有8个数：0.51（51为循环数）、2/3、5/9、0.51（1为循环数）、24/47、13/25为其中的6个数,若按从小到大顺序排列,第4个数为0.51（1为循环数）,若从大到小排列,第4个数为多少?（请写明解题思路）_百度作业帮
有8个数：0.51（51为循环数）、2/3、5/9、0.51（1为循环数）、24/47、13/25为其中的6个数,若按从小到大顺序排列,第4个数为0.51（1为循环数）,若从大到小排列,第4个数为多少?（请写明解题思路）
有8个数：0.51（51为循环数）、2/3、5/9、0.51（1为循环数）、24/47、13/25为其中的6个数,若按从小到大顺序排列,第4个数为0.51（1为循环数）,若从大到小排列,第4个数为多少?（请写明解题思路）
解题思路注意到每个数都比0.5大一点,分别将每个数减去0.5 再比较大小减完后分别为0./6 =0.=0../47=0.021.,1/50=0.02可以看出,0.51排最后一个（最小）,说明另2个未知数比其更小,所以从大到小排列,第4个数为此6个数的第4个数,即13/25体育课上,老师让学生按1.2.3.4的循环报数,最后是2这个班的人数在35和40之间，到底有多少_百度知道
体育课上,老师让学生按1.2.3.4的循环报数,最后是2这个班的人数在35和40之间，到底有多少
班级人旦稜测谷爻咐诧栓超兢数是4的整数倍加2,30到40之间4的整数倍的数有32、36、40,32+2=34小于35不符合条件，36+2=38在35和40之间满足要求，40+2=42大于40不符合要求，所以班级人数是38人。
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无限循环小数可以化为有理数,如0.1（1循环）=1/3,0.13(13循环)=13/99,0 015=5(015循环)=5/333,…,请...无限循环小数可以化为有理数,如0.1（1循环）=1/3,0.13(13循环)=13/99,0 015=5(015循环)=5/333,…,请你归纳出0
无限循环小数可以化为有理数,如0.1（1循环）=1/3,0.13(13循环)=13/99,0 015=5(015循环)=5/333,…,请...无限循环小数可以化为有理数,如0.1（1循环）=1/3,0.13(13循环)=13/99,0 015=5(015循环)=5/333,…,请你归纳出0.017（17循环）等于（ ）（表示成最简分数m/n,n,mp属于N)
0.1（1循环）=1/9,0.13(13循环)=13/99,0.015(015循环)==15/999=5/333,…,归纳出0.017（17循环）=17/990π和3是同类项吗π不算有理数,有理数分为正数和负数,还有0,其中正数又包括整数和分数,分数又包括无限循环小数和有限小数,可π是无限不循环小数,它还算常数吗?和3是同类项吗?_百度作业帮
π和3是同类项吗π不算有理数,有理数分为正数和负数,还有0,其中正数又包括整数和分数,分数又包括无限循环小数和有限小数,可π是无限不循环小数,它还算常数吗?和3是同类项吗?
π和3是同类项吗π不算有理数,有理数分为正数和负数,还有0,其中正数又包括整数和分数,分数又包括无限循环小数和有限小数,可π是无限不循环小数,它还算常数吗?和3是同类项吗?
常数就是不管什么情况它的值都是固定不变的,所以π是常数.同类项是按照项中未知数的指数不同区分的.例如x和πx是同类项,1和2也是同类项,而x和1不是同类项.π和3都是常数项,是同类项,（他们的未知数的指数为0）.}