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　　我这有几篇 做作业真难　　《捕蛇者说》和《陶侃惜谷》比较阅读　　阅读《捕蛇者说》(节选)和《陶侃惜谷》,完成17～21题.（14分）　　蒋氏大戚,汪然出涕曰：“君将哀而生之乎?则吾斯役之不幸,未若复吾赋不幸之甚也.向吾不为斯役,则久已病矣.自吾氏三世居是乡,积于今六十岁矣,而乡邻之生日蹙,殚其地之出,竭其庐之入,号呼而转徒,饥渴而顿踣,触风雨,犯寒暑,呼嘘毒疠,往往而死者相藉也.曩与吾祖居者,今其室十无一焉；与吾父居者,今其室十无二三焉；与吾居十二年者,今其室十无四五焉.非死则徙尔.而吾以捕蛇独存.悍吏之来吾乡,叫嚣乎东西,隳突乎南北,哗然而骇者,虽鸡狗不得宁焉.吾恂恂而起,视其缶,而吾蛇尚存,则弛然而卧.谨食之,时而献焉.退而甘食其土之有,以尽吾齿.盖一岁之犯死者二焉；其余,则熙熙而乐.岂若吾乡邻之旦旦有是哉!今虽死乎此,比吾乡邻之死则已后矣,又安敢毒耶?”　　余闻而愈悲.孔子曰：“苛政猛于虎也.”吾尝疑乎是,今以蒋氏观之,犹信.呜呼!孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎!故为之说,以俟夫观人风者得焉.　　乙
文　　陶侃尝出游,见人持一把未熟稻,侃问：“用此何为?”人云：“行道所见,聊取之耳.”侃大怒曰：“汝既不田,而戏贼人稻!”执而鞭之.是以百姓勤于农植,家给人足.　　《晋书》　　17．解释下列短语.（2分）　　①以尽吾齿
②日蹙：　　③观人风者
④执而鞭之　　⑤家给人足　　18．用现代汉语写出下面两个句子的意思.（4分）　　①盖一岁之犯死者二焉；其余,则熙熙而乐.②行道所见,聊取之耳.　　19．下列各句中加点的字与“汝既不田”中的“田”用法相同的是（
） （2分）　　A．意将隧入以攻其后也.
B．向吾不为斯役,则久已病矣　　C．去国怀乡
D．醉翁之意不在酒　　20．阅读乙文中路人说的话,你觉得这个人是一时兴起,偶尔糟蹋未成熟的稻谷吗?从中可以看出路人是一个怎样的人?（3分）　　21．甲乙两文的作者都是地方官,根据两段文字中划线句子,试比较两位父母官的异同.（3分）　　参考答案：　　17、①来过完我的岁月　　　
②一天天窘迫　　③考察民风的人　　　
④抓起来用鞭子打了一顿　　⑤家家生活宽裕,人人丰衣足食（2分.答对两个得1分）　　18、①我一年中冒死亡威胁只有两次,其余时间,就快活活地过安乐的日子.　　②走在路上我看见它,随便拔一把罢了.(4分.每句2分)　　19、A（名词用作动词）(2分)　　20、不是一时兴起,从他“聊取之耳”尤其是“聊”“耳”可以看出其人多么随便,任性,对庄稼毫不在乎,实乃游手好闲之徒.(3分.观点“不是”1分,理由2分,意对即可)　　21、他们同为父母官,都能同情百姓,深入基层,关心民生疾苦.柳宗元以文章来反映苛捐杂税带给老百姓的灾难,可能较多地寄希望于统治者,一旦统治者采纳,效果要好；陶侃生性耿直,敢怒敢言敢为,能付诸于实际行动,切实解决问题.(3分.相同点得1分,不同点2分,意对即可）　　触龙说赵太后　　[延伸阅读]阅读下文,完成1～3题.　　甲 齐王使使者问赵威后,书未发,威后问使者曰：“岁亦无恙耶?民亦无恙耶?王亦无恙耶?”使者不说：“臣奉使使威后,今不问王而先问岁与民,岂先贱而后尊贵者乎?”威后曰：“不然.苟无岁,何以有民?苟无民,何以有君?故有问,舍本而问末者耶?”　　（《战国策·齐策四》）　　乙
赵太后（1）新用事,秦急攻之.赵氏求救于齐,齐曰：“必以长安君（2）为质,兵乃出.”太后不肯,大臣强谏.太后明谓左右：“有复言令长安君为质者,老妇必唾其面.”　　1.解释下面两句中四个加点“使”字的意义.　　（1）齐王使①使②者问赵威后
（2）臣奉使③使④威后　　使①：
使④　　2.解释下列句中加点词的意义　　（1）使者不说
（2）威后曰：“不然”
（3）故有问,舍本而问末者耶　　（4)必以长安君为质,兵乃出　　说：
质　　3.将甲段文字翻译成现代汉语.　　答案：1（1）派遣
出使　　2.（1）通“悦”,
（2）是的,对的
（3）根本的
不重要的事（4）人质　　3.翻译：齐王派使者拜问赵太后,信还没打开,威后就问使者：“年成没有灾吧?百姓也没有祸吧?齐王也没有病吧?”使者不高兴,说：“小臣奉命出使拜见威王,现在您不先问齐王却先问年成和百姓,难道是卑贱的在前,而尊贵的在后吗?”威后说“不对.如果收成不好,哪里会有百姓?如果没有百姓,哪里会有国君?所以,有所问,能舍弃根本的而问不重要的事吗?”　　黄生借书说与送东阳马生序　　甲
黄生允修借书.随园主人授以书而告之曰：　　“书非借不能读也.子不闻藏书者乎?七略四库,天子之书,然天子读书者有几?汗牛塞屋,富贵家之书,然富贵人读书者有几?其他祖父积、子孙弃者无论焉.非独书为然,天下物皆然.非夫人之物而强假焉,必虑人逼取,而惴惴焉摩玩之不已,日‘今日存,明日去,吾不得而见之矣.’若业为吾所有,必高束焉,庋藏焉,曰‘姑俟异日观’云尔.　　“余幼好书,家贫难致.有张氏藏书甚富.往借,不与,归而形诸梦.其切如是.故有所览辄省记.通籍后,俸去书来,落落大满,素灰丝时蒙卷轴.然后叹借者之用心专,而少时之岁月为可惜也.”　　今黄生贫类予,其借书亦类予；惟予之公书与张氏之吝书若不相类.然则予固不幸而遇张乎,生固幸而遇予乎?知幸与不幸,则其读书也必专,而其归书也必速.　　为一说,使与书俱　　乙
余幼时即嗜（shì）学.家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还.天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗（fú）之怠（dài）.录毕,走送之,不敢稍逾约.以是人多以书假( jiǎ )余,余因得遍观群书.既加冠（guān）,益慕圣贤之道.又患无硕师名人与游,尝趋（qū）百里外,从乡之先达执经叩问.先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降(jiàng)辞色.余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请；或遇其叱（chì）咄（duō）,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复；俟（sì）其欣悦,则又请焉.故余虽愚,卒获有所闻. 　　当余之从师也,负箧（qiè）曳(yè)屣(xǐ),行深山巨谷中.穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲（jūn）裂而不知.至舍（shè）,四支僵劲（jìng,多音字）不能动,媵（yìng）人持汤沃灌,以衾(qīn)拥覆,久而乃和.寓逆旅,主人日再食（sì）,无鲜肥滋味之享.同舍（shè）生皆被（pī)绮(qǐ)绣,戴朱缨(yīng)宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭(xiù),烨(yè)然若神人；余则缊（yùn）袍敝（bì）衣处（chǔ）其间,略无慕艳意.以中有足乐者,不知口体之奉不若人也.盖余之勤且艰若此.今虽耄（mào）老,未有所成,犹幸预君子之列,而承天子之宠光,缀（zhuì）公卿之后,日侍坐备顾问,四海亦谬（miù）称其氏名,况才之过于余者乎? 　　今诸生学于太学,县官日有廪(lǐn)稍（shāo）之供（gòng）,父母岁有裘葛之遗(wèi),无冻馁(něi)之患矣；坐大厦之下而诵《诗》《书》,无奔走之劳矣；有司业、博士为之师,未有问而不告,求而不得者也；凡所宜有之书,皆集于此,不必若余之手录,假诸人而后见也.其业有不精,德有不成者,非天质之卑,则心不若余之专耳,岂他人之过哉!　　阅读乙文第一段,回答问题.　　1、 第一段的主要内容是：　　2、文中从哪些方面叙述作者青少年时期求学的艰难?用简洁的语言概括.　　3、作者写自己求学经历艰难的目的是什么?　　4、用现代汉语说说下面加点字的意思：　　其他祖父积、子孙弃者无论焉 ｛无论｝　　必虑人逼取
｛虑｝　　而惴惴焉摩玩之不已｛惴惴｝　　归而形诸梦｛形｝　　5、“太学生”没有取得成就的原因是什么?根据全文内容,用自己的话来回答.　　答案：1、叙述自己青少年时期的求学之难和用心之艰.　　2、幼时求学的艰难；成年后求师的叩问之难,旅途之艰,生活之苦.　　或四个方面：家境贫寒,无书可读；无师求教难；　　远道求学,备受艰苦；艰苦的求学生活.　　或读书难,要借书,抄书； 拜师难,冒严寒顶风雪,到外地寻师；　　求教难,常遭“叱咄”；生活难,“日再食,”穿“緼袍敝衣”.　　3、目的是劝勉马生不要辜负良好的学习条件,要刻苦读书,以期有所成就.　　4、无论：不须说,不用说,不必说；　　虑：担心害怕；　　惴惴：紧张恐俱而不安的样子；　　形：形,动词,现出.　　5 、 “太学生”之所以没有取得成就,就因为他们缺少吃苦耐劳的精神,缺少勤奋学习的恒心和毅力　　这两篇是自己制做的《捕蛇者说》文段中说蒋氏“驰然而卧,熙熙而乐“你怎样看待蒋氏的这种快乐？_百度知道
《捕蛇者说》文段中说蒋氏“驰然而卧,熙熙而乐“你怎样看待蒋氏的这种快乐？
其实蒋氏并快乐比起些每都死亡危险纳税乡邻蒋氏显要快乐蒋氏熙熙乐\自与相邻状况比较产．用岁犯死者二焉\代价换并真快乐
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