这两道题都是英语，我不会，请大家教我做做，谢谢._百度知道
这两道题都是英语，我不会，请大家教我做做，谢谢.
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你的回答完美的解决了我的问题，谢谢！
淡忘′诠释着
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出门在外也不愁这是个机器人猖狂的时代，请输一下验证码，证明咱是正常人~数学这两道题不会做求助。好评速度发，谢谢！_百度知道
数学这两道题不会做求助。好评速度发，谢谢！
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提问者采纳
t为21秒．我帮你上网查了一下，∠DON=12(160°-10°-2t)：∠DON=2；（2）∵∠AOM=12(10°+2t+20°)，ON平分∠BOD所以∠MOC= 12∠AOC，又∠AOM，∴3（30°+2t）=2（150°-2t）得t=21．答（1）因为OM平分∠AOC，∠BON= 12∠BOD即∠MON=∠MOC+∠BON-∠BOC= 12∠AOC+ 12∠BOD-∠BOC= 12（∠AOC+∠BOD）-∠BOC= 12×180-20=70°，这个没问题：3，采纳啊
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太给力了，你的回答完美的解决了我问题！
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出门在外也不愁我一道题目，冥思苦想了两个小时还是做不出来，可是睡一觉，第二天再看觉得很简单马上就做出来了。这是怎_百度知道
我一道题目，冥思苦想了两个小时还是做不出来，可是睡一觉，第二天再看觉得很简单马上就做出来了。这是怎
第二天再看觉得很简单马上就做出来了我一道题目，可是睡一觉，冥思苦想了两个小时还是做不出来
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换个角度，立即做出来了。
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太给力了，你的回答完美的解决了我的问题！
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天赋灵异啊
灵感呗，没睡前钻牛角尖了
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出门在外也不愁答案：解析：⒈天时：天气酷热、令人焦灼难耐。地利：强人出没的黄泥冈。人和：内部矛盾激化。⒉⑴语言描写、动作描写 ⑵杨志为了避免生辰纲被劫，不让军汗乘凉赶路，表现出谨慎和精明的性格特征。他不注重内部团结，不听他人的建议，动辄打骂军汉，又有蛮横和刚愎自用的一面。⒊杨志打骂军健，不准他们在黄泥冈歇凉，是因为“这里正是强人出没的去处”“闲常太平时节，白日里兀自出来劫人，休道是这般光景，谁敢在这里停歇”“如今须不比太平时节”等&& 这些话一方面表明杨志为人精明，有着高度的警惕性，另一方面也是暗示、伏笔，是写吴用等人的定计和拦劫。⒋通过杨志的精明谨慎反衬吴用等人的足智多谋。
请选择年级七年级八年级九年级请输入相应的习题集名称(选填)：
科目：初中语文
来源：黄冈中学作业本　　九年级语文（上册）　　人教版
阅读下文，完成下题。
　　话休絮烦。似此行了十四五日，那十四个人没一个不怨怅杨志。当日客店里辰牌时分，慢慢地打火吃了早饭行。正是六月初四日时节，天气未及晌午，一轮红日当天，没半点云彩，其实十分大热。当日行的路都是山僻崎岖小径，南山北岭，却监着那十一个军汉，约行了二十余里路程。那军人们思量要去柳阴树下歇凉，被杨志拿着藤条打将来，喝道：“快走！教你早歇！”众军人看那天时，四下里无半点云彩，其实那热不可当。杨志催促一行人在山中僻路里行。看看日色当午，那石头上热了脚疼，走不得。众军汉道：“这般天气热，兀的不晒杀人！”杨志喝着军汉道：“快走！赶过前面冈子去，却再理会。”
　　正行之间，前面迎着那土冈子，一行十五人奔上冈子来。歇下担仗，那十一人都去松林树下睡倒了。杨志说道：“苦也！这里是甚么去处，你们却在这里歇凉！起来，快走！”众军汉道：“你便剁做我七八段，也是去不得了！”①杨志拿着藤条，劈头劈脑打去。打得这个起来，那个睡倒。杨志无可奈何。只见两个虞候和老都管气喘急急，也巴到冈子上松树下坐了喘气。看这杨志打那军健，老都管见了，说道：“提辖！端的热了走不得！休见他罪过！”杨志道：“都管，你不知。这里正是强人出没的去处，地名叫做黄泥冈，闲常太平时节，白日里兀自出来劫人，休道是这般光景。谁敢在这里停脚！”两个虞候听杨志说了，便道：“我见你说好几遍了，只管把这话来惊吓人！”老都管道：“权且教他们众人歇一歇，略过日中行，如何？”杨志道：你也没分晓了！如何使得？这里下冈子去，兀自有七八里没人家。甚么去处，敢在此歇凉！”老都管道：“我自坐一坐了走，你自去赶他众人先走。”杨志拿着藤条，喝道：“一个不走的吃俺二十棍！”众军汉一齐叫将起来。数内一个分说道：“提辖，我们挑着百十斤担子，须不比你空手走的。你端的不把人当人！便是留守相公自来监押时，也容我们说一句。你好不知疼痒！只顾逞辩！”杨志骂道：“这畜生不怄死俺！只是打便了！”拿起藤条，劈脸又打去。老都管喝道：“杨提辖，且住，你听我说！我在东京太师府里做奶公时，门下军官见了无千无万，都向着我喏喏连声。不是我口浅，量你是个遭死的军人，相公可怜，抬举你做个提辖，比得芥菜子大小官职，值得恁地逞能！休说我是相公家都管，便是村庄一个老的，也合依我劝一劝！只顾把他们打，是何看待！”杨志道：“都管，你须是城市里人，生长在相府里，那里知道路途上千难万难！”老都管道：“四川、两广，也曾去来，不曾见你这般卖弄！”②杨志道：“如今须不比太平时节。”都管道：“你说这话该剜口割舌！今日天下怎地不太平？”
1．与例句子加粗字意义相同的一项是
例：如今须不比太平时节
A．这干系须是俺的B．须行即骑访名山
C．白日放歌须纵酒D．吴起须故人而食
2．对文中①处这句话的理解，不正确的一项是
A．“打起这个，睡倒那个”，极力写十一个厢军的劳累，为故事情节的展开作了铺垫。
B．杨志对厢军动不动就“劈头劈脑”一顿藤条，是借此发泄他对老都管的不满。
C．十一个厢军尽受到杨志的虐待，却不敢反抗，只能发发牢骚。
D．杨志粗暴地对待十一个厢军，是为了能安全地将生辰纲送到，以免路上出了闪失。
3．对文中②处这句话的理解，不正确的是
A．杨志的话，反映了当时的社会现实。
B．从老都管的话可以看出，他是属于统治阶级这一方的
C．从二人的对话可以看出，杨志当时的地位很低，老都管都可以随便教训他。
D．杨志这时认识到了社会的黑暗，思想上开始向反封建的方向转变了。
4．表现杨志精明、谨慎性格的一组语句是
①杨志喝着军汉道：“快走！赶过前面冈子去却再理会。”
②杨志说道：“苦也！这里是甚么去处，你们却在这里歇凉！起来，快走！”
③杨志道：“你也没分晓了，如何使得？这里下冈子去，兀自有七八里没人家，甚么去处，敢在此歇凉！”
④杨志骂道：“这畜生不怄死俺，只是打便了！”
A．①②④B．①②③
C．②③④D．①③④
5．《智取生辰纲》中有条线索，文段表现的是其中的明线，即________，另一条线则是暗线，即________，两条线索交汇于________这个地方。
科目：初中语文
来源：中华题王　语文　九年级上　（人教版） 人教版
　　话休絮烦。似此行了十四五日，那十四个人没一个不怨怅杨志。当日客店里辰牌时分，慢慢地打火吃了早饭行。正是六月初四日时节，天气未及晌午，一轮红日当天，没半点云彩，其实十分大热。当日行的路都是山僻崎岖小径，南山北岭，却监着那十一个军汉，约行了二十余里路程。那军人们思量要去柳阴树下歇凉，被杨志拿着藤条打将来，喝道：“快走！教你早歇！”众军人看那天时，四下里无半点云彩，其实那热不可当。杨志催促一行人在山中僻路里行。看看日色当午，那石头上热了脚疼，走不得。众军汉道：“这般天气热，兀的不晒杀人！”杨志喝着军汉道：“快走！赶过前面冈子去，却再理会。”
　　正行之间，前面迎着那土冈子，一行十五人奔上冈子来，歇下担仗，那十一人都去松林树下睡倒了。杨志说道：“苦也！这里是甚么去处，你们却在这里歇凉！起来，快走！”众军汉道：“你便剁做我七八段，也是去不得了！”杨志拿着藤条，劈头劈脑打去。打得这个起来，那个睡倒。杨志无可奈何。只见两个虞候和老都管气喘急急，也巴到冈子上松树下坐了喘气。看这杨志打那军健，老都管见了，说道：“提辖！端的热了走不得！休见他罪过！”杨志道：“都管，你不知。这里正是强人出没的去处，地名叫做黄泥冈，闲常太平时节，白日里兀自出来劫人，休道是这般光景。谁敢在这里停脚！”两个虞候听杨志说了，便道：“我见你说好几遍了，只管把这话来惊吓人！”老都管道：“权且教他们众人歇一歇，略过日中行，如何？”杨志道：“你也没分晓了！如何使得？这里下冈子去，兀自有七八里没人家。甚么去处，敢在此歇凉！”老都管道：“我自坐一坐了走，你自去赶他众人先走。”杨志拿着藤条，喝道：“一个不走的吃俺二十棍！”众军汉一齐叫将起来。数内一个分说道：“提辖，我们挑着百十斤担子，须不比你空手走的。你端的不把人当人！便是留守相公自来监押时，也容我们说一句。你好不知疼痒！只顾逞辩！”杨志骂道：“这畜生不怄死俺！只是打便了！”拿起藤条，劈脸又打去。老都管喝道：“杨提辖，且住，你听我说！我在东京太师府里做奶公时，门下军官见了无千无万，都向着我喏喏连声。不是我口浅，量你是个遭死的军人，相公可怜，抬举你做个提辖，比得芥菜子大小的官职，值得恁地逞能！休说我是相公家都管，便是村庄一个老的，也合依我劝一劝！只顾把他们打，是何看待！”杨志道：“都管，你须是城市里人，生长在相府里，那里知道路途上千难万难！”老都管道：“四川、两广，也曾去来，不曾见你这般卖弄！”杨志道：“如今须不比太平时节。”都管道：“你说这话该剜口割舌！今日天下怎地不太平？”
1．解释下列词语。
兀的：________　　没分晓：________
数内：________　　喏喏连声：________
2．第一段中的环境描写，既有正面描写，又有侧面描写，请分别找出一例写在下面：
正面描写：________________________
侧面描写：________________________
3．说说第一段中作者写天热，与下文情节的发展以及人物间的矛盾冲突有什么关系？
________________________
4．具体结合人物的语言动作的描写，说说杨志是怎样的人？
________________________
5．结合第二段的内容，说说老都管对杨志的态度前后有什么变化？变化的原因是什么？
________________________
6．本文题为“智取生辰纲”，理应重写晁盖、吴用他们如何“智取”，可文章前半部分只写了杨志一行的行动。这是否离题？为什么？
________________________
科目：初中语文
　　阅读下面的选文，思考并回答问题。
黄山记（节选）
　　只见云气氤氲来，飞升于文殊院，清凉台，飘拂过东海门，西海门，弥漫了北海宾馆，白鹅岭。如此之漂泊无定；若许之变化多端。毫秒之间，景物不同；同一地点，瞬息万变。一忽儿阳光普照，一忽儿雨脚奔驰。却永有云雾，飘去浮来；整个的公园，藏在其中。几支松，几个观松人，溶出溶入；一幅幅，有似古山水，笔意简洁。而大风呼啸，摇撼松树，如龙如凤，显出它们矫健多姿。它们的根盘入岩缝，和花岗石一般颜色，一般坚贞。它们有风修剪的波浪形的华盖；它们因风展开了似飞翔之翼翅。从峰顶俯视，它们如天女，一个个的走将出来，薄纱轻绸，露出的身段翩然起舞。而这舞松之风，更把云雾吹的千姿万态，令人眼花缭乱。这云雾或散或聚；群峰则忽隐忽现。刚才还是倾盆雨，迷天雾，而千分之一秒还不到，它们全部停住、散去了。庄严的天都峰上，收起了哈达；俏丽的莲蕊峰顶，揭下了蝉翼似的面纱。阳光一照，丹崖贴金。这时云海滚滚，如海宁潮来，直拍文殊院宾馆前面的崖岸。朱砂峰被吞没，桃红峰到了波底，耕云峰成了一座小岛，鳌鱼峰游泳在雪浪花间。波涛平静了，月色耀眼。这时，文殊院正南前方，天蝎星座的全身，如飞龙一条，伏在面前，一动不动。等人骑乘，可起飞。而当我在静静的群峰间，暗蓝的宾馆里，突然睡醒，轻轻起来，看到峰峦还只有明暗阴阳之分时，黎明的霞光却渐渐显出了紫蓝青绿诸色。初升的太阳透露出第一道光芒。从未见过鲜红如此之红，从未见过鲜红如此之鲜。一刹那火球腾空，凝眸处彩霞掩映，光影有了千变万化，空间射下百道光柱。万松林无比绚丽，云谷寺豪光四射。忽见琉璃宝灯一盏，高悬始信峰顶。奇光异彩，散花坞如大放焰火。焰火正飞舞。那喑呜变色，叱咤的风云又汇聚起来。笙管齐鸣，山乎谷应。风急了。西海门前，雪浪滔滔。而排云亭前，如比一座繁忙的海港，码头上装卸着一包包柔软的货物，我多么想从这儿扬帆出海去。可是暗礁多，浪这样险恶，准可以撞碎我的帆桅，打翻我的船。我穿过密林小径，奔上左数峰。上有平台，可以观海。但见浩瀚一片，辽无边际，海上蓬莱，尤为诡奇。我又穿过更密的林子，翻过更奇的山峰，蛇行过更险的悬崖，踏进更深的波浪。一苇可航，我到了海心的飞来峰上。游兴更浓了，我又踏上云层，到那黄山图上没有标志，在任何一篇游记中无人提及，根本没有石级，没有小径，没有航行，没有方向的云中。仅在岩缝间，松根中雪浪折皱里，载沉载浮，我到海外去了。浓云四及，八方茫茫。忽见一位药农，告诉我，这里叫海外五峰。我给我看黄山的最高荣誉，一枝灵芝草，头尾花茎俱全，色泽鲜红像珊瑚。他给我指点了道路，自己缘着绳子下到数十丈深谷中去了。他在飞腾，在荡秋千。黄山是属于他的，属于这样的药农的。我又不知穿过了几层云，盘过几重岭，发现我在炼丹峰上，光明顶前。大雨将至，我刚好躲进气象站里。黄山也属于他们，这几个年轻的科学工作者。他们邀我进他们的研究室。倾盆大雨倒下来了。这时，气象工作者祝贺我，因为将看到最好的景色了。那时我喘息甫定，他们却催促我到观察台去。果然，雨过天又青。天都突兀而立，如古代将军。绯红的莲花峰迎着阳光，舒展了一瓣瓣的含水的花瓣。轻盈的云海隙处，看得见山下晶的水珠。休宁的白岳山，青阳的九华山，临安的天目山，九江的匡庐山。远处如白练一条浮着的，正是长江。这时彩虹一道，挂上了天空。七彩鲜艳，银海衬底。妙级！妙级了！彩虹并不远，它近在目前，就在观察台边。不过十步之外，虹脚升起，跨天都，直上青空，至极远处。仿佛从长虹之脚，拾级而登，临虹款步，俯览江山。而云海之间，忽生宝光。松影之阴，琉璃一片，闪闪在垂虹下，离我只二十步，探手可得。它光彩异常。它中间晶莹。它的比彩虹尤其富丽的镜圈内有面镜子。摄身光！摄身光！
　　这是何等的公园！这是何等的人间！
　　（1）选文描写了在黄山之巅看到的哪四种奇观？
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　　（2）这段文字写景有什么特点。
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　　（3）如何理解文章中出现的“一位药农”，“气象站里几个年轻的科学工作者”。如何理解“这是何等的公园！这是何等的人间。”
　　__________________________________________
　　（4）这一篇文章语言总体风格豪放雄奇，形象性强，色彩感好，堪称“大手笔”，在局部段落里，又有很多描写景物的语言华美细腻，这同雄奇的风格相呼应，使文章的语言艺术生动多变。请你在选文中各找出一例。
　　①有气势的句子：__________________________________
　　②表达细腻的句子：____________________
　　______________________________________
　　______________________________________
科目：初中语文
来源：月考题
题型：阅读理解与欣赏
阅读《智取生辰纲》中的文段，回答问题。　　正行之间，前面迎着那土冈子，一行十五人奔上冈子来。歇下担仗，那十一人都去松林树下睡倒了。杨志说道：“苦也！这里是甚么去处，你们却在这里歇凉！起来，快走！”众军汉道：“你便剁做我七八段，也是去不得了！”杨志拿着藤条，劈头劈脑打去。打得这个起来，那个睡倒。杨志无可奈何。只见两个虞候和老都管气喘急急，也巴到冈子上松树下坐了喘气。看这杨志打那军健，老都管见了，说道：“提辖！端的热了走不得！休见他罪过！”杨志道：“都管，你不知。这里正是强人出没的去处，地名叫做黄泥冈，闲常太平时节，白日里兀自出来劫人，休道是这般光景。谁敢在这里停脚！”两个虞候听杨志说了，便道：“我见你说好几遍了，只管把这话来惊吓人！”老都管道：“权且教他们众人歇一歇，略过日中行，如何？”杨志道：“你也没分晓了！如何使得？这里下冈子去，兀自有七八里没人家。甚么去处，敢在此歇凉！”老都管道：“我自坐一坐了走，你自去赶他众人先走。”杨志拿着藤条，喝道：“一个不走的吃俺二十棍！”众军汉一齐叫起来。数内一个分说道：“提辖，我们挑着百十斤担子，须不比你空手走的。你端的不把人当人！便是留守相公自来监押时，也容我们说一句。你好不知疼痒！只顾逞辩！”杨志骂道：“这畜生不怄死俺！只是打便了！”拿起藤条，劈脸又打去。老都管喝道：“杨提辖，且住，你听我说！我在东京太师府里做奶公时，门下军官见了无千无万，都向着我喏喏连声。不是我口浅，量你是个遭死的军人，相公可怜，抬举你做个提辖，比得芥菜子大小的官职，值得恁地逞能！休说我是相公家都管，便是村庄一个老的，也合依我劝一劝！只顾把他们打，是何看待！”杨志道：“都管，你须是城市里人，生长在相府里，那里知道路途上千难万难！”老都管道：“四川、两广，也曾去来，不曾见你这般卖弄！”杨志道：“如今须不比太平时节。”都管道：“你说这话该剜口割舌！今日天下怎地不太平？” 1．杨志一再催促赶路，不让众军士歇凉，用意何在？____________________________________________________ 2．结合选文，谈谈在你眼里杨志是一个怎样的人？你认为他致命的弱点是什么？____________________________________________________&3．试想：假如没有晁盖他们的“劫纲”，杨志能顺利完成任务吗？你觉得可能出现哪些情况？____________________________________________________&}