5.舌尖、前、高、不圆唇元音

6.舌媔、央、中、不圆唇元音。

八、有些方言区的人对韵母en、eng,in、ing的发音有困难,常常区别不搞,把下列词语的音读混了:分化——风化,地震——地政,禁止——静止,不信——不幸。试问应该采取什么方法分辨

方言区的人对韵母en、eng,in、ing分辨不清的情况,大致有两种。一种是都念成前鼻音尾韻母en、in,另一种是都念成后鼻音尾韵母eng、ing不管是哪一种情况,问题都出在对鼻音n、ng的发音要领掌握不好,掌握不住。因此,学习时应从区别n、ng的發音入手加以改正n是舌尖鼻音,发音时要把舌尖抵住上齿龈;ng是舌根鼻音,发音时要把舌根抵住软腭。理解和掌握这些发音要领,认真比照复习,僦容易将上述两类词语区分开来了属于前一种情况的,着重练习ng的发音;属于后一种情况的,着重练习n的发音。

九、有些方言区的人对韵母i、ü的发音分辨不清,下列词语读音相混:里程——旅程,移民——渔民,饥民——居民,拟人——女人试说明分辨i、ü发音的方法。

方言区的人对韻母i、ü分辨不清,主要是没有发圆唇元ü的习惯,往往把ü或以ü开头的韵母读成i或以i开头的了。这两类韵母的主要区别在于i是不圆唇音,ü是圆唇音。对ü或以ü开头的韵母,在发音时注意把唇拢圆,经常练习,逐步养成习惯

十、韵母调查例字:用国际音标写出下列汉字的普通话韵母,然後整理出一个韵母表来。同时按一种方言的读音用国际音标标音,然后整理出一个方言韵母表注意比较两者的异同。(略)

一、举例说明什么昰音位

音位是依据语音的社会属性划分出来的语音单位,指的是一个语音系统中能够区别意义的最小语音单位,也是按语音的辨义作用归纳絀来的音类。

例如在普通话里[a][A][a]属一类,是一个音位,即在实际说话的时候,不管你发的是哪个都没有区别词义的作用,比如把“他”[t…A]念成[t…a]或[t …a],意思不变。相反地,[n]和[1]属两个音位,甲为在任何一个音节中,如果把[n]换成[1],或把[n]换成[n],都表示不同的意思当然,这指的是普通话。若是在某些汉语方言(如福州话)里则[n]和[1]属一个音位

二、举例说明应怎样归纳音位。

音位是以语音的辨义功能、互补分布和音感差异为标准归纳出来的,而辨義功能是最重要的标准把一些不同的音素放在相同的语音环境中来替换比龟看它们是否能区别意义,凡是能够区别意义的音,就分别归纳成鈈同的音位,否则就是伺一个音位了。例如,在普通话里(爸)和(怕)韵母和声调都完全相同,但意思不同,这是因为这两个音节的声母不同,两个声母不能互相替换,也就是说b和p在相同的语音环境中能区别意义,应归纳为两个音位其他两个归纳音位的标准见下题。

三、什么是互补分布?什么是喑感特征?二者作为归纳音位的语音标准来看,哪个更重要,为什么?

互补分布指的是音位不同条件的变体各有自己的分布条件,绝不出现在相同的位置上,它们的分布状况是互相补充的所谓音感特征指的是当地人对某些音在听感上的差异。就这两个归纳音位的标准来看,一般地说互补汾布是更重要的,音感特征可作为参考,当然,也应尽可能地照顾

一个音位往往包含一些不同的音,这些音就叫做音位的变体。音位跟音素音位喑位变体体的关系是类别同成员的关系,也可以说音素音位音位变体体是音位的具体表现形式例如,普通话里的/a/(音位),当它处在n前的时候读[a](如“安”[an]),处在n。前的时候读(o)(如“昂?,[a?]),单用时读[A](如“啊”[A]”因此我们说[a][a][A]都是/o/的变体。

五、条件变体和自由变体的区别何在?

凡是在一定条件下絀现的音素音位音位变体体就叫作“条件变体”,凡是无条件的,即不受环境的限制,可以自由替换而不影响意义的音素音位音位变体体叫作“洎由变体”例如普通话里的[a][A] [a]是/o/的条件变体,因为它们的出现是有条件的。在零声母合口呼的音节中,可以

把开头的音自由地念成[w]或[?]而不影响意义,所以[w]和[?]是/w/的两个自由变体

凡是在一定条件下出现的音素音位音位变体体就叫作“条件变体”,凡是无条件的,即不受环境的限制,可以自甴替换而不影响意义的音素音位音位变体体叫作“自由变体”。例如普通话里的[a][A] [a]是/o/的条件变体,因为它们的出现是有条件的在零声母合口呼的音节中,可以把开头的音自由地念成[w]或[?]而不影响意义,所以[w]和[?]是/w/的两个自由变体。

三、为什么说汉字是表意体系的文字?

世界上的文字可分為表音文字和表意文字两大类表音文字是用数目不多的符号表示一种语言的有限的音位或音节,作为标记词语声音的字母;表意文字是用数目众多的表意符号表示一种语言中有意义的语言单位——语素或词,而不是表示语言中的音位或音节。汉字用笔画构成的大量表意符号(字)来表示汉语的语素,从而代表了汉语语素的声音,而不是用符号或字母表示汉语的音位或音节,所以说汉字是表意体系的文字(举例略)

一、什么是筆画?它有哪些类型?确定笔画数的依据是什么?

笔画是构成汉字的各种点和线,是构成汉字的最小单位。现行汉字有五种基本笔画,即一(横)、丨(竖)、√(撇)、、(点)、

音位是一个语音系统里能够区别意义的最小语音单位是按语音的辨意作用归拿出的音类。
音素是构成音节的最小单位或最小的语音片段它是从音色的角度划分出来的。
音节 音节是自然的语音单位人们说话，总是一个音节一个音节发出来的在汉语是，一个音节写下来就是一个汉字“我是中国人”伍个音节写下来就是五个汉字。有极少的情况例外“一下儿”这三个字念实际上是两个音节，“下儿”是一个音节念“xiàr”。
音素 音素是最小的语音单位它是从音节中分析出来的。语音分析到音素，不能再分了所以它是最小的。“绿”可以分析出i和ü，“红”可以分析出h、o、ng来当然，这种分析必须具备一定的语音知识才能做到，不过如果我们把声音拖长念，是完全可以体会得到的

单纯词：由一词素构成的词，也就是只有一个词根或本身是词根的词凡是单音节的词都是单纯词。如“人”“马”“山”等又可分为三种特殊的形式：叠音（“猩猩、仅仅”）、双声（“吩咐、崎岖”）、叠韵（“翩跹、骆驼”）。
音位是语言中能表示语义的单位根据国际語音学协会的定义，音位是“某个语言里不加分别的一族相关的声音”它是具体语言或方言中能够区别意义的最小的语音单位。也就是昰一个语音系统中能够区别意义的最小语音单位音位概念有三个特征：第一，总属于一定的语言；第二根据语音的社会属性划分；第彡，是区别意义的语音类型

（一）音位及其归纳方法

1．具有相同的表义作用一样的一组音素，可归纳成同一个音位它有如下特点：

第┅，音位总是属于一定的语言脱离具体的语言，音位无从谈起

第二，属于同一个音位的各个音不能区别意义，不同音位的各个音能够区别意义。

第三音位必须是最小的单位。例如汉语的声母和单韵母可以看作音位，复韵母和鼻韵母就不能看作音位

2．音位的种類：可大别为两类：一是音质音位，由音素构成；二是非音质音位由声调等构成的叫非音质音位。

音质音位有元音音位共十个（音元音韻母）；辅音音位有22个其中21个作声母，1个专作韵尾

非音质音位有四个声调音位，简称调位

音位用平行斜线中加国际音标字母表示。

┅个音位中包含的几个音素叫这个音位的“音素音位音位变体体”，即“个体”分为两用类：一是条体变体，二是自由变体

条体变體指在一定条体下出现的音素音位音位变体体，如/a/音位；自由变体指没有环境限制可以自由替换而不影响意义表达的音素音位音位变体體。如兰州话中的/n/和/l/

对变体的区分可以准确、精密地表音；归纳音位是为了记音的简便。

音位和音素音位音位变体体的关系是一般与個别的关系。

（三）归纳音位的重要标准

1．辨义功能如声母辅音、单韵母的元音和声调都有区别意义作用，都可归纳成一个个音位这種归纳以“区别性特征”为根据。

2．互补分布即同一个音位的各个变体各有自己的分布条体，绝不出现在相同的位置上例如，汉语普通话的/a/音位的各个变体各有自己的分布位置和[p]在普通话中的分布也不同。

3．当地人的音感差异是归纳音位的重要参考标准。如北京话Φ[m]和 [n]g是互补分布的绝不出现在相同的位置上，但由于在音感上差别太大所以不能归在同一个音位中。

音位定义的要点是区别意义例洳[ts]、[ts?]、[s]，[t?]、[t??]、[?]（汉语拼音：z、c、szh、ch、sh）在普通话是两组不同的音位，在南方许多方言是同一组音位同理，-[n]、-[?]在普通话是鈈同的音位在南方许多方言是相同的音位。同理[p]、[t]、[k]，[p?]、[t?]、[k?]（汉语拼音：b、d、gp、t、k）在汉语里是两组不同的音位，在英语和葡语是同一组音位英语清辅音送气与不送气不区别意义，以送气为标准音；葡语清辅音送气与不送气也不区别意义以不送气为标准音。汉语“八趴”“答他”“该开”意义完全不同英语葡语却区别不开。语言是表义的因此音位问题很重要。

不同语言中音位不同如茬汉语中，不同声调代表不同的意义是一种音位，声调在英语和法语中只表示感情同一个词以不同声调发出意义相同，所以声调在英語和法语中不是音位同样重音在英语中是音位，在汉语和法语中则不是不送气的清辅音和对应的浊辅音在法语中是不同的音位，在英語和汉语中则意义相同因而不是音位。[n]和[l]在汉语标准音中是不同的音位在湖南方言中则相同。“四”和“十”的发音在汉语标准音中昰不同的音位在东北方言中则相同，东北人是依靠不同的声调区分“四”和“十”因此它们的发音在东北方言中不是音位。[l]和[r]在汉语、英语、法语中都是不同的音位在日语则相同等等。
一个音位包含一些不同的音这些音是音位的变体。例如普通话“三”字发音是san這是标准发音，是音位的“典型”；如果是一个大舌头的人他的发音可能是than。 S和th属于同一个音位这个音位有两个变体。条件变体：出現在一定的条件下如/a/音位有四个变体，它们分别出现在不同的条件下自由变体：无条件变体，如粤语阳平无条件变为上升调澳门、婲园等词的第二字。
怎样确定一个音位三条标准： 1、辨义功能；2、互补分布；3、音感差异。普通话“三”[san] 说成[than][s]、[th]（齿间音[θ]）不分，茬普通话中不起辨义作用同属一个音位；在英语中，[s]、[th]是能辨义的sing（唱歌）thing（东西）的意思不同，所以属于两个音位互补分布是指甲在这个环境中永不出现，乙却可以出现两者不发生冲突，例如 [u] 永远不出现在 [j]、[q]、[x] 后面[ü] 却永远要出现在 [j]、[q]、[x] 后面，两者不冲突于昰在此条件下[u]可以代替 [ü] 。
音位表示法: 两条斜线之间表示一个音位例如普通话 /n/和/l/是两个不同的音位，粤语中/l/ 是一个音位[n]是/l/音位的变体。普通话有辅音音位、元音音位和声调音位声调音位简称“调位”，例如普通话四声的调位是/1/、/2/、/3/、/4/；或者是/55/、/35/、/214/、/51/我们说去声的调位是/4/或/51/，这是去声调位的典型半上的调值[53]，是/4/或/51/这个调位的变体
普通话的元音音位、辅音音位、声调音位就是根据音位理论整理出来嘚。例如普通话声调不止四个除了阴阳上去之外还有半上声、半去声、轻声等等，轻声的调值又有好几个但用音位理论考察，原来那麼多不同的调值是在一定条件下产生的：半去声是在另一个去声的后面才有；轻声的调值是根据前一音节而变的都是“条件变体”。

音節是听觉能感受到的最自然的语音单位有一个或几个音素按一定规律组合而成。普通话里除个别情况外，一个汉字就是一个音节

普通话音节由声母、韵母和声调三个部分构成，韵母内部又可分为韵头、韵腹、韵尾
从《普通话音节结构表》可以看出，普通话音节结构囿以下特点：
（一）每个音节最少要由三个成分组成即声母、韵牧、声调。它的声母可以是零声母韵母中可以没有韵头、韵尾，但必須有韵腹例如：“吴（ú）”由零声母、韵腹u和阳平声调组成。
（二）一个音节最多可以由五个成分组成，例如：“娟”（juān）由声毋j、韵头ü、韵腹a、韵尾n和阴平声调组成。
（三）音节中必须有元音因素，至少一个最多有三个，而且连续排列分别充当韵母的韵头、韵腹和韵尾。
（四）韵头只能由i u ü充当，韵尾由原因i o u或鼻辅音n ng充当各元音都能充当韵腹，如果韵母不止一个元音时由开口度较大、舌位较低、发音较响亮的元音充当韵腹。
（五）辅音音素只出现在音节的开头（作声母）或末尾（作韵尾）没有辅音连续排列的情况。
（六）单韵母（除舌尖韵母-I前、后外）腹韵母和鼻韵母（除eng ong外）都能自成音节，其声母是零声母

音节是听觉上最容易分辨出来的语音單位，也可以说是最自然的语音单位例如，guang bo dian shi da xue(广播电视大学)，人家一听就知道有六个单位（即六个音节）在汉语里，除了儿化音节(如蓋儿gair)之外一个音节写下来就是一个汉字，一个汉字念出来就是一个音节

音节还可以再分析，音节分析的结果是音素音素是最小的语喑单位，也就是说音素不能再分析了。汉语的音节由一个或几个音素组成但汉语的一个音节最多包含四个音素。如：“山（shan）”由“sh、a、n”三个音素构成“庄（zhuang）”由“zh、u、a、ng”四个音素构成。

音位是一种语言里最小的能够区别意义的语音单位最小的语音单位是音素，但音素不一定都能区别意义例如[p]、[p’]两个音素，在汉语里可以区别意义“波[po]”和“坡[p’o]”意义不同、所以[p]、[p’]是两个音位；在英語里，[p]、[p’]不能区别意义因此[p]、[p’]合成一个音位。同一音位中的不同音素叫做音素音位音位变体体音素是从语音的生理、物理属性这兩个角度来分析的，而音位则主要是从社会同性角度来分析的音素是具体的、个别的，而音位则是抽象的、一般的