左边一个“口” 右边 三个“耳” 什么字1.左边一个“口” 右边 三个“耳” 是什么字2.金字旁,右边一个“兵”是什么字_百度作业帮
左边一个“口” 右边 三个“耳” 什么字1.左边一个“口” 右边 三个“耳” 是什么字2.金字旁,右边一个“兵”是什么字
左边一个“口” 右边 三个“耳” 什么字1.左边一个“口” 右边 三个“耳” 是什么字2.金字旁,右边一个“兵”是什么字
1.左边一个“口” 右边 三个“耳” 是什么字嗫く　（ささやく）　小声说话的意思2.金字旁,右边一个“兵”是什么字鋲（びょう）；　（按）钉的一种当前位置：
＞＞＞如图，已知两组直线分别互相平行。（1）若∠1=115o，求∠2，∠3的度数..
如图，已知两组直线分别互相平行。
（1）若∠1=115o，求∠2，∠3的度数；（2）题（1）中隐含着一个规律，请你根据（1）的结果进行归纳，试用文字表述出来；（3）利用（2）中的结论解答：如果两个角的两边分别平行，其中一个角是另一个角的2倍，求这两个角的大小。
题型：解答题难度：中档来源：江苏同步题
解：（1）因为两组直线分别互相平行，所以由平行线的性质可得∠2= ∠1=115°，∠3+∠2=180°，则∠3=180°-115°=65°；（2）如果一个角的两边分别平行于另一个角的两边，那么这两个角相等或互补；（3）设其中的一个角为x°，则另一个角为2x°，因为x°+2x°=180°，所以x=60°故这两个角分别为60°和120°。
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据魔方格专家权威分析，试题“如图，已知两组直线分别互相平行。（1）若∠1=115o，求∠2，∠3的度数..”主要考查你对&&平行线的性质，平行线的公理&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
平行线的性质，平行线的公理
平行公理：过直线外一点有且只有一条直线与已知直线平行。推论（平行线的传递性）：平行同一直线的两直线平行。∵a∥c，c ∥b∴a∥b。
平行线的性质：1. 两条平行被第三条直线所截，同位角相等。简单说成：两直线平行，同位角相等。2. 两条平行线被第三条直线所截，内错角相等。简单说成：两直线平行，内错角相等。3 . 两条平行线被第三条直线所截，同旁内角互补。简单说成：两直线平行，同旁内角互补。平行线的性质公理注意：①注意条件“经过直线外一点”，若经过直线上一点作已知直线的平行线，就与已知直线重合了；②平行公理体现了平行线的存在性和唯一性；③平行公理的推论体现了平行线的传递性。④在两直线平行的前提下才存在同位角相等、内错角相等、同旁内角互补的结论。这是平行线特有的性质。不要一提同位角或内错角就认为他们相等，一提同旁内角就认为互补，若没有两直线平行的条件，他们是不成立的。
发现相似题
与“如图，已知两组直线分别互相平行。（1）若∠1=115o，求∠2，∠3的度数..”考查相似的试题有：
240517386083194916232891176663923981求关爱,互相帮助的作文.450字,三个自然段,是别人帮助我的事情.不能是亲人帮助你.1先写关爱是什么,2事情内容（要有人的语言动作神态,我和别人的）,3点名中心.不能写借雨伞,让座.的事情.求_百度作业帮
求关爱,互相帮助的作文.450字,三个自然段,是别人帮助我的事情.不能是亲人帮助你.1先写关爱是什么,2事情内容（要有人的语言动作神态,我和别人的）,3点名中心.不能写借雨伞,让座.的事情.求
求关爱,互相帮助的作文.450字,三个自然段,是别人帮助我的事情.不能是亲人帮助你.1先写关爱是什么,2事情内容（要有人的语言动作神态,我和别人的）,3点名中心.不能写借雨伞,让座.的事情.求迅速。送100
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关爱是一片天空，给人无限的希望；关爱是一片森林；关爱是一盏明亮的灯，照亮人们美好的未来。在我成长的岁月中，有很多别人关心我的事情，现拾起记忆中的一朵浪花，与你分享。
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析：4根. 两4+3根. 三4+3+3根. ... 类推,每增加要加三根.我设x形. 则 4+3[x-1] . 化简：4+3[x-1] =3x+1 所： .x=3,要 3×3+1=10根 x=4,要 3×4+1=13根 x=n,要3n=1 根 二.31根,设程3x+1=31.解x=10
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