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> 做一个有梦想的人
做一个有梦想的人
日 15:46:30 来源:
访问量：4369次
&有梦想，谁都了不起
& & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & & 四实小& 刘亚平
& & & &以一个鸡蛋导入
我今天也带来了一个鸡蛋。因为鸡蛋，姚俊松老师带着它给我们上了生动的一课，安阳曙光学校的常作印老师在我刚刚参加的培训中做过相关的诠释，作家黄小平也以它为样本，写出了多篇文章，给人以启迪。可以说，在这段时间里，鸡蛋带给我的震撼太大了。
但我手里的这个鸡蛋，我愿意把它还原成最初的模样。它就是一个鸡蛋，是今天早晨我嘱咐老公多煮的一个。今天把它带过来，是因为我有一个习惯，不管谈到什么样的话题，我都习惯于从自身来解释它。比如，前段时间，我们一直在举行有关&中国梦&的各种活动。当时，关于爱国的问题困扰了我很久。有孩子大声喊要复兴中华，也有人从中国的历史侃侃而谈，表白自己的一腔爱国情深。我很自卑，因为我从来没有过那样的雄心壮志，思来想去，我能做到的就是努力不生病，努力吃饭，不缺课，不给领导同事学生找麻烦。好好地爱自己，对于我来说，也许就是爱国。
在这个鸡蛋上，寄予着现阶段我最大的梦想，就是孩子快乐，老公健康，父母安好。每天早晨醒来，我都能吃到老公煮好的一个鸡蛋，高高兴兴来上班。因为我深深地体会到，只有这个梦想实现了，我才有机会为其他的梦想而努力，才有能力在奔向梦想的路上，走得更远，它是一切的根本和前提。所以，在谈这个话题之前，我想借这个鸡蛋对大家说，不管什么时候，先把自己照顾好，这样，我们才有可能追逐梦想，为我们的学校，为我们班里的孩子，奉献自己的爱和热情。
这段时间，每次想到今天要和大家聊的&梦想&这个话题时，我都会惯性地站在了自己的角度去审视，也几度试着找一个好的开头，就算显不出我多有水平，最起码也不至于太糟糕。但悲催的是，我发现自己就是一个平凡得不能再平凡的人，有很多梦想，卑微得不值一提。
我们听报告的时候，会发现那些老师大都是沿着自己的成长历程整理资料的。在整理这些论坛资料的时候，我也开始回眸自己的几十年的经历，但我又一次悲催地发现，几乎一片空白。所以，这次我给大家带来的大部分内容，注定是别人的故事。如果它们不够精彩，请大家多多包涵。
选择：倾听内心的声音
（带给大家一个自己适合适合做什么职业的测试。）幻灯片
这是我在学习的时候，河师大的王彩芹教授带给我们的一个小测试。对于我们大家来说，这个测试来得有点晚，可能也会有的老师说，呀，我都从事教师这个职业这么多年，原来自己不适合自己呀。现在你把它带过来，不是打击人嘛。而我，更想把它当做一个尺度来调整一下自己行走的状态。比如，我的上半圆＜10，我就要分析一下自己到底哪一项得分不够，那就说明在这一项上有所欠缺。那就及时地调整自己，努力把让自己更适应自己目前的工作。
今天做这个小测试，也是想借这个机会，把这个方法带给大家。以后，我们的孩子会面临很多选择，包括高中分文理科，包括考大学选专业。这个方法帮不了大忙，但我们可以试着给孩子做做测试，明确他的选择方向，并对自己做适当的调整。因为，一辈子做自己喜欢的事情，太不容易了。
（出示一个人站在十字路口选择的图片）
图上的人面临着很多的诱惑，有人会说：向左走吧，左边有黄金屋；右边的声音也会响起来：向右走吧，这里有颜如玉；前面的更不服输：这里有千鈡粟，有你梦寐以求的权贵&&这个社会太现实了，有那么多的社会观念左右着我们。
选择梦想的时候，我觉得还得沉静下来，听听自己内心的声音，问问自己到底想要什么。因为你做了什么选择，就要过什么样的日子。就像我们大家选择自己的另一半一样，你选择了一个能在生意上呼风唤雨的老公，他会给你创造很优越的生活，但你要理解他很多时候的重利轻别离，甚至很长时间都不会回家；你选择了一个在官场上做得风生水起的老公，他会带给你很多莫名的虚荣，但你要允许他忙得天昏地暗，饭局一场接一场，自己的时间自己做不得主；你选择了一个爱美的老婆，你就不能埋怨她老是逛街,可能连孩子都顾不上；你想和另一半能天天厮守在一起，一日三餐，其乐融融，就要忍受他的平凡和普通&&
世界上的很多事情大都是相通的，我们选择自己的梦想，也是如此。在这一点上，我很骄傲，因为一直以来，我是很知道自己想要什么的人。我有一个习惯，在做选择的时候，会找一个安静的地方，拿一张白纸，写下自己想要的理由。如果我写得很高兴，而且不带丝毫的犹豫，那我会立刻做出想要的决定。如果写下的都是别人的劝解，我写得心不甘情不愿，我会立刻做出放弃的决定。
也曾经面临过很艰难的选择，说艰难，是因为那些选择中，带着诱人的光环。但我常常想，能赢得机会是我的能力，能放弃，更是一种勇气。我很明白我自己，我不善言辞，在成年人的圈子里，我会很拘谨；我不会察言观色，在领导的面前，不能左右逢源；我身体又不好，做生意绝对坚持不下去，别说赚钱了，把身体照顾好就不错了。
在多年以前，我就给自己定位是：读书，教书，如果以后能写书，对我来说就是很圆满的一件事情了。老公经常拿这件事来调侃我，每当见我哪段时间发神经，很拼命的时候，就会说：算了，算了，那么苦，还是我给你买个书号，给你出一本好，别老是搞得跟拼命三郎似的。
这次学习，带给我感触最深的是新乡市红旗区教师进修校的郭莉校长和河师大的王彩芹教授。触动我的不是她们的学识和修养，也不是他们的努力和勤奋，而是在谈起自己的梦想时，她们眼睛里散发的那种温暖的光辉，和脸上不容改变的笃定的神情。
郭莉老师是河南省新乡市红旗区教师进修学校很优秀的一位校长。当年她是一位很优秀的学生，年级前三十名里的学生。中学毕业的时候，老师去她的家里做工作，做了一次又一次，但她始终不改初衷：我要报考师范，当老师。一开始的时候，老师还苦口婆心地劝：这样优秀的孩子，一定要考大学的。后来，见没办法了，就退一步：你考个师范大学，也不耽误当老师啊。郭老师说自己一根筋，直接就来了一句：我要当小学教师。
谈及往事，郭莉老师依然很笃定地说：我不知道大家是不是喜欢当老师，但，我是真的喜欢做小学老师。
王彩芹是河师大的知名教授，在大家面前一提起她的学生们，她张口闭口就是我的宝贝，我的宝贝们。不用讲，我们就能看得出她在多么享受自己的教学工作。按照她的说法就是，一说要上课，就像打了鸡血一样兴奋。有一个插曲，如果哪几天，老公看她精神不振，干什么都无精打采的样子，就会说：别闷在家里了，去找一节课上上吧！
也许，作为一个平凡的人，我们永远达不到那种境界，永远不能做出那么大的成就。但，我们可以做到听从内心的声音。在选择方向的时候，遵从自己内心的意愿。这样我们即使努力得再苦，也会苦中作乐；即使忙碌得再累，也能在疲惫的间隙里找到心灵的安然和无怨无悔。
就像一段话所说，人生最重要的事，不是你现在站在何处，而是你今后朝哪个方向走。只要方向对，找准路，就不怕路远。佛前的灯，不必刻意去点，最红要的是照亮自己的心灯，知道自己的起跑点及目的地，以最合适自己的方式奔向目的地。
努力：把自己铸造成器
过渡：有人说，来到这个世界上，每个人都是一粒沙子，是那么的微不足道。但佛说，一花一世界，一叶一菩提，一粒沙子如果有了梦想，也能把自己铸成一枚珍珠。
最有才情的珍珠
林清玄&&小学语文选入文章《和时间赛跑》、《百合花开》、《桃花心木》
30岁前得遍了台湾所有文学大奖：国家文艺奖、中山文艺奖、吴三连文艺奖、金鼎奖、时报文学奖、中华文学奖、中央时报文学奖、吴鲁芹散文奖、作协文学奖，曾于台湾获得世界华人文化新传奖、杰出孝子奖、世新大学十大杰出校友奖、成功杂志十大成功人物奖、宝岛十大才子奖&&直到他不再参赛为止，被誉为得奖专业户。他连续十年被评为台湾十大畅销书作家。
&每天不断地写文章，与文章保持一种很好的关系，使写作保持一种巅峰状态。&他每天坚持写东西，从每天1000字到2000字，现在每天坚持写3000字，以致长久的训练，他写字的速度能达到每小时3000多字，令我们惊叹的同时不得不佩服作家荣耀背后的艰苦毅力。是什么成就了他的今天在文坛的地位影响，这是一个很重要的因素。
方文山&&其创作的词中充满强烈的画面感、浓郁的东方风，是华语歌坛&音乐文学&的创作才子，更是各种音乐奖项的常客。文字独树一帜，不但有很强的画面感，且古韵悠悠，意境深远，是诗般的美。
素胚勾勒出青花笔锋浓转淡
瓶身描绘的牡丹一如你初妆
冉冉檀香透过窗心事我了然
宣纸上走笔至此搁一半&&&& &&《青花瓷》
方文山经历坎坷。方文山原是台北近郊一位不得志的青年，为了圆梦而在台北市苦苦打拼。只读过职业高中，工作七八年来，曾经送过报纸，做过&外劳&中介、安装管线工、做过防盗器材的推销员，还曾帮别人送过外卖。他原本的理想是做一位优秀的电影编剧，进而成为合格的电影导演，但当时台湾地区电影的整体滑坡让他望而却步，只好退步。他拼命创作歌词，希望可以曲线迂回达成愿望。当时，他把自己的作品分寄到各大小唱片公司和音乐人手中，每次都要寄出上百份这样的&求职信&，但一直都是石沉大海。
他曾在书中提及这段经历：犹记得四年半前，我毛遂自荐地将打好字装订成册的一百多首歌词邮寄到各大唱片公司后，接下来的日子如果用一些片语，画一个曲线表来形容，那些字句的次序是：等待、猜测、焦虑心急、否定、绝望、放弃。最后一句比较长：嘲笑自己。然后曲线一路地跌倒谷底。
在不断的努力和调整中，方文山迎来了自己的阳光。被吴宗宪发掘，成为专职的作词人。后来，遇上周杰伦，成为一对优势互补的黄金搭档。
最执着的珍珠
解小邪&&十六岁，她念初四。惧怕物理，老考不好。物理老师大怒，命她擎了自己的考试卷子，在班上游走。一圈一圈走下来，她的自尊，被碾成碎末。从此惧了上学，收拾书包走人。
同样的境遇，三毛的数学考试不及格，老师在三毛脸上用毛笔画了圈，让她站在教室外的走廊上示众。结果，三毛从此患了自闭症。经年之后，提起往事，三毛还是心有余悸。
她不同，她的性格里，更多的却是果敢。她没有患上自闭症，她走上了一条自立的路。小小年纪，去饭店给人端盘子，这一端就是一年，积累了丰富的生意经。适逢家乡新建开发区，她在开发区租了房，自己开店。小店被她经营得红红火火，引起了当地电视台的注意，电视台特别报导了这个自强不息的小姑娘。她的人生，如果沿着这条路走下去，肯定会花开繁盛。
可是，在她的心里，有一个文学梦。只念过初中，拿起笔来前后花费四年时间，写出了第一部长篇小说《多梦季节》。也因为这部小说的出版，她第一次慎重地考虑将来。将来，也许她会成为腰缠万贯的商人，嫁一个男人，安稳地过一生。可是，她的梦想不是这个，她决定为她的梦想孤注一掷。在出版社的推荐下，她只身一人，去了鲁迅文学院学习。这时，前途对她来说，是茫茫复茫茫。世界真大，她不过是万顷碧波上一枚飘浮的叶，飘向哪里靠岸，是个未知数。
在鲁院，她拼命汲取知识，读书，写作，没日没夜。在那里，她又写出一部长篇小说《雨后的阳光》，被出版社隆重推出。
这样安静无忧的日子，很快被打破，她毕业了。摆在她面前的，是很现实的生存。多少人成为京漂，转头是空。她一个初中毕业的女孩子，要想在北京城捡拾她的梦想，难。再加上这时的她，囊中羞涩，当初开店所赚的钱，除去上学所用，已所剩无几。去，还是留，已是无可回避的一道选择题。若回去，她可以再创生意的辉煌，锦衣玉食地过着。但最终，她选择了留下。
吃的苦，不必说。几番碰撞之后，她硬是凭着一股闯劲，进了媒体圈，做了一名娱记。后来，她应聘到《现代教育报》，任编辑、记者，成了《现代教育报》很厉害的一支笔，出版了教育专著《精英之门》。这期间，她获奖无数。现在，她已在北京买了房，凭借她的一支笔。
她说，我的梦想还没完呢，我要带着我的笔，走遍万水千山。
在她身上，永远洋溢着一种活力&&只要给梦想插上飞翔的翅膀，它总能到达它应到达的地方。这对飞翔的翅膀，一个叫坚持，一个叫努力。
襄城县库庄乡第一初中教师
1994年师范毕业后回到乡村小学任教，没有感到太大的压力，教学随心所欲、非常浪漫。我可以在语文课上教孩子们唱歌、画画，也可以在课堂上给孩子们读《安徒生童话》《格林童话》。
1999年，作为县优质课选手、教坛新秀，她被调到了库庄乡一中。她说，那是一所声名远播的农村中学，教风好、学风正，教学质量高。生怕在新学校落后于人，自己买了各种教学资料，每晚备课到深夜，每节课上得小心翼翼、战战兢兢。她的教学从此由浪漫转入精确。她把全部精力用于钻研教材，从此告别了心爱的童话。学生的成绩很好，年年被评为县优秀教师。但天天埋头教参，天天领着学生抠课本，谈不上专业发展，更没有精神的丰富和自由，时间一长，便感到身心疲惫，越来越烦躁。
想起刚毕业时的满怀激情，想到自己做教育家的梦想，想到还有几十年的教学生涯，怎能就这样疲惫地过下去？我她心找回激情，找回尊严。
那时，襄城县对教师素质的提升越来越重视，教师培训的次数也越来越多。在别人为培训抱怨的时候，她却觉得正是这一次次的培训拯救了我，使她开始了一段新的教育旅程。
第二次成长是在参加新教育实验之后。
2008年5月加入新教育教师专业发展项目。有了共同体的引领，她近乎疯狂地进行专业阅读，每年的阅读量将近两百万字，开始了真正的专业成长。
2009年暑假，她参加了网师古典诗词的共读，主持了两周的&每日一诗&。9月份，被邀请为《唐宋词十七讲》的讲师，从学员到讲师，她一下子手足无措。网师教务长魏智渊老师一再催促我制订授课计划、课程主题帖，她却始终理不出头绪。当时刚开学，班里一大堆事，还要完成学校布置的各项任务，县教师进修学校又让她在县骨干教师培训中讲公开课、作报告&&她很是焦头烂额。她向魏老师诉苦，提出辞去讲师职务。魏老师说，成长必须穿越痛苦，每一次磨炼都是成长的契机。她痛苦地思索了好几天，决定即使再痛苦也要坚持。
多少个夜晚，我拿着《唐宋词十七讲》一页一页仔细地阅读，一笔一笔认真地批注，一字一字写下自己的理解。
在后来课程结束的时候，她在课程总结中写道：&这个课程中受益最大的不是学员，而是我自己，我从中体验到了成长的痛苦和幸福。&
库亚鸽正是在一次又一次的疼痛中成长起来的。她被评为感动襄城教育人物、许昌市名师、许昌市劳动模范、河南省教学标兵、河南最具成长力教师，获得全国教学成果展示一等奖。
评委会授予库亚鸽老师的颁奖词是：
作为乡村教师，您每年以百万字的阅读打底，南瓜般默默生长，淡定塑造教育人格；课堂上，您越过教学技术寻找专业自由，课如电影般精彩。乡村教室里，您视教育如生命珍贵；人生舞台上，世界给您美丽掌声！
余映潮&&语文特级教师。全国中语会学术委员会副主任，全国中语会名师教研中心主任，教育部&国培计划&首批培训专家之一。河北师大&余映潮工作室&主持人。湖北省荆州市教科院原中学语文教研员，几十年潜心钻研、探索与实践中小学阅读教学设计艺术，是知名的语文课堂教学艺术研究专家，中小学语文教师培训专家，中考语文命题研究专家，《中学语文教学》《语文教学通讯》等多家杂志的专栏作者。被誉为&中青年语文教师课堂教学艺术研究的领军人物&。著述丰富，已发表各类教学文章1400余篇，出版了《中学语文教例品评100篇》、《怎样学语文》、《余映潮阅读教学艺术50讲》、《听余映潮老师讲课》、《余映潮讲语文》、《余映潮的中学语文教学主张》、《余映潮创新教学设计40篇》等九本专著。创建了全新的&板块式、主问题、诗意手法&阅读教学艺术体系。精彩的课堂教学受到各地中小学语文教师的普遍欢迎。
每年的暑期我都比较安静，月份到月初，基本上不外出，婉拒一些活动邀请，安心地待在家中，读教材，写文章，备课，准备讲稿。
每天都起得早，每天都睡得晚。
做这些事需要时间，需要耐性，需要精细，需要每天都做，需要慢速地进行。
2012年的暑期，在家中的时候，同样做出了很多的事：
1．写出了个地方的秋季培训书面计划。
2．为明年刊物上的专栏撰写了大约篇长短文章。
3．用做读书笔记的方式研读了中小学课文篇。
4．备出了五个新课。
5．写了两个全新的讲座稿。
6．整理出了一本近万字的书稿《语文教师的智慧》出版社取名《致语文教师》。
我一口气写了篇解读新课标的短文。
决不像有的人在那儿讲什么新旧课标的对比，讲什么修订课标的经过。
写出来的，全部是对一线教师有用的实实在在的内容。
我用&精细品析&的方法研读了约篇课文，以小学的课文为绝大多数。
像这样的研读，一篇短小的课文也需要两个小时以上
我用极为创新的方法写试题研究的短文。
这种写法的创新表现在难度：我不仅评说试题，我还顺势根据人家的选文再拟一些可能是更有质量的试题。
像这样的一篇短文，有时需要断断续续几天的时间，写一写，放一放，再写一写。
2013年，我将给《语文教学通讯》再写一个新的专栏。专门谈语文教师如何进行自我训练，计划同样写年，共篇文章。
2012年，我还给《中学语文教学》开设了一个专栏，名曰&微型讲座&，谈的都是教学艺术方面的小话题。
2013年，这个专栏还要继续下去。
于是，暑假里写出了《语文教学通讯》明年要用的全部文章，写出了《中学语文教学》明年上半年要用的文章。它们一共篇。
2012年暑期，与往年一样，还收集了年全国各地所有的高考语文试题，将它们发给了全国各地位左右的教研员和教师朋友。
还收集了年全国各地中考语文试题套。
我的非常艰苦的工作是写书。
华东师大出版社约我写一本《致语文教师》。
我在暑假中将它整合了出来，我给这本书的命名是《语文教师的智慧》。
2012年的暑假之中，我参加了两次重要的讲学活动。
一次是语文出版社于月日在湘西自治州举办的教材培训活动。可谓山路弯弯，漫长遥远。来去的路上，乘坐火车就花去了我的大约个小时。
在这次活动上，我讲了一节示范课《如何写一篇游记》。居然得到大家的赞赏。
8月初，人教社请我讲曹文轩的《孤独之旅》，说曹文轩将听课评课。
准备这个课的过程非常艰苦，我一共设计了五种教学思路。
8月18日，人民教育出版社&第六届&人教杯&语文教师与作家同行&&文学作品解读与教学观摩研讨会&在九江市星子县龙湾温泉宾馆锦绣厅进行。我的《孤独之旅》开讲。这个课大约上了52分钟。这是我的第164个新课,是2012年我讲的第82节课。
2012年，我有近90天的&暑假&，我读了许多书，写了许多文，做了许多事。
2012年，在我近90天的&暑假&中，我没有完整地休息过半天以上的时间；即使是在路上，在车上，在会上。
最有智慧的珍珠
武凤霞&&武凤霞老师很勤奋，听报告的时候，一边听课一边整理自己的笔记，课下游走于各个学员之间，征询他们的听课感受和意见。晚上整理博文，很少在两点前睡觉。
武凤霞老师在她的《武凤霞讲语文》一书中说：&专业阅读必不可少，文学滋养尤为重要，如果把教育理论的建构看作骨架，那么文学阅读生成的就是血肉，骨架和血肉相依相偎，才能让我们拥有完整的生命。这就是我在阅读中生成的深刻的感受。&
武凤霞老师在观赏了诸多名家的课堂教学之后，提出：他们课堂的精彩不在于运用了什么亮丽的技术，而在于他们的目光总能透过文本犀利地看到文本背后所蕴藏的价值，总能找到特殊的切入点和生发点，总能根据学生的实际引导他们在学习的过程中逐步走向多元化、个性化阅读。&
武凤霞老师很有智慧，她不仅仅埋头赶路，还经常跳出自己的圈子，审度自己的状态，在不断的总结中调整自己努力的方向。学习她这一点，会让我们少走很多弯路。
常作印&&这次去学习，我最大的困惑是如何调整自己的工作状态。一所新建的学校，在万众瞩目之下，正在经历一个逐步完善的阶段。有很多事情，比如上缴各种材料，每天打扫卫生、各种活动的开展等等，我是欣然接纳的。但我自己又要读读书、写写字、看看课例，时间被挤得寥寥无几。结果是学校的事情没有做好，自己的书也没有读好，文没有写好，负担的过重导致了很多事情变得那么肤浅，身体的健康透支过度。用一个词&&碌碌无为来形容，再合适不过。所以，如何管理分配时间成了我目前面临的最大问题。
在常作印老师的报告中，我找到了自己想要的答案。
★&焦头烂额&不应是教师生活的常态。全国知名班主任郑学志老师说：&累，一定是我们做错了什么。我一直坚定地认为，累不是教育发展的真正目的，犹如科技一样，越发达应该给人带来方便越多；如果我们在教育中感觉到累，感觉到体力和心力交瘁，那一定是我们在什么地方做错了。&
★中国中小学教师的忙与累，抛开体制因素，一个严肃而又严重的现实不容忽视，那就是：中国绝大部分中小学教师管理知识和管理能力欠缺。
卓越的管理应该是在做减法，而现实是我们的管理一直在做加法，我们的负担越来越重，负担的过重必定会导致很多事情的肤浅。就像图片中的这只被重载高高翘起的驴子，莫说奔跑，连走路都成问
常作印老师带来了他的具体方法。
老师的资源整合
日积月累教学中常见的问题及解决方法、教学过程中鲜活的课堂案例等等，用的时候，就可以方便得多，也可以省却很多无用功，节省大把的时间。
分析教材的方法
其中对我最有启发的是知识树的形式。目前我在教学上受到的最大的困扰，就是太不熟悉教材，而时间有那么紧迫。在提前备课的时候，如果我能抽时间画出这一册书的知识树，这未尝不是一种有效的梳理方法。
作为语文老师，他每次接一个新班，都要选出十名语文助理，分别命以&美官、文官、晨官、诵官、学官、字官、智官、录官、讲官、考官&。语文上大大小小的琐碎事情，就有专人分管，各司其责，有条不紊。助理的选择以招聘的形式搞定，还有签字盖章的合约，这种极其新颖的形式大大激发了孩子们的兴趣。这样的常老师，在&偷懒&中自得其乐，在偷懒中收获了大把的时间，是典型的磨刀不误砍柴工。
我所面临的年级较低，孩子年龄小，但常老师的做法依然带给我很多的启示，我可以降低要求，慢慢来。一个人要学会从纷繁复杂的教学生活中梳理出属于自己的东西，并不断地自我追问、分析、觉察中，才能慢慢进步。
两个和尚就像有个故事中讲的一样，你总要想一些办法，让工作越来越顺，而不是越来越糟糕，而且可以留出时间给自己，做自己喜欢做的事情。
最熟悉的珍珠
最温暖的珍珠
这颗珍珠就是我们的主任亚欣。
我不是一个太善于表达内心情感的人，这一直是我自己的一个秘密。
我是从2009年才真正地重新提笔写东西的，之前的十年里，婚姻、孩子、家庭、环境等等，林林总总的原因让我的写一直短短续续，零零碎碎。直到真正涉及到网络，一切又重新开始。在这期间，一直坚持读书读报，一直被一个名字温暖着。在我的收藏夹里，亚欣的博客被我昵称为&亚亚&，因为我们的名字里有一个&亚&，我很喜欢这种站在一起的温暖。
亚欣一直坚持在写，短的长的，我读过的没读过的，我常常从网上查我所能查到的一切关于她的文章。都说&文人相轻&，如果我们也能以文人相称的话，在我这里是典型的&文人相亲&。对于我喜欢的文字，我会很自然地爱屋及乌，是天生的自来熟。
在我的性格里面，有很懦弱的一面，尤其是人际交往，有一点点处理不好，都会成为我心里巨大的负担。但亚欣的文章让我学到好多好多东西，并不是说她的文章有多美，因为美的文字太多了。而是，在她的字里行间，总罩着一圈理性的光环，让我沉迷。有时候，晚上敲字，9点钟看看她的博，还没更。但9点半的时候，我再去看，新的文字就发出来了。很多那样的时候，我都有一种同行的感觉，在文字的路上，遥相呼应，我并不孤单。
坚守：安顿浮躁的心灵
过渡：当然，他们都是珍珠，而我们，在很长很长的时间里，都只是一粒沙子。可我总觉得，沙子也不可以妄自菲薄，在繁琐的日子里，我用梦想来安顿自己的灵魂。因为有了梦想，我知道我是谁，我知道我要怎样走，走到哪里去，不追风，不跟风，那种感觉让人对生活充满了憧憬。
小怪的梦想小怪，你还是做收银员吧
小怪是一个有梦想的人。
他的梦想是当一名收银员，而且连地点都订好了的，就在家门口的宏兴超市，连万兴超市都不行。而且，就当收银员，老板都不屑做的。
为了这个梦想，他一度在我面前侃侃而谈他的人生规划：读了初中、高中，大学干脆就不上了，直接做自己想做的事情。为了这个梦想，我们每次去超市买东西，他都要盯着收银员操作程序。有时，自己也会小心地试着把挑选好的商品放到那个扫描仪上，听到&吱&一声响，就会很心满意足的样子。
看着他为着这个触手可得的梦想做着实实在在的努力，我一度为之欢呼雀跃。再想想教过的那些学生一谈起理想，要么很茫然的样子，要么空喊着&为了祖国的复兴和强大&，我很为小怪的做法欢欣鼓舞。
我是一个很现实的人，相对于说一百个爱国，我更愿意踏踏实实工作一小时来表露我的心迹。小怪注定是一个平凡的人，如果他能在这样一个实现梦想的过程中快乐地成长，以后能在自己喜欢的工作中幸福地生活，未尝不是一件幸事。
事情的转折源于一次和同事的对话。谈起孩子的理想，我无意中泄露了小怪的天机。同事有点不可思议：我家的孩子准备考医学或教师，因为我经常引导他这两种工作比较稳定，孩子挺听话的。你也不能由着小怪自己想干什么就干什么，不上大学哪里行？再说当收银员有什么出息？&&
那次谈话是在我的忐忑不安中结束的，我第一次为小怪的梦想纠结不已。也是啊，这样的梦想总让人觉得有点小家子气，不够远大，不够响亮。
试探了几次，我终于和小怪坐在了一起，谈论他的梦想的问题。到底是小孩子，绕过来绕过去，他也不知道我到底想说什么，一直在我的面前无限憧憬地谈论他当收银员的未来。我忍不住，干脆直截了当。我告诉他未来的世界都是高科技的，超市里哪还有人收钱啊，都是机器人。机器人身上有一套程序，会自动招呼顾客。到时候，你能做的就是研究机器人和收银程序&&
小怪被我忽悠得很茫然，一副无所适从的样子。我趁热打铁：你以后要读大学，还要硕博连读，专门搞机器人研究&&最后的结果是，小怪终于肯点头读硕士读博士了，虽然有点心不甘情不愿。我怕他反悔，还特地跟大怪导演了一番家庭机器人怎样操作的演示，这件事才算尘埃落定。
接下来的日子，小怪的目标就转移了。他时不时想起自己的梦想，就会一脸迷茫地问：妈妈，硕博连读会读什么？我要上哪一所大学？我要是不喜欢怎么办？&&我给他的人生规划的那些未来，在小怪的眼里是那么遥远，那样不真实。他眼睛里原来那种对未来生活的期待被一种不确定的悲伤代替，我的心也开始隐隐不安起来。
小怪和我一样，很容易被感动，但从不愿意违背自己的心性向某些事情妥协。他喜欢的，和我一样，过普通的日子。可能平淡，但宁静如秋水长天，处处都是生活的小喜。
可我做了什么呢？我为什么总是要求孩子拿今天的虚无来换明天的幸福？这种逼仄的追问在我的身后咻咻地追个不停。
挑了一次晚饭时间，我很小心地提起了这个敏感的话题。我说：小怪，你还是做收银员吧，万一那个时候机器人还不是太多呢！你要两手准备，一边学好知识，一边学习收银员阿姨的本领&&
没等听完，他就开始欢呼起来，仿佛心爱的玩具失而复得。大怪朝我撇撇嘴，我装作看不见，暗暗偷笑。孩子的快乐来得那么真实，让长大的我们为之汗颜。而孩子的眼睛里流露出的对梦想的憧憬，是多少金钱都买不来的。
带动：唤醒孩子的梦想
过渡：一个人能憧憬自己的梦想，是一件多么幸福的事情！能唤醒一个孩子的梦想的人，他的所作又该多么有价值！
小孩儿很奇怪，与什么相处，他的身上就会有很多那个人的影子。王瑞端老师班里的小孩儿，不到一年的功夫，就有很多孩子的字像极了王老师的字体，就是一个很好的例子。
所以，我想我们都要努力去做孩子世界里的那个重要他人，带给孩子更多有益的东西，在他们的成长之路上，祝他们一臂之力。就像惠特曼的那首诗：
有一个孩子每天向前走去，
他看见最初的东西，
他就变成那东西，
那东西就变成了他的一部分......
如果是早开的紫丁香，
那么它会变成这个孩子的一部分；
如果是杂乱的野草，
那么它也会变成这个孩子的一部分。
记得带过一个叫盼盼的女孩子，在她上八年级、九年级的时候，我一直带她的语文课。那个时候，我常常带着孩子读书，给他们介绍我喜欢的丁丁、三毛、席慕容、仓央嘉措等等。那个孩子成绩并不是太好，十多名吧。但慢慢地对作文开始感兴趣，后来还像模像样地发表了两篇。
再后来，她上了职业中专，今年就要毕业了。在去年的初春，我正坐在办公室里办公，突然有一个陌生的孩子找我，原来是盼盼捎给我的一个摘抄本，以祝福我即将到来的生日。
打开本子的时候，丁丁的一段文字就撞入了我的视线：&岁月这个神偷，早已在不知不觉中，偷走了我的青嫩和张扬，留下的，却是从容和淡定。日色悠悠，清净喜悦。&再往后翻，一个个深藏在我的灵魂中的名字花一样绽放在文字中：丁立梅、席慕容、仓央嘉措、周国平&&最后的最后，是盼盼的信。盼盼一股脑地倒自己的心事：专业学得不错，要继续努力；一直喜欢摘抄，没事总爱涂涂写写&&
一时，我有些难以控制自己的心情，一任泪水盈满眼睫。
那些渐走渐远的时光倏忽又回到了眼前，那个文章发表后，一次次从我手中领走样报的女孩子的笑容，被记忆渲染，像一团锦簇的花，粲然绽放。不承想，那些文字带来的温暖，竟会在岁月中，如此地影响着一个人，并让生命氤氲出浅浅的欢喜。
在学习的时候，程红兵老师也为我们介绍了以为美国的教师&&歇尔。
2011年，化学老师歇尔当选为美国年度教师。他们那里的年度教师每年只有一个。歇尔老师为何能全国的竞选中脱颖而出，大家都发现她有两个特点：
一，凡走进歇尔老师的课堂的学生都再也不想离开；
二，凡歇尔老师课堂上的学生都打定主意，要一辈子做与化学有关的事情。
歇尔老师做到了这一点：他唤醒了孩子的梦！
在我的故乡胶东半岛有这么一条谚语:&谁也说不准哪块云彩会下雨。&说明本事多了,说不定什么时候就能派上用场。 我牢牢地记住了这句凝聚着故乡人民智慧、经验的名言。它给了我啃书本的韧劲,使我萌动了什么都想学的欲望。
佛不渡我，我自渡，不为彼岸只为海。哪里有净土？净土只在我们打扫过的那片土地。成就一番事业的唯一途径就是热爱自己的工作，热爱自己的学生，始终不放弃自己的教育信仰和梦想。不浮躁，不抱怨，不跟风，不作秀。相信种子，相信岁月。
&有梦想，谁都了不起
编辑：苏彦超
( 16:05:33)在此发表评论！做有智慧的教师我是一个平凡的人，我也许不是那颗最有智慧的珍珠，但我要做一位有智慧的教师。我觉得要做一位有智慧的教师至少要做到以下三点：一．要努力。无论从事什么职业，都要努力，教师也不例外。有人说小学教师是全才，这就要求我们除了要努力钻研教材、研读课标外，还要努力搞好教研，还要努力读书，读方方面面的书，特别是有关教育和小学生心理方面的书，用书来武装自己的头脑，用书为智慧铺路......其实，要想做有智慧的教师，不止这些，还需要很多很多的努力。二．要坚持。要做有智慧的教师，需要很多很多的努力，并且需要一如既往地坚持下来。坚持一天两天、一个月两个月容易做到，但坚持一辈子很难。我经常用这样一种方法：比如，去年，我想暑假教儿子下象棋，由于我也不会担心自己做不到，所以我跟学生们（八年级的孩子）说了我的计划希望他们监督我，当时孩子们还说开学时要检测我的“教学效果”。我作为老师要说到做到，不能让孩子们瞧不起我，迫于这样的压力，我天天抱着电脑研究象棋。最后，我和儿子都学会了，我做到了！三．要善于思考和总结。这是我的弱项，以后我要朝这方面努力。不过刘亚平老师提到语文上的美官、文官、晨官等等真的让我陷入了沉思：这确实是一个好方法，在我们数学上我们该设置什么样的官呢？怎样让这些官为我们所用呢？......最后，我想说做有智慧的教师是我的追求，在这条路上会遇到很多困难，但我会坚持下来！
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( 16:10:37)坚持，就有希望
初到四实小，认识的第一个陌生同事就是她——秀外慧中、才华横溢的刘亚平老师，因为我们是搭档。在最初的那段日子里，我从她的身上学到了好多东西，所以一直对她心生感激，也一直把她当作学习的榜样，虽然我一直在追赶着，却永远也追不上。今天听了她的讲座，又带给我很大的震撼，“梦想”，我的梦想是什么？从没有静下来细细想过这个问题。如果非要说一个梦想，现阶段我最现实的也是最近的梦想就是把一四班的成绩赶上去。刚接手一四班的时候，搭档就给我打了一针预防针——一定要严历，否则你的课就讲不下去。果不其然，第一节课刚开始我微笑着给他们介绍自己，说说我对课堂的要求，孩子们根本就不理我，依然左顾右盼交头接耳，没办法，只能给他们下马威了，我立马阴下脸来，还好，孩子们看我生气了就慢慢停下来了手里的“活”，虽然还没有认真听课，但总算我的声音压过了他们的声音。就这样在气愤与失望中我结束了我的第一节课。之后的几天虽然课堂上不那么乱了，但孩子们依然不听课，他们活在了自己的世界里，我不知所措。当听到刘老师讲于永正的例子时，我才猛然醒悟，原来错的不是孩子，是我，是我没有唤醒孩子们的心灵，是我站在了远处，没有走进孩子的心里，孩子又怎会参与到我的课堂？又想起了刘老师做的测试，我的”耐心/、分析”得分最低，这说明我在这两方面很欠缺，应该好好反思调整一下自己，就像对待一四班，既要耐下心来等待孩子们适应我的课堂，又要静下心来细细分析孩子们的心里，他们需要什们，怎样才能走进他们的心里，怎样才能唤起他们对学习的激情.......不记得在谁的博客上看到了这样一句话：有些事，不是看到了希望才坚持，而是坚持了才有希望。是啊，对一四班也是如此，我既然接手了，就没有理由放弃，我想只要我坚持了，就有希望，我们一起坚持，一四班的孩子就有希望。
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( 16:11:46)
周六讲坛这次没有请名家，由我校知名教师刘亚平主讲，她讲的主题是：做一个有梦想的人。从希望自己孩子健康成长，老公健康，爱惜自己的身体这样的小梦想开始侃侃而谈，谈自己的大梦想就是希望一直过读书、教书、以后写书的生活。看似波澜不惊，平平淡淡的讲座却让在座的我一时间泪如雨下。
从哪里开始呢？也许是一粒微不足道的沙，却可以因有梦想而脱颖成珍珠让我感动；也许是从于永正老师把冷场的课用耐力和智慧上的因谦卑而伟大；也许是从我们学校近段以来校长和老师工作的辛劳和苦闷的倾诉让我为自己的压力找到了一个释放的突破口......不知为何眼泪不自觉的流。
近段以来，学校工作的确繁杂，我们做教师的又都想干好，但总有种力不从心，招架不住的感觉，心情自然像校长的心情一样：苦闷。有时回到家里也会发发在学校里的牢骚。一天我站在镜子前梳头，又看见一根白发，不由感叹：未老先衰。老公在后面拨弄我后面的头发说：你后面也有你看不见的白发都要拔掉吗？我说：“看见了吧，我现在操的心就是多，学校的工作天天马不停蹄也总干不完，回到家里晚上还要当会计，汇总一天的账单，给两个地方对账，脑子没有休息的空儿。我好累啊。”谁知老公冷不丁的来了一句：“活着就要操心，每天啥也不想不操心的人不如去死。”听后我扑哧一下笑了，随即哈哈大笑起来，还蛮有哲理的。
呵呵，是啊，作为一个社会人，身肩多重角色，你想不操心，每天无事一身轻无责任感，也是一件多么可怕的事。作为孩子，作为妻子，作为母亲，我的第一梦想也是希望我的亲人每天都快乐健康。作为教师，我也有让自己有所成就的愿望：让学生喜欢，让同事敬佩，让领导认同。但听到于永正老师的例子，我发觉自己差距太大了，面对学生，不够耐心，还没学会等待，甚至有时会把苦闷的心情带到课堂。刘老师投射的小熊猫学大熊猫的样子在走的图片一下子点醒了我。要做一个谦卑的人，尤其是在学生面前，有时你的“示弱”也是一种优势，孩子是最具有同情心的，他们会帮助需要帮助的老师，慢慢的我们的“弱”会成就孩子们的“自理，自立”。孩子好习惯的养成，需要老师“润物细无声”的影响。“德高为师，品高为范”，在孩子心里种下一粒融谦和、耐心、友善、宽容等等美好的习惯的种子，相信岁月，相信种子，我们必定会迎来“人面桃花相映红”的未来。
亚平的讲座让我感动、感慨、思考，段主任和田校长的讲话也让我不由感慨：四实小人有梦想，必定会有大作为。
段主任从自己与五星级宾馆老总的对话说起，田校长从近段时间领导老师都感到疲惫开始思考学校管理，今天的讲座不是一言堂，没有高理论的说教，像是开了一次家庭会议，你一言，我一语，我们在倾诉自己的苦闷：外来的跟风传言，县市省级领导的高度关注带给我们的压力；我们在思考改进的方向：把无序变有序，用减法为我们的管理和教育教学切实减负。路漫漫其修远兮，我们在进步的路上，思考是改变的前提。
一粒沙在大千世界里真是微不足道，我们个人不也是如此吗？但经过磨砺，一粒沙可以变成珍珠的一部分；我们个人是普通的，但融入集体经过磨砺也可以成为精英团队里的一名强将。我们四实小人最不缺乏的就是集体荣誉感，团队意识。在人人不甘落后的氛围里成长，助推力也会促使我们不断思考，不断改进。不怕赶不上，只要你用心，敢于创新。一切皆有可能。知识树的构建，深挖教材，深入研究课标不能是空话，需要我们切实行动起来，拿起笔写一写，动动脑子想一想，脚踏实地比空发牢骚要实用得多。
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( 16:13:59)
一次让我感动感慨的讲座
周六讲坛这次没有请名家，由我校知名教师刘亚平主讲，她讲的主题是：做一个有梦想的人。从希望自己孩子健康成长，老公健康，爱惜自己的身体这样的小梦想开始侃侃而谈，谈自己的大梦想就是希望一直过读书、教书、以后写书的生活。看似波澜不惊，平平淡淡的讲座却让在座的我一时间泪如雨下。
从哪里开始呢？也许是一粒微不足道的沙，却可以因有梦想而脱颖成珍珠让我感动；也许是从于永正老师把冷场的课用耐力和智慧上的因谦卑而伟大；也许是从我们学校近段以来校长和老师工作的辛劳和苦闷的倾诉让我为自己的压力找到了一个释放的突破口......不知为何眼泪不自觉的流。
近段以来，学校工作的确繁杂，我们做教师的又都想干好，但总有种力不从心，招架不住的感觉，心情自然像校长的心情一样：苦闷。有时回到家里也会发发在学校里的牢骚。一天我站在镜子前梳头，又看见一根白发，不由感叹：未老先衰。老公在后面拨弄我后面的头发说：你后面也有你看不见的白发都要拔掉吗？我说：“看见了吧，我现在操的心就是多，学校的工作天天马不停蹄也总干不完，回到家里晚上还要当会计，汇总一天的账单，给两个地方对账，脑子没有休息的空儿。我好累啊。”谁知老公冷不丁的来了一句：“活着就要操心，每天啥也不想不操心的人不如去死。”听后我扑哧一下笑了，随即哈哈大笑起来，还蛮有哲理的。
呵呵，是啊，作为一个社会人，身肩多重角色，你想不操心，每天无事一身轻无责任感，也是一件多么可怕的事。作为孩子，作为妻子，作为母亲，我的第一梦想也是希望我的亲人每天都快乐健康。作为教师，我也有让自己有所成就的愿望：让学生喜欢，让同事敬佩，让领导认同。但听到于永正老师的例子，我发觉自己差距太大了，面对学生，不够耐心，还没学会等待，甚至有时会把苦闷的心情带到课堂。刘老师投射的小熊猫学大熊猫的样子在走的图片一下子点醒了我。要做一个谦卑的人，尤其是在学生面前，有时你的“示弱”也是一种优势，孩子是最具有同情心的，他们会帮助需要帮助的老师，慢慢的我们的“弱”会成就孩子们的“自理，自立”。孩子好习惯的养成，需要老师“润物细无声”的影响。“学高为师，品高为范”，在孩子心里种下一粒融谦和、耐心、友善、宽容等等美好的习惯的种子，相信岁月，相信种子，我们必定会迎来“人面桃花相映红”的未来。
亚平的讲座让我感动、感慨、思考，段主任和田校长的讲话也让我不由感慨：四实小人有梦想，必定会有大作为。
段主任从自己与五星级宾馆老总的对话说起，田校长从近段时间领导老师都感到疲惫开始思考学校管理，今天的讲座不是一言堂，没有高理论的说教，像是开了一次家庭会议，你一言，我一语，我们在倾诉自己的苦闷：外来的跟风传言，县市省级领导的高度关注带给我们的压力；我们在思考改进的方向：把无序变有序，用减法为我们的管理和教育教学切实减负。路漫漫其修远兮，我们在进步的路上，思考是改变的前提。
一粒沙在大千世界里真是微不足道，我们个人不也是如此吗？但经过磨砺，一粒沙可以变成珍珠的一部分；我们个人是普通的，但融入集体经过磨砺也可以成为精英团队里的一名强将。我们四实小人最不缺乏的就是集体荣誉感，团队意识。在人人不甘落后的氛围里成长，助推力也会促使我们不断思考，不断改进。不怕赶不上，只要你用心，敢于创新。一切皆有可能。知识树的构建，深挖教材，深入研究课标不能是空话，需要我们切实行动起来，拿起笔写一写，动动脑子想一想，脚踏实地比空发牢骚要实用得多。
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( 18:02:53)提到梦想，我常常哑然失笑，我是一个多梦的人，梦想太多以至于成了“幻想家”，不是我的梦想不切合实际好高骛远，失败的是我没有朝着一个梦想坚定的走下去，我一直孤独的走在别人的前面，却没有抓住一次机遇的臂膊，现在我明白，我需要在一个团队历练自己，并且这个团队一定要优秀，这次听完亚平的讲座我更坚信我也会很优秀，因为在这个优秀的团队里我会成长的更快。我拿什么吸引孩子，我约束孩子的具体程序是什么，我的管理风格是什么，我的教学特色又是什么，我的发展目标是什么，我要带孩子们到哪里去，我和孩子们将欣赏到什么优美的风景，我的孩子最终会得到什么？这一系列的问题正是解决我的束缚的所有问题，如果能逐一解决逐一明了，让自己心中有一盏明灯，我的教学生活也变的有趣有理有力了。我目前吸引孩子的是动画片，是简笔画，是诵读等视频。我想约束孩子的具体程序是这样的，来到学校后学生按老师指定的位置站好自由的唱一唱跳一跳，然后开始老师事先布置好诵读内容，然后按老师安排的序号顺序陆续回班，在教室内的学习任务公布栏了解老师的学习要求，低年级学生可以听录音提示，也可以看大屏幕的具体要求。然后大家和老师一起进入学习，具体程序是：唱一唱，跳一跳；读一读，背一背；陆续回，懂公告；按要求，开始做。我的管理风格应该是有序具体严谨有趣，我的教育特色是关注孩子的长期发展，我的教学特色是励志学习同步，我的发展目标是做一个心理健康的老师，培养一批心理阳光的孩子。我要让孩子们快乐健康的学习、成长。在教学过程中因材施教，实行分组教学，绘画组，诵读组，卫生组，音乐组，体育组，精英组，领导组七个小组，学生按能依趣分配，课间孩子们也要有序的随小组玩耍。课间十分钟的安排是上厕所三分钟，小组体育活动四分钟，然后有序回到教室安静一分钟，准备下节课要准备的内容一分钟，所有这些需要我做到的是采集到每一位学生的详细信息，安排好家长所要做的一切准备工作，为孩子准备一个档案袋，里边有孩子的姓名性别年龄成长经历家庭情况等非常详细的详细信息表，教师可以提前打印好发给家长，另外还包括孩子的户口本，监护人的身份证复印件。另外还应具体到孩子们的书包应是简单而且实用的，能拉开当桌布，里面有小包装，具体是语文袋，数学袋，音乐袋，美术袋，体育袋，课外阅读袋，工具袋，食品带等。我要向家长点明的问题是：孩子的健康问题，最重要的是孩子的早餐问题，及加餐问题，孩子的衣着红领巾带要求，孩子们严格的作息，周六周日安排，校信通的利用，网校的应用，资源共享 问题。教室布置：作业公告栏，表扬栏，点名栏，日常学习内容栏，学生物品存放栏，班级文化建设也很重要。我会更加努力。
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( 18:03:08)提到梦想，我常常哑然失笑，我是一个多梦的人，梦想太多以至于成了“幻想家”，不是我的梦想不切合实际好高骛远，失败的是我没有朝着一个梦想坚定的走下去，我一直孤独的走在别人的前面，却没有抓住一次机遇的臂膊，现在我明白，我需要在一个团队历练自己，并且这个团队一定要优秀，这次听完亚平的讲座我更坚信我也会很优秀，因为在这个优秀的团队里我会成长的更快。我拿什么吸引孩子，我约束孩子的具体程序是什么，我的管理风格是什么，我的教学特色又是什么，我的发展目标是什么，我要带孩子们到哪里去，我和孩子们将欣赏到什么优美的风景，我的孩子最终会得到什么？这一系列的问题正是解决我的束缚的所有问题，如果能逐一解决逐一明了，让自己心中有一盏明灯，我的教学生活也变的有趣有理有力了。我目前吸引孩子的是动画片，是简笔画，是诵读等视频。我想约束孩子的具体程序是这样的，来到学校后学生按老师指定的位置站好自由的唱一唱跳一跳，然后开始老师事先布置好诵读内容，然后按老师安排的序号顺序陆续回班，在教室内的学习任务公布栏了解老师的学习要求，低年级学生可以听录音提示，也可以看大屏幕的具体要求。然后大家和老师一起进入学习，具体程序是：唱一唱，跳一跳；读一读，背一背；陆续回，懂公告；按要求，开始做。我的管理风格应该是有序具体严谨有趣，我的教育特色是关注孩子的长期发展，我的教学特色是励志学习同步，我的发展目标是做一个心理健康的老师，培养一批心理阳光的孩子。我要让孩子们快乐健康的学习、成长。在教学过程中因材施教，实行分组教学，绘画组，诵读组，卫生组，音乐组，体育组，精英组，领导组七个小组，学生按能依趣分配，课间孩子们也要有序的随小组玩耍。课间十分钟的安排是上厕所三分钟，小组体育活动四分钟，然后有序回到教室安静一分钟，准备下节课要准备的内容一分钟，所有这些需要我做到的是采集到每一位学生的详细信息，安排好家长所要做的一切准备工作，为孩子准备一个档案袋，里边有孩子的姓名性别年龄成长经历家庭情况等非常详细的详细信息表，教师可以提前打印好发给家长，另外还包括孩子的户口本，监护人的身份证复印件。另外还应具体到孩子们的书包应是简单而且实用的，能拉开当桌布，里面有小包装，具体是语文袋，数学袋，音乐袋，美术袋，体育袋，课外阅读袋，工具袋，食品带等。我要向家长点明的问题是：孩子的健康问题，最重要的是孩子的早餐问题，及加餐问题，孩子的衣着红领巾带要求，孩子们严格的作息，周六周日安排，校信通的利用，网校的应用，资源共享 问题。教室布置：作业公告栏，表扬栏，点名栏，日常学习内容栏，学生物品存放栏，班级文化建设也很重要。我会更加努力。
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( 21:41:51)我是一粒沙我是一粒沙，一粒小小的沙，躺在无边无际的沙滩上，人们从上面走过都忘了看上一眼，因为我和其它没有沙本质的区别。但我并不感到自卑，因为我的存在才有了沙滩的存在。说起梦想，我很惭愧：这些年光忙着前行，竟把梦想给丢失了。梦想在何方？自己也很茫然。虽然，有几次自己曾想过试着把梦想找回，但没有勇气、没有找到适合内心声音的力量，就又停下了。从小自己就是一个不自信的人，不敢敞开心扉和别人谈自己的梦想，不敢有这份奢望。从小就听惯了别人的安排：当初考师范，是父亲替我报考的；毕业后，自然地分到学校当一名中学老师；别的都没有想过。不愿想，也没有静下心来想过，稀里糊涂地走到了今天，有点可悲，有点可怜！前些年，我没有想过自己要在“教育”这条路上走多远。这么多年，走得很慢慢，甚至是在原地踏步，始终没有迈开脚步去走。现在，想走因“积淀”不够，走不动。和别人比起来，自己显得那么微不足道，渺小得不值一提，都怪自己当初没有付出、没有努力。听了刘亚平老师讲她自己及其它名师成长的历程后，我特别地感动，几次眼泪在眼眶里打转转，努力地控制着自己的情绪：我懂得了“名师”背后意味着什么——辛苦地付出、坚持不懈地读书和写作，意味着没有节假日，意味着没有一天“安逸”地生活。接着，我在笔记本上写下了冰心的一首小诗用它来表达自己此时此刻地内心的感受：“成功的花，人们只惊羡它现时的明艳丽。然而当初它的芽，却洒满了牺牲的血雨和浸透着奋斗的泪泉。”我知道自己是一个随心又随意的一个人，不愿刻意勉强自己做任何事。同时在心里一次又一次地考问着自己：你能做得到吗？你能耐得住这份寂寞吗？如果能，不知能坚持多久，能走多远，这都是一个未知数；若不能，还要不要走？若自己注定了就是一粒沙，一粒微不足道的沙，一粒永远没被发现的沙，是不是就该丢掉想要成为“珍珠”的梦想呢？矛盾、不甘心、痛苦相互充斥着，最后抉择：跟着团队走，能走多远就走多远吧。成不了“珍珠”，就做一粒有梦想的“沙”吧。眼下，我还知道想要自己的梦想：做一个受孩子们欢迎的老师，努力让孩子享受到学习语文的幸福，和孩子们一起学习，一起进步，这就是我最大的心愿！看吧，一粒沙带着自己的梦想开始出发啦！
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( 21:42:05)我是一粒沙我是一粒沙，一粒小小的沙，躺在无边无际的沙滩上，人们从上面走过都忘了看上一眼，因为我和其它没有沙本质的区别。但我并不感到自卑，因为我的存在才有了沙滩的存在。说起梦想，我很惭愧：这些年光忙着前行，竟把梦想给丢失了。梦想在何方？自己也很茫然。虽然，有几次自己曾想过试着把梦想找回，但没有勇气、没有找到适合内心声音的力量，就又停下了。从小自己就是一个不自信的人，不敢敞开心扉和别人谈自己的梦想，不敢有这份奢望。从小就听惯了别人的安排：当初考师范，是父亲替我报考的；毕业后，自然地分到学校当一名中学老师；别的都没有想过。不愿想，也没有静下心来想过，稀里糊涂地走到了今天，有点可悲，有点可怜！前些年，我没有想过自己要在“教育”这条路上走多远。这么多年，走得很慢慢，甚至是在原地踏步，始终没有迈开脚步去走。现在，想走因“积淀”不够，走不动。和别人比起来，自己显得那么微不足道，渺小得不值一提，都怪自己当初没有付出、没有努力。听了刘亚平老师讲她自己及其它名师成长的历程后，我特别地感动，几次眼泪在眼眶里打转转，努力地控制着自己的情绪：我懂得了“名师”背后意味着什么——辛苦地付出、坚持不懈地读书和写作，意味着没有节假日，意味着没有一天“安逸”地生活。接着，我在笔记本上写下了冰心的一首小诗用它来表达自己此时此刻地内心的感受：“成功的花，人们只惊羡它现时的明艳丽。然而当初它的芽，却洒满了牺牲的血雨和浸透着奋斗的泪泉。”我知道自己是一个随心又随意的一个人，不愿刻意勉强自己做任何事。同时在心里一次又一次地考问着自己：你能做得到吗？你能耐得住这份寂寞吗？如果能，不知能坚持多久，能走多远，这都是一个未知数；若不能，还要不要走？若自己注定了就是一粒沙，一粒微不足道的沙，一粒永远没被发现的沙，是不是就该丢掉想要成为“珍珠”的梦想呢？矛盾、不甘心、痛苦相互充斥着，最后抉择：跟着团队走，能走多远就走多远吧。成不了“珍珠”，就做一粒有梦想的“沙”吧。眼下，我还知道想要自己的梦想：做一个受孩子们欢迎的老师，努力让孩子享受到学习语文的幸福，和孩子们一起学习，一起进步，这就是我最大的心愿！看吧，一粒沙带着自己的梦想开始出发啦！
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( 21:42:51)我是一粒沙我是一粒沙，一粒小小的沙，躺在无边无际的沙滩上，人们从上面走过都忘了看上一眼，因为我和其它没有沙本质的区别。但我并不感到自卑，因为我的存在才有了沙滩的存在。说起梦想，我很惭愧：这些年光忙着前行，竟把梦想给丢失了。梦想在何方？自己也很茫然。虽然，有几次自己曾想过试着把梦想找回，但没有勇气、没有找到适合内心声音的力量，就又停下了。从小自己就是一个不自信的人，不敢敞开心扉和别人谈自己的梦想，不敢有这份奢望。从小就听惯了别人的安排：当初考师范，是父亲替我报考的；毕业后，自然地分到学校当一名中学老师；别的都没有想过。不愿想，也没有静下心来想过，稀里糊涂地走到了今天，有点可悲，有点可怜！前些年，我没有想过自己要在“教育”这条路上走多远。这么多年，走得很慢慢，甚至是在原地踏步，始终没有迈开脚步去走。现在，想走因“积淀”不够，走不动。和别人比起来，自己显得那么微不足道，渺小得不值一提，都怪自己当初没有付出、没有努力。听了刘亚平老师讲她自己及其它名师成长的历程后，我特别地感动，几次眼泪在眼眶里打转转，努力地控制着自己的情绪：我懂得了“名师”背后意味着什么——辛苦地付出、坚持不懈地读书和写作，意味着没有节假日，意味着没有一天“安逸”地生活。接着，我在笔记本上写下了冰心的一首小诗用它来表达自己此时此刻地内心的感受：“成功的花，人们只惊羡它现时的明艳丽。然而当初它的芽，却洒满了牺牲的血雨和浸透着奋斗的泪泉。”我知道自己是一个随心又随意的一个人，不愿刻意勉强自己做任何事。同时在心里一次又一次地考问着自己：你能做得到吗？你能耐得住这份寂寞吗？如果能，不知能坚持多久，能走多远，这都是一个未知数；若不能，还要不要走？若自己注定了就是一粒沙，一粒微不足道的沙，一粒永远没被发现的沙，是不是就该丢掉想要成为“珍珠”的梦想呢？矛盾、不甘心、痛苦相互充斥着，最后抉择：跟着团队走，能走多远就走多远吧。成不了“珍珠”，就做一粒有梦想的“沙”吧。眼下，我还知道想要自己的梦想：做一个受孩子们欢迎的老师，努力让孩子享受到学习语文的幸福，和孩子们一起学习，一起进步，这就是我最大的心愿！看吧，一粒沙带着自己的梦想开始出发啦！
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( 22:29:13)珍珠是怎样炼成的本周六我校刘亚平老师做了一个《做一个有梦想的人》的讲座。她说：“来到这个世界上，每个人都是一粒沙子，是那么的微不足道。但佛说：‘一花一世界，一叶一菩提’，一粒沙子如果有了梦想，也能把自己铸成一枚珍珠。”是的，如果沙子有了梦想，就能化为一枚珍珠。我们大多数人的人生起点都相似。现为油田教研室语文教研员的韩素静老师、被优质课催熟的市九中校长朱群霞老师，还有我熟知的市教研室以“新概念快速作文”成名的曹洪彪老师，他们的教师起点，和我们大多数老师一样，都属于两低教师即“学历低、起点低”。他们也曾是一粒沙子，普通的和我们一样普通，最终质变成了一枚枚璀璨的珍珠。这不能不引起我们的思考。每一个取得成就的人胸中都怀揣着自己的梦想。刘亚平老师在讲座上出示的一张人站在十字路口的照片，引起了我的思索，每一个人生的十字路口，都会面临的艰难的选择，选择的时候我们要多听自己内心的声音——上天让你在人间走一遭的目的是什么。选择的路只有自己走，总要为自己的选择负责，毕竟人生只是一张单程车票，别人的建议只能作参考，哪条路真正适合你，只有自己心里最明白。方向对了，路找准了，怀揣着梦想上路还怕远吗？每一个取得成就的人都很执着。每一粒沙子，刚开始都要忍受着平凡的寂寞或同伴的奚落。你不能哭泣，你不能怨天有人，因为这无济于事。这粒沙子揣着梦想进入了蚌壳里，夜就占据了他的世界，像个囚徒，暗无天日，那种折磨，或许是痛苦，让他忘却，自己曾经是多麽坚强的一粒沙子。他没有失望，他一直在等待，等待重见光明光明的那一天。相信所有的美好都要付出代价。如果你承担不起痛苦，那你就享受不了幸福。夺目的珍珠哪会在生命里展现？一颗珍珠，一颗坚强的珍珠，在痛苦之中，孕育了成长，也孕育了幸福。珍珠那么多，你会是哪一颗？
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( 23:36:43)认真聆听了刘亚平老师的做一个有梦想的人的主题讲座，我很有收获。下面谈一下我听后的感受：1、刘老师流淌的话语不仅向大家展示了其扎实的语言表达功底，同时其内心的思想也一样不自觉流露出来了2、言行举止之间彰显着刘老师的风雅中的淡然，淡然中的风雅3、她在向四实小的老师们呼唤：做一个有梦想的人，做一名有理想、有追求的教师。讲座中刘老师谈到“人生最重要的，不是你现在站在何处，而是你今后朝哪个方向走。”从这句话中，我深深的体会到：人，一段时间内，要有一个目标，要有一个梦，不能一直直地在面前的十字路口徘徊，不能鱼和熊掌兼得，不能两条路都同时走。否则，人是很容易异化的。同样，一个没有梦想追求的人，他的生活注定是黯淡无光的。说到：“焦头烂额，不应是教师的生活常态，”使我明白：有思想的教师做的工作很长远，当前看起来是加法，长远一点的话，其实他是在认真的做减法。里面蕴含的加与减、当前与长远的辩证关系。和“退步插秧”道理同辙。不是吗？我们应以什么样的心态来工作呢？一副求佛的消极，显然不行，那是一种极端，纵使其求其几千年，也无济于事。刘老师慧心禅意的话语给了我们答案：“佛不渡我，我自渡，不为彼岸只为海。不浮躁，不抱怨，不跟风，不作秀。相信种子，相信岁月。”
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( 8:16:48)有一种执著
王瑞端有一种执著，叫做喜欢；有一种执著，叫做坚守；有一种执著，叫做做自己。没有焦灼与浮躁，独有的是那份心平与气和；没有喧嚣与倦怠，唯有的是那份宁静与坚守；没有豪言与壮语，有的却是默默地读与写中真实地“做”！当我在键盘上敲打出这些文字的时候，我的眼前浮现出了她那瘦瘦弱弱的身影。然而，正是她，正是这个自称“名不见经传”的她，却用自己的身体力行，用自己的思想，用自己的课堂，用自己的文字，影响着周围的人，温暖着身边的人——她的家庭，她的孩子，她的学生，她的同事……她说美国2011年年度教师歇尔，一辈子做与化学有关的事情，让每一个听过她讲课的孩子爱上了她的课堂，迷上了化学。因为歇尔老师唤醒了孩子的梦想。而我想说：她一样，一样让每一个听过她上课的孩子爱上了她的课堂；她一样，一样让每一个认识她的人都不觉为她竖起大拇指！何以如此？她何以做得如此尽善尽美？相信我们都看到了：一、善于思考。无论是听其它老师的课，还是对于自己的课堂，她总是带着思考走进课堂，而且始终以学习者的姿态谦虚地定位自己。二、善于积累，并坚持着。作为一个思考者的她，总会把自己点点滴滴的思考记录下来。“滴水能把石穿透，万事功到自然成”，积聚“水滴”的力量，向着一个目标，“石穿”何以不会水到渠成？那将是一笔怎样的文字财富，怎样的一种幸福之源啊！在日积月累之中，不断叠加的，不断积淀的，不正是幸福吗？三、善于读书。每每听其她的评课，每每观其她的课堂，每每读其她的文字，我们总能感觉到她深厚的文化底蕴。在她妙语连珠、出口成章的背后，我们总会自然而然地联想到她的读书，然后，便是内心不觉而发的汗颜。
四、因为梦想。“做一个有梦想的人。”无论是不断的思考，无论是点滴的积累，亦无论是视书如宝，无不诠释着——她是一个有梦想的人！因为梦想，因为怀揣梦想，所以她执著，所以她无悔，所以，她幸福。我曾在博客中写下了这样的文字：读着她的文字，我的心，竟满是感动。泪，溢出了眼眶，滑落脸庞，滴进我的心里，漾起，层层涟漪，让心温暖。生活在自己的世界里，她，是幸福的；她用童话编织着自己的梦，她用诗意点缀着自己的生活。她，用她朴实的、真挚的、暖暖的文字，温暖着自己，也温暖着别人。没有炫耀，没有展示，而她，却用心在付出。让生命在场，让心灵在场，她是默默地，她是静静地，却，光彩四逸。她在用心诠释着，她对于教育的执著，对于生活的依恋，与爱……她说，闫学老师将自己美丽成一棵树；我说，她将自己美丽成一棵树——芬芳、执著、灿烂……在四实小这片生命的林子里，我看到了如她一般地一棵棵参天大树。我们总是不断地被彼此感动着，鼓励着，携手前行！
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( 11:30:43)
梦想讲几个和梦想有关的故事。儿子的梦想听亚平讲小怪的故事，慨叹小怪有这样一位知性妈妈真幸福。想起儿子小时候的诸多梦想，儿子总会很笃定地告诉我：“妈妈，我长大了要当破烂大王。”“妈妈，我长大能不能倒买二手汽车？”“妈妈，我长大想当个相声演员。”……儿子的梦想随着年龄的增长、阅历的丰富不断变换着。我对他的这些梦想向来是不置可否，微微一笑。不知不觉中，儿子已经上五年级，个头也将撵上我，却不再和我谈梦想。感叹时光匆匆，埋怨岁月无情。讲座结束后，我叫上在我办公室写作业的儿子一起回家。路上，我把手搭在他的肩上，尽量装作随意地问：“告诉妈妈，你的梦想是什么？”儿子说没有。我心有不甘，说好好想想。儿子说：“长大为国家做贡献吧。”儿子这空洞的、模式化的答案让我愕然。他那些纯真的梦想啊，遗失在了哪里？又是被谁扼杀了？弟弟的梦想听完讲座后的下午，我和开服装店的弟弟闲聊，不知不觉又聊到了梦想。弟弟说他的梦想是开一家大型服装店，把每年盈利的20%拿出来做慈善。他充满憧憬地说：“到那时，我将开着自己的越野车或者带着自己的车队，到灾区、贫困地区给那里的娃娃送衣服、玩具、学习用品。”我打趣道：“别做梦了，就怕习主席不给你这个机会，到那时国家政策好，没有贫困地区了，看你救济谁！”弟弟说：“不会，贫富差距总会有的，暂时有困难的人也总还是有的。”我打量着弟弟那二十几平米的服装店，心里充满了感动。我相信，这是他真实的梦想，因为他从小到大一直那么善良；我也相信，他一定会朝着心中的梦想努力前行，因为现在的他也总是力所能及地帮助身边的人。我的梦想那天，弟弟曾经问我的梦想是什么。其实，这个问题已经让我纠结了很长时间，我只好说没有，我不是不想说，是真的没有。被生活磨砺、被房贷压迫、被传统务实观念限制的我真的不敢再做梦，我从来不曾记起，我的梦丢失在哪里。那一刻，弟弟笑着说：“姐，你的梦恐怕就是还清那二十万的房贷吧。”我无语。弟弟接着说：“做人民的教师，听习主席的号召，唤醒梦想，从娃娃抓起吧。”我幡然醒悟，身为老师，我的根在教育，我的梦在教育，我要树立起自己的梦想——做优秀的小学语文老师，让孩子们喜欢我、喜欢语文课、喜欢语文。身为老师，我的职责是教书育人，“教育不是灌满一桶水，而是点燃一把火。”——我应该激发孩子们的梦想，让他们从此为之奋斗。最后，写给自己——“有梦，一定要上路。”
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( 13:59:46)　　我们本周的讲坛主角是自己人——刘亚平老师。正如崔俊芳老师所说，刘老师的讲座带给我们的震撼，丝毫不亚于之前请的名家。的确是这样的，刘老师的“唤醒孩子的梦想”引发了我深深地思索、、、、、、　　之前在中学任教时，一次的单元主题作文是让孩子们写写自己心中的理想或梦想。作文布置下来后，孩子们个个愁眉苦脸：“老师，我不知道咋写，无从下笔、、、、、”经过我的再三引导与启发，总算完稿。谁知等我翻开学生的作文本一看，大失所望，就连平时喜欢写作的孩子，文章里也都是些空话、大话，全然没有了往日的才思飞扬。我不禁牢骚满腹。这时，一位同事发话了：“不能怪孩子，只能怪他们的小学老师，把孩子的梦想给扼杀了、、、、、、”现在我有幸进入四实小工作，也成了一名跟孩子一起启程的小学老师。刘老师的讲座给我敲响了警钟：一定要谨言慎行，小心呵护孩子的梦想，保护他们幼小的心灵、、、、、、、再次想到了多年前读过的一个小故事：　　　　 “我的志愿——　　我有一天长大了，希望做一个拾破烂的人，因为这种职业，不但可以呼吸新鲜空气，同时又可以大街小巷的游走玩耍，一面工作一面游戏，自由快乐得如同天上的飞鸟。更重要的是，人们常常不知不觉地将许多还可以利用的好东西当做垃圾丢掉，拾破烂的人最愉快的时刻就是将这些蒙尘的好东西再度发掘出来……”　　老师气得又扔板擦又拍桌子的对她大声吼叫着说“重写！”　　别的同学都下课了，她只好重又写。　　“我有一天长大了，希望做一个夏天卖冰棒，冬天卖烤红薯的街头小贩，因为这种职业，不但可以呼吸新鲜空气，又可以大街小巷的游走玩耍，更重要的是，一面做生意，一面可以顺便看看，沿街的垃圾箱里，有没有被人丢掉的好东西……”　　读到此处不禁莞尔，而这个从小就有着拾荒梦的孩子就是多年后作品也在全球的华人社会广为流传的传奇女子作家三毛。　　其结果是第二次作文缴上去，老师划了个大红叉，当然又丢下来叫重写。结果她只好胡乱写着：“我长大要做医生，拯救天下万民……”。这下老师看了十分感动，批了个甲，并且说：“这才是一个有理想，不辜负父母期望的志愿。”作为教师的我，读到此不能不说有着小小的惭愧，每个孩子都有自己的梦想，梦想是孩子对自己未来的美好设计。然而，在现实生活中，我们却常常对孩子的梦想不屑一顾，甚至大泼冷水。
就如《拾荒梦》中所说 “我那可爱的老师并不知道，当年她那一只打偏了的黑板擦和两次重写的处罚，并没有改悼我内心坚强的信念，这许多年来，我虽然没有真正以拾荒为职业，可是我是拾着垃圾长大的，越拾越专门，这个习惯已经根深蒂固，什么处罚也改不了我。当初胡说的什么拯救天下万民的志愿是还给老师保存了。”
所以，只要孩子有了梦想，哪怕有些不可思议，我们都应该为他有了“理想”而感到欣慰和自豪，并给予肯定。对孩子的梦想坚信不疑，孩子就会从中获得力量，获得勇气，树立信心。　　　　 孩子们，在追梦的路上，老师愿与你们同行！
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( 14:00:07)　　我们本周的讲坛主角是自己人——刘亚平老师。正如崔俊芳老师所说，刘老师的讲座带给我们的震撼，丝毫不亚于之前请的名家。的确是这样的，刘老师的“唤醒孩子的梦想”引发了我深深地思索、、、、、、　　之前在中学任教时，一次的单元主题作文是让孩子们写写自己心中的理想或梦想。作文布置下来后，孩子们个个愁眉苦脸：“老师，我不知道咋写，无从下笔、、、、、”经过我的再三引导与启发，总算完稿。谁知等我翻开学生的作文本一看，大失所望，就连平时喜欢写作的孩子，文章里也都是些空话、大话，全然没有了往日的才思飞扬。我不禁牢骚满腹。这时，一位同事发话了：“不能怪孩子，只能怪他们的小学老师，把孩子的梦想给扼杀了、、、、、、”现在我有幸进入四实小工作，也成了一名跟孩子一起启程的小学老师。刘老师的讲座给我敲响了警钟：一定要谨言慎行，小心呵护孩子的梦想，保护他们幼小的心灵、、、、、、、再次想到了多年前读过的一个小故事：　　　　 “我的志愿——　　我有一天长大了，希望做一个拾破烂的人，因为这种职业，不但可以呼吸新鲜空气，同时又可以大街小巷的游走玩耍，一面工作一面游戏，自由快乐得如同天上的飞鸟。更重要的是，人们常常不知不觉地将许多还可以利用的好东西当做垃圾丢掉，拾破烂的人最愉快的时刻就是将这些蒙尘的好东西再度发掘出来……”　　老师气得又扔板擦又拍桌子的对她大声吼叫着说“重写！”　　别的同学都下课了，她只好重又写。　　“我有一天长大了，希望做一个夏天卖冰棒，冬天卖烤红薯的街头小贩，因为这种职业，不但可以呼吸新鲜空气，又可以大街小巷的游走玩耍，更重要的是，一面做生意，一面可以顺便看看，沿街的垃圾箱里，有没有被人丢掉的好东西……”　　读到此处不禁莞尔，而这个从小就有着拾荒梦的孩子就是多年后作品也在全球的华人社会广为流传的传奇女子作家三毛。　　其结果是第二次作文缴上去，老师划了个大红叉，当然又丢下来叫重写。结果她只好胡乱写着：“我长大要做医生，拯救天下万民……”。这下老师看了十分感动，批了个甲，并且说：“这才是一个有理想，不辜负父母期望的志愿。”作为教师的我，读到此不能不说有着小小的惭愧，每个孩子都有自己的梦想，梦想是孩子对自己未来的美好设计。然而，在现实生活中，我们却常常对孩子的梦想不屑一顾，甚至大泼冷水。
就如《拾荒梦》中所说 “我那可爱的老师并不知道，当年她那一只打偏了的黑板擦和两次重写的处罚，并没有改悼我内心坚强的信念，这许多年来，我虽然没有真正以拾荒为职业，可是我是拾着垃圾长大的，越拾越专门，这个习惯已经根深蒂固，什么处罚也改不了我。当初胡说的什么拯救天下万民的志愿是还给老师保存了。”
所以，只要孩子有了梦想，哪怕有些不可思议，我们都应该为他有了“理想”而感到欣慰和自豪，并给予肯定。对孩子的梦想坚信不疑，孩子就会从中获得力量，获得勇气，树立信心。　　　　 孩子们，在追梦的路上，老师愿与你们同行！
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( 22:00:23)做一粒有梦想的沙子星期六的讲坛终于见到了我们学校刘亚平老师的风采：真实、执着、谦逊，而又才情横溢，在我们这堆沙子里，她就是一粒最闪亮的珍珠。这里珍珠给了我仰视她的理由，也给了我学习用梦想镀自己贫瘠天空的冲动—我要做一粒有梦想的沙子。珍珠是耀人的，熠熠着自己的光辉；沙子是平静的，默默着自己的无闻。不羡慕珍珠的珍贵，只佩服他由沙子蜕变成珍珠的坚持，那份坚持里，我看到梦想的力量，是它撑起了珍珠生命坚实的脚步。我现在就是一粒沙子，与众多的沙子汇成沙海，但沙子也有自己的梦想。沙子的梦想很简单，那就是成为一粒珍珠，不为舞台上耀人眼球，只为能照亮最真实的自己。每天，我们都在忙碌的生活和工作，室外的灿烂阳光总是离我们那么遥远；每天，总是有新的工作束缚着我们的酒窝，见面总似世纪的相隔。究竟我们做错了什么，还是我们没有把握住生活的脉搏。是沙子就应当经历焦头烂额，这只是学做珍珠的小菜一碟。学会思考，学会理性，学会专注，才能学会智慧的生活。当智慧变成我们的本能，沙子就会变成珍珠光芒四射。沙子，却有珍珠的梦想，在不断的努力坚持中孕育希望的灯火，在不断地痛苦的磨砺中把梦想紧握。今天，让我怀梦入眠，开始一粒沙子的梦想吧！
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( 11:13:08)近段情绪一直有些低迷，查阅资料，说这是危机现象，孩子的教育问题，事业发展的焦虑，这些问题都会困扰自己。在低迷情绪的影响下，我还是没有选择向现实妥协，而是继续以“不抛弃，不放弃”的姿态对待我的生活、工作。今天又是周六，聆听刘亚平老师讲座，心中突然多了几许温暖。不知哪个地方发出的一句声音震撼了我的心：“我要成为一个有育人梦想的人！”当这句话反复在我心里 荡漾时，一扫近日情绪埋伏的阴霾，一下子积极高昂起来！做一个有梦想的人，多好啊！而且还是要做一个有育人梦想的人！四实小汇聚的一批同事是多么的令人喜欢又敬佩啊！他们活得虽平凡但绝不卑微，他们活得有梦想，而人，因为梦想变得伟大！我在心底里敬佩他们！也暗暗下定决心要跟着他们后头好好地努力地学习！ 我相信自己会成为一个努力的“学生”！因为梦想，可以变得伟大！如果我能以自己赢取幸福的努力去感染我的学生，一起踏上追求幸福之旅的历程，那岂不是一件异常快乐的事？
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( 19:59:07)让我们和孩子们携手同行俗话说：有梦想才会有奇迹，有梦想才会有成功。刘老师以她精彩的讲座，再一次告诉我们这个道理。在刘老师为我们大家做报告的过程中，我想到了几点：一，我们要做有梦想的人，也要让我们的学生也做有梦想的人。我们在以我们的努力实现自己的梦想的同时，也别忘记告诉我们的孩子应该怎样坚持他们的梦想、实现他们的梦想。孩子们就是在一个又一个美丽的梦想中度过他们快乐的童年的，无论他们的梦想在我们成年人看来有多么卑微，我们都不要轻视他们的任何一个小小的梦想，当孩子需要我们的鼓励时，我们一定不要吝啬。二，我们在学习刘老师坚持读书与写作的同时，提醒我们的孩子也要善于读书与写作。我越来越感觉到阅读在学生成长过程中的重要性。苏霍姆林斯基在他《给教师的建议》中提醒我们，学生应该有两套教材，一套是国家提供给我们的教材，另一套是学生的课外阅读教材。在这方面薛瑞萍老师和窦桂梅老师也有推荐的具体书目，遗憾的是我们还不能实现，我们学生目前的阅读状态是自由散漫的，尽管如此，我们也要坚持给孩子自由时间，让孩子们去阅读。尤其是我们教师眼中的“后进生”，更应该让他们学会阅读，爱上阅读，只有会读书、爱读书了，他们才会消除对课堂学科知识的冷漠，才不会那么惧怕写作文。三，让孩子们学会自我教育。这是由刘老师最后引用的“佛不渡我，我自渡，不为彼岸只为海。”这句话想到的，本来这句话的意思对我们成年人来说很合适，我们的努力不为收获，只为享受过程。但是我突然就想到了周国平的一段话：“一切教育都可以归结为自我教育。学历和课堂知识均是暂时的，自我教育的能力却是一笔终身财富。经验证明，一个人最终是否成才，往往不是取决于学历的长短和课堂知识的多少，而取决于是否善于自我教育。”而学生能不能学会自我教育，我认为一个关键的问题就是孩子们有没有进行大量的阅读，毕竟我们在课堂上对孩子进行教育的时间是有限的，孩子们阅读的过程也是进行自我教育的过程。
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( 22:34:32)唤醒梦想刘老师用自己喜欢的知识指引我，让我做一个有梦想的老师。回家之后，我就问孩子：“武怡，你的梦想是什么呢？”“不知道”，真的被刘老师说中了。我还是不死心。“自己好好想一想，你长大了想干什么？”“教学生、当老师。”这次她爸爸愣了，问道：“真的相当老师？”“嗯。”“那可要努力学习呀。”“我要上大学，学心理，知道孩子心理想什么，需要什么。”这次，我俩都震惊了。作为一个妈妈，孩子或许认为我不理解她；作为一名老师，我可能猜不透孩子的心理，不知道孩子的需要。孩子的话给了我启示，给了我引导。想想自己，我的梦想是什么？不知道，刘老师说：“没有梦想的老师怎么能教出有梦想的孩子，孩子天真如花的年龄，没有梦想是多么可怕的事情。”自己需要什么？脚下的路该走向何方？回顾教学12年，我认为应该在课堂上下功夫。钻研教材，备透学生。掌握每一个错误的起因与解决的方法。而后把它写下来，能发表是我最大的希望。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。更需要坚持，坚持就是胜利。
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( 15:22:21)榜样就在身边
听亚平老师讲座后心得听亚平老师的课的第一个感受是：榜样就在身边。是的，每个人身上都有我值得学习的优点，所以，每个人都是学习的榜样。“台上一分钟，台下十年功”，“十年磨一剑”，一直以来，我总是惊羡于别人成功后的光环，却很少去关注别人背后的努力付出，大凡有一些成就的人，在成就之前都有不为人知的努力，如亚平老师所说的林清玄、方文山、解小邪、余映潮、武凤霞、常作燕等，这些“珍珠们”无一不是凭借他们执着的追求，不断地努力，持久的耐力坚持不懈的“挖井”才有了今天大家熟知的成就。“问渠那得清如许，为有源头活水来”，这源头的活水正源于坚持不懈的“挖井”。这些挖井人我感受最深的是“暑假闭关”的余映潮老师，身为同行，如何备课，如何在解读教材上下功夫，余老师为我上了一课。还有，亚平老师值得我学习的地方，除了坚持不断的读书，写作还有与“喜欢文字的人”的持续交流以外，就是她去学习时，是带着问题去学习，听课后又及时整理内化成自己的东西。解决问题，是学习的主要目的啊。带着学习的这些心得，我要做一个智慧的、有耐力的挖井人。
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( 16:39:00)梦想是什么，梦想就是一种让你感到坚持就是幸福的东西。
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( 21:45:48)精辟
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( 6:37:38)
只要心中有梦，定会梦想成真
做一个有梦想的人，看到刘老师打在幻灯片的讲座题目，我的第一感觉这是很时尚又很实在的一个话题，很切合我校教师实际。因为我相信四实小每一个教师都是有梦想的人，也都在朝着自己的梦想努力！刘亚平老师这样说了，也正是这样做的。
近两个小时的交流，我深刻体会到一个人有了梦想的人就等于有了自己的人生目标，有梦想的人才有信仰，有梦想的人心中都有自己的学习的榜样，有梦想的会让自己与追随名家，与名家为伍，站在名家的肩膀上才能看的更高更远，离梦想最近。只要我们心中有梦何愁梦想不圆。心中有梦的能在困境中看到希望，心中有梦能在迷茫时不失方向，心中有梦能在逆境中找到方法。刘亚平老师在向着梦想努力的过程中能及时调整自己的心态，主动思考我们工作中遇到的问题，积极寻求解决问题的办法，从不消极。人们常说“只要思想不滑坡，方法总比困难多”，我想这也是我们每一个老师应该具有的精神。
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( 14:46:11)呵护孩子的梦想王欣欣上周六我们欣赏到了刘亚平老的讲座，一个谦虚有才温文尔雅的形象在我脑海里留下了深刻的印象，当我看到题目时，做一个有梦想的人，我不禁扪心自问我的梦想是什么？经过这几天的思考，我想到我的梦想应该是呵护孩子的梦想。作为母亲，看着儿子一天一天的长大，每天晚上看着他甜甜的入睡时，心中有说不出的喜悦和欣慰，在喜悦和欣慰的同时，心中还有些茫然，我都在想等儿子长大后我能给孩子什么，孩子会有什么样的梦想？我想现在我无从知道，但是我深深的知道，孩子是我递给世界的一张名片，当我交给世界时，我希望他的名片上有自信、努力、坚持 明智等一切美好的品质。这些品质的培养离不开家庭，家庭是孩子成长的第一环境，孩子梦想的实现与父母为孩子创造的条件息息相关，所以我要给孩子营造、轻松、尊重、和谐的家庭环境。父母是孩子的人生第一导师，是呵护梦想的第一责任人。我要尽好自己的职责。作为老师，我要做的是尊重孩子的梦想，引领孩子立志，发现孩子的优长，激发孩子的兴趣，为孩子追逐梦想创造条件。做好孩子生活中最重要的他人，呵护好孩子的梦想
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( 9:04:03)有梦想的人，是超凡脱俗的人，是极目未来的人，是洒脱豁达的人，有了梦想，我们不孤单、不庸俗、不短浅。有这样一群有梦想的人，她们的名字叫做四实小人，我们是一群尺码相同的人。在觉醒中思考，在思考中顿悟，在顿悟中成长，在成长中提高。向着梦想努力，带着毅力出发，我们，在路上！
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( 10:54:23)当梦想之花绽放的时候，世界都会为之灿烂，因为我想了，我做了，我实现了我的梦。当梦想还是花骨朵的时候，我的世界充满了光彩，因为我想着，我做着，我努力着。当我们聆听着刘老师静若流水的讲述时就把她和书放在了一起。这个把书做为梦想的人。问问自己心里的声音看看自己想要什么。人生有若干个选择而我究竟想要什么，我自问，当我静下心来问我自己的时候，我发现我的答案也真得很简单：一家人健康快乐，我的学生和孩子有能在未来社会中立足的能力。我想要的也就这么多。心理学书上通常把这种梦想称之为潜意识，是人的正能量，是人在做诀择时的第一反应。正是你的想法趋使自己选择方向前行。刘老师把因为梦想努力而成功的人比作一颗颗珍珠。而我想说，那些只是最亮的珍珠，在现实中我们愿做那些最平实的珍珠，虽微小但亦珍贵。亚平的讲座很精彩，展示着她的文学底蕴来自于阅读，多种事例的列举以及对于人物的研究显现着她对于自我阅读的要求，而我只是一个自由阅读者，我想在阅读的路上，我也要努力寻找自己的方向。同时，英霞的发言也给我留下了很深的印象，不是因为她发言的激情与时间的长短而是：我给我两个妹妹的经理讨论我们的卫生出问题了。让我很感动，感动于她为问题找方法。还记得她生气地找我说卫生管理时的神态，有几多无奈与气愤。我也有同样的感觉。但我也感谢领导们一次一次的批评，让我明白我的努力方向不正确，我还有可努力的目标。一次一次的班级卫生打扫制度的改进，终于让我们一年级有了适合于我们自己的卫生打扫方法。其实我们四实小就在路上，我们的梦有多大，我们就能走多远，所以，我们要像成功的珍珠那样不畏惧成形时的痛苦，这是一个过程，苦是必然的，但我们有梦，还怕走不远吗？
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( 12:16:00)梦想是一个说出来就矫情的东西，它是生在暗地里的一颗种子，只有破土而出，拔节而长，终有一日开出花来，才能正大光明的让所有人都知道。在此之前，除了坚持，别无选择。
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