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（1）荀巨伯远看友人疾，值胡贼攻郡。
（2）我现在是话不成了，您快离开吧！
（3）被荀巨伯舍身救友的义举所感动。
请选择年级七年级八年级九年级请输入相应的习题集名称(选填)：
科目：初中语文
来源：语文教研室
阅读短文，回答问题。（2005年哈尔滨中考题）
永恒的母亲
　　①我的母亲在19岁高中毕业那年，经过相亲，认识了我的父亲。母亲20岁的时候，她放弃进入大学的机会，下嫁父亲，成为一个妇人。
　　②童年时代，很少看见母亲有什么表情，她的脸色一向安详，在那安详的背后，总使人感受到那一份巨大的茫然。
　　③等我上了大学的时候，对于母亲的存在以及价值，才知道再做一次评价。记得放学回家来，看见总是在厨房里的母亲，突然脱口问道：“妈妈，你读过尼采没有？”母亲说没有。又问：“那叔本华、康德和萨特呢？还有……这些哲人难道你都不晓得？”母亲还是说不晓得。我呆望着她转身而去的身影，一时感慨不已，觉得母亲居然是这么一个没有学问的人。我有些发怒，向她喊：“那你去读呀！”这句喊叫，被母亲丢向油锅内的炒菜声挡掉了，我回到房间去读书，却听见母亲在叫：“吃饭了！今天都是你喜欢的菜。”
　　④以前，母亲除了东南亚之外，没有去过其他的国家。八年前，当父亲和母亲排除万难，飞去欧洲探望外孙和我时，是我的不孝，给了母亲一场心碎的旅行。外孙的意外死亡，使得父亲、母亲一夜之间白了头发。更有讽刺意味的是，母女分别了十三年后重逢的那个中秋节，我们却正在埋葬一个亲爱的家人。这万万不是存心伤害父母的行为，却使我今生今世一想起那父母亲的头发，就要泪湿满襟。
　　⑤母亲的腿上，好似绑着一条无形的带子，那一条带子的长度，只够她在厨房和家中走来走去。大门虽没有上锁，她心里的爱，却使她甘心情愿把自己锁了一辈子。
　　⑥我一直怀疑，母亲总认为她爱父亲的深度胜于父亲爱她的程度。
　　⑦还是九年前吧，小兄的终身大事终于在一场喜宴里完成了。那一天，当全场安静下来的时候，父亲开始致词。父亲要说什么话，母亲事先并不知道，他娓娓动听地说了一番话。最后，他话锋一转道：“我同时要深深感谢我的妻子，如果不是她，我不能得到这四个诚诚恳恳、正正当当的孩子，如果不是她，我不能拥有一个美满的家庭……”当父亲说到这里时，母亲的眼泪夺眶而出，她站在众人面前，任凭泪水奔流。我相信，母亲一生的辛劳和付出，终于在父亲对她的肯定里，得到了全部的回报和喜极而泣的感触。
　　⑧这几天，每当我匆匆忙忙由外面赶回家去吃晚餐时，总是望着母亲那拿了一辈子锅铲的手发呆。就是这双手，把我们这个家管了起来。就是这一个看上去年华渐逝的妇人，将她的一生一世，毫无怨言，更不求任何回报地交给了父亲和我们这些孩子。
　　⑨回想到一生对于母亲的愧疚和爱，回想到当年读大学时看不起母亲不懂哲学书籍的罪过，我恨不能就此在她的面前，向她请求宽恕。今生惟一的孝顺，好似只有在努力加餐这件事上来讨得母亲的快乐。
　　⑩想对母亲说：真正了解人生的人，是她；真正走过来那么长路的人，是她；真正经历过那么多沧桑的，也全然用行为解释了爱的人，也是她。在人生的旅途上，母亲所赋予生命的深度和广度，没有哪本哲学书籍能够比她更周全。
　　母亲啊母亲，在你女儿的心里，你是源，是爱，是永恒。
　　你也是我们终生追求的道路、真理和生命。
（1）父母的欧洲之行为什么是“一场心碎的旅行？”
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（2）第⑦段中母亲听到父亲在喜宴上的致词，为什么会“泪水奔流”？
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（3）“我”上大学时是怎样评价母亲的？后来“我”对母亲的情感发生了变化，变化的原因是什么？
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（4）读了全文后，你对题目中“永恒”一词是如何理解的？
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（5）第⑤段中，母亲为了她心里的爱，心甘情愿地把自己锁了一辈子。你赞成母亲的这种做法吗？请谈谈你的看法和理由。
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科目：初中语文
来源：语文教研室
范仲淹有志于天下
　　范仲淹二岁而孤（小时候死了父亲），家贫无依。少有大志，每以天下为己任，发愤苦读，或（有时）夜昏怠（昏沉困倦），辄（往往，每每）以水沃（浇。这里当“洗”讲）面；食不给，啖（吃）粥而读。‖既仕，每慷慨论天下事，奋不顾身。乃至被谗（说别人坏话）受贬，由参知政事谪守邓州。‖仲淹刻苦自励，食不重肉，妻子（妻子和孩子）衣食仅自足而已。常自诵日：“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也。”
（1）借助工具书给下面句中加粗的字注音并释义。
（　　）________
（　　）________
辄以水沃面
（　　）________
乃至被谗受贬
（　　）________
（2）用现代汉语解释下面的句子。
或夜昏怠，辄以水沃面________________________________________
每以天下为己任______________________________________________
（3）这段文字的层次已在文中用“‖”划出，请简要归纳层意。
①____________________________________________________________
②____________________________________________________________
③____________________________________________________________
（4）文中表明少年范仲淹身世、家境的句子有________表明他发奋苦
读的句子是________。
（5）“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也”是范仲淹所作《________》中的名句。（请查阅资料）
科目：初中语文
来源：语文教研室
阅读选文，回答问题。
　　①世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
　　②马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
　　③策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。
（1）解释文中粗词的意思。
①食：②等：③策：
（2）用“／”为下面这句话标出正确的朗读节奏。
食马者不知其能千里而食也。
（3）本文强调伯乐对于马命运决定作用的一句是：
（4）第①段中____________的语句形象地描绘了千里马的终身遭遇。第③段画横线部分刻画了“食马者”____________的形象特点。
（5）根据第②段的内容，请用自己的话概括千里马被埋没的根本原因。
（6）全文借用有关伯乐和千里马的传说，寄托了作者怎样的思想感情？
科目：初中语文
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阅读选文，回答文后问题。
成功≠成名
　　人们往往有一种错误观念：成功只等于成名。其实，成功只是一种感受，一种自我意识的主观感受。从某种意义上说，我们都是成功者，我们无时无刻不在成功着。我们的每一个进步，所取得的每一项成绩，战胜的每一次困难都是成功，关键是我们自己有没有这种感受。
　　作为一名学生，他完成了学业，升入了上一级学校，这就是成功。一位农民，他播下的种子发芽了，庄稼收割了，这也是成功。伟人自然有伟人的成功，但凡人同样也有凡人的成功。
　　有人认为：只有扭转乾坤的壮举，只有影响历史、载入史册的伟业，才算是成功；也有人认为：只有高官、领袖，只有成名成家的人，或者只有拥有百万资产的富翁，才算成功；甚至有人断言：世界上没有一个成功者，因为人生最终的结局将是悲剧——后人肯定会超越前人。这实在是一种可怕的自卑。
　　我们说，只要你不停止，不放弃，就没有失败，失败只是暂时的停止和受挫，受挫一次，成熟一点，理智一分，距离成功就近了一步。
　　英国的笛福一生在事业上屡败屡战，忽而发财，忽而破产；一时受到国王的赏识，一时又被捕入狱，但他从未停止奋斗和追求，最后成为著名作家。
　　人不是为了吃苦而生，也不是为了失败而来。人生应该是幸福、快乐的。而幸福、快乐来源于自身的奋斗，来源于自身的努力和追求。如果我们把自己的每一点进步，哪怕是很小的进步，都看作是人生中的一次成功，都认认真真地品味一番，那么，幸福和快乐就会常伴于我们身边，我们的人生也就会因此变得格外地多彩和生动。
　　生活应该是一个个成功的纪录，而绝不是一次次失败的连缀；人生也应该是由无数个成功构建而成的一个整体，只不过大小不同而已。
　　在更多的时候，成功只是一种感受，它无需别人的认可，更不需别人来裁判。在人生中，不要把成功的刻度划得太高大高，也不要把成功看得过于神圣。人人都有成功的机会，人人都曾获得过成功。
　　我们应该学会品尝成功。认认真真地品味自己的每一次成功，从品味中汲取营养，汲取动力，汲取智慧，从而获得更大的成功，这也许就是人生的意义所在。
（1）选文的中心论点是什么？
（2）选文画线一段运用了哪种论证方法？
（3）选文中说“人人都曾获得过成功”。请联系自己的生活经历，概括你获得成功的两个事例。
①________　　②________
（4）根据你的积累，请分别写出“成功”、“幸福”、“奋斗”方面的名言警句，每方面写出一条即可。
（5）文中提到英国著名作家笛福，他的著名作品是什么？你还知道英国的哪些作家，他们有哪些代表作？（写出两位作家，每位一部作品即可）
科目：初中语文
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《论语》中的小故事也不少，往往是借一个小故事来写出几类人，表明孔子的主张，下面的《长沮桀溺耦而耕》就属于这一类。
阅读下面选文，回答文后问题。
长沮桀溺耦而耕
　　长沮、桀溺耦而耕①，孔子过之②，使子路问津焉③。
　　长沮日：“夫执舆者为谁④？”子路曰：“为孔丘。”曰：“是鲁孔丘与？”曰：“是也。”日：“是知津矣！”
　　问于桀溺。桀溺曰：“子为谁？”曰：“为仲由。”曰：“是鲁孔丘之徒与？”对曰：“然。”曰：“滔滔者，天下皆是也，而谁以易之？且而与其从辟人之士也，岂若从辟世之士哉⑤。”耰而不辍⑥。
　　子路行以告⑦。夫子怃然⑧，曰：“鸟兽不可与同群。吾非斯人之徒与而谁与？⑨天下有道，丘不与易也⑩。”
　　注　①长沮（j(举)、桀溺：两个隐士的代称。长；形容身体修长。桀：同“傑”，形容魁梧高大。沮：润泽之处。溺：身浸水中。耦而耕；两人在泥水中并排耕作。②过之；经过那里。③津：渡口。④执舆：指执辔驾车。⑤且而二句：况且你们与其跟随避人的孔子，还不如跟随我们这些避世之士。且，表示进一层的连词，辟，同“避”。辟人之士，避开与自己思想不合者的士人，指孔子。避世之士，躲避乱世的士人，指桀溺自己。⑥耰（y#u优）而不辍（chu^绰）：用耰不停地掩盖种子。耰：农具名，用以击碎土块掩盖种子。辍：停止。⑦行以告：子路回来把这些话告诉孔子。⑧怃（w(武）然：发呆的样子。⑨鸟兽二句：我们是不可以与山林中的鸟兽生活在一起的，我不与世人在一起生活，还同谁生活在一起呢？斯人，指社会上的人。徒，众。⑩天下二句：如果天下合乎正道，我就用不着参与变革社会的事了。与，参与。
（1）翻译下列各句。
&&& ①是知津矣！
&&& ②滔滔者，天下皆是也，而谁以易之？
（2）这则小故事的主要内容是什么？
（3）长沮与桀溺是什么样的人？他们对孔子的问题持何种态度？孔子对他们的言行、举止有何反应？体现了孔子什么思想？
科目：初中语文
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阅读下面选文，回答文后问题。
　　世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
　　马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
　　策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。
（1）下列各组句子加粗词意义，用法相同的一项是
（2）请写出四个带有“马”字的成语。
（3）在现实生活中，我们常常听到怀才不遇的人感慨道：“________”（用上文中的句子答）
（4）文中以伯乐相马的典故立意，以千里马________与执策人慨叹________进行对照评说，讽刺当权者埋没人才。（用原文或自己的话回答均可）
（5）用现代汉语翻译文中画横线的句子。
（6）读了《马说》,请你结合当今人才使用，谈谈自己的想法。
科目：初中语文
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阅读下面文段，回答问题。
创造力比知识更重要
　　美国中学生头脑奥林匹克比赛中有一道竞赛题，要求参赛学生设计一种水上运载工具，但要打破常规造型，强调求异思维，体现创新精神。许多学生绞尽脑汁，设计了各种造型的运载工具，可总摆脱不了大家熟知的船的形状和结构，唯独有一位学生构思奇特，他设计的作品像一只硕大的“水蜘蛛”，不像船那样在水上航行，而是像水蜘蛛那样在水面上“爬行”。这件作品在所有参赛作品中独树一帜，引人注目。虽然这一设计最后在实际操作中失败了，但几乎所有的评委都给他亮了最高分。
　　这是培养学生创造能力的一个实例。社会进入信息时代，新技术革命风起云涌，各国都把培养学生的创新精神和创造能力放到了异常突出的地位。因为创造活动是人类生存与人类文明持续发展的重要保证，是人类知识进化的源泉。“创造力比知识更重要”。
　　那么，怎样培养创造力呢？
　　科学巨匠牛顿说，他所以取得伟大的成就，是因为他站在巨人的肩膀上。这“巨人”可以理解为无数前人所创造的知识的化身。积累知识是基础，融通知识更重。现代科学技术正朝着既不断分化又不断综合的方向发展，新知识的生长点往往出现在学科的边缘和学科之间的交叉处。学文科的学生应懂一些理科知识，学理科的学生也应涉猎文学艺术。法国化学家利希腾贝格说过：“一个只知道化学的化学家，他未必真懂化学。”广泛涉猎，博学多识，学贯古今。触类旁通，应该成为当代有志中学生共同的追求。
　　我们掌握的知识越多。就越容易产生新的联想、新的见解、新的创造：但我们对某一事物的传统意义知之太多，又会阻碍思维的灵活性，使我们不由自主地被前人牵着鼻子走，从而形成智力屏障，导致创造能力的僵化。古今中外有不少人勤奋刻苦，但终其一生，有积累而无创造，为知识所累，为知识所困。同学们要学会把心智的“杯子”空出来，为思路的开拓变化留有充分的余地，使知识能灵活地聚合、置换、跳跃、碰撞，迸发出创造的火花。
　　善于捕捉热线，随时记录灵感：“热线”就是酝酿成熟了的想法和思路，一旦有热线闪烁就要抓住不放，深入挖掘。当然也要善于抓住转瞬即逝的“一闪之念”，对于那些突然闯入脑际的新思想、新概念、新形象，要随时摘记，定期整理，深入思考，激发创造。化学家诺贝尔就是受到笔记本中“硝化甘油掉在沙地上随即凝结起来”这句话的启发，成功地解决了硝化甘油的运输问题。每一位学生都要为自己准备一本思想记录本，当新的思想、新的灵感在头脑中闪现的时候，及时把它记下来，长期坚持，养成习惯，敏捷的思维品质和出众的创造才能就能逐渐培养出来。
（1）细读全文，说说作者的观点是什么。
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（2）文中第4段为什么说“积累知识是基础，融通知识更重要”？
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（3）文中第5段“学会把心智的‘杯子’空出来”应如何理解？
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（4）文中第6段举诺贝尔的事例是为了证明什么道理？
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（5）结合实际，试举一例来谈谈培养创造能力的重要性。
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科目：初中语文
来源：语文教研室
诗词鉴赏阅读
　　一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。夕阳西下几时回?　　无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。
　　这首词中多处用到对比的写法，请找出其中的一个例子，并简要说明这样写的好处。
_______________________________________________________________阅读文段，回答问题。
声音：让你又爱又恨 　　①我们周围的世界是一个声音的总汇。小到元粒子，大到银河系，万物都在震动。人类的耳朵能够感知的振动频率非常有限（16赫兹-20000赫兹）但这并不意味着，在听觉范围之内的声音就不会对我们的身体产生影响。比如，就振动特征而言，低级下流的言词不仅伤害出言不逊者自身，而且对周围人的身体也会产生非常不利的影响。　　②任何人只要按以下方法做个简单的试验，就会明白这个道理。在播种以前，对一部分种子说祝福的话，对另一部分说粗话，你会看到：前一部分种子很快吐出嫩芽，而且发芽率是百分之百；而后一部分则只有很少的种子发芽，发出的芽也是干枯暗淡的。难怪俗话说：恶语伤人！　　③就振动频率和强度而言，噪声对我们的身体健康更有害。举个例子来说吧，莫斯科西南区的一处楼房安装了电梯。这本来是件值得高兴的事，结果却适得其反。楼里的大多数居民开始经常性的失眠头疼。原来，日夜运转的机器成了噪声源，而电梯则像一个巨型喇叭，又加重了这种噪声。忍无可忍的居民正打算同莫斯科市政府交涉此事。　　④噪音有害，美妙的音乐又如何呢？实际上，音乐声在50分贝左右时会使人身心放松，给人以美感。而声音一旦高于85分贝，就会造成听力损伤。一般情况下，当人耳较长时间地听到音量达100分贝的声音时，无论多么美妙的音乐都可造成不可恢复性听力损伤，严重者还会造成听力丧失。　　⑤一些在听觉范围之外的声音对人的危害也是相当大的。火山学家对这一点非常了解。熔岩喷发时发出的响声是一种低音波（&16赫兹），它使人不自觉地产生恐惧感和躲避的念头。有实验表明：声频为4赫兹时，会导致海洋性疾病，达到5赫兹使人就会感到恶心，6赫兹时会令人恐惧不安，当声频达到7赫兹时，就会致人死亡。　　⑥__________________，__________________。早在古罗马时期人们就知道，教堂的钟声能杀灭细菌和微生物。有意思的是，这个在唯物主义看来荒诞不经的观点，恰恰得到了科学实验的证明。根据教堂钟学专家提供的资料，当中的振动频率超过25000赫兹时，属人耳听不见的超声波范围，这时钟声的确能够治疗一些传染病，提高人体免疫功能。中波范围（100赫兹-20000赫兹）的钟声能增加毛细血管的血流和淋巴流，低波范围（40赫兹-100赫兹）的钟声能起到镇定神经的作用。　　⑦当今医学界也已经在成功地利用声音治疗疾病。俄罗斯生物学家运用声音渐次减弱现象获得的数据证明，森林里树木摇摆的声音对降低病人血压的疗效胜过任何药物。而音乐对疾病的疗效也是广为人知的。专家发现，胃肠道具备音符“fa”的共振频率。音符“do”能够治疗牛皮癣，而“si”“so”和“do”的和声对肿瘤病患者________。　　⑧其实，我们每一个人都有过运用声音治疗疾病的经历，尽管我们自己没意识到。难道您从未试着通过抚摸小猫来放松疲惫的神经？科学家证实：能带来疗效的既不是小猫柔软的毛，也不是猫身上散发的特殊气味，而是温顺的小家伙发出的低叫声。现在，毛打呼噜的声音已经录成微型磁带用于医疗。　　⑨声音，真是让我们爱恨交加。1、联系上下文，在文中第⑥段横线处填写一个既能概括上下文内容，又能领起下文的句子。（写在下面的横线上）____________________，______________________。2、根据上下文，第⑦段的横线处应填入的词语是_________（只填序号）。A、大有作为B、大有裨益C、大显神通D、大有希望3、阅读第③段，说一说下面句中加粗词语的表达作用。楼里的大多数居民开始经常性的失眠头疼。______________________________4、请从说明方法的角度，简要说明第⑦段中画线句的表达作用。______________________________5、阅读原文，结合下面这则新闻摘要，用亲切的语言给“MP3”一族协议则“温馨小贴士”。（60字左右）（贴士；音译词，通常指提示、建议等）　　近日，一个15岁的少年竟因长期用耳机听音乐造成耳朵失聪，成了“聋子”。　　记者调查时发现，生活中随处可见挂着“MP3”、塞着耳机、边走边听歌的年轻人。他们上学、吃饭，甚至睡觉时，都习惯性地塞着耳机听音乐，而且为了保持音乐清晰，他们经常会提高音量。温馨小贴士：别让美妙音乐刺伤你的耳朵______________________________
阅读下文，完成第下面小题。（13分）声音：让你又爱又恨①我们周围的世界是一个声音的总汇。小到元粒子，大到银河系，万物都在振动。人类的耳朵能够感知的振动频率非常有限（16赫兹～20000赫兹），但这并不意味着，在听觉范围之内的声音就不会对我们的身体产生影响。比如，就振动特征而言，低级下流的言辞不仅伤害出言不逊者自身，而且对周围人的身体也会产生非常不利的影响。②任何人只要按以下方法做个简单的实验，就会明白这个道理。在播种以前，对一部分种子说祝福的话，对另一部分说粗话，你会看到：前一部分种子很快吐出嫩芽，而且发芽率是百分之百；而后一部分则只有很少的种子发芽，发出的芽也是干枯暗淡的。难怪俗话说：恶语伤人!③就振动频率和强度而言，噪声对我们的身体健康更有害。举个例子说吧，莫斯科西南区的一处楼房安装了电梯。这本来是件值得高兴的事，结果却适得其反。楼里的大多数居民开始经常性地失眠头疼。原来，日夜运转的机器成了噪声源，而电梯则像一个巨型喇叭，又加重了这种噪声。忍无可忍的居民正打算同莫斯科市政府交涉此事。④噪声有害，美妙的音乐又如何呢？实际上，音乐声在50分贝左右时会使人身心放松，给人以美感。而声音一旦高于85分贝，就会造成听力损伤。一般情况下，当人耳较长时间地听到音量达100分贝的声音时，无论多么美妙的音乐都可造成不可恢复性听力损伤，严重者还会造成听力丧失。⑤一些在听觉范围之外的声音对人的危害也是相当大的。火山学家对这一点非常了解。熔岩喷发时发出的响声是一种低音波(＜16赫兹），它使人不自觉地产生恐惧感和躲避的念头。有实验表明：声频为4赫兹时，会导致海洋性疾病，达到5赫兹时人就会感到恶心，6赫兹时会令人恐惧不安，当声频达到7赫兹时，就会致人死亡。⑥&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&，&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。早在古罗马时期人们就知道，教堂的钟声能够杀灭细菌和微生物。有意思的是，这个在唯物主义者看来荒诞不经的观点，恰恰得到了科学实验的证明。根据教堂钟学专家提供的资料，当钟的振动频率超过25000赫兹时，属人耳听不见的超声波范围，这时钟声的确能够治疗一些传染病，提高人体免疫机能。中波范围(100赫兹～20000赫兹)的钟声能增加毛细血管的血流和淋巴流，低波范围(40赫兹～100赫兹)的钟声能起到镇定神经的作用。⑦当今医学界也已经在成功地利用声音治疗疾病。俄罗斯生物学家运用声音渐次减弱现象获得的数据证明，森林里树木摇摆的声音对降低病人血压的疗效胜过任何药物。而音乐对疾病的疗效也是广为人知的。专家发现，胃肠道具备音符“fa”的共振频率。音符“do”能够治疗牛皮癣，而“si”“so”和“do”的和声对肿瘤病患者&&&&&&&&&&&&&。⑧其实，我们每个人都有过运用声音治疗疾病的经历，尽管我们自己没意识到。难道您从未试着通过抚摸小猫来放松疲惫的神经?科学家证实：能带来疗效的既不是小猫柔软的毛，也不是猫身上散发的特殊气味，而是温顺的小家伙发出的低叫声。现在，猫打呼噜的声音已经录成微型磁带用于医疗。⑨声音，真是让我们爱恨交加。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&（选自《灵感之光》，有删改）1.联系上下文，在文中第⑥段横线处填写一个既能概括上文内容，又& 能领起下文的句子。（写在下面的横线上）（4分）2.根据上下文，第⑦段的横线处应填入的词语是（&&&&&&）（只填序号）。（2分）A.大有作为&&&&& &&B.大有裨益&&& &&&C.大显神通&&&&&&D.大有希望3.请从说明方法的角度，简要说明第⑦段中画线句的表达作用。（3分）4.阅读原文，结合下面这则新闻摘要，用亲切的语言给“MP3”一族写一则“温馨小贴士”。 （60字左右）（贴士：音译词，通常指提示、建议等。）（4分）近日，一个15岁的少年竟因长期用耳机听音乐造成耳朵失聪，成了“聋子”。记者调查时发现，生活中随处可见挂着“MP3”、塞着耳机、边走边听歌的年轻人。他们上学、吃饭，甚至睡觉时，都习惯性地塞着耳机听音乐，而且为了保持音乐清晰，他们经常会提高音量。&
阅读下文，完成第下面小题。（13分）声音：让你又爱又恨①我们周围的世界是一个声音的总汇。小到元粒子，大到银河系，万物都在振动。人类的耳朵能够感知的振动频率非常有限（16赫兹～20000赫兹），但这并不意味着，在听觉范围之内的声音就不会对我们的身体产生影响。比如，就振动特征而言，低级下流的言辞不仅伤害出言不逊者自身，而且对周围人的身体也会产生非常不利的影响。②任何人只要按以下方法做个简单的实验，就会明白这个道理。在播种以前，对一部分种子说祝福的话，对另一部分说粗话，你会看到：前一部分种子很快吐出嫩芽，而且发芽率是百分之百；而后一部分则只有很少的种子发芽，发出的芽也是干枯暗淡的。难怪俗话说：恶语伤人!③就振动频率和强度而言，噪声对我们的身体健康更有害。举个例子说吧，莫斯科西南区的一处楼房安装了电梯。这本来是件值得高兴的事，结果却适得其反。楼里的大多数居民开始经常性地失眠头疼。原来，日夜运转的机器成了噪声源，而电梯则像一个巨型喇叭，又加重了这种噪声。忍无可忍的居民正打算同莫斯科市政府交涉此事。④噪声有害，美妙的音乐又如何呢？实际上，音乐声在50分贝左右时会使人身心放松，给人以美感。而声音一旦高于85分贝，就会造成听力损伤。一般情况下，当人耳较长时间地听到音量达100分贝的声音时，无论多么美妙的音乐都可造成不可恢复性听力损伤，严重者还会造成听力丧失。⑤一些在听觉范围之外的声音对人的危害也是相当大的。火山学家对这一点非常了解。熔岩喷发时发出的响声是一种低音波(＜16赫兹），它使人不自觉地产生恐惧感和躲避的念头。有实验表明：声频为4赫兹时，会导致海洋性疾病，达到5赫兹时人就会感到恶心，6赫兹时会令人恐惧不安，当声频达到7赫兹时，就会致人死亡。⑥&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&，&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。早在古罗马时期人们就知道，教堂的钟声能够杀灭细菌和微生物。有意思的是，这个在唯物主义者看来荒诞不经的观点，恰恰得到了科学实验的证明。根据教堂钟学专家提供的资料，当钟的振动频率超过25000赫兹时，属人耳听不见的超声波范围，这时钟声的确能够治疗一些传染病，提高人体免疫机能。中波范围(100赫兹～20000赫兹)的钟声能增加毛细血管的血流和淋巴流，低波范围(40赫兹～100赫兹)的钟声能起到镇定神经的作用。⑦当今医学界也已经在成功地利用声音治疗疾病。俄罗斯生物学家运用声音渐次减弱现象获得的数据证明，森林里树木摇摆的声音对降低病人血压的疗效胜过任何药物。而音乐对疾病的疗效也是广为人知的。专家发现，胃肠道具备音符“fa”的共振频率。音符“do”能够治疗牛皮癣，而“si”“so”和“do”的和声对肿瘤病患者&&&&&&&&&&&&&。⑧其实，我们每个人都有过运用声音治疗疾病的经历，尽管我们自己没意识到。难道您从未试着通过抚摸小猫来放松疲惫的神经?科学家证实：能带来疗效的既不是小猫柔软的毛，也不是猫身上散发的特殊气味，而是温顺的小家伙发出的低叫声。现在，猫打呼噜的声音已经录成微型磁带用于医疗。⑨声音，真是让我们爱恨交加。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&（选自《灵感之光》，有删改）【小题1】联系上下文，在文中第⑥段横线处填写一个既能概括上文内容，又&能领起下文的句子。（写在下面的横线上）（4分）【小题2】根据上下文，第⑦段的横线处应填入的词语是（&&&&&&）（只填序号）。（2分）A．大有作为B．大有裨益C．大显神通D．大有希望【小题3】请从说明方法的角度，简要说明第⑦段中画线句的表达作用。（3分）【小题4】阅读原文，结合下面这则新闻摘要，用亲切的语言给“MP3”一族写一则“温馨小贴士”。 （60字左右）（贴士：音译词，通常指提示、建议等。）（4分）近日，一个15岁的少年竟因长期用耳机听音乐造成耳朵失聪，成了“聋子”。记者调查时发现，生活中随处可见挂着“MP3”、塞着耳机、边走边听歌的年轻人。他们上学、吃饭，甚至睡觉时，都习惯性地塞着耳机听音乐，而且为了保持音乐清晰，他们经常会提高音量。
阅读下文，完成第下面小题。（13分）声音：让你又爱又恨①我们周围的世界是一个声音的总汇。小到元粒子，大到银河系，万物都在振动。人类的耳朵能够感知的振动频率非常有限（16赫兹～20000赫兹），但这并不意味着，在听觉范围之内的声音就不会对我们的身体产生影响。比如，就振动特征而言，低级下流的言辞不仅伤害出言不逊者自身，而且对周围人的身体也会产生非常不利的影响。②任何人只要按以下方法做个简单的实验，就会明白这个道理。在播种以前，对一部分种子说祝福的话，对另一部分说粗话，你会看到：前一部分种子很快吐出嫩芽，而且发芽率是百分之百；而后一部分则只有很少的种子发芽，发出的芽也是干枯暗淡的。难怪俗话说：恶语伤人!③就振动频率和强度而言，噪声对我们的身体健康更有害。举个例子说吧，莫斯科西南区的一处楼房安装了电梯。这本来是件值得高兴的事，结果却适得其反。楼里的大多数居民开始经常性地失眠头疼。原来，日夜运转的机器成了噪声源，而电梯则像一个巨型喇叭，又加重了这种噪声。忍无可忍的居民正打算同莫斯科市政府交涉此事。④噪声有害，美妙的音乐又如何呢？实际上，音乐声在50分贝左右时会使人身心放松，给人以美感。而声音一旦高于85分贝，就会造成听力损伤。一般情况下，当人耳较长时间地听到音量达100分贝的声音时，无论多么美妙的音乐都可造成不可恢复性听力损伤，严重者还会造成听力丧失。⑤一些在听觉范围之外的声音对人的危害也是相当大的。火山学家对这一点非常了解。熔岩喷发时发出的响声是一种低音波(＜16赫兹），它使人不自觉地产生恐惧感和躲避的念头。有实验表明：声频为4赫兹时，会导致海洋性疾病，达到5赫兹时人就会感到恶心，6赫兹时会令人恐惧不安，当声频达到7赫兹时，就会致人死亡。⑥&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&，&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。早在古罗马时期人们就知道，教堂的钟声能够杀灭细菌和微生物。有意思的是，这个在唯物主义者看来荒诞不经的观点，恰恰得到了科学实验的证明。根据教堂钟学专家提供的资料，当钟的振动频率超过25000赫兹时，属人耳听不见的超声波范围，这时钟声的确能够治疗一些传染病，提高人体免疫机能。中波范围(100赫兹～20000赫兹)的钟声能增加毛细血管的血流和淋巴流，低波范围(40赫兹～100赫兹)的钟声能起到镇定神经的作用。⑦当今医学界也已经在成功地利用声音治疗疾病。俄罗斯生物学家运用声音渐次减弱现象获得的数据证明，森林里树木摇摆的声音对降低病人血压的疗效胜过任何药物。而音乐对疾病的疗效也是广为人知的。专家发现，胃肠道具备音符“fa”的共振频率。音符“do”能够治疗牛皮癣，而“si”“so”和“do”的和声对肿瘤病患者&&&&&&&&&&&&&。⑧其实，我们每个人都有过运用声音治疗疾病的经历，尽管我们自己没意识到。难道您从未试着通过抚摸小猫来放松疲惫的神经?科学家证实：能带来疗效的既不是小猫柔软的毛，也不是猫身上散发的特殊气味，而是温顺的小家伙发出的低叫声。现在，猫打呼噜的声音已经录成微型磁带用于医疗。⑨声音，真是让我们爱恨交加。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&（选自《灵感之光》，有删改）【小题1】联系上下文，在文中第⑥段横线处填写一个既能概括上文内容，又&能领起下文的句子。（写在下面的横线上）（4分）【小题2】根据上下文，第⑦段的横线处应填入的词语是（&&&&&&）（只填序号）。（2分）A．大有作为B．大有裨益C．大显神通D．大有希望【小题3】请从说明方法的角度，简要说明第⑦段中画线句的表达作用。（3分）【小题4】阅读原文，结合下面这则新闻摘要，用亲切的语言给“MP3”一族写一则“温馨小贴士”。 （60字左右）（贴士：音译词，通常指提示、建议等。）（4分）近日，一个15岁的少年竟因长期用耳机听音乐造成耳朵失聪，成了“聋子”。记者调查时发现，生活中随处可见挂着“MP3”、塞着耳机、边走边听歌的年轻人。他们上学、吃饭，甚至睡觉时，都习惯性地塞着耳机听音乐，而且为了保持音乐清晰，他们经常会提高音量。}