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五笔字型教案
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五笔字型教案
官方公共微信新课标小学六年级下语文复习要点（好的追加100分）_百度知道
新课标小学六年级下语文复习要点（好的追加100分）
我是浙江杭州的，要求有复习内容，
提问者采纳
能辨析多音字、同音字、形近字和形声字
1、 音字是指因意义不同而有两个以上的读音的字，认读时要根据词语的意思来确定读音。要记住学过的多音字的几种读音，并会根据不同读音组词。
2、 同音字是指读音相同而字形不同的字。对学过的同音字，要能辨析它们的意义及使用范围。
3、 形近字是指字形相同的字，主要有四种类型：
笔画长短不同。（2）笔画多少不同。（3）部首偏旁不同。（4）个别部件不同。
对形近字要通过比较，记住它们各自特点。
4、形声字是指由表示汉字读音（叫做声旁）和字意（叫做意旁）两部分组成的汉字，根据形旁和声旁的位置，形声字可分为：形左声右、形右声左、形上声下、形下声上、形内声外、形外声内6种类型。 不写错别字
错字就是笔画、偏旁或部首有错误，不成汉字了；别字指误用形体相近、字音相同或相近的字代替另一个字。防止写错别字要注意：(1)区别形近字、记住笔画，不要多写或少笔；（2）根据词语的意思辨别同音字。 查字典
1、音序查字法的步骤是：
（1）读准字音，确定它的音节，从音节的第一个字母确定音序；
（2）在《汉字拼音音节索引》中先找到音序，再找出所查汉字的音节；
（3）根据音节后的页码，按四声顺序找出要查的字。
2、部首查字法的步骤是：
（1）确定部首，数清部首的笔画。要注意部首在汉字中的位置分散在上下或左右，或以起笔作部首等；
（2）按部首笔画在《部首目录》中找出这个部首的页码；
（3）按照目录指示的页码在《检字表》中找到要查的部首，数清所要查的字除去部首后的笔画数，按笔画排列顺序从这个部首里找汉字；
（4）在正文中查检。
3、数笔画查字法的步骤是：（1）数出所查汉字的笔画数；（2）在《难检字笔画索引》中查要查字的页码，这种方法的关键在于准确地掌握笔画和笔顺；（3）按页码在正文中找汉字。
第二章典型习题
1、把“日”字加一笔变成另一个字，看能变成多少个不同的。全写出来。
2、给下列汉字加偏旁部首再组成词（三个以上）。
例：衣——衷（衷心）装（服装）袋（口袋）
3、 在下列字上加一笔，变成另一个字并组成词。
竞—（ ）______去—（ ）_______早—（ ）_______折—（ ）_______
从—（ ）_______史—（ ）_______中—（ ）_______火—(
4、 把下列字减一笔，变成另一个字并组成词。
鸣—（ ）_______钧—（ ）________匆—(
)_______待— ( ）_______
盲—（ ）______候—（ ）_______师—（ ）_______巴—（ ）_______
5、 改一笔，变成另一个字并组成词。
天—（ ）_____竿—（ ）_______旧—（ ）_______古—（
外—（ ）______申—（ ）______风—（ ）_______刀—（
6、看拼音，写汉字。
7、根据文意，用“欢”组成恰当的词语填在括号里。
儿时，在故乡那条小河里和小伙伴们戏水时的（
）声和抓鱼时的 （
）声，常常钻入我的心里，让我一直享受着当时的（
）。直到现在我仍然希望能永远和当儿时的伙伴（
）在那条小河边。
8、根据文意，用“严”组成恰当的词语填在括号里。
李老师对我们要求很（
），但教育我们又很注意方法。即使我们犯了 （
）的错误，他也不是（
）地训斥（
）批评，而是耐心地帮助，使我们很快地改正了错误，养成了（
）纪律的好习惯。
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锐不可当(dāng) 业已(yǐ) 绥(suí)靖(jìng) 阌(wén)乡 聿(yù) 鄂(è) 豫(yù)
阻遏(è)疟子(yàozi) 寒噤(jìn) 蹿(cuān) 仄(zè)歪(wāi) 张皇(huáng)失措 尖利
能耐 央告 转弯抹角 月明风清 拂(fú)晓 瓦砾(lì) 地窖(jiào) 鞠(jū)躬(gōng)
颤(chàn)巍巍(wēi) 箧(qiè) 赃物 制裁 荡然无存 纳粹(cuì) 肃穆 荒谬(miù) 健忘
谋(móu)死 鼹(yǎn)鼠 切切(qiè)察察(chá) 絮(xù)说 顺顺流流 辟(pì)头 苌(cháng) 浯(wú) 震悚(sǒng) 干戚 图赞 懿(yì) 皋(gāo) 骇(hài) 掳(lǔ) 疮(chuāng)疤(bā)
诘(jié)问 渴慕(mù) 疏懒 霹(pī)雳(lì) 孤孀(shuāng) 差(chāi)使 狼籍...
能辨析多音字、同音字、形近字和形声字
1、 音字是指因意义不同而有两个以上的读音的字，认读时要根据词语的意思来确定读音。要记住学过的多音字的几种读音，并会根据不同读音组词。
2、 同音字是指读音相同而字形不同的字。对学过的同音字，要能辨析它们的意义及使用范围。
3、 形近字是指字形相同的字，主要有四种类型：
（1） 笔画长短不同。（2）笔画多少不同。（3）部首偏旁不同。（4）个别部件不同。
对形近字要通过比较，记住它们各自特点。
4、形声字是指由表示汉字读音（叫做声旁）和字意（叫做意旁）两部分组成的汉字，根据形旁和声旁的位置，形声字可分为：形左声右、形右声左、形上声下、形下声上、形内声外、形外声内6种类型。
不写错别字
错字就是笔画、偏旁或部...
能辨析多音字、同音字、形近字和形声字
1、 音字是指因意义不同而有两个以上的读音的字，认读时要根据词语的意思来确定读音。要记住学过的多音字的几种读音，并会根据不同读音组词。
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五笔字型教案
官方公共微信主笔的作用就是使那个字有方向感。又在关键的时候，起到承前启后的作用。——真是四两拨千斤啊！主笔的作用：四两拨千斤！——“每”字楷书技法【本文内容为田蕴章老师书法系列讲座《每日一题每日一字》第044集“悬肘与长寿”和“每”字文字版之三。点击文末“阅读原文”可观看讲座视频。】主持人：田老师，今天在“每日一字”当中，您将讲解和示范哪一个字呢？田蕴章：我们今天给大家讲一个“每”字，就是每时每刻的“每”。我们先演示一下楷书的写法。（图：“每”字楷书示范一）主持人：这个“每”字的主笔是哪一笔呢？田蕴章：当然最后的这一笔长横，就应该是这个字的主笔。但是次之呢，就是横折这一笔。这个字呢，我们首先要注意到它的笔顺问题。就是下面这个“母”字的笔顺。这个字呢，如果不能写好，那么“每”字就不能写好。因为“每”字含有一些特殊性，所以我们没有单讲“母”字，而是把“每”字拿出来，顺便把“母”字的问题告诉给大家。先告诉大家这个笔顺。一般人都知道，但是有些个青少年朋友可能是不清楚的。写这个“母”字的时候，要注意两个问题。一个是笔顺，先写这一笔，然后再写横折，这是要注意的一个笔顺问题。其次呢，写母亲的“母”字的时候，应该是点两个点儿，然后最后写这一长横。（图：“每”字楷书示范二之“母”）那为什么要点这两个点儿呢？看过《说文解字》的朋友就知道，这个“母”字原来是象形的，这两个点儿呢以示女性的两个特征，所以写“母”字的时候尽量不要用一竖笔代替，要保留文字学的这个基础信息，保留这个常识特点。所以写“母”的时候应该注意到这两个点儿要点出来。我们在写“每”字的时候呢，“母”字参与进来已经失去了这个意义了，这两个点儿就可以用一竖笔代替了。当然偶然也见到有人写“母”字的时候中间就直接用了一个竖笔，这样写就不十分准确，希望青年朋友们要引起注意，在文字方面不要造成错误。下面我们再把这个“每”字的结构向大家介绍一下。这个字的上面应该是一个“扁人”。所谓“扁人”就是一个横扁形的“人”字。它可以一笔下来，也可以一撇一横。都可以。（图：“每”字楷书示范三之“扁人”）但是在古碑帖当中，我们经常见到的这个“扁人”就是直接一笔下来，这样写比较简洁一点。当然，这二者大家随意选择，无所谓，有很多种写法都是对的。“母”字中间一笔，写成一个竖笔。注意，它也是斜式的。这竖向的三笔都是斜式的，大家注意（下图），在写这个“母”字的时候，是在斜中求正。最后这一长横，很直很正的笔画，把这个字从斜式纠正过来。（图：“每”字楷书示范四）这就是主笔的作用。主笔它可以使你全字停匀。天地的“天”字就是这样，一笔斜，两笔斜，三笔斜，最后一笔写完之后，全字却是正的。主笔的作用就是使那个字有方向感。又在关键的时候，起到承前启后的作用。我们在写这个“每”字的时候也是这样，前面都是斜式的，到最后这一横写完之后一看，这个字是正的。——真是四两拨千斤啊！这是我们要写好“每”字的几个方面。我们再来看一看，前面我们讲过的这个“每”字的结构问题。（图：“每”字楷书示范五之间距）所以用这些格子这么一画，大家一看就明白：哦，原来这个字是在这么些个固定的间架结构中间形成的，不是你随意写的，所以写完不能叫楷书，更不能叫工楷。楷书就是楷模、规范、工整、严谨、肃立，是指的这个概念。所以我们经常说，今天搞的那些什么正书展，正书写出来不正，是时弊，是时风所致。所以中青年朋友们务必要注意，你一定要把楷书写正，有了这个基础之后，你其他的怎么变，都万变不离其宗。就像舞蹈一样——我尽管不懂舞蹈，但是这个道理应该知道——就是不管你是一个什么动作，你重心不失，就是美的。如果你东倒西歪，重心不稳，人在舞台上就不能完成舞蹈了。所以你要想把楷书写好了，就是要解决一个重心问题。因此，在楷书当中，务必把工楷的问题解决了，这样才叫一个打好了书法的基础。我们再写一下这个“每”字，最后再演示给大家看一遍。在注意看一下横折这一笔，看一看它的用笔方法。（图：“每”字楷书示范六）注意，这一笔略有弧度，不是横切过来还是横的。是稍稍有一点向下弯，是这样的。然后接下来的一笔，转折出注意提按；下面写完之后按收，或者轻轻的挑起一点钩来。然后是中间一笔，这一笔一定要取中，不取中的话这个字就偏斜了。长横也必须要取中，注意，上面有多宽下面就有多宽，而且要是平的。要写好这个“每”字必须要先把这个“母”字写好。这个字啊，中间加一笔斜竖，念“毋”。过去有人区分认为，这个“毋”字中间的一笔要写出来，其实也不尽然。现在字典的规定和过去也不大相同。有的时候，不出来也念“毋”。但是，为了区别开来，大家注意，该点点儿的时候就点点儿。刚才我讲了，在写“每”字的时候可以不点两个点儿，但是，我们见到颜真卿在写“海”字的时候，中间也点两个点儿。这样写也不为错。大家知道，一个字写起来有时候会有很多种的写法，我们先牢记一种，先会一种看家的，然后再扩而大之，再丰富起来。上面是我们介绍了“每”字楷书的写法，重点是介绍了“母”字，大家要注意。（待续，接下来讲解示范“每”字行书技法。）【臨習參考】晋王羲之楷书《智永集王字告墓文》之“每”字唐欧阳询楷书《九成宫醴泉铭》之“每”字唐欧阳询楷书《虞恭公温彦博碑》之“每”字唐欧阳询楷书《兰亭记》之“每”字唐颜真卿楷书《多宝塔碑》之“每”字元赵孟頫楷书《六体千字文》之“每”字【關於關注】书法爱好者交流群组中目前进行三项活动：1、“每日唐诗”的学习活动；2、“每日一字”的单字临习活动；3、“集字创作”活动不定期开展。欢迎加入QQ群组：群号：密码：书法入门赠人墨法，手有余香。欢迎转发本文至朋友圈，让更多书友获益，谢谢！“书法入门”（微信号：shufarumen）：全网独家刊发田蕴章老师系列讲座《每日一题每日一字》文字整理稿——介绍书法知识和理论，讲解书法技术与技巧。并对系列讲座中涉及的历史人物、书法典故进行详细的考证和注释。本文字版内容未经许可，谢绝转载。欢迎关注！　
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