后可以保存记录到其他PC看哦
当前位置：&>&&>&&>&
幼儿园中班音乐教案;过新年活动目标：
1、体验民族风情，感受迎新春热闹欢快的气氛。
2、大胆尝试用手势指挥和小乐器合奏等方法表演歌曲，体会合作演奏的乐趣。活动准备：
幼儿园中班音乐教案：开汽车活动目标：
1、尝试用形象的肢体节奏表现生活中不同的车辆。
2、尝试与同伴协调动作，体验合开一辆小汽车的快乐。
活动准备：
1、选取幼儿
幼儿园中班音乐教案：马路上的灯活动目标：
1、在音乐游戏情境中感受乐曲，尝试学唱歌曲“马路上的灯”。
2、理解马路上各种信号灯的提示意义，有初步的规则意识。活动准备：
幼儿园中班音乐游戏教案：猫来了一、儿歌部分动作建议
1-2小节：双手手指相对，合成圆圈形状，并且随着儿歌歌词的变化变得越来越大。
3-4小节：模仿小猫走过来。
5-6小节：模
幼儿园中班音乐教案：包饺子动作建议：
1、音乐结构为ABA：A段音乐表现擀饺皮和饺子沸腾，B段音乐表现包饺子。
2、擀饺皮动作：A段音乐有四个乐句，每个乐句的前一小节在小圆圈队
幼儿园中班歌唱教案：小雨点的歌一、演唱部分动作建议
1-2小节，用双手表现小雨点的样子，随歌曲左右
3-4小节，双手食指尖冲向脸庞做笑哈哈动作
5-6小节，左右叉腰，右手在耳
幼儿园中班韵律教案：小老鼠和泡泡糖教学理论依据：
韵律活动是随音乐而进行的有感情、有节奏的身体动作的过程，对于发展幼儿用身体动作进行艺术表现的能力，积累一定的音乐词汇
幼儿园中班音乐教案：炒豆子活动背景：　　去年8月份我园开展了“我跟奶奶说童谣”活动，孩子们对其中的民谣“炒豆子”特感兴趣，经常会自发地组织在一起玩这个游戏。现代家庭中大
幼儿园中班音乐教案：我这样表现课题生成：
我们的生活中到处充满着节奏：声音的节奏、建筑的节奏……中班幼儿节奏感的发展较之小班已有了一定提高。但在音乐表现时，仍出现形式
幼儿园中班音乐优质课教案：钟表店作品分析：
这是一首A B A c A回旋曲结构的乐曲，乐句较工整。A段跳跃，B段欢快，c段柔和，三段旋律有明显不同，易于幼儿听辨。为了让幼儿较快熟悉乐
幼儿园中班艺术教案：大红绸子舞起来活动来源：
秧歌是我国特有的民间舞蹈，是中国民间艺术之林中的一棵古老而常青的参天大树，它具有深广久远的历史传统，独特而多样的形式风貌
幼儿园中班艺术教案：滑稽的脚先生活动来源:
《许卓娅韵律活动》 活动目标:
1、在听听、做做、唱唱的游戏中学习律动歌曲《滑稽的脚先生》，能随音乐节奏掌握踮脚走、
幼儿园中班歌唱教案：小猴真淘气◆游戏玩法建议
师幼围坐成圆，领头人手带小猴的手偶，边唱边有节奏的轻拍圈上的朋友，当歌曲唱“小猴是谁呀？”的最后一个字“呀”时，就找到了扔西
幼儿园中班音乐教案:沙啦沙啦活动目标：
1、尝试用自然物有节奏地模拟故事中的声响。
2、与同伴一起表演故事，体验合作表演的快乐。活动准备：
1、故事图片。
幼儿园中班音乐教案：小手小脚活动由来及设计思路：
歌唱是一种集语言、音乐、表演为一体的综合艺术，同时也是再创造的艺术。《小手小脚》这首歌曲歌词内容和幼儿非常贴近，适合
幼儿园教案
请选择教案类别
热门幼儿园教案当前位置：
泡泡糖是小朋友们非常喜欢的零食。既然他们那么感兴趣，何不让他们高高兴兴、光明正大地品尝？为此设计了此次活动《小老鼠和泡泡糖》。适合幼儿身心发展特点的学习活动方式。
& & 泡泡糖是小朋友们非常喜欢的零食。为此设计了此次活动《小老鼠和泡泡糖》。适合幼儿身心发展特点的学习活动方式。展现着游戏在幼儿教育中的重要性，以及游戏对儿童学习的重要性。下面就来分享大班音乐教案《小老鼠和泡泡糖》2篇，供你参考。
& & 大班音乐教案：小老鼠和泡泡糖 01
& & 活动目标：
& & 1、能根据乐曲旋律合拍的做老鼠走，左右张望的动作。
& & 2、尝试把生活动作夸张，来表现小老鼠拽泡泡糖的动作，发展音乐表现力。
& & 3、从自身做起，增强环保意识。
& & 活动准备：
《小老鼠和泡泡糖》音乐、图谱。
& & 活动过程：
& & 一、以故事形式导入活动主题
& & 出示手偶小老鼠，看，谁来了（小老鼠），这只小老鼠可调皮了，一天它趁妈妈睡午觉时悄悄溜出去玩，，小老鼠东跑跑西看看，东跑跑西看看，到了草地上，小老鼠不小心踩到了一个粘乎乎的东西，它不知道这是泡泡糖，连忙用手去拉，呀，泡泡糖粘到了手上，它有用另一只手去拉，有粘到了另一只手上，拉来拉去泡泡糖像根绳子一样把小老鼠捆了起来。一只猫冲了出来，小老鼠像个球似的飞快滚回家。
& & 二、倾听A段音乐并尝试用动作表现小老鼠走路与看的动作。
& & 1、有一首音乐也讲了小老鼠和泡泡糖的故事，我们一起来听听好吗？听听什么地方是小老鼠走路，什么地方是小老鼠看？（欣赏A段音乐） 师：听听什么地方是小老鼠走路，什么地方是小老鼠看，你听出来吗？
& & 2、创遍小老鼠走路的样子
师：师：我们自己做做小老鼠走路的样子。（小老鼠嘴巴尖尖的，弓着身子）
& & 3、结合语言提示与音乐，表现小老鼠走路和看的动作
& & 师：回到座位上做做，接下来听着音乐学学小老鼠的样子好吗？（每一个乐句做一个小老鼠东走走西，看看0，重复四次。）
& & 师：小老鼠说到哪个字的时候要停下来准备看看了呢？我们跟着小老鼠一起来试一次，注意说到&西&的时候要停下来左边看一下，右边看一下。
& & 师：刚才你们走的可真不错，小老鼠越走越快，我们快跟上去。（站起来，做两遍）
& & 三、倾听B段音乐，并探索不同的拉泡泡糖的动作
& & 1、探索小老鼠拉泡泡糖的动作
学学小老鼠拉泡泡糖的样子，提醒幼儿用夸张的动作来表现。
& & 师：&到了草地，小老鼠的脚上粘到了一个大泡泡糖上，甩都甩不掉，怎么办呢？谁用动作来学学小老鼠拉泡泡糖的样子呢？（其他幼儿可以学一学）
& & 师：小老鼠怎么拉的，是轻轻的，还是怎样？（用力拉呀，使劲拉）为什么要用力啊？
& & 2、引导幼儿探索泡泡糖粘在其他身体部位的动作。
& &（1）、探索泡泡糖粘到其他身体部位的动作。
师：拉&&弹回来了！想一想，泡泡糖弹回来，还会粘到身体的什么地方呢？（肚子上，脸上，屁股上，手臂上）
& &（2）、幼儿分散练习，自由想象，大胆夸张地表现拽泡泡糖的动作。
师：让我们把粘在在这些地方的泡泡糖拽拽看。拉---弹到脸上，拉-----肚子上，拉----弹到腿上??
& &（3）、结合音乐和语言用动作表现拉泡泡糖的动作。
& & 四、倾听A、B段音乐，用动作表现。（两遍）
& & 五、结尾部分音乐。
& &师：小老鼠拽呀拽，可是怎么也拽不掉，最后谁来了？小老鼠就怎样了呢 （来了一只大花猫，小老鼠吓得使劲一拉，连滚带跑地逃回了家。）
& &六、结束总结。
& &1、&小老鼠为什么会在草地上踩到泡泡糖？&（环保教育）
& &2、&吃完泡泡糖以后，应该怎么做才对呢？&
& &大班音乐教案与反思《小老鼠和泡泡糖》02
& & 设计意图：
& & 泡泡糖是小朋友们非常喜欢的零食。既然他们那么感兴趣，何不让他们高高兴兴、光明正大地品尝？为此设计了此次活动《小老鼠和泡泡糖》。适合幼儿身心发展特点的学习活动方式。展现着游戏在幼儿教育中的重要性，以及游戏对儿童学习的重要性。
& & 教学目标：
& & 1、合拍地做小老鼠走，较形象夸张地做出小老鼠拽泡泡糖的动作。
& & 2、探索泡泡糖粘在身体各部位的动作，体验韵律活动的快乐。
& & 3、知道泡泡糖会给别人和环境带来不方便，要爱护我们的环境。
& & 4、能根据乐曲旋律合拍的做老鼠走、左右张望的动作。
& & 5、利用课件和图谱，让幼儿直观的感知音乐。
& & 6、结合故事让幼儿进行充分的创造性表演，增强音乐的趣味性，发展了幼儿的肢体表现力。
& & 7、结合生活实际，对幼儿进行环保教育&&
& & 教学准备：
& & 1、课前玩过泡泡糖，对泡泡糖的粘性有感性的认识。
& & 2、多媒体课件。
& & 教学过程：
& & 一、师幼一起进场
& & 师：今天天气真好，鼠宝宝们跟妈妈出去玩吧！
& & 看，我们来到了哪呀？（拉幕）
& & 我们走路时要小心点，东瞧瞧西看看，看看有没有大花猫。
& & （猫图）喵！不好，有大花猫，宝贝们赶紧坐到小椅子上去。
& & 前几天，一只调皮的鼠宝宝乘妈妈午睡时悄悄溜出去玩，在路上发生了一件有趣的事情。我们一起来看一看。
& & 二、分段倾听乐曲，创编动作表现音乐内容
& & （一）、观看课件，学会合拍地做小老鼠走。
& & 1、观看课件A片段。
& & 师：调皮的小老鼠怎样跑出来玩的?是怎么走的？请你来走一走。它跑几步就会怎样？（小老鼠东跑跑，西，看看0）
& & 2、师：你们瞧，老师把小老鼠的行动都画出来了，你们一起看着图，听老师读儿歌，你们拍节奏。
& & 刚你们打的节奏是几拍子的？我们跟着小老鼠一起来试一次，边拍边念。仔细听一听，小老鼠说到哪个字的时候要停下来准备看看了呢？
& & 那我们一起走起来，注意说到&西&的时候要停下来左边看一下，右边看一下。
& & 师：你们走的可真不错，小老鼠越走越快，我们快跟上去。
& & （二）、想象小老鼠拽泡泡糖的动作。
& & 1、师：小老鼠走啊走，突然一不小心脚上粘到了一个大泡泡糖上，甩都甩不掉，怎么办呢？
& & 幼儿思考并回答。
& & 师：小老鼠是不是用的小朋友所说的办法呢？我们继续往下看。
& & 2、观看课件B片段。
& & 师：小老鼠是怎么拽的？轻轻的还是怎样？（用力拉，使劲拉）谁用动作来学一学小老鼠拽泡泡糖的动作呢？
& & 它一共拽了几次呢？我们一起跟着小老鼠来拽泡泡糖啦！
& & 三、引导幼儿探索泡泡糖粘在其他身体部位的动作。
& & 1、探索泡泡糖粘在其他身体部位。
& & 师：拽&&弹回来了！想一想，泡泡糖弹回来，还会粘到身体的什么地方呢？（课件操作泡泡糖粘在各个部位）自由讲述表演。
& & 2、幼儿分散练习，自由想象，大胆夸张地表现拽泡泡糖的动作。
& & 师：让我们把粘在在这些地方的泡泡糖拽拽看。
& & 3、教师总结几个有代表性的动作编成顺序，按顺序表演拉泡泡糖的动作。
& & 4、师：小老鼠拽呀拽，可是怎么也拽不掉，你们猜小老鼠是怎样挣脱了泡泡糖，回家了呢？我们一起来看看接下来发生了什么？
& & 5、看课件
& & 幼儿回答：来了一只大花猫，小老鼠吓得使劲一拉，连滚带跑地逃回了家。
& & （BC)师：那我们一起来做做，音乐结束，小朋友要马上坐到座位上，表示小老鼠安全回家了。
& & 四、完整感受乐曲并进行游戏。
& & 1、教师交代游戏要求。
& & 师：贪玩的小老鼠还想带着我们再走走玩玩呢，你们愿意吗？妈妈看看哪位宝宝玩泡泡糖弹回来粘的地方不一样。
& & 2、看课件，师幼共同游戏。
& & 五、结束总结。
& & 1、师：小老鼠为什么会踩到泡泡糖呢？
& & 师：吃过的泡泡糖应该怎么处理？（幼儿来说说自己的想法）
& & 2、师：泡泡糖乱扔的话会粘到很多的地方，给我们的生活带来一些麻烦， 也不讲卫生，我们得把泡泡糖丢到垃圾筒，不污染环境。
& & 教学反思：
& & 活动中，教师运用夸张的动作来演示泡泡糖的粘性，让幼儿直观地了解了游戏的内容，以及更好的掌握了音乐。活动中教师灵活运用了提问技巧，有效地引导幼儿理解动作，以更好的帮助幼儿掌握每个动作。
& & 一、语言线索。
& & 本次活动的难点之一是模仿小老鼠的有趣动作，因为音乐是三拍子，又比较快，这给孩子的表演带来了一定的难度，活动中是让幼儿反复的听音乐，找到那两个音，其实可以采取更好的对策就是运用语言线索帮助幼儿记住动作，比如说为前半段音乐配上&小老鼠东跑跑西看看&的儿歌，以此来解决教学障碍。同时,为了帮助幼儿更好地掌握这个动作，可以提问&小老鼠说哪个字的时候停下来看的？&把动作进一步细化。
& & 二、合作表演。
& & 活动的难点之二是对拉泡泡糖的表演，在教学中，老师是用自己的示范让孩子看到了面部表情、手的变化，但是对于大班孩子的学习来说，有一种更好的方式，那就是同伴间的合作表演。我们可以有意识地让幼儿观察同伴手以及面部表情的变化，通过互相学习，来提高表演能力，这样老师就能退出表演，以旁观的身份观察指导到更多孩子。
& & 三、食物品尝。
& & 活动中又让幼儿品尝泡泡糖，其实用意有两个，一是为了更好的感受拉泡泡糖与律动中夸张动作的联系，二就是为了进行生动的环保教育。比如对问题&吃完泡泡糖以后，应该怎么做才对？&的讨论，在活动中老师是采取先沉默后说理的方式进行，老师想到了泡泡糖的包装纸，并告诉孩子们，泡泡糖、口香糖的包装纸在解开后应该妥善保管好，当你想吐掉的时候可以将它们包在纸里，然后扔到垃圾桶里。其实老师应该将孩子们解开的包装纸收好，然后建议提问：&老师为什么要把这些包装纸收好呢？&让孩子们自己来思考原因，主动地找到答案，而不是老师的直接说教，相信这样的方式能不断提高大班孩子解决问题的能力。另外还可以在活动的结束部分这样提问：&小老鼠为什么会在草地上捡到泡泡糖？&以此作为环保教育的延伸。
& & 四、创想模仿。
& & 在整个活动中幼儿的参与积极性非常高，师生及生生之间的互动也做得比较好。不过在小老鼠对泡泡糖的处理上以&用力拉&来表现，比较单一，老师的注意力也只集中在幼儿如何多样的表现&拉&上，而忽视了音乐本身。在泡泡糖的处理上，老师可以从小老鼠调皮的个性以及音乐欢快诙谐的特点入手，引导幼儿对泡泡糖甩不掉到处粘的现象进行大胆创想和模仿。这样的创想和模仿就能避免出现&一样的老鼠&了。
& & 总之，一个活动包含的教育价值是丰富的，虽然不可能做到面面俱到，但就大班幼儿的年龄特点而言，教师考虑的越周全就有可能提供给孩子更广阔的发展空间，一样的老鼠和不一样的泡泡糖就是这样做了全新的尝试。
& &《小老鼠和泡泡糖》，一节生动而富有感染力的教学活动，让我学会了很多，在以后的工作中，我会更加努力！
相关热词搜索：
相关大班音乐教案:小老鼠和泡泡糖文章
幼儿园托班音乐教案大全
幼儿园小班音乐教案大全
幼儿园中班音乐教案大全
幼儿园大班音乐教案大全
幼儿园亲子游戏教案大全
<input type="hidden" name="content" value=" " />
《纲要》中强调：“要提供自由表现的机会，鼓励幼儿用…[]
幼师群：<font color="#ff30&&
&|& 园长群：&|&经销商群：&|& 妈妈群：&|& 幼教公司群：
在线咨询：
注：本站所有信息仅供参考，若无意中侵犯了您的权利，请及时联系我们，我们将尽快处理！
中国婴幼儿教育网 版权所有 部分内容来源于互联网分享！转载请注明出处！&京ICP备号 在线人数：播放列表加载中...
正在载入...
分享视频：
嵌入代码：
拍下二维码，随时随地看视频
《小手小脚》幼儿园大班音乐优质课视频
上 传 者：
内容介绍：
《小手小脚》幼儿园大班音乐优质课视频
Channel Me 精选
我来说点啥
版权所有 CopyRight
| 京网文[0号 |
| 京公网安备：
互联网药品信息服务资格证：（京）-非经营性- | 广播电视节目制作经营许可证：（京）字第403号
<img src="" width="34" height="34"/>
<img src=""/>
<li data-vid="">
<img src=""/><i data-vid="" class="ckl_plays">
<img width="132" height="99" src=""/>
在线人数：
<li data-vid="">
<img src=""/><i data-vid="" class="ckl_plays">
<img src="///img/blank.png" data-src=""/>
<img src="///img/blank.png" data-src="http://"/>
<li data-vid="" class="cfix">
src="///img/blank.png" data-src=""/>
<i data-vid="" class="ckl_plays">
<li data-vid="" class="cfix">
src="///img/blank.png" data-src=""/><i data-vid="" class="ckl_plays">
没有数据！
{upload_level_name}
粉丝 {fans_count}
{video_count}
{description}韵律活动：动一动真有趣_幼儿园音乐教案
幼儿教育网,正确认识幼儿教育以及科学对待幼儿教育，让孩子健康快乐地成长。
韵律活动：动一动真有趣
动一动真有趣&& 目标：1、让幼儿探索身体上能动的部位。2、根据儿歌做模仿动作。准备：运动员图片、儿歌图片、热身运动音乐、游戏音乐、放松音乐& 放音乐（轻音乐）进入教室& 师：宝贝们，今天来了这么多老师，我们先来打声招呼吧！幼儿：老师好 师：有礼貌的宝宝人人喜欢。 二、听音乐做热身运动 师：现在让我们跟着音乐动起来吧！ 念儿歌：小手小手拍拍，我的小手转起来，小手小手拍拍，我的胳膊动起来，小脚小脚走走，我的小脚踢起来，小脚小脚走走，我的小脚跳起来；动动头来，动动脚，扭扭屁股扭扭腰，小手小脚问声好，小脚高兴的到处跑。（教师及时鼓励幼儿） 三、让幼儿自由说出刚才运动的部位 师：你知道我们刚才在做运动的时候，哪里动了？（手、胳膊、腿、脚、腰、屁股） 四、出示运动员图片让幼儿观察并探索运动时所需要的部位，并尝试模仿运动项目。 师：那你知道运动员们是怎样运动的吗？出示图片（游泳的图片、打羽毛球的图片、踢球的图片、跨栏的图片） 师：看，他们在干什么啊？让幼儿学一学运动项目 五、让幼儿观察图片中小动物们的运动方式，激发幼儿探索兴趣。 师：除了人类喜欢运动啊，小动物们也特别喜欢运动。我们一起来看看小动物们是怎样运动的吧 出示挂图 （用手指着图片，念儿歌，加表情以及声音的改变） 我是一只长颈鹿，抬头挺胸走 我是一只小小鸟，飞呀飞得高。 我是一头小小象，甩着鼻子走。 我是一只小白兔，轻呀轻轻跳。 我是一只小花猫， 喵 喵 喵。 六、通过儿歌内容让幼儿了解小动物的走路方式并模仿小动物走路。 师：宝贝们，长颈鹿是怎么走路的啊，我们站起来学一学，&抬头挺胸&，看谁能做到，来，聪明的宝宝跟着长颈鹿妈妈走一走，走一走，瞧！我用长长的胳膊当长颈鹿的脖子，来走一走，我是一只长颈鹿，抬头挺胸走。我是一只小小鸟，小鸟怎么飞啊？这是小鸟的什么？（翅膀）来我们飞一飞，我是一只小小鸟，飞呀飞得高。我是一头小小象，小象什么样子啊？这是小象的什么啊？（鼻子）来，来甩一甩我们的鼻子，宝宝们跟着象妈妈到河边洗澡去喽，来甩起来，我是一头小小象，甩着鼻子走，到河边喽，来，吸吸水，喷喷水，洗洗澡，再来，吸吸水，喷喷水，洗洗澡，洗的好干净哦！你们玩得开心吗？用你们的小鼻子说一说，我玩的很开心。我是一只小白兔，小白兔什么样子？两只长长的耳朵，来我们跳一跳，我是一只小白兔，轻呀轻轻跳，小白兔的尾巴在哪里啊？我们用我们的小手做小白兔短短的尾巴，来跳一跳。我是一只小花猫，喵喵喵，这是小花猫的什么？（胡须）这首儿歌好玩吗? 七、通过游戏的方式，加深幼儿对儿歌的理解，并激发幼儿的运动乐趣，让幼儿在游戏中轻松地学会儿歌。 师：老师还把这首儿歌编成了一首好玩的音乐游戏，你们要不要玩？那老师先讲一下游戏规则，这个游戏叫做，音乐停我不动，音乐响起来的时候我们跟着音乐念着好听的儿歌边走边说，音乐停下来的时候，我不动，，宝贝们你们记住了吗？ 八：游戏开始，音乐停，我不动。激发幼儿音乐的兴趣。 九：游戏结束，放松身体。 师：刚才的游戏让我们的身体都动了起来，现在让我们做个简单的动作来放松一下吧！ 现在让我们把学的这首儿歌交给其他小朋友吧！ 再见！
上一篇： 下一篇：
看过《韵律活动：动一动真有趣》的同学还看了：
· · · · · · · · · · · ·
· · · · · · · · · ·
· · · · · · · · · ·}