我答应老师我这一次期中考试要比上一次月考考的好以这个内容写一篇周记.200字_百度知道
我答应老师我这一次期中考试要比上一次月考考的好以这个内容写一篇周记.200字
才两百字写 描述自月考考沮丧 再描述师安慰鼓励程 再描述自师激
表示期定辜负敬师期望OK
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出门在外也不愁作文加多 500 普通的0分……追难忘的一刻人生处处难忘但最难忘的还是小学老师蒋老师鼓励我的那一刻.一次数学期中考试,我考得很差我垂头丧气的坐在位置上心想：我这次考得那么差父母_百度作业帮
作文加多 500 普通的0分……追难忘的一刻人生处处难忘但最难忘的还是小学老师蒋老师鼓励我的那一刻.一次数学期中考试,我考得很差我垂头丧气的坐在位置上心想：我这次考得那么差父母
作文加多 500 普通的0分……追难忘的一刻人生处处难忘但最难忘的还是小学老师蒋老师鼓励我的那一刻.一次数学期中考试,我考得很差我垂头丧气的坐在位置上心想：我这次考得那么差父母一定会骂我的.想到这里我不禁哭了起来,这是蒋老师看出了我的心思把我叫上来我一听心想：这下完了蒋老师肯定要罚我了……想到这我不禁害怕了起来心里打了个寒战,慢慢的走了上去,我低着头不敢看老师因为我知道厄运即将降临……只见蒋老师笑着对我说：“这次考得好吗?”“不好.”“那你知道原因吗?”“计算题分扣得太多.”“你努力了吗?”“我……”我本以为蒋老师会一拍桌子,把我好好的数落一顿的可没想到蒋老师把卷子一扔说：“我知道这次考试你是没考好但是你只要努力了就一定会得到好成绩的,老师对你充满信心,加油!”这一次加油把我的自信心激发了出来,暗暗下定决心：次考试一定要考好!果然在我的不懈努力之下我终于考出了好成绩!蒋老师给我加油的那一刻我终身难忘!
帮我修改作文
最难忘的一刻
人生无不充满着各种令人难以忘怀的事情，收到的第一件生日礼物，收获的第一份友情，获得的第一次成功，又或是遭遇的第一次失败，这些经历都是我们宝贵而难忘的回忆。而在这些记忆中，蒋老师那鼓励的眼神，彷如一道划破混沌的光芒，最为难忘，它无时不刻地照耀着我，鼓舞着我，指引着我。
让时间的轴线重新拉回期中考试成绩出来的那天，我垂头丧气地坐在自己的位置上，想象着当父母知道我那令人失望的成绩后，会有怎么样的反应，至少，严厉的责备是无法避免的了。
想着想着，苦涩的眼泪就不由自主地夺眶而出，顺着我的两颊流进了我的嘴巴。这时候，讲台上的蒋老师似乎注意到了沮丧的我，他示意让我过去一下，我心中一沉：这下完了，蒋老师肯定要
罚我了！一种祸不单行的感觉涌上心头，我心惊胆战地看了老师一眼，然后慢慢地走了过去。风雨欲来的厚重感沉沉的，压得我抬不起头，这时候的我只盼望着时间过得快一点，再快一点！
“这次考得好吗？”蒋老师脸上带着让我出乎意料的微笑，柔和而温暖。
“不好。”我小心翼翼地答道。
“那你知道原因吗？”
“计算题分扣得太多。”
“你努力了吗？”蒋老师已经收起了笑容，表情也严肃起来。
“我……”无言以对的我本以为蒋老师会一拍桌子，把我好好的数落一顿。可没想到蒋老师把卷子轻轻放到了讲台上，正色道：“我知道这次考试你是没考好，但是只要你努力了，就一定会取得好成绩的，老师对你充满信心，加油！”他的眼神是如此的坚定，好像坚信着我必定可以通过努力取得成功。
蒋老师对我的鼓舞，给予了我无穷的自信与动力。从那一刻起，我暗自下定决心：必须在下一次，不，是以后的考试中都尽全力取得骄人的成绩来回报老师对我的信任与支持！
终于，在不懈的努力下，我考出了好成绩！
蒋老师的鼓励不仅指引我取得了好成绩，更重要的是，他教会了我，任何事情，虽然不是努力就可以成功，可是如果不努力，却不可能取得成功！我会牢牢记住老师所说过的话，那一刻，将会是我最为重要，最为珍贵，也最为难忘的一刻！
看样子是小学作文？改好了，看看行不。吴老师30日19点直播线段的垂直平分线的性质
余老师30日20点直播unit5第二课时 Section A光明中学高二（3）班在期中考试以后举行了一次学习经验交流会。会议一开始，主持人说：“我们今天举行经验交流会，许多学习好的同学作了充分的准备，下面请大家认真地听听他们的真知灼见吧！”结果原本比较活跃的气氛一下子沉闷下去，造成了冷场。冷场的原因是因为主持人的讲话不得体，具体说来，有三处毛病，请你指出来。
阅读下面的新闻，完成1～4题。
自主招生考试，“想说爱你不容易”
本报记者郑晋鸣& 通讯员& 沈兰
元旦期间，高校自主招生拉开帷幕，北大、清华、复旦等诸多名校考试时间发生“撞车”，为求上名校，众多考生连日奔波。而自主招生考题中频频出现的新奇考题，也成为人们议论的焦点。高校自主招生考试究竟有没有给考生带来实惠？有没有取得预期效果？带着这些问题，记者对自主招生单位及考生和家长进行了采访。
考题新奇是否可取
专家告诉记者，这次“扎堆”元旦的高校自主招生考试，虽然大多数考题均在高中教学内容范围内，但知识点的覆盖面之广、对思考能力的要求之高，远远超过了高考。
不少走出考场的学生都反映“有些题目是书本上完全找不到的，如果要考好，一定要读好社会这本大书”。北京大学的作文题要求写一篇800字的文章，驳斥“腐败无害论”观点，规定其中至少要有5处正确引用古诗文。同时句子改错也涉及公众耳熟能详的歌曲，如要求考生从语法角度分析“我们都有一个家，名字叫中国”和周杰伦《青花瓷》中的“素胚勾勒出青花笔锋浓转淡”这两例病句错在何处。在复旦的语文卷中，有一道题是给繁体字文言文加标点。清华的考题则出现了将杜甫的《旅夜书怀》翻译成英文等题目，这对学生的理解能力、语言能力等都提出了很高的要求。
不少中学老师认为，清华、北大等高校本次自主招生相关试题强调学生要具有国际视野，具备对现实社会进行分析、评判的能力，这是在引导学生积极学习、独立思考，树立正确的世界观、价值观。但也有一些老师和家长认为，这样可能会“负面”引导学生，比如说用英文表述过多容易构成对母语“不够尊重”。
记者点评：____________________________________________________________
学生是否得实惠
记者从高校自主招生考试现场了解到，在元旦这个小假期，不少家长自叹“比上班还累”。一位陪儿子到南京参加南京大学自主招生考试的外地学生家长告诉记者，他们已经连续三天辗转于几个考场。“我们花了不少钱，花费是小事，关键是孩子忙着复习考试，还要到处赶场，这有点吃不消了。”对于自主招生考试的费用，一些专家表示，几千元的路费食宿费对经济条件好的家庭而言可能不算什么，但对于贫困家庭或农村家庭来说却是一笔不小的负担，一些优秀生因经济问题不能赶考，有可能造成考试机会有失平等。
此外，自主招生考试赶上高考复习的关键期，考生在花费大量精力准备高校自主招生考试时，难免会打乱正常的高考复习计划。在分秒必争的高考冲刺阶段，投入大量的时间、精力去争取自主招生的“20分”是否值得，这是一个需要各方认真思考的问题。南京市某中学一位高三班主任老师就直截了当地表示了担忧：“我们班上有几个学习成绩好的同学都参加了自主招生考试，多一次尝试就多一次机会，但我担心的是一旦没有录取，或多或少会影响学生们随后高考的备考信心。”
记者点评：高校自主招生在一定程度上给考生增加了筹码。如果考生能正确理性地对待，将会是一条出路；但如果对其寄予过大期望，恐怕就得不偿失了。
自主招生考试是否取得成效
有专家认为，高校自主招生是依靠自己的方式选拔适合自己的考生，它打破了高考“一考定终身”的录取方式，扩大了高校和学生的双向选择面。同时，也给一些在某方面确有专长的学生，甚至是偏才、怪才提供了脱颖而出的机会。在很多发达国家如日本，高校招生主要实行“二次高考”：第一次为大学入学考试中心主办的全国统一学历考试；第二次为大学单独考试。实践表明，高校自主招生与统一考试并不矛盾，两者可以取长补短。
但是在我国，目前这种扎堆式的自主招生考试，能否达到这样的目的，还有待于各高校不断探索和完善。有人提出，现在自主招生只是一些知名大学的“专利”，这对于其他实力相对较弱的学校显得不公平。还有人认为，自主招生虽然可以消除原来高考体制的一些弊端，不过一旦操作不好，会成为高校招生腐败、暗箱操作的温床。针对有些人提出的实行自主招生联考机制，还有专家提出了异议：“这等于将各种考试混成一锅粥，与传统的高考又有何区别呢？不如取消自主招生算了。”
记者点评：高校自主招生考试客观上使一些优秀考生拿到了继续深造的“入场券”。如果有关方面能在制度方面进一步完善，杜绝幕后猫腻，相信成效会更好。
（《光明日报》，有删节）
1．这篇新闻的总标题有什么特点？以此为题有什么效果？
2．“用事实说话”是新闻报道的一条最根本的规律。试举两例分析这篇新闻是如何体现这一规律的。
3．这篇新闻的主体三个部分后面分别有一段“记者点评”，请仿照后两段“记者点评”的模式，补写出第一部分的点评。
4．这篇新闻的第三部分列出了针对高校自主招生考试的几种观点，请结合文本谈谈你对高校自主招生的看法。
阅读下面的文字，完成后面题。
郑樵的治学精神及其史学成就
①郑樵是我国南宋初年著名的史学家。从小便勤奋好学，十六岁时父亲病故，他便和堂兄郑厚在兴化北郊的夹漈山，搭了三间茅屋，谢绝人事，刻苦攻读。他抱负很大，自比不下于西汉著名学者刘向和扬雄。但他不参加科举考试，认为科举文章不是“实学”。
②郑樵虽然专心钻研学术，但对民族命运也很关心。他二十四岁时，徽宗、钦宗被金兵俘虏北去，宋室南迁，广大人民和爱国志士坚决抗金。年轻的郑樵也坚决要求抗战，表示要以自己的才干为国效劳。但因无人引荐，投效无门，他又不愿与一般士大夫周旋应酬，于是只得重返山林，坚持在夹漈山过着淡泊清寒的生活，同时更加专心致志于学术研究和著述，一心一意要实现自己宏大的理想，要编撰一部继《史记》之后、贯通古今的通史。
③为了完成这部贯通古今的百科全书式的通史，郑樵以坚强的毅力，“三十年著书，十年搜访图书”，做了充分的准备。“风暴雪夜，执笔不休；厨无烟火，而诵记不绝”。当时，莆田学术文化很发达，藏书家之多，闻名全国。郑樵“周游所至，遇有藏书家，必留借读尽乃去”。“闻人家有书，直到其门求读，不问其容否，读已则罢，去住曾不吝情”。因此，他得以“搜尽东南遗书，搜尽古今图谱，又尽上代之鼎彝与四海之铭碣遗编缺简”。当时人们就曾称赞他说：“惟有莆田郑夹漈，读尽天下八分书。”这就为他完成《通志》的编撰，准备了博大深厚的基础。
④郑樵虽博览群书，但不死守书本。他认为研究学问，除了刻苦攻读外，还要重视实践知识，注意调查研究、实际考察。为了考察、研究动植物，他“结茅夹漈山下，与田夫野老往来，与野鹤晓猿杂处，不问飞潜动植，皆欲究其情性”。他还主张读书人要与富有实际知识的农民“参合”，以求得“实学”。还要利用实物，来印证书本知识。他这种治学方法比较科学和进步，在当时是难能可贵的。
⑤郑樵认为，要编撰这样一部贯通古今的百科全书式的通史，必须具备渊博的社会知识和自然知识。于是他以十年为经旨之学，三年为礼乐之学，三年为文字之学，五、六年为天文地理、虫鱼草木之学，八、九年为讨论（校雠学）、图谱、亡书之学；并把研究的成果，分别写成九十类、五十种专门著作。这许多著作，后来大都成为《通志》的底本。清代纪昀等人认为，“南北宋间记诵之富，考证之勤，实未有过于樵者”。他不愧为当时最博学的学者。
⑥郑樵开始酝酿编撰《通志》大约始于绍兴八年（1138），当时他三十五岁。绍兴十九年（1149），郑樵四十六岁，他感到年纪大了，体力也开始衰退，唯恐身后著作失传，于是他从已经写成的几百卷著作中，挑选出十八种，一百四十卷，徒步两千里，来到京城临安（今杭州）)，向秘书省进献自己的著作，并呈上一封《献皇帝书》，说明自己三十年来刻苦攻读和勤奋著述的情况。结果得到高宗赵构的嘉纳，把他所献的书“诏藏秘府”。这使郑樵受到极大的鼓舞。他回到莆田夹漈草堂后，继续著书、讲学。这时他名声很大，四方之士从学者多达两百多人。地方官吏推荐他出来做官，但他都辞谢了。
⑦由于侍讲王伧和贺允中的再次推荐，绍兴二十八年（1158）二月，高宗赵构召见郑樵。他对高宗说，自己准备“取历代之籍，始三皇，终五季，汇辑为一，名曰《通志》，体参马、班，法则稍异”。高宗让他监潭州南岳庙，并允许给他笔墨用具，让他回家继续撰写《通志》。郑樵回到家乡后，虽年老体衰，却更加勤奋著述，日夜不辍。他整理、审订，删繁就简，不到两年时间，就完成了《通志》全书的编纂工作，实现了会通众史，“集天下之书为一书”的夙愿。绍兴三十一年（1161）年底，郑樵又一次来到临安，献上自己的著作。刚好高宗车驾去建康，没有得见。次年春，高宗下诏命郑樵把《通志》进呈；但是诏命下来时，郑樵却已不幸逝世了，终年五十九岁。
⑧郑樵以毕生的精力，独自编纂了卷帙浩繁的二百卷《通志》，他的成就是巨大的。近代著名学者梁启超把郑樵与刘知几、章学诚并列，认为他的《通志》“足以不朽”，“史界之有樵，若光芒竞天之一彗星焉”，对他做了高度的评价。
（摘编自1988年第12期《文史知识》）
13．文中为我们展现的这个旧时代学者是怎样的形象（4分）
14．赏析画线语句（4分）
（1）郑樵“周游所至，遇有藏书家，必留借读尽乃去”。
（2）“史界之有樵，若光芒竞天一彗星焉”
15．从④⑤两段来看，郑樵在治学上具有怎样的特点，请简要分析。（4分）
16．郑樵不愿参加科举考试，不愿出来做官；而有人认为如果他出来做官，会更有利于个人理想的实现。请结合全文，谈谈你的看法。（6分）
阅读下面的文字，完成后面题。
郑樵的治学精神及其史学成就
①郑樵是我国南宋初年著名的史学家。从小便勤奋好学，十六岁时父亲病故，他便和堂兄郑厚在兴化北郊的夹漈山，搭了三间茅屋，谢绝人事，刻苦攻读。他抱负很大，自比不下于西汉著名学者刘向和扬雄。但他不参加科举考试，认为科举文章不是“实学”。
②郑樵虽然专心钻研学术，但对民族命运也很关心。他二十四岁时，徽宗、钦宗被金兵俘虏北去，宋室南迁，广大人民和爱国志士坚决抗金。年轻的郑樵也坚决要求抗战，表示要以自己的才干为国效劳。但因无人引荐，投效无门，他又不愿与一般士大夫周旋应酬，于是只得重返山林，坚持在夹漈山过着淡泊清寒的生活，同时更加专心致志于学术研究和著述，一心一意要实现自己宏大的理想，要编撰一部继《史记》之后、贯通古今的通史。
③为了完成这部贯通古今的百科全书式的通史，郑樵以坚强的毅力，“三十年著书，十年搜访图书”，做了充分的准备。“风暴雪夜，执笔不休；厨无烟火，而诵记不绝”。当时，莆田学术文化很发达，藏书家之多，闻名全国。郑樵“周游所至，遇有藏书家，必留借读尽乃去”。“闻人家有书，直到其门求读，不问其容否，读已则罢，去住曾不吝情”。因此，他得以“搜尽东南遗书，搜尽古今图谱，又尽上代之鼎彝与四海之铭碣遗编缺简”。当时人们就曾称赞他说：“惟有莆田郑夹漈，读尽天下八分书。”这就为他完成《通志》的编撰，准备了博大深厚的基础。
④郑樵虽博览群书，但不死守书本。他认为研究学问，除了刻苦攻读外，还要重视实践知识，注意调查研究、实际考察。为了考察、研究动植物，他“结茅夹漈山下，与田夫野老往来，与野鹤晓猿杂处，不问飞潜动植，皆欲究其情性”。他还主张读书人要与富有实际知识的农民“参合”，以求得“实学”。还要利用实物，来印证书本知识。他这种治学方法比较科学和进步，在当时是难能可贵的。
⑤郑樵认为，要编撰这样一部贯通古今的百科全书式的通史，必须具备渊博的社会知识和自然知识。于是他以十年为经旨之学，三年为礼乐之学，三年为文字之学，五、六年为天文地理、虫鱼草木之学，八、九年为讨论（校雠学）、图谱、亡书之学；并把研究的成果，分别写成九十类、五十种专门著作。这许多著作，后来大都成为《通志》的底本。清代纪昀等人认为，“南北宋间记诵之富，考证之勤，实未有过于樵者”。他不愧为当时最博学的学者。
⑥郑樵开始酝酿编撰《通志》大约始于绍兴八年（1138），当时他三十五岁。绍兴十九年（1149），郑樵四十六岁，他感到年纪大了，体力也开始衰退，唯恐身后著作失传，于是他从已经写成的几百卷著作中，挑选出十八种，一百四十卷，徒步两千里，来到京城临安（今杭州）)，向秘书省进献自己的著作，并呈上一封《献皇帝书》，说明自己三十年来刻苦攻读和勤奋著述的情况。结果得到高宗赵构的嘉纳，把他所献的书“诏藏秘府”。这使郑樵受到极大的鼓舞。他回到莆田夹漈草堂后，继续著书、讲学。这时他名声很大，四方之士从学者多达两百多人。地方官吏推荐他出来做官，但他都辞谢了。
⑦由于侍讲王伧和贺允中的再次推荐，绍兴二十八年（1158）二月，高宗赵构召见郑樵。他对高宗说，自己准备“取历代之籍，始三皇，终五季，汇辑为一，名曰《通志》，体参马、班，法则稍异”。高宗让他监潭州南岳庙，并允许给他笔墨用具，让他回家继续撰写《通志》。郑樵回到家乡后，虽年老体衰，却更加勤奋著述，日夜不辍。他整理、审订，删繁就简，不到两年时间，就完成了《通志》全书的编纂工作，实现了会通众史，“集天下之书为一书”的夙愿。绍兴三十一年（1161）年底，郑樵又一次来到临安，献上自己的著作。刚好高宗车驾去建康，没有得见。次年春，高宗下诏命郑樵把《通志》进呈；但是诏命下来时，郑樵却已不幸逝世了，终年五十九岁。
⑧郑樵以毕生的精力，独自编纂了卷帙浩繁的二百卷《通志》，他的成就是巨大的。近代著名学者梁启超把郑樵与刘知几、章学诚并列，认为他的《通志》“足以不朽”，“史界之有樵，若光芒竞天之一彗星焉”，对他做了高度的评价。
（摘编自1988年第12期《文史知识》）
1.文中为我们展现的这个旧时代学者是怎样的形象（4分）
2.赏析画线语句（4分）
（1）郑樵“周游所至，遇有藏书家，必留借读尽乃去”。
（2）“史界之有樵，若光芒竞天一彗星焉”
3.从④⑤两段来看，郑樵在治学上具有怎样的特点，请简要分析。（4分）
4.郑樵不愿参加科举考试，不愿出来做官；而有人认为如果他出来做官，会更有利于个人理想的实现。请结合全文，谈谈你的看法。（6分）
吴老师30日19点直播线段的垂直平分线的性质
余老师30日20点直播unit5第二课时 Section A王夏和李正是一对好朋友。一次期中考试，王夏考得很不好，想让李正给他辅导功课。李正想：快要考试了，我给他补课，会不会影响自已呀？而且王夏成绩一向和自已相当，给他补的话_百度作业帮
王夏和李正是一对好朋友。一次期中考试，王夏考得很不好，想让李正给他辅导功课。李正想：快要考试了，我给他补课，会不会影响自已呀？而且王夏成绩一向和自已相当，给他补的话
王夏和李正是一对好朋友。一次期中考试，王夏考得很不好，想让李正给他辅导功课。李正想：快要考试了，我给他补课，会不会影响自已呀？而且王夏成绩一向和自已相当，给他补的话，他说不定会超过我。补不补呢？李正的犹豫，王夏看在眼里，很是伤心。两人的友情就这么淡了。从此，两个人动上了心眼儿。只要成绩超过对方，就眉飞色舞，很是高兴。而落后的人，不是想下次怎么去考好，而是想歪点子，发展到诬告对方考试作弊的地步。（1）想一想，两个人如果继续发展下去，会导致什么结果？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）如果你是他们的好朋友，请你给他们提几点忠告，让他们能正确对待竞争。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
（1）断送他们的友谊，在竞争中两败俱伤，学习成绩和道德品质都滑坡，在考试中都面临失利等。（2）①竞争可以充分调动同学们的主动性，激发同学们的进取心和开拓创新精神。只有竞争，我们才能前进、进步。竞争的最终目标是实现双赢。②合作能促进同学们相互交流和学习，提高学习效率，增进友谊，合作带来共赢。③我们既要善于竞争，又要善于合作（或：我们要正确处理竞争与合作的关系）}