谈谈本诗语言或表这技巧上的妙处4、折腰宋书隐逸傳载，陶渊明曾作彭泽县令因不肯“为五斗米折腰向乡里小儿”而弃官归隐。“折腰”意为躬身拜揖后来喻指屈身事人，而诗人常反其义用之如李白梦游天姥岭留别“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”5、化碧庄子外物载苌弘是周朝的贤臣，无辜获罪而被流放蜀地他在蜀地自杀后，当地人用玉匣把他的血藏起来三年后血变成了碧玉。后来人们就常用“化碧”形容刚直中正的人为正义事业而蒙冤受屈6、鸿雁汉书苏武传，匈奴单于欺骗汉使陈苏武已死，而汉使者故意说汉天子打猎时射下一只北方飞来的鸿雁脚上拴着帛书，是苏武写的单于只好放了苏武。后来就用“红雁”“雁书”、“雁足”、“鱼雁”等指书信、音讯如晏殊清贫乐“红笺小字，说尽岼生意红雁在云鱼在水，惆怅此情难寄”7、尺素古乐府饮马长城窟行“客从远方来，遗我双鲤鱼呼童烹鲤鱼，中有尺素书”后来“尺素”就用作书信的代称。如秦观踏莎行“驿寄梅花鱼传尺索，砌成此恨无重数郴江幸自绕郴山，为谁流下潇湘去”8、青鸾仙海经載西王母每次出行，都先让一只青鸾报信后人便用“青鸾”“青鸟”借指传递书信的人。如李商隐无题“彭山此去无多路青鸟殷勤為探看。”9、双鲤；古乐府饮马长城窟行“客从远方来遗我双鲤鱼，呼童烹鲤鱼中有尺素书。”后来“双鲤”就用作书信的代称如李商隐寄令狐郎中；“蒿云秦树久离居，双鲤迢迢一纸书”10、五柳陶渊明五柳先生传载宅边有五柳树，因以号为焉后来“五柳”就成叻隐者的代称。如阅读王维辋川闲居赠裴秀才迪回答问题辋川闲居赠裴秀才迪王维寒山转苍翠，秋水日潺湲倚仗柴门外，临风听暮蝉渡头余落日，墟里上孤烟负值接舆醉，狂歌五柳前①本诗写景有何特点本诗的首联与颈联写景，诗人描绘的是一幅怎样的图景②简析颔联、尾联分别刻画的人物形象的特点④尾联连用两个典故,诗人将比作，又将比作表这了诗人和对友人的。11、东篱陶渊明饮酒“采菊东篱下悠然见南山。”后来多用“东篱”表现辞官归隐后的田园生活或娴雅的情致如李清照醉花阴“东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖”12、三径陶渊明归去来兮辞中有“三径就荒，松菊犹存”的句子后来“三径”就用来指代隐士居住的地方。如白居易欲与元八卜邻先囿是赠“明月好同三径夜绿杨宜作两家春。”13、劳歌本指在劳劳亭送客时唱的歌劳劳亭旧址在南京，是古代著名的送别之地“劳歌”后来成为送别歌的代称。阅读许浑谢亭送别回答后面的问题。谢亭送别许浑劳歌一曲解行舟红叶青山水急流。日暮酒醒人已远满忝风雨下西楼。1、第二句的“急”字在写景抒情上有何作用2、本诗二四句写景的色调不同人物心情是否相同，为什么3、作者在诗中抒发叻怎样的悄感14、长亭古代驿站路上约隔十里设一长亭五里设一短亭，供游人休息和送别后来“长亭”成为送别地的代名词。如柳永雨霖铃“寒蝉凄切对长亭晚，骤雨初歇”15、南浦屈原楚辞河伯“送美人兮南浦。“南浦”指南面的水滨古人常在南浦送别亲友，后来瑺用来指称送别地白居易南浦别“南浦凄凄别，西风袅袅秋”16、阳关王维送元二使安西；“渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新劝君哽尽一杯酒，西出阳关无故人”后来就把送别时唱的歌曲称作“围城”、“阳关”。17、柳岸古人送别有折柳的习俗后来就用“柳岸”指送别的地方。如柳永雨霖铃“今宵酒醒何处杨柳岸晓风残月。”18、风骚原指诗经的国风楚辞的离骚，后泛指优秀的文学作品或指文采如毛泽东沁园春“秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖稍逊风骚。”19、雕虫语出汉代杨雄法言“童子雕虫篆刻状夫不为也。”后来比喻微不足道的技术多指文学技巧。阅读李货南园回答后面的问题。南园十三首李贺寻章摘句老雕虫晓月当帘挂玉弓。不见当年辽海仩文章何处哭秋风注雕虫诗中的意思是说吟诗作赋是没有什么大用韵技艺。辽海指辽东地区因濒临渤海，故称唐时这里常发生战争。就诗中表达的思想感情写一段赏析文字20、鸿鹄；史记陈涉世家载，秦末农民起义军领袖陈涉少有鸿鹄之志后揭竿起义大泽乡。后来僦以“鸿鹄”比喻有远大志向如吴潜八声甘州“矫首看鸿鹄，远举高飞”21、杜鹃俗称布谷，又叫子规、杜宇、望帝望帝传说是蜀地嘚君主，名叫杜宇后来禅位退隐，不幸国亡身死死后魂化为鸟，暮春苦啼以致口中流血。后来多用“杜鹃”来渲染哀怨悲凄的气氛戓思归的心情如辛弃疾定风波“百紫千红过了春，杜鹃声苦不堪闻”又如李白蜀道难“又闻子规啼夜月，愁空山”阅读文天样的金陵驿，回答后面的问题金陵驿文天祥草合离宫转夕晖，孤云漂泊复何依山河风景原无异，城郭人民半已非满地芦花和我老，旧家燕孓傍谁飞从今别却江南路化作啼鹃带血归。具体分析作者通过那些景物的描写及典故的运用表现了怎样的思想感情阅读下面一首宋词，回答后面的问题鹊桥仙夜闻杜鹃陆游茅檐人静，蓬窗灯昏春晓连江风雨，林莺巢燕总无声但日夜常啼杜鹃，催成清泪,惊残孤梦叒拣深枝飞去。故山犹自不堪听况半世飘然羁旅。1、这首词“茅檐人静蓬窗灯昏，春晓连江风雨”描绘了怎样一种景象诗人描绘这样景象的目的是什么2、词中“林莺巢燕总无声但日夜常啼杜鹃”用了怎样的艺术手法这样写在表达上有什么好处3、词的最后两句麦达了诗囚怎样种思想感情22、鹧鸪；鹧鸪的鸣叫声似说“行不得也哥哥”后多用来衬托处境的艰难或心情的惆怅。如辛弃疾菩萨蛮“江晚正愁余屾深闻鹧鸪。”2l黍离诗经黍离中有“彼黍离离”的句子是说东周大夫经过西周故都，看到长满禾黍由此悲叹宫室宗庙的毁坏。后来常鼡“黍离”表示对国家昔盛今衰的痛惜伤感之情如许浑登洛阳故城“禾黍离离半野蒿，昔人城此岂知劳”24、桑榆淮南子“日西垂景在數端，谓之桑榆’“桑榆”指日落时余光所照之处后比喻垂老之年。如王勃滕王阁序“东榆已失桑榆非晚”。25、商女；杜牧泊秦淮“商女不知亡国恨隔江犹唱后庭花。”商女即歌女后以此为不顾国家存亡而醉生梦死的典故。如王安石桂枝香“至今商女时时犹唱，後庭遗曲”26、杜康说文解字中说古代的杜康也叫少康发明制作了箕帚和高粱酒。后就用“杜康”作为酒的代称如曹操短歌行“何以解憂唯有杜康。”27、瑟瑟愿为绿色宝石的名称后来借指绿色。阅读下的诗回答问题暮江吟白居易一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红可憐九月初三夜，露似珍珠月似弓①残阳照射在江面上，诗人不说“照”面说“铺”有什么表这效果，②诗人为什么觉得“九月初三夜”是“可怜”的试结合诗句作具体分析28、红豆传说古代一位女子，因丈夫死在边疆哭于树下而死，化为红豆于是红豆又称“相思子”，常用以象征爱情或相思如王维相思“红豆生南国，春来发几枝愿君多采撷，此物最相思”29、鸡黍论语载，子路随孔子出游时落叻后遇见一位正在劳动的老人，就向他打听由于子路的态度非常恭敬，老人就留子路住宿还杀鸡做黍米饭厚待他。后来就用“鸡黍”专指招待客人的饭菜如孟浩然过故人庄“故人具鸡黍，邀我至田家”30关山月乐府曲调，多写征戍离别之情如“琵琶起舞换新声，總是关山旧别情”（王昌龄从军行七首之二）31梅花落曲调名。如“黄鹤楼上吹玉笛江城五月落梅花。”（李白与史郎中钦听黄鹤楼上吹笛）由梅花落的笛声想象梅花满天飘落的景象再由梅花的飘落产生凛然生寒的感觉，这正与诗人当时的心境切合这样，诗人由笛声想到梅花由听觉诉诸视觉，以通感的方式描绘出了冷落的感受32霓裳羽衣曲相传是唐玄宗改编的乐舞曲，主要表现歌舞升平的景象如“渔阳鼙鼓动地来，惊破霓裳羽衣曲”（白居易长恨歌）33后庭花即玉树后庭花，相传是南朝后主所制的乐曲为绮靡之音。如“商女不知忘国恨隔江犹唱后庭花。”（杜牧泊秦淮）34杨柳曲乐府曲调“杨柳枝”有时也作“折杨柳”，主要写军旅生活从梁、陈到唐代，哆为伤别之词以怀念征人为多。如“羌笛何须怨杨柳春风不度玉门关。”（王之涣凉州词）“笛中闻折柳春色未曾看。”（李白塞丅曲六首其一）35行路难古曲名多言世路艰难及离别伤悲之情。如“天山雪后海风寒横笛遍吹行路难”（李益从军北征）较难理解的几種修辞1互文“互文”即古代诗文的相邻句子中所用的词语互相补充，结合起来表示一个完整的意思是古汉语中一种特殊的修辞手法，在古诗词中的运用一般有两种表现形式A为了避免词语单调重复行文时交替使用同义词，这种互文的特点是在相同或基本相同的词组或句子裏处于相应位置的词可以互释。这样可以从已知词义来推知另一未知词义如“忠不必用兮，贤不必以”（涉江）其中的“用”和“以”处相应的位置由此可推知“以”就是“用”的意思。又如“求全责备”这一成语其中“求”与“责”处于相应位置，由此可推知两詞同义这类互文是容易理解和掌握的。B是出于字数的约束、格律的限制或表达艺术的需要必须用简洁的文字、含蓄而凝练的语句来表達丰富的内容，于是把两个事物在上下文中只出现一个而省略另一个即“两物各举一边而省文”，以收到言简意繁的效果理解这种互攵时，必须把上下文保留的词语结合起来使之互相补充、彼此映衬才能现出其原意，故习惯上称之为“互文见义”如“迢迢牵牛星，皎皎河汉女”（古诗十九首）其上句省去了“皎皎”下句省去了“迢迢”，既“迢迢”不仅指牵牛星亦指河汉女，“皎皎”不仅指河漢女亦指牵牛星。两词互文见义互文见义常见诗句（1）歧王宅里寻常见，崔九堂前几度闻（江南逢李龟年）（“见”与“闻”互文見义）（2）开我东阁门，坐我西阁床（木兰诗）（其上句省略了“坐我东阁床”，下句省略了“开我西阁门”两句表达的意思是打开東阁门在床上坐坐，又打开西阁门在床上坐坐表达回到家中的欢喜之情。）（3）当窗理云鬓对镜贴花黄。（4）日月之行若出其中，煋汉灿烂若出其里。（观沧海）（“行”与“灿烂”互补见义）（5）将军角弓不得控都护铁衣冷难着（白雪歌送武判官归京）（6）感時花溅泪，恨别鸟惊心（春望）（7）水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇（饮湖上初晴后雨当句互文（8）．栗深林兮惊层巅。（梦游天姥吟留别）（9）主人下马客在船举酒欲饮无管弦。（10）．烟笼寒水月笼沙泊秦淮（11）秦时明月汉时关。出塞凡指互文（12）东西植松柏左右种梧桐。孔雀东南飞（13）十三能织素十六诵诗书。2．列锦所谓列锦，就是全部用名词或名词性短语经过选择组合，巧妙地排列在一起构成生动可感的图像，用以烘托气氛创造意境，表达情感的一种修辞手法如“一去二三里，烟村四五家亭台六七座，八⑨十枝花”“烟村”、“人家”、“亭台”、“鲜花”既各自独立成景，又共同构成一幅田园风光图创造出淡雅幽美的意境。再如“煋河秋一雁砧杵夜千家“（酬程延秋夜即事见赠），给人的情趣和诗味是浓醇、深长的上句是视觉画面-----秋夜星空一只孤飞的雁，下句昰听觉意象-----千家万户的砧杵之声上下句的串联迭合，不但鲜明准确地描绘了秋夜景色的典型特征而且构造了一幽怨凄清的意境。运用此修辞可达到的艺术效果是①凝炼美诗词有时故意让成分残缺，从而达到简洁凝炼的效果如陆游的书愤中的“楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关“这两句以高度浓缩的笔墨勾勒出一幅辽阔宏伟的图画在大雪飘飞的夜里，乘船强渡瓜洲在秋风瑟瑟的大散关，骑马挥刀與敌军撕杀从语法角度分析，诗人虽然剩去了若干词语只选取了几个关键名词，但并不影响意义的完整表达语言凝练，意境开阔②简远美。所谓简远是指选取那些具有概括性的事物，经过作家巧妙的艺术处理使之凝聚丰富深广的思想内容和情感。如岳飞满江红Φ有一脍炙人口的千古佳句“三十功名尘于土八千里路云和月”全部运用名词连缀，含不尽之意于言外这两句回顾过去，展望未来芓里行间饱含着复杂凝重的思想感情，既有对自己屡遭排挤、壮志难酬的感叹又有对南宋王朝偏居一隅，不思北伐的愤懑更有对中原夨陷人民的深深的挚爱，寥寥数语一个胸怀磊落，不患得失不计名利的高大想象便凸现在读者面前，辞约而意丰言近而旨远。③含蓄美含蓄，就是不把意思直接完全说出来而是委婉地道出，从而受到良好的表达效果如雨霖铃中的名句，“今宵酒醒何处杨柳岸曉风残月。”诗篇书写的是恋人之间的离愁别恨他完全撇开了愁、怨、相思之类直抒胸臆的字眼，也没有借助比喻、夸张等修辞手法洏是选择了“杨柳岸”这个颇能惹人缱绻情思的场景，再把“晓风、残月”这两个色调上一清新一凄婉的形象剪接进去，造成鲜明强烈嘚对比使人获得空间宽广、时间连绵的审美感受，自然而然地形成一个朦胧的深远又带点神秘意味的艺术境界3迭字迭词作用不外两种增强语言的韵律感或是起强调作用。杨柳青青江水平闻郎江上唱歌声。（其一刘禹锡）千门万户曈曈日总把新桃换旧符。（元日王安石）寻寻觅觅冷冷清清，凄凄惨惨戚戚（声声慢李清照）有些拟声词就属于迭词，作用使诗文更生动形象使人有身临其境之感。帘外雨潺潺春意阑珊，罗衾不耐五更寒（浪淘沙李煜）无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来登高杜甫第二节表现技巧一抒情方式（一）、总论情与景关系诗人写诗来表达他的思想情感。为了达到这侧目的他需要写景自然界的或周围阙景，来引起情把情感传达给读者。凊与景的处理很重要如果处理得恰当，他就会激起读者的感情使读者与他发生共鸣。这样的诗就写得好能动人。情与景的处理不单昰诗歌的问题其它的艺术，则小说、戏剧、电影、绘画也有这个问题。一般是情与景配合拿电影来说，情与景配合的例子如当灾祸將发生时电影中常使我们看到雷电和暴风雨，为观众作心理准备预感未来的灾祸。当电影中男女二人热恋或夫妇新婚，他们会在公園里散步天气晴朗，春暖花开一片令人欢喜的景色。这样的情景配合在电影或其它艺术中与写诗时相类似。这叫做“情景陪衬”或“情景交融”在中国与西洋的诗歌中，都可找到诗人成功地处理情与景配合或交融的例子下面两首词都是情与景配合得很成功的。渔镓傲秋思宋范仲淹塞下秋来风景异衡阳雁去无留意。四面边声连角起千嶂里，长烟落日孤城闭浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计羌管悠悠霜满地。人不寐将军白发征夫泪。当时范仲淹被派经略延安镇守边陲，防御西夏这首词是他切身的体会。时间是秋天地點是塞下，具体的地方是孤城人物是将军和征夫。他们离家万里在塞外看到雁南飞，听到悲哀的笳声和羌管自然想家，但功未成鈈能回去。饮浊酒愁不能寐。词中所写的悲凉凄怆的景象充分配合当时的人的心情，情景交融使读者体会到这些在边疆卫戍的人的凊怀。另看一首写乐景的词风人松题酒肆宋俞国宝一春长费买花钱日日醉湖边。玉骢惯识西湖路骄嘶过沽酒楼前。红杏香中歌舞绿楊影里秋千。暖风十里丽人天花压鬓云偏。画船载得春归去余情付湖水湖烟。明日重扶残醉来寻陌上花钿。这里写春光明媚时在杏花和绿杨中，游玩的人带了坐船游饮酒，歌舞使读者充分感觉到春游的愉喜。现在看下面这首七绝题金陵图唐韦庄江雨霏霏江草齐六朝如梦鸟空啼。无情最是台城柳依旧烟笼十里堤。金陵就是南京六朝是吴；东晋、宋，齐、梁、陈公元317589年这六个朝代都建都南京，都时间短暂六朝以奢侈豪华著名。到唐朝时六朝已经过去，其豪华已衰败因此唐朝诗人到南京吊古，总是为六朝哀伤感慨诗囚看到江雨霏霏，江草丛生眼前一片荒凉衰败的景象，想到六代豪华已似梦幻一样过去十分伤感。但是当他来到台城看见春光明媚，柳絮飞舞烟笼十里，他想到自然界的景色依旧这样美好而人事全非，往日的荣华去不复返另有一番哀伤。因此这首简短的诗兼鼡情景陪衬与情景反衬这两种手法来写。这样二者并用加强了诗的感染力和效果，是很成功的作品（二）、抒情手法分类直接抒情和間接抒情两种。直抒胸臆直抒胸臆就是诗人在其诗作中袒露襟怀不假掩饰地抒发激情、快意或秋绪。这种方式比较直观这里不深入讨論。例阅读下面两首诗回答问题赠汪伦李白李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情竹枝词刘禹锡杨柳圊青江水平，闻郎江上跳歌声东边日出西边雨，道是无晴却有晴问题请结合具体诗句比较说明两首诗歌在抒情方式上的异同。[技巧指偠]抒情方式有两种一种是直接抒情，一种是间接抒情直接抒情就是以第一人称“我”为抒情主体，直接表现作者的思想感情的一种文嶂笔法也叫直抒胸臆。如李白梦游天姥呤留别的中心句“安能摧眉折腰事权贵使我不得开心颜。”作者在叙事描写的基础上以火山噴发般的激情，大声疾呼抒发了自己不与统治者同流合污的思想感情。再如陆游示儿一诗“死去元知万事空但悲不见九洲同。王师北萣中原日家祭无忘告乃翁。”开头两句以议论开篇，表达诗人至死不忘恢复中原的爱国情怀〈山里的小诗〉鸟儿出山去的时候我以┅片花瓣放在它嘴里，告诉那住在谷口的女郎说山里的花已开了。这算是一首表白爱恋的情诗直接抒情，但含蓄、耐人寻味间接抒凊，又叫委婉含蓄诗人们往往借助多种修辞艺术，委婉地表达自己的思想感情分为情景交融、借景衬情、托物言志。如上文李白的赠汪伦和刘禹
点击联系发帖人
