初高中生厌学、学不好怎么办？
初高中生正处于青春期，这一段时期是比较的叛逆的，因此也容易产生厌学、逃学的现象，如何帮学生及家长度过这段时期呢？
初高中生厌学、学不好怎么办？
网易教育讯 “一上课听着老师讲课就想睡觉，不睡觉的时候也只是偷偷躲在课桌底下玩手机”“看着黑板脑袋里想着的都是游戏”“看着课本就想离得远远的，还是网吧刺激舒服”“每次发卷子都好想哭，我也想提高，但是每次看着看着书精神就开溜了，静不下心来读书”，这可能代表了当下很大一部分在校初高中生的心声，不想学习，想学又学不好等等。
小李是长沙县一中的高中二年级学生，眼看着明年就要高考（）了，可是却怎么也提不起精神来学习。小李告诉笔者，起初刚进学校的时候，自己还是班里的前几名，但是进入学校一段时间后，他就是开始慢慢下滑了，十几名，二十几名，慢慢地连三十几名内也看不到他的名字了，他的座位也开始离讲台越来越远了，现在上课只要翻开书每十分钟就能呼呼大睡。
由于成绩提升不上去，班主任好几次把电话打到了家里，每次爸妈问起，小李也只能说不想学。看到不成材的自己，每次发下试卷来，爸妈也试图罚他面壁思过，但是这样做似乎没有任何的起色，以至于连小李的爸妈都放弃了。转眼快到高三了，看着同学们卖力的复习，看着爸妈辛辛苦苦挣钱让自己上好学校，好吃的好穿的全给了自己，小李心里莫名的辛酸。
其实，在高中，有不少像小李一样的学生，他们知道自己这样整天在课堂上混，混不了一辈子，也知道拿着父母的辛苦血汗钱睡觉也睡不踏实，但是能怎么办，自己也想学，可是一看到书就能睡得着，一上课精神就开溜，完全学不进去。对此，笔者带着疑问询问了湖南万通著名的教育专家陈老师，他给学子进行了详细分析和建议。
陈老师分析指出，让初高中生产生厌学情绪的原因有很多种。首先是初高中生自身正处于青春期，这段时间性格比较的叛逆，精神也不易集中，学习起来就非常的困难，尤其成绩每况愈下，丧失了自信，就更难了；其次是学校的教学方式，现在应试教育下，大多课堂除了读就是背，枯燥无味，所以学生学习起来没兴趣，再者就是家庭的给以的压力过大。
对于那些实在没办法学习下去的学生，陈老师也提出了自己的见解。他认为与其在学校忐忑不安的花着父母的钱混日子，每天盯着望而生厌的书本，漫长而又无奈的等待下课铃声，倒不如顺着自己的兴趣学的一技之长，这样自己学习起来有劲，出来之后还能挣钱，爸妈也能放心，这样岂不是比在学校耗费时间和青春强。
据悉，近年来技能院校一直在不断的寻求改进，改变教学的方法，改变教学的模式，提升学生的就业率。以湖南万通汽修学校为例，采用的是“理实”一体化教学，这样教学不仅直观易懂，同时学生还可现场操作，不懂就问，极大提高了学生的课堂效率；其次学校有专门的就业指导中心负责就业指导工作，推荐就业无后顾之忧，你还犹豫什么。
(本文来源：网易教育频道综合
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网易公司版权所有大学里该怎么学习，为什么很认真还是成绩不好？舍友都不怎么听课，临时抱佛脚可都比自己学的好，高中的时候也是感觉学习方法不太对，最后考了一个很普通的二本，大学想的好好学习追上来，但是现在情况很糟糕，自己又没有信心了，该怎么办，自己的大学成绩均分只有70多
大学里该怎么学习，为什么很认真还是成绩不好？舍友都不怎么听课，临时抱佛脚可都比自己学的好，高中的时候也是感觉学习方法不太对，最后考了一个很普通的二本，大学想的好好学习追上来，但是现在情况很糟糕，自己又没有信心了，该怎么办，自己的大学成绩均分只有70多 50
大学的学习平时要听课，下课后不要太花时间，考试前可以买去年的试卷做做练练手感，然后复习内容从重点到非重点
其他回答 (7)
方法不对没抓住重点
&9月，是新生步入大学校园的季节，同时也是毕业生走出校园、重新定位的一个转折点。 作为一名大一新生的我，怀着激动、喜悦的心情，充满着希望，也带着几分迷茫走进了大学校园。在我进入大学校园时，迎面而来的是美丽新奇的校园建设、亲切相似的同学面容、陌生向往的生活环境。有高兴，也有失落，但我都走进了大学校园，一切的一切将从这里开始四年新的学习和生活。& 进入大学，我曾思考过一个问题：“我将如何度过自己的大学生活？” 同时，更多的问题还将接踵而来，“课余时间自己怎么安排？”“我的专业学习该怎么计划？”& 一下子从高中时代如上弦箭般的紧张沦落到无拘束的生活，人就很容易变得慵懒。习惯了高中时代的生活，上课、作业、考试及活动，都由老师或班主任统一安排。而到了大学，我们就像松了缰绳的野马，尽情玩乐，反而把最重要的学习丢一边了。所以，对于刚进大学的我们来说，要先把目标定下来，想想四年后的路我要决定怎样走？大学是一个全新的环境。步入这个环境的大学生，其实已经是半个社会人。作为一名新生，应该树立一个全新的意识：独立自主，自己来规划即将开始的大学生活。& 规划学习& 明确四年后要做的事，制定计划& 刚到大学的时候，老师就说要在进校时就好好把握自己，尽快溶入角色。记得一定要把入门的基础学好。为以后打好基础。相比高中，大学中的学习，更多的是自学，明确知道自己想做什么，然后制定相关目标。&
调整心理&& 一切从零开始& 首先要正确看待自己。在这里，我们的基础都差不多，不管你在高中是多么出色还是落后。。。在这里我们都是普通人，一切从0开始。& 刚到大学，我们要先熟悉环境，适应大学生活。有的新生由于心里准备不足，高中时期的心理问题没有得到及时调整，而导致不能适应新环境，人际交往能力差，过分自备和 不够自信。经过这个学期的学习，我明白大学和高中一样都是顶着很大的压力的。学习上的相互竞争，繁重的学习任务，紧张的考试压力以及期望与现实之间的差距等。然而由于胆量小，人际关系不是很好，有些时候失去了自我展示的机会。着些会让我心情烦躁，无心学习。。我想到了大学我一定要克服这种种的问题，要做好对抗挫折的准备。有位老师对我们说树立正确的价值观很重要，能有效提高抗挫折的能力。“如果能自觉地树立科学的价值观，就能正确认识挫折，分析挫折，就能克服挫折。”同时也能更有效地控制自己的情感，提高分析问题和解决问题的能力。我们就会明确学习、工作和生活的方向，无论遇到什么困难和挫折，都会心胸开阔，朝气蓬勃。& 处理关系& 增强自我吸引力，让大家肯定你& 大学是个团体生活的地方，一个寝室四个人，大家的生活方式成长环境都不一样。所以彼此间要学会宽容和融合，不断磨合。没有必要因为自己是来自大城市的富家子弟，就自觉高人一等，态度傲慢无礼，这样的话必然会被别人排斥孤立起来。相反，更没有必要因为自己是来自贫穷山区，吃的穿的没别人好，而产生强烈的自卑感，认为自己比别人矮了半截，我想没有一个人愿意跟一个看不起自己的人交往。我想大家在同个团体里面，就是互相平等的，要互相关心和谅解。但在团体生活中特别是寝室生活中，新生一定要把握好人际交往的几个原则，(一)要以诚待人,不要过于世故& (二)要言而有信,不要轻易作出许诺& (三)保持适度距离,不要过于亲近。& (四)要自尊自爱,不要热衷于接受他人的馈赠。& (五)要平等待人,不要盛气凌人。& (六)要虚心听取不同意见，不要好为人师。& (七)要善始善终,不要见异思迁。& (八)要不滔不骄,不要见风使舵& (九)要宽以待人,不要苛求于人。& 我将要以上述条件要求自己对待身边的人际关系。& 锻炼胆识& 积极参与社团活动，拓展能力& 在大一时，遇到学生会和感兴趣的社团招新，我们都应该去试试，即使没有选上，也会让自己在竞选是锻炼胆子；若成功担任了职务，更能体会到这些工作真能锻炼人。因为在工作中我们会学会如何待人接物，学会如何对应土法事件，通过这些实践会比别人早进了社会一步。 业有科别，术有专攻，我们都有自己的专业。在学好本专业的同时，还应再学些什么？自己在哪些方面的知识还应补充、提高？我们都要早作好打算。大一时除了尽快适应大学生活，还要注重培养自己的独立意识和能力，最好是积极参加各种课外活动，拓宽视野，发掘兴趣爱好。多方面锻炼自己。 我们入学时就会碰到学生会和各个社团招新，要积极尝试，让自己走出与他人相处的第一步。而做这些工作的话容易与他人联系，可以提高自身的基本素质。而且在做相关工作中，能发现自己其他方面的能力。现在还是大一新生。 到了大二我会开始尝试兼职、社会实践活动，并开始有选择地辅修其他专业的知识充实自己。任何兼职可以使自己的职业素质得到提升。而一些与自己专业对口的兼职或者实习，能提高自己的职业技能，在将来的就业中赢得有利的砝码。& 1。一年级目标：初步了解职业，提高人际沟通能力。主要内容有： & 和师哥师姐们进行交流，询问就业情况； & 参加学校活动，增加交流技巧； & 学习计算机知识，辅助自己的学习。 & 2。二年级目标：提高基本素质。主要的内容有： & 通过参加学生会或社团等组织，锻炼自己的各种能力，同时检验自己的知识技能； & 主要尝试兼职、社会实践活动，并具有坚持性； & 提高自己的责任感、主动性和受挫能力； & 英语口语能力增强，计算机应用能力增强。 & 3。三年级目标：提高求职技能，搜集公司信息。主要的内容有： & 撰写专业学术文章，提出自己的见解； & 参加和专业有关的暑期工作，和同学交流求职工作 心得体会 ； & 学习写简历、求职信； & 了解搜集工作信息的渠道，并积极尝试。 & 4。四年级目标：工作申请，成功就业。主要的内容有： & 对前三年的准备做一个总结。 & 然后，开始毕业后工作的申请，积极参加招聘活动，在实践中检验自己的积累和准备。预习或模拟面试；参加面试等。 & 积极利用学校提供的条件，了解就业指导中心提供的用人公司资料信息、强化求职技巧、 & 进行模拟面试等训练，尽可能地在做出较为充分准备的情况下进行施展演练。 【对于一只脚刚刚迈入大学，还在对社会进行观望的大一新生，未来也许并不是那么清晰明了，但如果有个明确的目标，并为之奋斗，那么，所谓概念模糊的“职业规划”其实已经有了个良好的开头了。】
其实我觉得 大学之后
包括以后的就业跟学习成绩都没有关系了
就业时候 人家根本都不在乎你的成绩的
更看重你是否有能力
是否有经验
想利用空闲时间开个网店的话 可以加我
了解一下哦
大学成绩平均分70多貌似挺好了啊~~~
大学与中学的学习方式完全不同，中学习惯于接受老师的传授与课堂灌输，而大学老师更注重问题的讲解与思维方式的引导。大学的专业学习是一种开放式、启发式的，专业课老师只给学生讲解基本原则与规律，是导师式的，更多是要开发学生独立思考与解决问题的能力，而不仅仅是帮助学生学会一种解决手段。
对于大学学习，课堂只能解决专业学习很小的一部分问题，更多的需要在图书馆、在社会上去学。像新闻这类社会实践性较强的专业尤其如此。我们提倡学生学习独立思考与解决问题，而不是单纯的学习几个知识点。当然还要注意的是，不同专业的学习方式也有很大的不同，文科与理科、工科以及医科等专业在学习过程与方式上有很大差别。建议大学新生，首先要深入了解自己所读专业的特点与特色，向老师与学长请教，以便找到适合自己的学习方式，而不要延用过去中学时代的学习方式。
跟哥去打打游戏吧
高中里的学习方法或许并不完全合用于大学，一方面要努力提高学习效率，一方面要多锻炼自己的实践能力，修够学分就行了，大学毕业后看重的是实战能力而不在于理论知识，除非你想考研究生。
是啊想考研究生
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校园生活领域专家
& &SOGOU - 京ICP证050897号→ 孩子上高中学习成绩不好怎么办
孩子上高中学习成绩不好怎么办
健康咨询描述：
大表姐的儿子今年上高三了，可是学习成绩一直不怎么样，把大表姐愁的不行了，请问孩子上高中学习成绩不好怎么办，请有经验的家长和老师帮忙解答一下
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爱分享107号爱心医生
&&&&&&如果是男孩子，就比较好办了，还有几个月就高考了，想有很大的提高是不可能了，但是如果可以正确看待自身条件，从实际出发，选择一些比较适合自己的技校这样的大专文凭就比较实用了。专家指出，未来十年中国最短缺的是技术型人才。 如果是，高一或高二的话，还有提高的可能性，我也是高考过来的，说实话，我就是不喜欢学习，所以，不从根本上改变自己讨厌学习的念头，其他都是扯淡，这种改变不是嘴上说说的，是要发自内心，是要彻底的，要有信心啊！ 我高考失利了，虽然上的大专，但是我很喜欢我的专业，也很认真的学，是文凭低了些，但我想，我肯努力就是资本！！！
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高三考试没考好怎么办? “盲目自信”也要自信
编者按：精品学习网小编为大家收集发布了高中政治学文章：高三考试没考好怎么办? &盲目自信&也要自信，希望对大家有所帮助。
高三考试没考好怎么办? &盲目自信&也要自信
考试之前战战兢兢，考试结束悔恨不已，高三，学生们就在这&千锤百炼&中煎熬着。又一次月考结束了，我看到了沮丧，看到了眼泪，看到了怀疑，还有无处发泄的愤懑。那些拿不出手的分数，就好像刺眼的烙印，让你们在急切的家长、殷切的老师面前，无地自容。孩子，听我说，别这么早就给自己下定论，眼前的分数不能代表实力，&没考好&已经让我们损失惨重了，那么，不要再浪费时间苦恼了，我们该做些什么，来让我们在下一次考试中扬眉吐气呢?
&盲目自信&也要自信
耶鲁大学校训中说：&要自信，绝对自信，无条件自信，时刻自信，即使在做错的时候。&所以，我们首先要相信自己，奇迹是由人来创造的，前提是你有足够的自信。好，稳定了心神，不再自我怀疑，我们来细细说。
一般情况下，高考前的四次模拟是从高考当年的3月初考到5月末，基本上是一月一次，试卷以高考仿真题型组成，有一定的押题性质，是高考前最重要的练兵。而现在进行的四次月考，考试内容大多是根据复习的进度以复习内容为主，教师根据近一个月的学习内容设计试卷，主要目的是巩固复习成果。这样的试题，跟高考的难度分配和考查重点有一定的差别，所以，不要急着否定自己，也许你发挥失常看起来极其失败的考试，在高考试卷上只是一道3分的选择题。
你看，对方只是用了一个障眼法，你就开始怀疑努力的方向和自己的能力，是不是有点&自乱阵脚&?别在战斗还没正式开始时，就&丢盔卸甲，溃败不堪&!
相信自己，才能最大限度发挥潜能，也只有相信自己，才能坚持住高三一次又一次的磨砺，一场又一场的角逐。我在高二接手一个不自信的班级时，推行了一个活动，叫做&求求你，表扬我&(取自范伟的一部电影)，每天随机抽取一名同学，作为表扬的对象，在这一天里，所有见到他的同学都要表扬他，然后在午休时间，随机抽取5名同学当着全班大声说出表扬的话，在这名幸运者接受了表扬之后，要为全班做一件事，可以唱歌、演讲或展示特长。这样既加深了彼此的了解，也鼓励了受表扬的同学，还给他创造机会展示自己。全班都&遭&到表扬后，士气大振。如果你能坚持每天自我表扬，或在阳台上大声呼喊，或在日记本上一天总结一条，方式不限，一周之后，你会自信很多，自然也就不至于因为一次考试的失败而否定自己了。
&事后诸葛&也是诸葛
&没考好&是个表现，&没学好&才是实质，高三很少出现&会了但是不对&的情况，大多数都是&以为会了，其实没会&的尴尬，考试总结和反思就成为一次考试中最重要的收尾。
考试总结不是变换形式的&自我检讨书&，而应当仔细分析试卷，找出自己的答案和标准答案的差距，这个环节的重点不是分析自己到底因为什么扣的分，而是找出自己的答题步骤和标准答案的细微差别，只有找到差距，才有机会弥补。
接下来，就是将本次考试错误严重的题型总结到&错题本&上，写清楚正确答案，经常翻阅，及时复习。
最后，要把自己的总结和反思拿给科任老师，有时候，学生自己是发现不了自己的问题的，只有老师才能通过你的一个错误，推断出你的思维漏洞，也才能从根本上解决你的错误。
不要小瞧这个考后总结，这个过程才是考试的价值体现。一次考试绝不仅仅是知识的常规考查，老师们在设计题型时，会有意识地考查你的审题经验和答题技巧，这都是&事后诸葛&才能识破的计谋，是不是有很多题都是看到答案才恍然大悟?猛拍脑门说&这题我会啊&，这可不意味着&你真的会&，反而是暴露了你&审题不清、破解试题不得法&的巨大缺陷。既然得分不是侥幸，那么，丢分也绝不是偶然，还是乖乖地反思和总结吧!
当然，优点也要及时总结。向考得好的同学取取经，学学人家的学习方法，不要盲目攀比做题量和学习时间，而是学习别人的思维方式和学习规律。23班每次考试之后都会有个&颁奖晚会&，一方面是给考得好、进步大的同学予以鼓励;另一方面就是让这些同学与大家分享学习体会，形成全班的共同进步，效果非常显著。
量体裁衣 善待自己
考试之后，分数很低的同学痛哭流涕倒也可以理解，却偏偏还有一些同学是因为进步幅度太小而捶胸顿足，找老师谈心时，非常委屈：&我天天晚上熬夜，累得都不行了，才进步两名，咋办啊?我想进到班级前十名，我看我得拼命!&
我想说，孩子，你对自己下手太狠了!学习的艰难险阻都是自己给自己设计出来的，这是哪家的&兵法&?
上次考了班级40名，暗含一口气就要进前10名，一雪前耻;一堂自习课平均能做6道题，非要在计划中设计8道题，&提高效率&;全班都做不出的拔高题，用4个小时研究琢磨来证明实力&&这样的傻事，你还做过多少?学习不是较劲的项目，这是一个比耐力、比坚强的长期任务。因为自己强加给自己的超额任务，导致心态焦虑，甚至有一定的强迫倾向，才没有实现既定目标，这不可惜吗?
高考试卷的难度分配，一张试卷里80%的习题难度是中等及中等偏下的，但很多同学的复习重点却放在那20%甚至是10%的那部分内容上，把自己的注重力集中在这部分的内容上，明摆着是浪费时间和感情。
貌似没考好的这部分同学，我建议：量体裁衣，善待自己。按照自己的学习能力制订合适的计划，以每堂课能完成并且有一定剩余时间为宜。不要急于求成，一口不能吃成胖子，学习也不是你一个月不睡觉就能参透的秘笈，把学习重心放在对经验的总结上，会有那么一天，你一抬头，领跑的同学已经寥寥无几。
全盘布局 谋求胜利
有同学手拿试卷，一脸沉着地说：&没关系，我前一个月主攻数学了，所以物理没考好，这回我主攻物理!&可是，还有语文英语化学生物政治历史啊!一个月一科，难道要高考后再安排一科吗?弱项变强了固然可喜，可强项随之变弱，总和不变啊!所以，我不赞成突击式的单科学习法，还是要全盘布局，才能赢得胜利。
我的23班学习时间安排是这样的：语文和英语具有一定的广泛性，知识点零散，利用每天晨读的30分钟来学习，但要坚持每天都进行，主要为了保持语言的敏感度;而理科则利用大块的自习时间，穿插安排学科，每天进行两科的学习。课代表会随时根据各科小测验的成绩和上课听课情况，自己出题，及时填补基础知识漏洞。
2008年北京高考状元李金佳说：&高三时，除去课堂学习时间，我们每天早晚各有一个半小时可以自由利用。如果以一个半小时为一个复习时间单位的话，那么每月我就有约60个这样的时间单位。我在制订每月计划时，通常这样支配它们：语文13个，数学12个，英语12个，历史8个，地理8个，政治1个，机动6个。基本做到了立足全局，兼顾6科。&这种&主科为主，各科兼顾&的时间安排是非常有效的，临考前几个月，不少同学都说：&语、数、外是平时功夫，现在应狂背政、史、地。&但他不为所动，照常复习。结果数学得了98分、英语得了95分(百分制)，成为了高考状元。
亡羊补牢，为时未晚，一次考试的失利不算什么，它终将淹没在你无数关于考试的记忆里，但由一次失利的考试总结出的学习方法和经验总结却有可能成为你一生受用不尽的财富。直面错误，找到属于自己的解决办法，思考，钻研，高考的价值就在你苦涩的嬗变中散发光芒。}