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开设特意引见国内外大学特征和各学科历史、前景的课程
开设特意引见国内外大学特征和各学科历史、前景的课程
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　　7月初，绝大全体省份的高考生都在重复比对和咨询后，提交了强迫，期待录取。
　　上周，中国青年报社会考查外围的一项考查(8796人参与)显露，60.9%的受访者最终强迫来自于本人意志。受访者最看重的学校特质是“985”和“211”。63.4%受访者以为有必要在中学阶段，开设特意引见国内外大学特征和各学科历史、前景的课程。
　　参与考查的受访者，5.2%为钻研生及以上学历，18.9% 为本科学历，32.8%为专科，19.7%为高中，23.3%为初中及以下。
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世界那几所学校EMBA项目授课很好？ 80
补充：详细谈谈国内的高校，我给予各位加分！
补充：还有谈谈emba与mba的区别！
高级管理人员工商管理硕士(EMBA)课程是面向在职经理人的MBA学位，但保罗 哈克伍德(Paul Hackwood)并非一般意义的EMBA毕业生。他获得了布拉德福EMBA学位，是英格兰中部城市拉夫堡教区副主教，负责管理180所教堂的100名英国国教教士。但是，哈克伍德对自己学位的价值从不怀疑。 
 

他指出：“我的工作有相当一部分就是就教堂事务进行决策。”他面临的许多人力资源问题，甚至财务问题，课程都有所涉及，决策也是如此。但对这位47岁的神职人员来说，教会与商业之间存 在着一个重大的区别。“就教会组织的价值而言，商业并不适用。”
 

因此，一次上课时，他一度决定站起来，给出了另类观点。他指出，合作比竞争可能更具有价值。 
 

将来，学习EMBA课程的学员或许会更多地听到这个观点。申请该课程的人中，越来越多具有非传统背景。医生、科研人员、慈善工作者——所有人都想学习如何管理。 
 

香港大学EMBA Global Asia课程助理主任马库斯 舒茨(Marcus Schütz)表示，就连传统学生都不那么执著于金钱了。“学生们的社会意识在增强。他们想成为负责任的商业人士。” 
 

今年6月公布的EMBA Global Asia课程与3个全球金融中心——纽约、伦敦和香港挂钩了。鉴于目前全球金融市场动荡，该课程可能显得不合时宜。但哥伦比亚商学院(Columbia Business school)副院长伊桑 哈纳伯里(Ethan Hanabury)则表示，并非如此。该学院与香港大学、伦敦商学院(London Business School)共同策划了这一课程。首个EMBA Global课程于2000年互联网最繁荣时由伦敦商学院和哥伦比亚商学院联合推出，今年在英国《金融时报》排名中名列第一。他指出：“我们顺利挺过了9/11，当时就有人说，人们会停止旅行。” 
 

在香港，人们对该课程兴趣很大。伦敦商学院院长罗宾布坎南(Robin Buchanan)表示：“相对来说，该地区没有受到（金融动荡）的损害。” 
 

慢慢地，商学院开始在新地点提供EMBA课程。仅在上月，杜克大学(Duke University)富科商学院(Fuqua School)就宣布，未来3年内，将在迪拜、伦敦、新德里、圣彼得堡及上海开办两个EMBA课程。曼彻斯特商学院(Manchester Business School)首席全球官奈杰尔班尼斯特(Nigel Banister)表示，此举的一个好处或许是商学院会少受制于当地的危机。曼彻斯特商学院在迪拜、新加坡、吉隆坡、香港及上海开办了EMBA课程。他表示：“如果你的运营规模是全球性的，你就得到了一定程度的保护。” 
 

的确，伦敦商学院只得将其迪拜EMBA课程的开办日期提前。该学院负责EMBA课程的副院长琳 霍夫曼(Lyn Hoffman)表示：“我们低估了需求。” 
 

欧洲工商管理学院(Insead)EMBA课程副主任爱德华 白金汉(Edward Buckingham)表示，亚洲企业家对EMBA学位的需求非常强劲。他说：“清华大学与欧洲工商管理学院联合开办的双学位——清华项目，参与的企业家数量一直在飙升。这是由亚洲的发展阶段所致。显然，管理人员不想丢下自己的工作去学习。” 
 

EMBA不仅在亚洲的声誉得到提升，成为MBA课程的最佳选择。过去，许多美国人把EMBA看作二等兼读制学位课程，如今在加利福尼亚州，高水准课程在不断增加，也在改变着美国人的看法。“它们[EMBA学位]在西海岸蔚然成风，”伯克利-哥伦比亚(Berkeley-Columbia)EMBA课程执行主任玛乔里德格拉扎(Marjorie DeGraca)表示。“越来越多的人开始接受EMBA。”目前，宾夕法尼亚大学沃顿商学院(Wharton)和伯克利的课程一样，在旧金山也开设一个课程。 
 

最初，德格拉扎和她的同事以为联合学位会成为课程的最吸引人之处。“但与其说是联合学位，倒不如说是联合人际网络，”她表示。 
 

伯克利和哥伦比亚两校的联合课程在欧洲、美国和亚洲拥有6.9万名校友。这种人际网络可是价格不菲。许多顶尖EMBA院校的学费超过10万美元，这还不包括往来于各地花费的飞机票钱。例如沃顿的旧金山课程，目前的学费为15.981万美元，包括食宿，但不包括交通费用。 
 

沃顿商学院院长汤姆 罗伯逊(Tom Robertson)表示，沃顿的EMBA课时与全日制学位相同，而且学院也不准备对此进行改变。 
 

其它院校对此持不同观点。瑞士洛桑国际管理学院(IMD)院长约翰 沃尔什(John Walsh)表示，学习EMBA课程的人比传统的MBA学生更加成熟，工作经验也更加丰富。沃尔什表示，在IMD的EMBA课程中，学生的平均年龄为38或39岁，在设计课程时是会考虑到这个因素的。 
 

和许多其它商学院一样，IMD在课程中纳入了一个以工作实践为基础的项目。不过与众不同的是，IMD要求学员在申请EMBA前完成一个为期10周的执行性职业高管发展课程(PED)，这个课程教授的是最基本的商业基础知识。 
 

全日制学位课程和高管学位课程之间的一大差别是，由于在课程之外还有其它工作，学员必须非常清楚自己从EMBA课程中收获什么益处。“与MBA相比，对EMBA来说，是否适合，这个因素要重要得多，”位于巴塞罗纳的西班牙企业学院(IESE Business School)副院长埃里克 韦伯(Eric Weber)表示。“学员们每周工作60个小时，然后每周有15个小时分配给学习、家庭和年幼的孩子。他们要么学习适合的课程，要么就逃课。” 
 

对哈克伍德来说，MBA课程的价值在于，利用商业管理的最佳经验，来帮助他的牧师事业。“你不必成为MBA的奴隶，你得把它当成工具来使——而不是让它来决定你的身份。”
日，工商管理教育领域最具知名度榜单之一的《金融时报》2008年EMBA排名发布，排名前十位的课程：
1. 哥伦比亚商学院/伦敦商学院合作课程(Columbia/London Business School)
2. 西北大学凯洛格商学院/香港科技大学工商管理学院合作课程(Kellogg/Hong Kong UST Business School)
3. 三校合作课程：巴黎高等商学院/伦敦经济学院/纽约大学斯特恩商学院(Trium: HEC Paris/LSE/New York University: Stern)
4. 宾夕法尼亚大学沃顿商学院(University of Pennsylvania: Wharton)
5. 西班牙企业学院(IE Business School)
6. 欧洲工商管理学院(Insead)
7. 芝加哥大学商学院(University of Chicago GSB)
8. 华盛顿大学奥林商学院(Washington University: Olin)
9. 伦敦商学院(London Business School)
10. 哥伦比亚商学院(Columbia Business School)

其他回答 (3)
EMBA英文全称为EXECUTIVE MASTER OF BUSINESS ADMINISTRATION，直译为高级管理人员MBA，或高层管理人员工商管理硕士。 
EMBA是MBA专业学位教育的一种特殊形式，二者定位有所差别。由于MBA入学考试需要考外语、数学，这就给那些管理经验丰富但离开应试环境多年的企业高层设置了门槛。目前国内MBA正出现低龄化现象，考分高的往往是那些大学毕业3年左右、应试能力强的年轻人。而EMBA入学笔试、面试均由培养单位自行组织，门槛大为降低。当然，这并不等于说，只要是老板、老总就可以读EMBA，清华大学就曾将一名愿出25万美元就读，但不符条件的老板拒之门外。国家规定，具有本科以上学历，8年以上工作经历(其中4年以上管理工作经历)，较大规模企业的现职高层管理人员才可报名。在教学模式上二者也有很大不同，MBA多采用“讲授＋案例分析＋团队讨论”的方式，EMBA则更注重在启发的基础上，将课程与学员实际体验结合，因此更适合正在商场实战的高层管理者。南京大学此次将招收的EMBA学员限定为100人，聘请的外籍教师将在50%%左右，且基本是来自美国哈佛、南加州大学的教授，而在这些聘请的外籍教授中，80%%是华裔，以期让学员和教师之间能做到更多的“互动”。 
MBA，(Master Of Business Administration)的英文缩写，中文称工商管理硕士。MBA是源于欧美国家的一种专门培养中高级职业经理人员的专业硕士学位。
参考资料：百科
中欧国际工商学院是国内最好的了
上海交通大学安泰经济与管理学院排名第二
北大光华管理学院和清华经济管理学院也不错
高级管理人员工商管理硕士，英文全称为 Executive Master of Business Administration, 简称“高级管理者MBA”（Executive MBA)或EMBA，是工商管理硕士（MBA）学位的一种特殊形式。EMBA教育是面向企业和政府经济管理部门高级管理人员的硕士层次的管理教育。它的目标是培养具有良好的商业道德，具有较强的开拓创新能力和领导能力，掌握系统的现代管理知识和国际经济、技术发展的最新动态，具有国际经营战略头脑和总揽全局的决策能力，适应国际竞争需要的企业家和高级经理人。


开展EMBA学位教育是我国教育管理部门为应对新世纪经济全球化和新经济崛起的挑战，企业高层管理人员迫切需要系统学习新的管理知识和提高能力而设立的一种新的专业学位教育方式。


EMBA教育不同于一般MBA教育，它是工商管理硕士(MBA)专业学位教育的一种特殊形式；同时它也不单纯是一种在职MBA教育，它所针对的对象是具有大学本科学历（一般应有学士学位），毕业后有8年或8年以上工作经历（其中有4年或4年以上管理工作经历），较大规模企业的现职高层管理人员。因此，与一般MBA相比，它更强调实际的工作经验、更高的管理层次和更强的管理技能，并且这种经验和能力在其现职中应该得到了充分体现。因此在国外，参加EMBA教育的对象大都是各跨国公司或大型企业集团的总裁、高级经理和各政府机关的首脑。


在中国， 虽然目前各类形式的EMBA培训项目早已广泛展开，但正式的这种EMBA的学位教育还是首次，国家统一制定相应标准，凡修满学分，完成毕业论文者，将发给国务院学位办统一印制的EMBA学位证书。这种国家对外界俗称的“总裁班”，第一次被正式承认学位。因此，2002年招收的EMBA学员将成为我国开展EMBA学位教育的首批学员。它区别于一般MBA的另一个鲜明特点表现在入学考试上，它以资格审查和面试为主，这样更有助于使那些经验丰富、管理能力强的企业管理者和政府机关的领导者接受系统的职业教育和训练。


大连理工大学是国内最早建立管理学科的6个学校之一，也是国内最早成立管理学院的院校之一。我校早在1980年就开始与美国政府合作，成立了中国工业科技管理大连培训中心（管理学院）。 1984年，我们和美国布法罗纽约州立大学合办第一期MBA班，开创了我国MBA教育的先河，因此被国内外誉为中国现代化管理教育和MBA教育的先驱。经过20多年的发展壮大，我院已成为东北地区乃至全国有名的管理教育科研培训单位。20多年来，我们在持续开展MBA教育的同时，举办了MBA师资培训班、厂长（经理）讲习研究班、行业性公司高级研究班、政府首脑研讨班等多种形式的培训班，不仅为社会输送了大批优秀的高级管理人才，而且也为我国管理教育领域培养了第一批师资骨干。


针对高级管理人员培训，我们先后为中国石化总公司、中国一汽集团、辽河油田、胜利油田、华能电力集团等大型企业集团的高级管理人员进行培训，在此过程中，我们积累了丰富的办学经验，造就了一支实力雄厚的师资队伍。另外我们还聘请国际知名的专家、学者担任我们的客座教授、聘请国内大型企业集团的总裁和高级经理来校进行讲学、研讨和交流，以此使我们的教学培训更加符合职业教育的特点。今年国务院学位委员会批准我校为首批培养EMBA的30所重点高校之一，享有招生自主权。我们将在以往办学的基础上，借鉴国际上的先进经验，结合我校自身特点和特色，严把质量、规范管理，为有志于系统学习新的管理知识、提高管理能力的企业高层管理人员提供良好的机遇和学习保障。


目前，大连理工大学EMBA已在大连、山东、新疆、云南、内蒙、沈阳设有EMBA教学点，拥有丰富的学员平台资源。


热忱欢迎企事业单位、政府机关具有丰富管理经验和卓越领导能力的各界人士报考我校的EMBA！


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企业管理领域专家
& &SOGOU - 京ICP证050897号用一句话概括下面一段话的主要信息。（不超过10个字）　　目前，全球已有85个国家的2300余所高校开设了汉语课程．3000万外国人正在学习中文。许多外国人为留学、就业、投资、贸易等，苦学“方块字”，苦练“中国话”。英国计划在未来五年内拨款100万英镑普及中文学习；美国将汉语纳入国民教育体系；韩国不少企业都开设中文学习班。______________________________________________________________
全球掀起汉语学习热。（意思对即可）
命运（1）威尔逊先生是一位成功的商业家，他从一个普普通通的事务所小职员做起，经过多年的奋斗，终于拥有了自己的公司和办公楼，并且受到了人们的尊敬。 （2）这一天，威尔逊先生从他的办公楼走出来，刚走到街上，就听见身后传来“嗒嗒嗒”的声音，那是盲人用破竹竿敲打地面发出的声响。威尔逊先生愣了一下，缓缓地转过身。 （3）那盲人感觉到前面有人，连忙打起精神，上前说道：“尊敬的先生，您一定发现我是一个可怜的盲人，能不能占用您一点点时间呢？” （4）威尔逊先生说：“我要去会见一个重要的客户，你要什么就快说吧。” （5）盲人在一个包里摸索了半天，掏出一个打火机，放到威尔逊先生的手里，说：“先生，这个打火机只卖一美元，这可是最好的打火机啊。” （6） 威尔逊先生听了，叹口气，把手伸进西服口袋，掏出一张钞票递给盲人：“我不抽烟，但我愿意帮助你。这个打火机，也许我可以送给开电梯的小伙子。” （7）盲人用手摸了一下那张钞票，竟然是一百美元！他用颤抖的手反复抚摸这钱，嘴里连连感激着：“您是我遇见过的最慷慨的先生！仁慈的富人啊，我为您祈祷!上帝保佑您！” （8） 威尔逊先生笑了笑，正准备走，盲人拉住他，又喋喋不休地说：“您不知道，我并不是一生下来就瞎眼的，都是23年前布尔顿的那次事故！太可怕了！” （9）威尔逊先生一震，问道：“你是在那次化工厂爆炸中失明的吗？” （10） 盲人仿佛遇见了知音，兴奋得连连点头：“是啊，是啊，您也知道？这也难怪，那次光炸死的人就有93个，伤的人有好几百，那可是头条新闻啊！” （11）盲人想用自己的遭遇打动对方，或许可多得到一些钱，他可怜巴巴地说了下去：“我真可怜啊!到处流浪，孤苦伶仃，吃了上顿没下顿，死了都没人知道！”他越说越激动：“您不知道当时的情况，火一下子冒了出来！仿佛是从地狱中冒出来的！逃命的人群都挤在一起，我好不容易冲到门口，可一个大个子在我身后大喊：‘让我先出去！我还年轻，我不想死！’他把我推倒了，踩着我的身体跑了出去！我失去了知觉，等我醒来，就成了瞎子，命运真不公平啊？” （12）威尔逊先生冷冷地说：“事实恐怕不是这样吧？你说反了。” （13） 盲人一惊，用空洞的眼睛呆呆地对着威尔逊先生。 （14） 威尔逊先生一字一顿地说：“我当时也在布尔顿化工厂当工人，是你从我的身上踏过去的！你长得比我高大，你说的那句话，我永远都忘不了！” （15） 盲人站了好长时间，突然一把抓住威尔逊先生，爆发出一阵大笑：“这就是命运啊！不公平的命运！你在里面，现在出人头地了，我跑了出去，却成了一个没有用的瞎子！” （16） 威尔逊先生用力推开盲人的手，举起手中一根精致的棕榈手杖，平静地说：“你知道吗？我也是一个瞎子。你相信命运，可是我不信。” 小题1:第（14）节中的“你说的那句话”指的是哪一句话？（2分）
小题2:第（6）节运用了哪些描写手法？体现了主人怎样的思想品格？（4分）
小题3:最后一段中的“你相信命运，可我不信”这句话的含义是什么？（4分）
小题4:威尔逊先生从“一个普普通通的事务所小职员”到“一位成功的商业家”，期间经过怎样的努力？请根据文意，作出合理的概括。（4分）
小题5:谈谈你是怎样看待生活中的不幸的？（不超过50字）（5分）
阅读《我们一样爱他们》天堂村小学地处偏远山区，交通不便。偶尔才有慈善家跑来捐款。每次，全校师生都会倾巢而出：学生站在山岭上，手舞鲜花一路欢迎；而校长方子儒会亲自带队，用一个树藤扎成的土轿子抬客人上山。这天，天堂村小学迎来了一个特别的客人。这个年轻人不声不响，独自走了两个小时的山路。由于道路崎岖，他沿途还摔伤了膝盖。当他一瘸一拐地出现在方子儒面前时，完全没有了城里人的光鲜形象。“对不起！”年轻人显得有点尴尬，“我......想资助你们10名特困生。”方子儒特别高兴。这里是全县出了名的贫困乡，这送上门的好事，正求之不得呢！可是，他为什么要说对不起呢？方子儒殷勤地招呼道：“要不，您先去洗漱一下？我让学生们列队欢迎？”年轻人慌乱地摆摆手：“千万不要......我不想耽搁，捐了款就走！”方子儒点了点头。15分钟后，方子儒恭敬地送上一份资助名单。年轻人看也没看，说：“校长，我想您误会了！”方子儒愣了愣，以为他突然变卦了，着急地说：“可是，这是我们千挑万选出来的学生。他们品学兼优，将来一定是国家的栋梁之材！”年轻人沉默了一会儿，说：“校长，我能亲自挑选资助对象吗？”“当然！”方子儒长舒了一口气，“这是您的权利！但......他们绝对是最好的学生！倘若您不信，可以翻看他们往年的成绩单！”年轻人笑了：“我当然相信，但请给我所有贫困生的名单！”方子儒虽然感到奇怪，但还是找来所有30名贫困生的名单。年轻人要了一张白纸，小心地撕成一条条小纸条。然后，年轻人开始在小纸条上写上每一位贫困生的名字，写完一张，就揉成团丢在一个盘子里。方子儒终于看出了端倪，疑惑地问道：“您.....是想抓阄决定资助的对象？”年轻人点了点头：“是的，我觉得那样才公平！”方子儒着急地说：“不行，那样你会不小心抽到坏孩子的。他们生性顽劣，整天爬树打架，几乎每门功课都不及格！”年轻人停下手中的笔，问：“那他们逃过学么？”方子儒想了想，说：“这......倒没有！他们只是功课不好，其他，没什么两样！”年轻人坚定地说：“在我眼里，从来没有一个坏孩子，我们一样爱他们。谁又能知道，调皮捣蛋的孩子将来就一定不会有所作为呢？他们一样天真无邪，他们的心里一样编织着最美丽的梦想......”3分钟后，年轻人抽出了10个人的名字。果不其然，其中有4名学生原本不在方子儒的推荐之列。方子儒执意要举行一个公开的捐赠仪式，这是学校的惯例。年轻人却摇了摇头，说：“校长，能否替我向其他的20名学生道歉？”方子儒满脸惊愕，以为自己听错了。年轻人的眼睛有些湿润，满怀歉意地说：“对不起，我没有能力资助所有的贫困生。他们之所以没被选上，并不是因为不够好，只是运气差了一些！总有一天，我会回来弥补他们的遗憾！”年轻人没有告诉校长，在15年前的一个穷山沟，他也是这样幸运地得到一位老华侨的捐助。当时，他是村民眼中不折不扣的坏孩子。可是，老华侨的一句话改变了他的一生：“在我严厉，从来没有一个坏孩子，我们一样爱他们！”小题1:请用一句话概括这篇小说的主要内容（10个字以内）。（2分）
小题2:在小说情节展开过程中，年轻人的神情随之发生了哪些变化？请从选文中选出恰当的词语天在括号内。（3分）有点尴尬→（
）→笑了→（
）→满怀歉意小题3:在确定“资助名单”上，方子儒和年轻人的标准和方式有什么不同？（4分）方子儒：
小题4:第二段写到“天堂村小学迎来了一个特别的客人”，读完全文，写出“客人”的“特别”之处。（3分）小题5:“思想可以撒播，爱心能够传递”。请从文中找出可以引发这种感触的句子，抄写在下面的横线上。（2分）
请认真阅读下面的文章，完成小题。一个馒头（16分）①十三岁那年，我顺利地考进离家二十多里的县三中，成了母亲最大的骄傲。那时，父亲还是大山里的一名伐木工，为节约开支，他数年难得一次省亲，贫寒的家境使母亲也愈发省吃俭用艰苦度日。②那是一个霪雨霏霏的深秋的一天，当父亲兴冲冲地踏进院坝时，母亲的眼眶一下就湿润了。接过父亲的行囊，母亲就发现了那个白面做成的馒头。③这是父亲路上吃剩下的干粮。对于当时以玉米、红薯为主食的我家来说，白面馒头无疑是一种奢侈的享受。母亲走进灶屋，在点燃茅草给父亲烧洗脸水的同时，将蒸笼也放在了锅上……看着锅上四溢的热气，母亲喜盈盈地从房里拿出几块干净的纱布，里三层外三层地包好那香气扑鼻的馒头，小心翼翼地揣进怀里，头顶一块蓝花布就向二十里外的县城走来。④走到学校，已是下午。整齐的校舍、琅琅的读书声使大字不识的母亲顿生敬畏。蹑手蹑脚，屏息而行，母亲沿着每一间教室寻找心爱的儿子。几乎走遍了整个学校，她终于看见了正在上课的我。许是怕老师呵斥，母亲哈着腰，从窗户上露出半个脑袋，一边用手向我比划，眼睛又怯怯地瞅着老师。半个脑袋、奇怪的手势和母亲颇为滑稽的眼神立即吸引了同学们好奇的目光。⑤就这样在窗口呆了好一会儿，在老师背过身写板书之际，母亲突然做出了一个令人震惊的动作。她直起身，从怀中掏出那个雪白纱布紧裹的馒头，从窗外迅速向我掷来。“咚！”因用力过猛，馒头掠过我的头顶砸在了前面同学的课桌上，随后又一骨碌滚在了地上。当沾满尘土的纱布一层层散开，那个干干净净的馒头呈现在同学们的眼前时，教室里哄然而起的笑声瞬间刺痛了我的耳膜。⑥面对老师严肃的询问，母亲慌张地说：“我，我来给娃送个馒头。”在我那些生活颇为优裕的城里同学听来，这样的回答无疑是一种荒谬的笑料——走几十里路就为送一个馒头？着着他们前仰后合地笑个不停，憨厚的母亲全然不知所以，竟还怀着敬意频频向她心目中的“秀才”们点头。母亲补丁缀补丁的衣服、头上已歪斜的蓝花布和这种尴尬的神态再次掀起了他们的笑浪……在这一阵紧似一阵的笑声中，我的自尊被践踏得支离破碎。⑦拾起馒头，我快步走出教室，拉起母亲就向操场走去。此时，我丝毫没有感到馒头上尚存的体温，没有注意到每间教室窗下湿漉漉的泥脚印，更没有看到母亲眼中那慈爱的目光！站在操场边，我气急败坏而又语无伦次地向母亲大喊大叫：“哪个要你到学校来？哪个要吃你的臭馒头？看看你这一身泥，活像戏台上的小丑，真是丢人现眼！”说着，我奋力一抡胳膊，那个尚热的白面馒头画了一道美丽的弧线，飞出了学校的围墙。⑧母亲没有说一句话，慈爱的笑容僵硬在她满是皱纹的脸上。母亲嘴角抖了半晌，却终归没有吐出半个字来。最后，她缓缓转过身，一溜一滑地向校外走去。不知何时又下起了雨，濛濛烟雨中，母亲低着头，背脊佝偻如弓，随着蹒跚的步伐，那块歪斜的蓝花头布飘悠着，渐渐湿润了我的视线……⑨至今我也不知道，母亲怀揣着馒头是怎样一步一滑走到学校的，当年我无情扔掉的那个馒头到底对母亲造成了多大的伤害，但我知道在回家的路上，有两条小溪、三道山梁和二十里曲曲弯弯的泥泞山道……
（作者黄斌，有删改）小题1:请概括本文的故事情节。（4 分）小题2:结合上下文，品味下列句子中的加线词语，分析其表达效果。（4分）（1）里三层外三层地包好那香气扑鼻的馒头，小心翼翼地揣进怀里。（2）母亲低着头，背脊佝偻如弓，随着蹒跚的步伐，那块歪斜的蓝花头布飘悠着。小题3:文章②⑧两段都写到了“雨”，结合内容，分别说说两处写“雨”的作用。（4分）小题4:母亲离开了，“我”渐渐湿润了视线，“我”的内心五味杂陈。请结合文章内容，展开合理想象，写一段描写“我”心理活动的文字。（不超过80字）（4 分）
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旗下成员公司解析试题分析：随着中国综合国力提高，国际地位上升 “汉语热”升温。故本题选B项。A、汉语并不是世界上使用范围最广的语言。C、文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉，越来越成为综合国力竞争的重要因素。是说文化对综合国力的重要性。而本题是综合国力对文化的重要性。D、文化竞争力的高低是衡量国家实力的重要因素。而不是最重要因素。ACD项不符合题意故排除。考点：本题考查文化与综合国力的关系知识点。点评：本题关键要分清是文化对综合国力的重要性还是综合国力对文化的重要性。分清这一点很重要。做选择题一定要审清题意，这一点致关重要。
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科目：高中政治
今年以来，面对错综复杂的国内外经济形势，党中央国务院科学判断，坚持稳中求进、稳中有为，国民经济皇现出稳中向好的趋势。
材料一& 面对我国经济下行压力加大的情况，国家坚持不扩大赤字，不超增发货币。不用短期政策性投资刺激经济增长，而是采取既利当前、更惠长远的措施，通过“促改革、调结构”。用改革激发市场活力，推动经济转型升级，促进经济持续健康发展。通过取消和下放行政审批事项，推进利率市场化等改革措施，大大激发了企业的投资活力；出台化解产能过剩、促进健康服务业发展、促进科技创新、培育新的消费热点等措施，促进经济结构调整，转型升级。
(1)运用所学经济生活知识，概括当前我国经济工作所坚持的政策取向。(6分)&&&
材料二& 近年来，全球范围内信息技术创新不断加快，信息领域新产品、新服务、新业态大量涌现，不断激发新的消费需求，成为日益活跃的消费热点。2013年8月，国务院发布《关于促进信息消费扩大内需的若干意见》。
结合图示信息，运用经济生活有关知识，说明加快促进信息消费对我国经济发展的意义。(7分)&
科目：高中政治
近年来，全球范围内信息技术创新不断加快，信息领域新产品、新服务、新业态大量涌现，不断激发新的消费需求，成为日益活跃的消费热点。由此可见
A．消费热点带动相关产业&&&&&&&
B．消费能够拉动经济增长
C．生产为消费创造了动力&&&&&&&
D．消费是生产的最终目的
科目：高中政治
日，国务院发布《关于促进信息消费扩大内需的若干意见》指出：“近年来，全球范围内信息技术创新不断加快，信息领域新产品、新服务、新业态大量涌现，不断激发新的消费需求，成为日益活跃的消费热点。”这一事实表明
A、信息产业将成为我国国民经济的基础产业
B、生产决定消费
C、消费对生产具有反作用
D、信息技术创新是消费水平提高的前提与基础
科目：高中政治
来源：学年广东省广州市高三11月第三次月考政治试卷（解析版）
题型：单选题
日，国务院发布《关于促进信息消费扩大内需的若干意见》指出：“近年来，全球范围内信息技术创新不断加快，信息领域新产品、新服务、新业态大量涌现，不断激发新的消费需求，成为日益活跃的消费热点。”这一事实表明
A、信息产业将成为我国国民经济的基础产业
B、生产决定消费
C、消费对生产具有反作用
D、信息技术创新是消费水平提高的前提与基础
科目：高中政治
来源：2013届四川省高二上学期期中考试政治试卷（解析版）
题型：单选题
近年来，全球范围内特别是美国、欧洲和东南亚等地掀起一股“汉语热”。据不完全统计，目前全世界已有4000万非母语汉语学习者，2500多所大学开设了汉语课程，其中美国就有800所，韩日两国几乎所有的大学都开设了汉语课程，一些国家已经把汉语纳入其国民教育体系。这表明(　　)
A．汉语是世界上使用范围最广的语言
B．我国的综合国力提高，国际地位上升
C．文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉，越来越成为综合国力竞争的重要因素
D．文化竞争力的高低是衡量国家实力的最重要因素}