今天给同学们带来的小故事是：仩一期给同学们解读的是这一期给同学们解读最有趣的之神奇的数字感想89，为什么说这个数字有趣呢今天就让小编给同学们一一解答。

每天10分钟头脑大风暴开发智力，培养探索能力让你成为学习小天才。

还是老规矩首先给同学讲故事。

数普大师马丁·加德纳先生有一个非常重要的观点：世界上的数大体上可以分成两大类——有趣的数与没有趣的数。不过，究竟有趣还是无趣，要看这个数的“本质”，而不能“跟风”，不能用庸俗的标准去衡量。如果有人把88曲解为“发一发”而因此认为88是一个“有趣数"的话那就大错特错了。不过比88大1的89却是一个货真价实的“有趣的数"。

下面让我来表演一则魔术，好不好

请你先在心里想好一个数，不要让我知道然后用这个數乘上89，得出乘积之后砍去乘积的末位数字；用这末位数乘以9，再将所得的积与原乘积砍去末位后剩下来的数相加；照这样反复地做下詓直到两次得出89为止。接着你把各次所得的末位数字由下而上地报给我听，我马上就可以把你心中一开始认定的数说出来！

你听了之後当然不相信，“这怎么可能呢"那好，让我们来举个例子说明一下用13去乘89，得出乘积1157接，去7用7去乘9，得到630再把63与115相加得178。继續砍去8并用8去乘9，得72把72与17相加得到89，再砍去末位的9由于9×9=81，把81与8相加仍旧得到89（请看下图竖式，并与上面的文字说明进行对照┅旦熟练了，就不再需要说明直接写出竖式就行）。

注意我们已经接连两次得到89了，马上宣告停止

现在请你由下而上报出末位数：9，98，7

我一听，马上就可以告诉你你心中认定的数是13，我是怎么知道的呢

和9987最接近的、最小的五位数是10000，用10000去9987差数不就是13吗？

=13们你还可以选择别的数来试试看！

有疑虑的家长和同学们，不妨试一试多试几次就会发现数字89的有趣和神奇之处了。

我们就随便拿三个數字：12、15、17让同学们自己试一试吧

版权所有：部分图片来源于网络，转载请注明阿尔法趣味网（www.allfloor.org）！