管理类联考逻辑与写作两者题型探讨_新东方网
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　　之前，我们探讨了逻辑推理与中文写作的一致性，而在这篇文章中，将和大家继续探讨如下问题的答案。
　　1. 中文写作与逻辑推理在哪些具体的题型上有着紧密的联系。
　　2. 联系最紧密的题型有哪些？
　　3. 哪些逻辑题型的学习对论证有效性分析有最直接的促进作用？
　　先来看分析一下逻辑推理与中文写作的大纲。
　　【逻辑推理大纲】综合能力考试中的逻辑推理部分主要考查考生对各种信息的理解、分析、判断和综合，以及相应的推理、论证、比较、评价等逻辑思维能力，不考查逻辑学的专业知识。试题内容涉及自然、社会和人文等各个领域，但不考查相关领域的专业知识。
　　试题涉及的内容包括：
　　(一)概念
　　1.概念的各类 2.概念之间的关系 3.定义 4.划分
　　(二)判断
　　1.判断的种类 2.判断之间的关系
　　(三)推理
　　1.演绎推理 2.归纳推理 3.类比推理 4.综合推理
　　(四)论证
　　1.论证方式分析
　　2.论证评价
　　1) 加强 2)削弱 3)解释 4)其它
　　3.谬误识别
　　1) 混淆概念 2)转移论题 3)自相矛盾 4)模棱两可
　　5) 不当类比 6)以偏概全 7)其它谬误
　　【论证有效性分析大纲】论证有效性分析试题的题干为一段有缺陷的论证，要求考生分析其中存在的问题，选择若干要点，评论该论证的有效性。本类试题的分析要点是：论证中的概念是否明确，判断是否准确，推理是否严密，论证是否充分等。
　　首先，二者相交于“论证”。论证的基本结构是什么，有哪些基本原则，又有哪些论证的方法？论证有效性分析要回答的是“论证的有效性”，而逻辑推理直接要求我们针对一段论证进行加强、削弱，或者进行评价。前者要求我们以语段的形式表达出来，而后者则要求我们从5个选项中先一个就得了。
　　其次，“论证有效性分析的要点”提示告诉我们，二者又相交于逻辑的各个知识点：概念是否明确，判断是否准确，推理是否严密，论证是否充分等。什么是概念，如何明确一个概念？什么是判断，评判一个判断是否准确的标准是什么？有哪些推理，如何评判一个推理的严密性……
　　再次，二者在知识点的考查上具有极强的互补性。在逻辑推理中不便于考查的知识，在论证有效性分析可以很好地考查到。比如归纳推理，这类推理在逻辑中考查的数量较少，同时由于其推理本身的不严密性，相对来说也比较难考查完全。而在中文写作中，我们所看到的推理，大部分是属于归纳的类型。再比如谬误识别部分，近几年在逻辑中基本属于不考查的题型，但这个逻辑谬误在中文写作中考查的频率却很高。
　　最后，有些题型与论证有效性分析的结合的异常紧密，比如论证评价部分的削弱、解释题型。其中，削弱部分可以看成是找逻辑缺陷的练习，而原因解释题型，可以当作是缺陷分析的表达练习。
　　至此，我们从大的题型方面，对逻辑推理与中文写作的关系进行了更进一步的探讨。也希望各位考生能对二者有一个深刻的了解也把握，以便更好的安排复习备考。
(责任编辑：张婵)&
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　__________(简单总结描述)，上述计划(报告、文章、评论、建议等)的论据不足以支持其论点，论证缺乏科学性，由此而得出的结论(论证、报告、建议)是不可信的，是值得商榷的。
　　首先，(有他因影响类) 上文中______-- 结论_____ 是基于 论据1或2 ，但是 论据1或2 是否是导致结论_______ 的唯一原因呢?显然可以导致_____结论还可能存在_____ 、 ___________等诸多的影响因素。那么， 结论_______ 是否能让人们认可,能否实现预期的效果，还有待考证。
　　其次，(&混淆概念&类) 文中在概念的使用上也存在某些问题 /(也很模糊)。比如，在说到事件1 时，上文中用的是 概念1 ，而在说到 事件2 的时候，用的却是 概念2 。这两个概念显然是前后不一致的，因为 概念1或2 不仅仅只是 概念2或1 。这种概念混淆的问题，也大大削减了上文推理的严谨性和有效性。
　　另外，(&不当类比&类) 文中未能将 (故事/寓言)和(企业经营之道/启发) 进行有效的类比。 (故事/寓言) 是 因为 原因1 ， 企业/启发 是因为 原因2 二者的规律也许有某种共性，但也必然有本质的区别和界限，上述论证把故事/寓言 ，一般化为 企业/启发 应对不确定性的普遍性原则。似乎有些轻率地概括，因此，不具有客观的类比性。
　　再者，(&以偏概全&类) 上文中对 调查/个案例子 的叙述也很含糊。文中并没有提供 调查/个案 存在的可靠依据。就算 调查/个案 是真实的，读者并不知道该项调查/个案 是否具有典型性。那也无从谈起其具有&推而广之&的代表性。
　　综上所述，如果上述论证(分析)能进一步提供相应的 数据/论据 和相关信息，排除原文的_________ 论证缺陷就很有说服力了，但该文中并没有说明其他信息，所以该论证是不全面的/有缺陷的。(由于该论证存在上述种种问题。所以，该论证是难以令人信服的。)
　　备注：
　　一、关于文章题目：
　　1、一份难以实现(不可信)的商业计划(调查报告、改革方案)
　　2、___________(文中的结论)难以实现(难以奏效、不可信)
　　3、___________(文中的结论)吗?
　　二、分析思路：
　　第一段：__________(简单总结文中的逻辑推理关系)，上述计划(报告、文章、评论、建议等)的论据不足以支持其论点，论证缺乏科学性，由此而得出的结论(论证、报告、建议)是不可信的，是值得商榷的。
　　后面几段的分析思路：
　　1、文中出现举例的，首先考虑可能会有&以偏概全&的可能，列举的事例可能不具有代表性;
　　2、文中出现数字百分比的列举，要分析考虑分子和分母的变化，以及样本基数的变化中的错误推理;
　　3、出现了一段时间后价格的变动，要考虑是否存在通货膨胀的可能性;
　　4、出现寓言故事，可能存在&不当类比&的错误;
　　5、要仔细分析文章是否存在前后的概念理解混淆现象，可能有&混淆概念&的错误;
　　6、文章结论是否存在&自相矛盾&的推理;
　　7、影响文中的事件的是否还有其他影响因素，出现&可能、预计、推测&等词汇，考虑是否存在&想当然的绝对推理&的错误。
　　8、最后，即使文中作者的推理是正确的，最终的解决方法是否是唯一的解决方案，是否会产生负面和消极影响;
　　9.文中出现两个地区，或者两个企业等两个现象，要考虑两个现象的成因、规模、所处的产品阶段等是否具有一致性和可对比性.
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2015年管理类联考写作真题详解
时间： 14:29:04
&&　　四、写作：第56-57小题，共65分。其中论证有效性分析30分，论说文35分。请写在答题卡指定位置上。
　　56．论证有效性分析：分析下述论证中存在的缺陷和漏洞，选择若干要点，写一篇600字左右的文章，对该论证的有效性进行分析和评论。（论证有效性分析的一般要点是：概念特别是核心概念的界定和使用是否准确并前后一致，有无各种明显的逻辑错误，论证的论据是否成立并支持结论，结论成立的条件是否充分等等。）
　　有一段时期，我国部分行业出现了生产过剩现象，一些经济学家对此忧心忡忡，建议政府采取措施加以应对，以免造成资源浪费，影响国民经济正常运行，这种建议看似有理，其实未必正确。
　　首先，我国部分行业出现的生产过剩并不是真正的生产过剩，道理很简单，在市场经济条件下，生产过剩实际上只是一种假象，只要生产企业开拓市场、刺激需求，就能扩大销售，生产过剩马上就会化解，退一步说，即使出现了真正的生产过剩，市场本身也会进行自动调节。
　　其次，经济运行是一个动态变化的过程，产品的供求不可能达到绝对的平衡状态，因而生产过剩是市场经济的常识现象。既然如此，那么生产过剩也就是经济运行的客观规律。因此，如果让政府采取措施进行干预，那就违背了经济运行的客观规律。
　　再说，生产过剩总比生产不足好。如果政府的干预使生产过剩变成了生产不足，问题就会更大，因为生产过剩必会造成浪费。反而可以因此增加物资储备应对不时之需。如果生产不足，就势必会造成供不应求的现象，让人们重新去过缺衣少食的日子，那就会影响社会的和谐与稳定。
　　总之，我们应该合理定位政府经济运行中的作用，政府要有所为，有所不为。政府应该管好民生问题。至于生产过剩的生产不足，应该让市场自行调节，政府不必干预。
　　57. 论说文：根据下述材料，写一篇700字左右的论说文，题目自拟。
　　孟子曾经用阳虎的话：&为高，不仁矣;为仁，不富矣。&(《孟子.滕文公上》)
　　这段话表明了古对当时社会上为富为会现象的一种态度，以及对两者之间关系的一种思考。
　　56.论证有效性分析
　　1.&生产过剩是一种假象&与&即使出现真正的生产过剩&是自相矛盾。&开拓市场，刺激需求&未必能&扩大销售&。刺激需求，消费者若不&买账&，扩大销售的愿望不一定能实现。
　　2.&扩大销售&、&生产过剩&未必马上化解。若原有产能为100单位，需求为10单位，即使扩大销售，需求增加到20单位，这种情况下，&生产过剩&没有被化解。
　　3.&产品的需求不可能达到绝对平衡&，不等同于&生产过剩&；&市场经济常见现象&也不等同于&经济运行的客观规律&，&客观规律&是隐藏在&现象&背后的事物本质。
　　4.&生产不足&未必会造成&供不应求&的情况。如果需求的人少，即使生产不足，也不会出现供不应求的情况，也许是供求正当。
　　5.&生产过剩&可以增加物资以应对不时之需，并非&必需&需求。因此，亦可能造成浪费。就此无法推出&生产过剩&比&生产不足&好。&生产过剩&与&生产不足&二者并非非黑即白，政府干预生产过剩必就会导致生产不足。
　　6.&生产过剩&与&生产不足&与民生息息相关，政府管好民生问题必须重视生产过剩与生产不足。
　　7.&生产过剩&与&生产不足&让市场调节，政府不必干涉，与材料前述观点矛盾。
　　57.论说文
　　仁是一种道德范畴，指人与人相互有爱、帮助、同情（精神层面）；富，即富有、富足、指财产多、财物多（物质层面）。
　　考生论证&富&与&仁&的关系，&为富，不仁矣；为仁，不富矣&，或选一个角度，或兼而论之，都可。
　　&论证一：&为富&者当&为仁&
　　司马迁曾说过&君子富，好行其德&，可见，为富者当为仁。
　　为富者当为仁有利于社会的和谐与发展，有利于更多人承担社会责任。
　　社会的和谐与发展有利于个体的发展，财富的增长。因此为富者当为仁，仁的是&他&，富的是&己&。
　　社会倡导为富者为仁的风尚，个人在思想上应树立正确的价值观和人生观。在行为上应承担社会责任，乐善好施，合法致富。
　　&论证二：&为富&者未必&不仁&
　　&为富不仁&原始意思是剥削者为了发财致富，心狠毒，没有一点儿仁慈的心肠。
　　致富的途径有：一是靠自己的诚实劳动和卓越才干，为社会做出贡献获得报酬，二是以非法行为大发昧心财，显然前者不能得之&不仁&
　　&富&与&仁&不是对应的，我们崇尚的&小康&社会便是两者最完善的统一，虽&为富不仁者&绵绵不绝，但好行其德的君子富人越来越多。
　　社会应提倡勇于&承担社会责任&的风尚，法律制度对&致富途径约束&，和&为富者&保护个人财富。
　　&论证三：从&为富不仁&到&富而好仁&
　　为富不仁是人治社会的道德判读，不是法制社会的认知理念和方式
　　为富不仁是制度的缺失，不是富人的人性低劣
　　用制度激励富人&富而好仁&建构贫富和谐
　　① 应当在社会上弘扬节俭奉献，乐善好施的价值观成为社会的主流价值
　　② 做好制度安排，鼓励富人将财富回报社会。
　　③ 从制度层面上强化对私有财产的保护。孟子说，&有恒产者有恒心&。管子说，&仓S实则知礼节，衣食足则知荣辱&。
&&&&工商管理硕士（MBA）项目，是培养务实型、复合型和应用型高素质管理人才、职业经理人和创业者的项目，侧重于学员实战管理能力的培养，是商业界晋身管理阶层的快捷通道。
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&&&&1.工商企业营销、管理、财务、金融、人力资源、物流等相关管理部门中高层管理人士；
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&&&&3.各级政府、机关、事业单位干部和相关经济管理部门管理人士；
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