在一个有180人的大班级中，存在两个人生日相同的概率非常大，现给出每个学生的学号，出生月日。试找出所有生日相同的学生
在一个有180人的大班级中，存在两个人生日相同的概率非常大，现给出每个学生的学号，出生月日。试找出所有生日相同的学生
在一个有180人的大班级中，存在两个人生日相同的概率非常大，现给出每个学生的学号，出生月日。试找出所有生日相同的学生。
 
关于输入 
第一行为整数n，表示有n个学生，n & 100。 
此后每行包含一个字符串和两个整数，分别表示学生的学号（字符串长度小于10）和出生月(1 ≤ m ≤ 12)日(1 ≤ d ≤ 31)。 
学号、月、日之间用一个空格分隔。
 
关于输出 
对每组生日相同的学生，输出一行， 
其中前两个数字表示月和日，后面跟着所有在当天出生的学生的学号，数字、学号之间都用一个空格分隔。 
对所有的输出，要求按日期从前到后的顺序输出。 
对生日相同的学号，按输入的顺序输出。
 
例子输入 
6
 2
 5
 2
 5
 5
 6
 
例子输出 
3 2 08172
4 5 22
 
提示 
注意，一个学生的生日不与其他任何学生的生日相同，则不输出该学生的记录。
#include&stdio.h&
#include&string.h&
main()
{

int num,i,j,temp1;

int month[100][2];

int day[100];

char stuid[100][10];

char temp2[10];

scanf(&%d&,&num);

for(i=0;i&i++)

scanf(&%s%d%d&,&stuid[i],&month[i][0],&day[i]);

for(i=0;i&num-1&&month[i][1]==0;i++)

for(j=num-1;j&i;j--)

if(month[i][0]==month[j][0]&&day[i]==day[j])

{

month[i][1]=i+1;

month[j][1]=i+1;

}

for(i=0;i&num&&month[i][1]!=0;i++)

{

for(j=num-1;j&i&&month[j][1]!=0;j--)

{

if(month[i][0]&month[j][0])

{

temp1=month[i][0];

month[i][0]=month[j][0];

month[j][0]=temp1;

strcpy(temp2,stuid[i]);

strcpy(stuid[i],stuid[j]);

strcpy(stuid[j],temp2);

}

else if(month[i][0]==month[j][0]&&day[i]&day[j])

{

temp1=day[i];

day[i]=day[j];

day[j]=temp1;

strcpy(temp2,stuid[i]);

strcpy(stuid[i],stuid[j]);

strcpy(stuid[j],temp2);

}
 

}

}

for(i=0;i&num&&month[i][1]!=0;i++)

{

printf(&%d%4d\t%s&,month[i][0],day[i],stuid[i]);

for(j=i+1;j&num&&month[i][1]!=0;j++)

if(month[i][1]==month[j][1])

{

printf(&\t%s&,stuid[j]);

month[j][1]=0;

}

printf(&\n&);

}

getch();
}
其他回答 (2)
你是高2的吧。这个程序很有意识啊！！
80后的人

自信
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＞＞＞根据汉语意思完成句子。1. 你弟弟的生日是什么时候？When is ___..
根据汉语意思完成句子。
1. 你弟弟的生日是什么时候？ &&& When is ______ ______ birthday? 2. 我爸爸经常整个晚上都在工作。 &&& My father often works______ ______ . 3. 玛丽每天早上6点起床 &&& Mary ______ ______ at six in the morning. 4. 你会弹钢琴吗？&& &_____ you _____&the piano? 5. 你几点上学？ && What time _____&you& _____ to school?
题型：翻译题难度：中档来源：山东省期中题
1. your brother's 2. all night 3. gets up 4. C play 5. go
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据魔方格专家权威分析，试题“根据汉语意思完成句子。1. 你弟弟的生日是什么时候？When is ___..”主要考查你对&&翻译能力&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
英汉两种语言在句法、词汇、修辞等方面均存在着很大的差异，因此在进行英汉互译时就要掌握所学句型及短语，还要灵活运用。汉译英的考点很多，不仅考查学生的语言基本功，即对词汇的记忆能力和理解能力，还考查学生在具体的语境中灵活运用词汇知识和语法知识的能力。&初中英语翻译题解题技巧：翻译题在初中英语试题中占15分，题型分为两种，一种是汉译英（11分），它分为部分翻译5个和整句翻译3个，另一种是英译汉（4分）。汉译英谈谈解题技巧：可以从时态、语态、固定短语、主谓一致、基本句型等许多方面来考查。& 汉译英题的解题步骤如下：& 1.通读汉语，了解这个句子所要表达的意思& 2.阅读英文，找出其中要考查的内容，揣摩出题人的意图，并分析。 3.观察一下要求翻译的汉语，然后联想一下相关的词汇、句型，并考虑时态、语态、词形变化、主谓一致等问题。 4.翻译出所缺的英文部分。& 5.将翻译好的句子再通读一遍，并从时态、语态、词形、数的一致等方面检查一下。a.上课做笔记是个好习惯。It’s&a&good&habbit&to&_____&in&class.&观察后发现考查的内容为一个短语，所以经过联想，想到take&notes&这个短语，并注意复数形式。&b.几年来，他拍了几部大片。&____________________________这是一个整句翻译，首先想到“几年来”这个短语over&the&years,它是固定短语，然后想到它所用到的时态为现在完成时，所以这个句子写成：Over&the&years,&he&has&made&some&great&movies.&c.必须经常浇树。&一看到这个题目，有的同学有些发懵，因为这个句子没有主语，那么就要想到被动语态，而且是含有“必须”这个情态动词，这时就可以联想到含有情态动词的被动语态的构成：主语+情态动词+be&+p.p&所以这个句子写成：Trees&must&be&watered&often.英译汉解题步骤如下： 1.浏览整段文章，清楚大概内容。& 2.分析划线部分的句子含义，遇到不会的生词，要从上下文的内容中来猜测。& 3.整理好所思考的句子，注意英汉语言方面的差异，所翻译好的句子必须符合汉语逻辑思维,而且语言要通顺，意思要明确。& eg. Do dogs wear shoes? Some police dogs in western Germany do. People made special shoes for them. Police say that these shoes can protect the dogs from broken glass.&翻译这句话时，必须把“do”翻译出来，否则意思不明确。根据上下文”do”表示穿鞋，所以整句翻译为：有些德国西部的警犬穿鞋。 那么，想做好这种类型的题，平时必须多下功夫，必须做到：&1.熟练掌握常用的词汇、短语、习惯用语和固定搭配的用法。&2.掌握各种句型结构。&3.掌握各种时态、语态及主谓一致原则。&4.具有用英语思维的习惯。&5.熟读课文，万变不离其宗，无论怎样变化，考试都离不开教材这个大的考纲。英语翻译技巧：英汉两种语言在句法、词汇、修辞等方面均存在着很大的差异，因此在进行英汉互译时必然会遇到很多困难，需要有一定的翻译技巧作指导。常用的翻译技巧有增译法、省译法、转换法、拆句法、合并法、正译法、反译法、倒置法、包孕法、插入法、重组法和综合法等。这些技巧不但可以运用于笔译之中，也可以运用于口译过程中。1.增译法：指根据英汉两种语言不同的思维方式、语言习惯和表达方式，在翻译时增添一些词、短句或句子，以便更准确地表达出原文所包含的意义。这种方式多半用在汉译英里。汉语无主句较多，而英语句子一般都要有主语，所以在翻译汉语无主句的时候，除了少数可用英语无主句、被动语态或"There be…"结构来翻译以外，一般都要根据语境补出主语，使句子完整。英汉两种语言在名词、代词、连词、介词和冠词的使用方法上也存在很大差别。英语中代词使用频率较高，凡说到人的器官和归某人所有的或与某人有关的事物时，必须在前面加上物主代词。因此，在汉译英时需要增补物主代词，而在英译汉时又需要根据情况适当地删减。英语词与词、词组与词组以及句子与句子的逻辑关系一般用连词来表示，而汉语则往往通过上下文和语序来表示这种关系。因此，在汉译英时常常需要增补连词。英语句子离不开介词和冠词。另外，在汉译英时还要注意增补一些原文中暗含而没有明言的词语和一些概括性、注释性的词语，以确保译文意思的完整。总之，通过增译，一是保证译文语法结构的完整，二是保证译文意思的明确。如：　　（1）What about calling him right away?马上给他打个电话，你觉得如何？ （增译主语和谓语）　　（2）If only I could see the realization of the four modernizations.要是我能看到四个现代化实现该有多好啊！（增译主句）　　（3）Indeed, the reverse is true实际情况恰好相反。（增译名词）　　（4）就是法西斯国家本国的人民也被剥夺了人权。Even the people in the fascist countries were stripped of their human rights.（增译物主代词）　　（5）只许州官放火，不许百姓点灯。While the magistrates were free to burn down house, the mon people were forbidden to light lamps. （增译连词） 　　（6）这是我们两国人民的又一个共同点。This is yet another mon point between the people of our two countries.（增译介词）　　（7）在人权领域，中国反对以大欺小、以强凌弱。In the field of human rights, China opposes the practice of the big oppressing the small and the strong bullying the weak.（增译暗含词语）&&&&&& （8）三个臭皮匠，合成一个诸葛亮。Three cobblers with their wits bined equal Zhuge Liang the mastermind.（增译注释性词语）2.省译法：这是与增译法相对应的一种翻译方法，即删去不符合目标语思维习惯、语言习惯和表达方式的词，以避免译文累赘。增译法的例句反之即可。又如：（1）You will be staying in this hotel during your visit in Beijing.你在北京访问期间就住在这家饭店里。（省译物主代词）（2） I hope you will enjoy your stay here.希望您在这儿过得愉快。（省译物主代词）
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28725232170776826119353104501156515新加坡中学生奥数题火了 原题Cheryl的生日是哪天 －教育频道-齐鲁晚报网
新加坡中学生奥数题火了 原题Cheryl的生日是哪天
核心提示：
Albert and Bernard just became friends with Cheryl, and they want to know when her birthday is. Cheryl gives them a list of 10 possible dates.
[摘要]新加坡一道为十五六岁学生设计的奥数题被人放上网，不料惹得西方国家网民绞尽脑汁争想答题。许多人惊呼，新加坡孩子竟然要做这么难的数学题啊！对这一现象，不少人表示：只能呵呵！
新加坡一道为十五六岁学生设计的奥数题被人放上网，不料惹得西方国家网民绞尽脑汁争想答题。许多人惊呼，新加坡孩子竟然要做这么难的数学题啊！
值得注意的是，英国、美国等西方国家网民普遍震惊，而一些亚洲国家网民则相对淡定。对这一现象，不少人表示：只能呵呵！
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责任编辑：翟元昊
扫描左侧二维码或直接加微信号“qiluwanbao002”关注齐鲁晚报官方微信公共平台。欢迎点击「中国科学报」↑关注我们！这几天西方媒体和网民，正为新加坡的一道中学生奥数题吵翻了天。这道题是2015年新加坡和亚洲学校奥数比赛（SASMO）25道题中的第24（见下面网上原文复印）。4月8日在新加坡，有几千个亚洲中学生参加这个竞赛。10日贴上网后，被英国《卫报》、《独立报》等主流媒体转载【1】，引起西方网民一片惊叹。其时正值中国九九表教法在英国试行，大家趁兴考问首相戴维·卡梅伦和教育部长等官员“9乘以8等于几”的热潮。于是民众先批英国数学教育弱爆了小孩，接着自己试答以期教战，结果几千跟帖答案五花八门。新加坡出题机构不胜其烦，13日在网上贴出标准答案，说这只是为十四五岁小孩出的题，别太较劲了。网民看了解答后，发现自己居然也看不懂，于是从BBC，ABC，CNN，纽约时报等，都有更贴心的解答文章，每日更新地出笼【2】【3】【4】。在海外中文网站，这回出奇地不骂体制问题了，除了开始时大妈认为儿子五年级题比这还难外，这两天大家都在吵这女孩生日该是7月16日，还是8月17日？这可不像中国人只认标准答案的节奏。在科学网都是做研究的人，讲究的也是逻辑。那大家也来走一遍，看看你是怎么理解的。英语大家都是精通的，怕眼神不好和便于引用，我把这影印件的话标上号用中文说一遍。（1）Albert和Bernard要泡Cheryl，想知道她的生日，女孩当他们俩的面给了10个可能的日子：5/15，5/16，5/19，6/17，6/18，7/14，7/16，8/14，8/15，8/17.（2）Cheryl事后分别告诉Albert她生日的月份，告诉Bernard是某月的哪个日子。（3）Albert说：我不知道Cheryl的生日，但我确信Bernard也不知道。（4）Bernard说：我本来不知道，但你这一说，我就知道了她的生日。（5）Albert接着说：经你这么一说，我也知道了。（6）看官，大家都不傻，个个都诚实，说话都要有根据讲逻辑的，你也知道她生日了吗？自信脑瓜灵的人，先不往下看，自个儿想想，别让这中学生的奥数题绊着了。西方人重的是规矩和演绎，中国人善于猜测和计算，所以在他们发愣时，就蒙出结果对咱们都不算个事，关键是这推理的根据要充分。认为是6/17的人，too simple, too na?ve，这连（3）里的前半句都没想过。不说这了，看看争吵的热门。很多人认为是8/17，他们的理由是这样的。用排除法。先看Albert的第一句话（3）。女孩的生日不可能是18或19，因为它们在表中是单的，如果她告诉Bernard的是这日子，Bernard
不可能不知道结果，这样子后半句话就不对了。进一步可以推出不可能是6月份，因为6/18不可能，只剩下6/17，如果Albert听到是6月，就能确
定，这与他前半句矛盾。好了，表中还剩下7个。看Bernard的话（4）。他手里有日子，我们只能信他说的，来猜他知道的。他的
前半句印证了确实不是18或19，后半句他凭什么说知道了？因为他听到Albert的话（3），走相同的逻辑，6月份被排除了。剩下7个日子
里，Bernald说他知道了。这里只有8/17是单的，如果Bernard听到是14，15，16，他都不能确定。这样我们知道那只有是8/17了。最后Albert也不傻，他也走过上面的逻辑。所以他也知道了。这回答被打叉，标准答案是7/16。出题人专门在脸书上贴文解释为什么8/17错和只能是7/16的理由【5】。在上述推理中Albert的第一句话（3）的后半句，凭什么Albert能肯定Bernard不知道女孩的生日？根据是若为18或19，Bernard就知
道了生日了。但他没说不知道呀！Albert就没理由知道这事实，以此推理就没根据了。如果Albert被告知是5月或6月，他没有理由把18和19排除
在外，也就不能说那话。只有自己知道的是7月或8月时，他才有这底气确信Bernal不知道，因为这两月中的日子，在10个日子表中，都不是单的，不知道
生日是在这两月的秘密是无法进一步推定。但Albert的第一句话（3）泄露了这个秘密，Bernal根据上面的推理，知道了生日是在7月或8月，在这两月里都有14日，Bernal说他知道
（4），意味着他知道确切的生日，但我们和Albert只知道可能是15，16，17.Albert最后说也知道了（5），因为他知道是7月。我们来判
断，也只有7月，他才没说假话。所以我们也知道了是7/16。否定8/17的理由，关键之处在于Bernard起先不可能确定生日的这个事实，Albert没有理由事先知道。如果在（2）和（3）之间，先于Albert的第一句话，Bernal先表态不知道，那么8/17是唯一正确的答案。出题人解释动机时说，在日常生活和工作中，我们经常在与人对话沟通中，获得新的信息来进一步推理，这类逻辑推理训练人们的分析能力，得到符合逻辑的结论。所以要从小孩教起。在两年前，我写了几篇文章，科普“公共知识”理论【6】【7】【8】。指出从对方角度推理的根据是相互知识和公共知识，你知道，我知道，大家都知道的知识，不意味着我知道“你知道这个知识”，必须区分事实和各人拥有的知识才能避免在推理中的想当然。出题人分析了8/17的错误解答，实际上是解释Bernal起先的“不知道”，这个事实和自己拥有的知识，在Bernal没有公开说出之前，Albert是不知道的，所以不能用在他的推理中。熟悉“公共知识”概念的人，不难看出这题目的设计有两个漏洞。一是原文的第一段“Cheryl gives them a list of 10 possible dates:…”这女孩是当他们俩的面一起给了这十个日子，与分别私下给了他们是不一样的。前者可以作为公共知识，后者不知道对方拥有这个知识，不能作为对方依此知识来推理的依据，我的中译把这漏洞给补上了。第二个是，“Cheryl then tells Albert and Bernard separately the month and theday of her birthday respectively.”这是译文中的（2）。对这，Albert知道Cheryl给了Bernal的日子，以及Bernal知道Albert得了月份的知识吗？题中没说，尽管这是事实，但是不能作为推理的依据。这是与出题者否定8/17相同的出自公共知识概念的理由，坚持这一点，这道题就没有严谨逻辑的答案。作为考生，如果让这题目有意义做下去，我们可以假设，这两男或许知道些题目中没有说出来的信息，但到底知道些什么，我们必须用题中信息来分析。设想两种都能符合题中约束的假设：1.Albert知道Cheryl告诉Bernal日子，Bernal知道Cheryl告诉Albert月份。按照这假设得到的是标准答案，7/16.2.Albert除了1以外还知道Bernal起先不知道她的生日。按照这假设得到的是8/17的答案。这两种可能都是符合题中信息的答案，在博弈上称为可行解。是不是还有其他可行解，这要看大家的想象力。请读者补充。如果你觉得晕，那是还没有受过在对话中严格推理的训练，经常会轻松地想当然。这是大家在对话中各说各话，误会别人对话含义，谈不到一块儿的原因。建议是要学一点公共知识的概念了。 【参考资料】The Guardian，Can yousolve the maths question for Singapore schoolkids that went viral? CBC News, When is Cheryl'sbirthday? Singapore math question for kids stumps internet , 'When isCheryl's birthday?' The maths problem set for teenagers that has baffled theworld
The New York Times, How toFigure Out Cheryl’s Birthday Facebook, Singapore and AsianSchool Math Olympiads 科学网博客，为什么要向人认错？（科普）科学网博客，“脏脸博弈”中的推理（1）科学网博客，沟通达到理解的逻辑过程——Agreeing to disagree 此文来自科学网应行仁博客 如果您觉得本文还不错，欢迎转发分享。并在下面的拇指处点一下赞，感谢支持！您的鼓励是我们前进的动力！　
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