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4年前北蔡中学每年只有几名学生考上市重点，今年近80%考生考进了区重点以上学校 赵之浩：让“菜场学校”脱胎换骨
| 作者：龚洁芸
赵之浩给学生颁奖。甫北摄
■本报记者 龚洁芸
2011年，38岁的赵之浩被安排到北蔡中学当校长时，这座创建于1937年的老学校，正处在历史的新起点——那一年，和高中部正式脱钩，初中部沿用北蔡中学名字。
但同时，“老字号”的背后又隐藏着丝丝隐忧：对口生源入学率只有40%，中考成绩连年在浦东新区处于中下游，曾经在农村学校中独树一帜的老学校在城镇化过程中慢慢迷失了自己……
给这所“年轻的老学校”注入新的活力，赵之浩被赋予了历史重任。
“多面手”的自信
刚到学校时，赵之浩听到不少老师抱怨：好生源都给民办初中抢走了。接连几年对口生源流失，让很多教师工作少了动力。
对此，赵之浩只说了一句话：“怨不得人家，等我们自己做强了，谁也抢不走他们。”
赵之浩是有这个自信的。年纪不算大的他，却是一个“有故事”的校长：从竹园中学新教师起步，之后到教育署当主任主管信访工作，再到建平中学西校当党支部书记。赵之浩一下子就把准了脉：擦亮北蔡中学的牌子，首先要提高对口生源的“巩固率”。
刚到北蔡中学那会儿，“巩固率”连年徘徊在40%左右。赵之浩为此立下了军令状：提高教学质量，同时提升学生的人文气质。他说：“孩子未来有没有前途，这是两个必备条件，也是家长们挑选学校时考虑最多的两个方面。”
“卫生纸教育”的启示
对于城郊结合部的北蔡而言，让下一代尽快融入现代化城市，提高人文素质显得尤其重要。赵之浩上任后，上了三堂不一样的课。
赵之浩的第一课，来自于卫生纸。当他决定给所有学生卫生间提供卫生纸时，引发了老师们的担忧：学生会不会浪费？赵之浩说：“我打算给学生三个月的时间学会文明如厕。没想到不到一个月，卫生纸就回到了合理的消耗量，学生的好习惯也养成了。”
第二课是学会“怎么走路”。奔跑是孩子的天性，但是怎么走才安全，是一门有关素养的学问。考察新加坡初中后，赵之浩决定德育课要上这么一节课：教会学生们贴着墙角走路，把中间的道留给喜欢奔跑的同学。
还有一节特色课，赵之浩把课堂搬到了东方艺术中心，给喜欢创作歌曲的学生举办一年一度的艺术节。如今在学校，每个月有两次“艺术节直通车”现场直播海选，学生们突然发现，原来自己的身边，也有那么多具备音乐潜质和高雅气质的小天才。
赵之浩的话很朴实：“我们是一座社区学校，面对的是北蔡居民，把孩子们的习惯养成了，素质和学习成绩提高了，老百姓自然会信任我们，愿意把孩子送到我们这里来。”
“装不下”的光荣榜
北蔡中学校门口有一块光荣榜，这是给每年优秀毕业生特意预留的。
这块光荣榜曾经遭遇不少尴尬：在2011年之前，北蔡中学能考上市重点的孩子凤毛麟角，每年只有个位数。但今年这一届200多名毕业生，有近80%考进了区重点以上的学校。突然间，校门口的光荣榜不够用了。
短短四年间，赵之浩从“老东家”建平西校引进的“两头抓”课程单列模式奏了效。
对学得轻松的学生，赵之浩在初三新课教学结束之后，每周都会把他们召集起来开小灶，请来建平西校和上海实验学校的“老法师”辅导各科难题。对那些相对落在后面的学生，赵之浩把他们的课表微调，对他们还有上升空间的科目“背一程，扶一把”。他还亲自坐镇每个月一次的质量分析会。过去几年间，北蔡中学初中各科合格率保持在98%以上。
学校好了，生源是会自己回来的：从2011年开始，学校生源“巩固率”连年提高，今年达到71.2%。每年向赵之浩打听进学校的外部生源，也越来越多。
今年9月，北蔡中学加入了上海市进才教育集团，依托名校集团的优势，正在创建浦东新区新优质学校。　　专家解读&普及高中阶段教育&&
　　十八届五中全会明确提出，&普及高中阶段教育&。从&十二五&的&基本普及&到&十三五&的&普及&，是中央的科学决策，表明了中央对加快普及高中阶段教育的高度重视和实施决心。
　　普及高中阶段教育，需要宏观调控。2020年，我国高中阶段学龄人口将达到4915万，按照毛入学率92.8%测算，高中阶段教育学生数将达4561万。摆在我们面前的问题不是普及高中阶段教育目标能不能实现的问题，而是如何实现的问题，这关系到我国高中阶段教育的战略布局。
　　当前，有人认为，经济发展了，老百姓富裕了，人民群众普遍希望读普高升大学，可以实行高中后分流，这种认识有失偏颇。教育结构必须服从人才结构。从人才结构分析，我国人力资源市场结构性矛盾仍然十分突出。从高中阶段教育发展现状分析，2014年，全国中等职业教育占高中阶段教育的比例虽已达到42.89%，但区域发展不均衡。有关数据显示，31个省份中，中等职业教育学生数（不含技工学校）占高中阶段教育比例低于40%的有21个省份，低于30%的有3个省份，普职不均衡是造成劳动力供求结构性矛盾的重要因素。
　　保持高中阶段教育普职大体相当，实施&中国制造2025&，提升产业工人整体素质，都需要把大力发展中等职业教育作为普及高中阶段教育的战略重点。&十三五&期间，地方政府和教育行政部门应加强宏观调控，有效整合高中阶段教育各类资源，优化调整高中阶段教育学校布局，把高中阶段教育增量主要用于发展中等职业教育。
　　普及高中阶段教育，需要分类指导。我国高中阶段教育区域发展不均衡的问题十分突出，初中升入高中阶段教育的比例最高的省份已达100%，最低的省份仅为60.3%。我国人口众多，区域之间经济社会发展差异大，在普及高中阶段教育进程中，切忌&一刀切&，应该鼓励支持地方根据区域经济社会发展特点，选择不同的发展路径。
　　就中等职业教育而言，也要坚持分类指导。有的地方，特别是边远贫困地区的县市，中等职业教育基础还十分薄弱，发展尚处于起步阶段，这些地方基础能力建设是首要任务。有的地方，中职教育已经具备了一定规模，深化产教融合、办出特色、提高质量是主要任务。有的地方，中等职业教育形成了一定办学特色，毕业生的就业能力就业竞争力也较强，如1000所国家中等职业教育改革发展示范校，经过内涵建设，已经具备较好基础，这些学校要以创新驱动发展为主题，融合&互联网+&&中国制造2025&，激发&双创&活力，培养具有一定创新创业能力的高素质技术技能人才。（作者刘显泽，单位：湖南省教育科学研究院）
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具体要看你在的城市情况啊,不同的城市可能分制不同,考试难度不同,分数线不同,很难说的.比如同样是考试,难的考试大家都考70,你考80那就是高分；简单的考试大家都考100,你考90那也是低分.不过英语20确实低了不管满分是100还是150= =你离中考还剩三个月是么,把你的英语课本啃下来啊,该背的单词认真背了,语法题多做点,不懂的敢于找老师问,这些都是三个月内可以做的}