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某班组织“我爱汉字”为主题的综合性学习活动，请你积极参与。（1）请根据下面三则材料探究个人书法与字库发展之间的关系。　　材料一：字库是外文字体、中文字体以及相关字符的电子文字字体集合库，做的是书写电子化的工作，被广泛用于计算机、网络及相关电子产品上。　　材料二：艺人徐静蕾、“粉笔奇人”崔显仁的书法被方正字库选择收录，收录标准并不唯名，&关键在于其书法本身的质量：徐静蕾的字有超过十年书法练习的基础，崔显仁的粉笔字创意独特，功底扎实。　　材料三：方正字库的柳楷、瘦金书、康体，就是基于柳公权、宋徽宗赵佶、康有为等人的书法进行开发的。答：____________________________________。（2）日的《人民日&报》刊发了池莉的《所谓爱》，其中有这么一段话：“我对自己母语的爱，是爱到写每一个字都不愿意含糊，看每一个字也不愿意含糊。因此，去年底，我在伦敦英国国家博物馆，一看见中文介绍册，当下就被狠狠刺痛。我们的介绍册翻译为‘大英博物馆’，而大厅出售的其他各语种介绍册，大都客观翻译为‘英国国家博物馆’。”有网友在网上发帖：“池莉，你这是大惊小怪！”假如你是池莉，该如何回帖？池莉的回帖：____________________________________。&（3）《汉字演变五百例》中“隹”的解释为“&短尾鸟的总称”。请你根据这一解释，探究“集”的本义。答：____________________________________。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
题型：问答题难度：中档来源：湖南省中考真题
（1）个人书法是字库重要的创意来源之一，个人书法能使字库储藏更加丰富。（2）我认为“大英”两字中透着一种自卑自贱，这类册子的介绍应有基本的客观性，而且国家无论大小都应该是平等的。怎么能说是“大惊小怪”呢？（3）鸟停歇在树上，这就是“集”的本义。
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据魔方格专家权威分析，试题“某班组织“我爱汉字”为主题的综合性学习活动，请你积极参与。（1）请..”主要考查你对&&综合读写，文字创意&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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综合读写文字创意
综合读写：给出一段材料，考察学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅的表达自己的见解。所以学生应关注生活中的热点问题，积极参与实践活动，把自己在活动中的设计、体验和收获用文字表达出来。这对于提高学生的综合读写能力有很大帮助。常考类型及解题技巧：综合读写题出题可选类型众多，可以以各种题型和类型考查。因此对于此类考点我们也要做好全方位，的全面应对。针对不同类型的题目有不同的应对策略。&一、信息的提取与概括题这种题型可能考图表题、也可能考概括新闻主要内容或给新闻拟标题、或者考几则材料的整合与探究。1、对于图表题答题技巧归纳如下：首先要读懂图表所表述的内容，看出图表是对什么内容的表述；然后用简洁的语言，抓住问题的关键来作答。看表对其内容进行概括或说明图表反映的问题时，既要横向比较也要纵向比较。例：今年5月10日是母亲节，班里准备在这天召开班会，班会的主题是“感谢母亲”。请你按要求完成下列任务。 老师首先向同学们展示了这样一份调查结果统计表
用简要的文字概述表格所反映的主要信息。参考答案：随着年龄的增长关注母亲生日和关注同学生日的学生越来越多，但初中生对母亲生日的关注率远远小于对同学生日的关注率。2、对于一句话新闻或概括新闻主要内容的一般格式是：“人物（或对象）+事件+原因或结果”（有的题还有字数限制）。例：用一句话表述下边一段文字的基本信息。(不要超过20字，不含标点)莫斯科时间4月30日11时59分(北京时间30日15时59分)，经过两天太空飞行后，载有人类第一位太空游客美国人蒂托和两名俄罗斯宇航员的“联盟TM一32”号飞船，与国际空间站成功对接。到达目的地后，蒂托感慨地说：“我爱太空!”今年2月，蒂托与俄航空航天局签订了赴国际空间站旅行的合同，并为此支付了两千万美元。解析该题是中考中的常见题型，要求在阅读语言材料的基础上，能将主要信息提取出来进行概括表达。这是事件报道，筛选信息时要把握关键要素：人物、时间、地点、事件或结果。然后将其组成一个陈述句。参考答案：4月30日人类第一位太空游客抵达国际空间站。对于拟写新闻标题的答题思路为：第一步找导语（即总说段）；第二步从导语中找中心句；第三步从中心句中找关键词语；第四步将关键词语整合成答案。3、对于解答材料的整合与探究这类题目一定要将几则材料内容都认真研读，找到几则材料关注的共性问题，加以整合，尝试着从中筛选、概括一条最主要的信息。例：请阅读下面几段文字，概括出你得到的信息。今年，复旦大学在自主招生中，不仅看重考生的学业成绩，还对考生进行了严格的面试，然后才决定是否录取。今年举办的“隆力奇”杯第十二届CCTV青年歌手大奖赛，除了评判选手的歌唱水平外，还有综合知识问答这一环节，虽然只占1分，却往往成为影响选手排名的关键。 5月中旬，法国敲定了进军德国世界杯的23人大名单，在预选赛中表现突出的球星皮雷，因在赛场上与人有过争吵而未能入选。首届中国科技大学少年班学生谢彦波，被人们称为“神童”、“未来的诺贝尔奖获得者”，因不能处理好与导师的关系，被迫中途结束了在美国的留学生涯。参考答案：现代社会更看重人的综合素质（或“德才兼备”、“全面发展”）二、口语交际题&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 1、劝告他人型 ：称呼、劝说的内容得体、语气委婉（你说呢、你觉得呢、好吗、行吗等）。例：在菜场调查时发现，仍有一些卖菜者在热情地帮顾客用塑料袋装菜。一位同学问：“不是禁送塑料袋了吗?”卖菜者指着旁边的摊位说：“大家都在送，我不送，你会买我的菜吗?”如果你在现场，你会怎样劝说这位卖菜的人?(注意简明、连贯、得体) [解析]这是一道典型的劝告类口语交际题，解答此题要注意以下两方面要求：第一要在准确了解事情前因后果的基础上，有的放矢吐露心声，以理服人，以情动人，文明得体；第二要符合语体要求，根据具体情况确定使用口语还是使用书面语。 劝说要点：①菜卖得好不好，关键在于菜的质量、价格和服务；②带头执行“限塑令”，为保护环境尽责任，大家会理解、支持的；③执行“限塑令”也是每个公民的义务；④还可以有偿提供竹篮子、无纺布袋等，增加收入。 2、辩论反驳型 ：说话时要有尺度，要有理有据。例、初三某班同学就“开卷是否有益”进行着热烈的辩论。正方主辩围绕“开卷有益”的观点进行了论辩。假若你是反方主辩，那么，你确立的观点应该是“&&&&&&&&&&&& ”，请围绕你的观点写出两条理由。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 当你接过正方话题阐述自己的观点时，在阐述观点前应该有几句恰当的话，这几句话应是：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 参考答案：（只要言之有理即）开卷未必有益& ①社会上各类书刊鱼龙混杂，青少年对好书坏书缺乏必要的鉴别能力。& ②社会上因读黄色书刊而犯罪的事例也不少。是的，从某种角度上说，你们讲的也有一定的道理，但是，我们还应该看到它的另一面，即消极的一面，我们认为开卷未必有益。 3、采访他人型：称呼、礼貌用语、自我介绍、有针对性的提问。例：如果你以《苍梧晚报》小记者的身份前往南京，现场采访奥运火炬接力南京站第78棒火炬手——新海高级中学高一学生任晓婷，你怎么问？参考答案：任晓婷，你好。我是《苍梧晚报》的记者，作为中学生火炬手，你有什么感想？示例二：任晓婷，你好。作为港城的火炬手，你想对港城的市民说些什么？（中学生、港城人、小记者）4、邀请他人型：称呼、礼貌用语、自我介绍、阐明缘由，发出邀请。例：九(1)班准备在星期三下午三点开展“走近名著”综合性实践活动。为了更好地开展活动，同学们派你去邀请语文老师参加,你怎么对老师说?参考答案：老师，你好！星期三下午三点,我们班在教室开展“走近名著”综合性实践活动。请您参加指导，好吗?三、标语、广告语题此类试题常常给定一个主题，让考生根据这一主题拟写标语，或者相关的诗句或者名言。考生答题时首先要了解标语（或口号）的特点，即简洁，有号召力。可引用名言，也可以自拟，只要符合活动主题即可。特点：抓住语境，把握内容，控制字数，句式整齐，修辞得体。广告具有独特性、形象性、创造性的特点。 例：栀子飘香，榴花明艳……在充满生机的初夏时节，为了营造校园文化氛围，增添人文气息，学校将开展“书香满校园”的主题活动。请你为这一活动拟一条标语。 答案示例：书是人类进步的阶梯。& 让花香伴随书香，让名家走进心灵。四、对联题1、明其特点 ①字数相等。②句式一致。句式指的是句子节奏形式，上下联相对的句子，节奏形式应当相同。③词性相对。对联要求，一般是名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，以此类推。④结构相应。上下联对应的词或短语，最好是并列短语对并列短语，偏正短语对偏正短语，依次类推，即它们结构上必须是一样的。⑤内容相关。对联的上下联内容必须是相关的，上下要形成一个有机整体，来共同表达一个主题，决对不能彼此孤立，各自为政，或是不能风马牛不相及，这是写作对联的大忌。2、使用拆合法。 所谓拆合法也即是把一句拆成若干个词组，分别作对，最后又把分别对出的组合成一句。如请为“平山堂下花似锦”写一个下联。(注：平山堂是扬州著名景点之一。扬州名胜很多。如瘦西湖、何园、史公祠、琼花观等等。) 　　平山堂下花似锦，_____________________。 解题思路：我们就可用此法来应对，“平山堂下花似锦”就可拆为“平山堂——下——花似锦”三段分别对之。提示中已告诉我们“平山堂是扬州著名景点之一”，它显然是地点名词，这样可以迅速地对出“瘦西湖——史公祠——琼花观——雷锋塔”等等一大串；“下”是个方位名词，我们可以对出“畔——上——边——下”；“花似锦”是个主谓结构，并运用了比喻的修辞，我们可以对出“柳如烟——烟如雾——花似海——草如茵”等等。这样我们便可轻而易举的从中选出“瘦西湖——畔——柳如烟”“琼花观——边——花似海”“雷锋塔——下——草如茵”等好对。五、开场白与串联词题开场白的特点：内容要紧扣主题；语言要亲切，要有激情，以点燃观众的热情；语言的形式要生动活泼。串联词的特点：语言要有散文诗般的清新和淡雅；能紧扣节目内容；不冗长；生动风趣。例：“十四岁，我们迈开青春第一步” 开场白：长城、黄河、大海……我们喜爱的地方！牡丹、海棠、腊梅……我们喜爱的花朵！我们十四岁了，我们长大了，我们的青春开始了——到喜爱的地方去，看喜爱的鲜花，让我们的青春芳香！同学们，迈开我们的步伐，向前走，走好第一步！六、活动类题例：一手漂亮的钢笔字能让人赏心悦目。写好钢笔字既是语文课的教学要求，也是同学们学习和生活的需要。为了帮助同学们了解写钢笔字的知识，提高写钢笔字的水平，班上准备开展“走进硬笔（钢笔）书法”的主题活动。①如果同学们推荐你为本次活动的策划人，你打算设计哪些活动项目？请仿照下面的示例写出两项，并说明活动目的。［示例］项目：硬笔（钢笔）书法比赛目的：激发同学们参与活动的热情，促进同学们认真练字。项目一：硬笔（钢笔）书法知识讲座。目的一：明确硬笔（钢笔）书法的意义，了解硬笔（钢笔）书法的知识。项目二：名家硬笔（钢笔）书法作品鉴赏。目的二：欣赏和借鉴硬笔（钢笔）书法作品，激发同学们的练字兴趣。②为了帮助同学们明确练习硬笔（钢笔）书法的意义，营造人人参与活动的氛围，请你拟写两句内容相关、形式对称的话，作为宣传标语。示例一：练好钢笔书法，传承汉字文化。示例二：写漂亮字，做优秀人。③班上的小刚同学是你的朋友，他平时不用心写钢笔字，字也写得不太好，看到你在比赛中获得一等奖，祝贺你说：“你的字写得太漂亮了，要是我也能写得这么漂亮，那多好啊。”你听后可以这样说：“谢谢你的赞扬，其实只要你用心写字，坚持练习，也能把字写好，到时候肯定比我的字更漂亮”七、名著阅读文字创意：主要考察学生的组织运用文字的能力，学习使用多样的语言形式，多多积累词汇是掌握该知识点的有效途径，考察形式是写宣传语、广告语等。文字创意题特点：一是内容与时代同步，所选取的材料多是时代的热点、焦点；二是形式新，是以你平时未练过的形式出现的，如编者按留言、感言推介信、宣传语、辩词等；三是综合性强，有时很难分清是考哪一个考点。做创新题，无论内容有多鲜活，心事如何新颖别致，考查的能力点是不变的，主要就是考察学生的组织运用文字的能力，学习使用多样的语言形式，多多积累词汇是掌握该知识点的有效途径，考察形式是写宣传语、广告语等。那就要求语言的连贯、得体、准确、鲜明、生动的综合性。
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1979167254810800582757113467178574浅议德福考试中的作文部分[1]
【环球职业教育在线 - 德福考试(TestDaf)】在语言交际活动中，写作是一项十分重要的表达性语言技能。因此，如何写好作文理所当然地成为语言测试者及广大教师共同关注的课题。鉴于写作能力在交际中的重要性，德语的各类考试都加强了写作测试，特别是德福考试中把写作列入考试的正式项目，其写作的内容和形式与类似的德语作文也有较大的不同。许多考生对此有些谈虎色变。在60分钟里如何写出200词的作文？写随想，写体会问题不大。但是作为一篇议论文不是想到一句写一句，东拼西凑，意思反复，空洞的表达。它必须有完整的主题思想、有足够的细节支持、有标准的语言材料和写作结构。可谓“麻雀虽小，五脏俱全”。下面对德福作文的特点和结构作一介绍。一、德福作文的特点德语德福作文是图表作文， 是按要求进行写作的（Vorgaben orientierte Textproduktion），它由描述和论述两部分组成（Beschreibung und Argumentation）。描述文体为客观描述（objektive Darstellung）,是指对事物和情景进行客观描述。德福作文中的描述部分就是客观描述。图表作文以表格、曲线、柱子、饼状形等为提示和依据，它不仅要求考生把图表中的直观用文字完整地表达出来，而且要求解释图表的主题，搞清楚图表中的文字说明及信息来源和图表中各种信息之间的关系，然后将这些信息进行比较、概括和归纳。这就要求考生有丰富的想象力和综合分析能力。考生在描述中必须完成图表描述的要求。论述部分（Argumentation）又称说理文，它是一种剖析事物、论述事理、发表意见、提出主张的文体。议论的主要目的是，试图通过有效的手段改变或坚定他人的感觉和观念。这种文章运用概念、判断、推理等逻辑形式来阐明和揭示客观事物的本质及其规律，表达作者赞成什么、反对什么、为什么赞成、为什么反对等，鲜明地表明作者的立场、观点，用事实道理来说服和打动读者。议论主要论证观点，评论客观事物或某个问题。德福作文中的议论部分要求考生就主题的某一方面，对不同的观点进行权衡，并论述自己的立场，也可以阐述自己的意图、反面意见。最后还要对照自己国家的情况，作进一步的阐述。常见的配图作文有：第一种是表格式图表(Balkendiagramm), 横竖格中的数据表示某种或几种事物发展的状况。看这种图要注意表格的标题和项目分类，观察各个项目之间的内在关系。第二种是曲线图（Kurvendiagramm），图中的曲线形象地表示某些事物的状况及发展进程。看这种图要注意曲线的上下起伏变化，注意年份和对应的增量关系。第三种是饼状图（Tortendiagramm），这种图是由一个圆形和圆内几个扇形组成。各个扇形的比例代表了相应部分在总量中所占的分额。饼状图反映了总量和分量，分量和分量的相对比例关系。第四种是柱子型图（S&ulendiagramm），柱子与柱子之间的数据或百分比表示某种事物发展趋势或者几种事物的比较。第五种是组合图（Synthesediagramm），组合图表有多种形式；如饼状型和柱子型、曲线型和柱子型等。对这种图表的描述要掌握好整体和分图之间的关系。以上五种配图作文的共同点是：要求考生把非文字的信息转化成内容连贯的文字形式。二、德福作文的结构德福作文试卷由七部分组成：1． 主题（Thema）主题通常是一个总结性的关键概念。考生应用少许时间思考，能从这个关键概念中能联想到什么。2． 简短的导入性文字（Kurzer Hinführungstext）简短的导入性文字说明主题的背景知识，也提示考生文章如何写，请注意，千万不要把导入性的文字原封不动地照抄到自己的作文中去，应当用自己的话进行改写，以证明自己独立的写作能力。3． 书面表达的命题（Arbeitsanweisung für den Gesamttext）命题部分重复作文的题目。其用语总是为：Schreiben Sie einen Text zum Thema4． 图表（Abbildung der Grafik）图表就主题的某一观点给出了具体的数字。考生要仔细观察图表给与的数字服务于哪一观点。5． 关于图表的问题（Aufgabenstellung zur Grafik）这部分总是给出考生在描述时必须完成的两个问题。6． 论题（Textgrundlegende für die Argumentation）这部分开始时以一至两个句子进行过渡，然后引入到需要论证的具体问题。论题在形式上可以是一个问《克隆是福还是祸》为题600字作文_百度知道
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寒假件快乐事
要说寒假我快乐昨妈妈带我滑雪
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妈妈同事都早早滑雪场我租滑雪用具：墨镜、盔、护膝护腕；另外买手套进入滑雪场我看白茫茫片雪山已经滑雪远处看像蚂蚁
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五点钟叔叔阿姨要走我都愿意想再滑几趟
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全亚洲放式野物园步行区车行区我先找家度假村住 先游览步行区我看精彩海狮表演见巨蟒蛇白虎照相犀牛打招呼 看见袋鼠驼鸟……些都令我兴奋令我难忘莫于海狮表演与猛虎遭遇
先说海狮表演吧表演台四周水池听训兽员声口哨海狮嗖声冲像刹住车滑水意思爬摇摆爬自位置昂首挺胸着观众配合训兽员作自我介绍共六海狮其名杰克雪海狮乖巧俩节目表演节目：倒立、跳水、唱歌、转圈、装死……其我喜欢杰克单手倒立顶球见先单手倒立身体支撑起用尖尖嘴顶住皮球稳稳向前移看我目瞪口呆我想：啊种作连都定能做厉害每表演完杰克雪都观众掌声自位置意举起两巨手自鼓掌极
我乘车车行区完全放式景区据说跟猛兽亲密接触我紧张兴奋我十辆车组车队导游车排前面每辆车都配讲机便于导游统指挥行发前导游反复交待安全规则给即展现我面前猛兽区蒙层神秘面纱
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……停车场看――妈呀保险杠两道深深牙印
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许喜怒哀乐事我却件事让我至今难忘.现让我与家起享享吧.
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今真我仅玩新知识：通白鱼妈妈保护受伤害宁愿牺牲自要誓死保护自孩行说明底所母亲都伟我要习探索海洋秘密 零零......队间师手拿着卷五颜六色纸微笑着走讲台：同今咱‘折纸比赛’家全乐起
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我七岁级暑假每妈妈带我玩我都能看见叔叔阿姨骑着自行车起我始想自何能骑自行车
妈妈渐渐察觉我思带我买辆童自行车我高兴坐车坐垫释手嚷着让爷爷教我骑爷爷带我楼推着车我说：骑自行车要身体坐用脚踩着自行车脚踏板使劲蹬记住要保持平衡眼睛要向前看自行车能前进骑两边轮给我听想：简单想着让爷爷我扶车用脚使劲踩脚踏板车真我情既紧张激怕车倒豆汗珠脸两旁流等我骑几我再紧张骑比前熟练我身已经全汗爷爷看着我迫及待觉我骑错轮旁边两轮候我刚坐坐位摔我爬起扶起车连忙让爷爷扶着我车面候我才敢用脚使劲踩脚踏板知少爷爷偷偷松手我依稳稳骑着等我骑圈原看见爷爷站难道我骑我疑惑解爷爷看我面茫事情经告诉我我听完蹦起我知道刚才我自骑我骑车我骑车我兴奋跑家
每我爷爷家都想起童件快乐事参与我奉献我快乐 秋已迈着婆娑步伐走进我校园瞧道路两旁树木已巧手染金黄清风徐树叶飒飒作响偶几片便树枝脱落犹翩翩起舞金蝶火焰般划际留优美弧线悄坠切仿佛都酣睡未醒我却早已踏寻找快乐征程 队伍由八组我同同带着自清洁工具迈着轻盈步伐穿梭校园幽径寻找需要帮助我奉献我快乐整齐清脆口号仅喊同内虔诚且喊私奉献求报精神看呀或者两起或者三结伴拿工具便始忙碌起每作都认真秋太阳虽骄躁仍几份浮威汗水慢慢滑脸颊顾擦专注清理自手板口香糖重复着单调枯燥作尔却听丝怨言金属碰面声音使奉献并快乐丝满意微笑声真诚谢 啊我奉献我快乐我再读句响亮口号自觉便腾种神圣使命仅仅我口号我新代口号我应具备精神我服务家目私奉献使命收获快乐报酬仅仅发扬华民族优良传统美德更增进我思想意识 雷锋曾经说：我命限我奉献限作共员我更应该追求种私品质种品质我即加入共青团必备精神我奉献我快乐明简短虔诚私我想自员我禁骄傲 夕阳西太阳金色余晖洒向依依舍吻别让我双手合十祝福默念我奉献我快乐
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