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你要白天的老婆还是晚上的老婆？这个故事好有含义，希望人人都看看。
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& && && && && && && && && && && && && &
& & 国王亚瑟被俘，本应被处死刑，但对方国王见他年轻乐观，十分欣赏，于是就要求亚瑟回答一个十分难的问题，如果答出来就可以得到自由。 这个问题就是：“女人真正想要的是什么？”亚瑟开始向身边的每个人征求答案：公主、牧师、智者……结果没有一个人能给他满意的回答。 有人告诉亚瑟，郊外的阴森城堡里住着一个老女巫，据说她无所不知，但收费高昂，且要求离奇。 期限马上就到了，亚瑟别无选择，只好去找女巫，女巫答应回答他的问题，但条件是，要和亚瑟最高贵的武士之一，他最亲近的朋友加温结婚。 亚瑟惊骇极了，他看着女巫，驼背、丑陋不堪、只有一颗牙齿，身上散发着臭水沟难闻的气味……而加温高大英俊、诚实善良，是最勇敢的武士。 亚瑟说：“不，我不能为了自由强迫我的朋友娶你这样的女人！否则我一辈子都不会原谅自己。” 加温知道这个消息后，对亚瑟说：“我愿意娶她，为了你和我们的国家。” 于是婚礼被公诸于世。 女巫回答了这个问题，“女人真正想要的，是主宰自己的命运。” 每个人都知道女巫说出了一条伟大的真理，于是亚瑟自由了。 婚礼上女巫用手抓东西吃、打嗝，说脏话，令所有的人都感到恶心，亚瑟也在极度痛苦中哭泣，加温却一如既往的谦和。 新婚之夜，加温不顾众人劝阻坚持走进新房，准备面对一切，然而一个从没见过面的绝世美女却躺在他的床上，女巫说：“我在一天的时间里，一半是丑陋的女巫，一半是倾城的美女，加温，你想我白天变成美女还是晚上变成美女？” 这是个如此残酷的问题，如果你是加温，你会怎样选择呢？ 。。。。。。 当时人格心理学的教授话音一落，同学们先是静默，继而开始热烈的讨论，答案更是五花八门，不过归纳起来不外乎两种：白天是女巫，夜晚是美女，因为老婆是自己的，不必爱慕虚荣；另一种选白天是美女，因为可以得到别人羡慕的眼光，而晚上可以在外作乐，回到家一团漆黑，美丑都无所谓。听了大家的回答，教授没有发表意见，只说这故事其实有结局的，加温做出了选择。于是大家纷纷要求老师说出结果。 老师说，加温回答道：“既然你说女人真正想要的是主宰自己的命运，那么就由你自己决定吧！” 女巫终于热泪盈眶，＂我选择白天、夜晚都是美丽的女人，因为你懂得真正尊重我！＂ 所有人都沉默了，因为没有一个人做出加温的选择。我们有时候是不是很自私？以自己的喜好去主宰别人的生活，却没有想过别人是不是愿意。而当你尊重别人、理解别人时，得到的往往会更多。。。
& & 要真正做一个受欢迎的人，就必须掌握三大法宝——理解、尊重、信任。你捡到这个故事，捡到了不要置之不理，转发给您身边的好友。你就是幸福的人！
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有道理。。。。。
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女人真正想要的，是主宰自己的命运。
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太深刻了，夫妻间的互相尊重真的是太重要了！
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一开始喜欢一个人只看优点，然后久了就开始关注缺点，然后潜移默化的想改变别人
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最重要的是2人一条心，都有一个向上的心
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虽然看过很多遍，但是还是觉得很有道理！
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寓意：世间万物各有所长，又各有所短。所以，不要以自身的强大而骄傲，也不要因自己的渺小而自卑。（意思对即可）
请选择年级高一高二高三请输入相应的习题集名称(选填)：
科目：高中语文
题型：阅读理解
阅读下面的文言文，完成下列小题。
穷 鬼 传&&&
穷鬼者，不知所自起。唐元和中，始依昌黎韩愈。愈久与之居，不堪也。为文②逐之，不去，反骂愈。愈死，无所归。流落人间，求人如韩愈者从之，不得。
阅九百余年，闻江淮之间有被褐先生，其人，韩愈流也，乃不介而谒先生于家。曰：“我故韩愈氏客也，窃闻先生之高义，愿托于门下，敢有以报先生。”先生避席却行大惊女来将奈何麾之去曰子往矣昔韩退之以子故不容于天下，召笑取侮，穷而无归，其《送穷文》可覆视也。子往矣，无累我！无已，请从他人。”
穷鬼曰：“先生何弃我甚耶？假而他人可从，从之久矣。凡吾所以从先生者，以不肯从他人故也。先生何弃我甚耶！敢请其罪。”
先生曰：“子以穷为名，其势固足以穷余也。议论文章，开口触忌，则穷于言；上下坑坎，前颠后踬，俯仰跼蹐，左支右吾，则穷于行；蒙尘垢，被刺讥，忧众口，则穷于辩；所为而拂乱，所往而剌谬③，则穷于才；声势货利，不足以动众，磊落孤愤，不足以谐俗，则穷于交游。抱其无用之书，负其不羁之气，挟其空匮之身，入所厌薄之世，则在家而穷，在邦而穷。凡女之足以穷吾者，吾不能悉数也，而举其大略焉。”
穷鬼曰：“先生以是为余罪乎？是则然矣。然余之罪，顾有可矜者，而其功亦有不可没也。吾之所在，而万态皆避之，此先生之所以弃余也。然是区区者，何足以轻重先生？而吾能使先生歌，使先生泣；使先生激，使先生愤；使先生独往独来而游于无穷。凡先生之所云云，固吾之所以效于先生者也，其何伤乎？且韩愈氏迄今不朽者，则余为之也。以故愈亦始疑而终安之。自吾游行天下久矣，无可属者，数千年而得韩愈，又千余年而得先生。以先生之道而向往者，曾无一人，独余慕而从焉。则余之与先生，岂不厚哉！”
于是，先生与之处，凡数十年，穷甚不能堪，然颇得其功。一日，谓先生曰：“自余之先生也，而先生不容于天下，召笑取侮，穷而无归，徒以余故也，余亦悯焉。顾吾之所以效于先生者，皆以为功于先生也，今已毕致之矣。先生无所用余，余亦无敢久溷先生也。”则起，趋而去，不知所终。
【注】①戴名世：清初桐城人，字田有，一字褐夫，文中被褐先生即指自己。②为文：指韩愈《送穷文》寓庄于谐，文中韩愈认为被智穷、学穷、文穷、命穷、交穷五鬼缠身。③剌谬：违背常情、事理。
对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（&&& ）
&&& A．阅九百余年&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&& B．然余之罪，顾有可矜者&&&&&&&& &&& 矜：自夸&&& C．无可属者&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&& 属：嘱托
&&& D．余亦无敢久溷先生也。&&&&&&&& &&& 溷：打扰
下列各组中，加点词的意义和用法相同的一组是（&&& ）
&&&&& A．凡吾所以从先生者&&&&&&&&& &&&&&& 师者，所以传道授业解惑也
&&&&& B．数千年而得韩愈&&&&&&&&&&&&&&& & 信也，吾兄之盛德而夭其嗣乎
&&& C．以先生之道而向往，曾无一人&&&
寻常巷陌，人道寄奴曾住&
&& D．顾吾之所以效于先生者&&&&&&&&& & 顾吾念之，强秦之所以不敢加兵于赵者……
下列对原文的分析和概括，不正确的一项是（&&& ）
&&& A．这是一篇寓言式散文，文章借助穷鬼与被褐先生的对话，抒写了作者的不平之意和愤世之情。
&& B．穷鬼虽穷，却不肯苟且附人，附于被褐先生，是因为九百余年才找到一个像韩愈这样的人。
C．被褐先生之所以要赶走穷鬼，是因为人一旦沾上穷鬼，就会穷于言、穷于行、穷于辩、穷于才、穷于交，时时困窘，事事困窘，于世不容。
&&&&& D．穷鬼与被褐先生相处几十年，使得先生“召笑取侮，穷而无归”，不能容于天下，终无所用，因而穷鬼不敢久留，匆匆离去。
给文中加波浪线句断句
&&& 先 生 避 席 却 行 大 惊 女 来 将 奈 何 麾 之 去 曰 子 往 矣 昔 韩 退 之 以 子 故 不 容于 天 下
把文中画线的句子译成现代汉语。
&& （1）凡女之足以穷吾者，吾不能悉数也，而举其大略焉。
&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&& （2）于是，先生与之处，凡数十年，穷甚不能堪，然颇得其功。
&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
科目：高中语文
来源：2010年陕西普通高等学校高三最后冲刺考试语文卷
题型：文言文阅读
文言文阅读（19分）
阅读下面的文言文，完成4-7题。
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
盲者说
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
清·戴名世
里中有盲童，操日者①术，善鼓琴。邻有某生，召而吊之曰：“子年几何矣？”曰：“年十五矣。”“以何时而眇？”曰：“三岁耳。”“然则子之盲也且十二年矣！昏昏然而行，冥冥焉而趋。不知天地之大，日月之光，山川之流峙，容貌之妍丑，宫室之宏丽，无乃甚可悲矣乎？吾方以为吊也！”
盲者笑曰：“若子所言，是第知盲者为盲，而不知不盲者之尽盲也。夫盲者曷尝盲哉？吾目虽不见，而四肢百体均自若也，以目无妄动焉。其于人也，闻其音而知其姓氏；审其语而知其是非。其行也，度其平陂以为步之疾徐，而亦无颠危之患。入其所精业，而不疲其神于不急之务，不用其力于无益之为，出则售其术以饱其腹。如是者久而习之，吾无病于目之不见也。今夫世之人，喜为非礼之貌，好为无用之观。事至而不能见，见而不能远；贤愚之品不能辨，邪正在前不能释，利害之来不能审，治乱之故不能识；诗书之陈于前，事物之接于后，终日睹之而不得其意，倒行逆施，伥伥焉踬且蹶而不之悟，卒蹈于罗网、入于陷阱者往往而是。夫天之爱人甚矣，予之以运动知识之具，而人失其所以予之之意，辄假之以陷溺其身者，岂独目哉！吾将谓昏昏然而行，冥冥然而趋，天下其谁非盲也？盲者独余耶？余方且睥睨顾盼，谓彼等者不足辱吾之一瞬也。乃子不自悲而悲我，不自吊而吊我！吾方转而为子悲为子吊也。”
某生无以答。间诣余言，余闻而异之，曰：“古者瞽②、史教诲，师箴，瞍赋，矇诵，若晋之师旷、郑之师慧是也。兹之盲者，独非其伦耶？”为记其语，庶使览之者知所愧焉。
【注】① 日者：占卜。② 瞽：“瞽”即太师，掌管音乐，一般都由盲人充任，故称“瞽”。
1.下列加点词语的解释不正确的一项是（& ）
A．召而吊之&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
吊：慰问& 安慰
B．而亦无颠危之患&&&&&&&&&&&&&&&&
危：危险，祸害
C．间诣余言&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
诣：拜访，探问
D．若子所言，是第知盲者为盲&&&&&& 第：只，仅止
2.下列加点虚词用法和意义相同的一组是（&& ）
A．天下其谁非盲也&&&&&&&&&&
其孰能讥之乎
B．出则售其术以饱其腹&&&&&& 以其乃华山之阳名之也
C．而不知不盲者之尽盲也&&&& 子之武城，闻弦歌之声
D．闻其音而知其姓氏&&&&&&&&
河曲智叟笑而止之曰&&&
3.下列对本文分析判断错误的一项是（&& ）
A．盲者说闻音知姓氏，审语知是非，目的在强调观察世界应该举一反三，学会推理。
B．盲者说，看世人一眼都是对他自己的一种侮辱，这表现了作者强烈的愤世嫉俗之情。
C．文中说的瞍、矇都是指盲人乐师。在古代，这些盲人乐师负有诵诗训导的任务，而师旷、师慧则是他们中的突出代表。
D．本文借盲者之言，讽刺世俗贤愚不辨、利害不审、倒行逆施、腐败堕落而不能自
可作寓言读，也可作杂文读。
4.把文中划横线的句子翻译成现代汉语（10分）
①无乃甚可悲矣乎？吾方以为吊也！（3分）
& 　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
②吾将谓昏昏然而行，冥冥然而趋，天下其谁非盲也？（4分）
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
③乃子不自悲而悲我，不自吊而吊我！（3分）
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　
科目：高中语文
来源：广东省期末题
题型：材料题
阅读下面的文字，按要求回答问题。&&&&&&&& 印度有一个著名的寓言故事，说有父子俩在街上买了一头毛驴，回家路上遇见了一个跛子，跛子说：“有了驴不骑，买毛驴干什么”于是老人叫儿子骑了上去，自己跟着走。不久，被一个老头子看见了，便说：“_______________________________”&&&&&&&& 老人听了就叫儿子下来，自己骑上去。这时又被一个抱小孩的妇女看见了，便说：“_____________________”于是老人就把儿子拉上驴背，一同骑着走，这时被一个白发苍苍的老奶奶看见了，便说“小小一头毛驴，哪能经得住两个人压呢？真是太狠心了。”父子俩认为老人言之有理，于是都下来抬着毛驴走，过一座桥时，连人带驴一起掉到河里淹死了。（1）在横线上填上适当的句子，使得上下文顺畅连贯。_______________________________________________________（2）从这则寓言故事中，你得到的启示是：________________________________________________________________________
科目：高中语文
来源：广东省期末题
题型：材料题
阅读下面的文字，按要求回答问题。　　印度有一个著名的寓言故事，说有父子俩在街上买了一头毛驴，回家路上遇见了一个跛子，跛子说：“有了驴不骑，买毛驴干什么”于是老人叫儿子骑了上去，自己跟着走。不久，被一个老头子看见了，便说：“______________________”　　老人听了就叫儿子下来，自己骑上去。这时又被一个抱小孩的妇女看见了，便说：“&______________________”于是老人就把儿子拉上驴背，一同骑着走，这时被一个白发苍苍的老奶奶看见了，便说“小小一头毛驴，哪能经得住两个人压呢？真是太狠心了。”父子俩认为老人言之有理，于是都下来抬着毛驴走，过一座桥时，连人带驴一起掉到河里淹死了。（1）在横线上填上适当的句子，使得上下文顺畅连贯。____________________________________________（2）从这则寓言故事中，你得到的启示是：______________________________________。
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题型：问答题
阅读下面的文字，按要求回答问题。　　印度有一个著名的寓言故事，说有父子俩在街上买了一头毛驴，回家路上遇见了一个跛子，跛子说：“有了驴不骑，买毛驴干什么？”于是老人叫儿子骑了上去，自己跟着走。不久，被一个老头子看见了，便说：“_____________________________” 　　老人听了就叫儿子下来，自己骑上去。这时又被一个抱小孩的妇女看见了，便说：“_____________________”于是老人就把儿子拉上驴背，一同骑着走，这时被一个白发苍苍的老奶奶看见了，便说“小小一头毛驴，哪能经得住两个人压呢？真是太狠心了。”父子俩认为老人言之有理，于是都下来抬着毛驴走，过一座桥时，连人带驴一起掉到河里淹死了。（1）在横线上填上适当的句子，使得上下文顺畅连贯。（2）从这则寓言故事中，你得到的启示是：____________________________您还未登陆，请登录后操作！
故事的成语？（至少写四个）
故事的成语有：手不释卷、望梅止渴、唇亡齿寒、水滴石穿、闻鸡起舞望采纳！
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韩信将兵，多多益善。草木皆兵（淝水之战，前秦符坚），围魏救赵（战国庞渭）
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一衣带水 南北朝的时候,北方的北周和南方的陈国以长江为界.北周的宰相杨坚,废了周静帝,自己当皇帝,建立了隋朝.他决心要灭掉陈国,曾说：“我是全国老百姓的父母,难道能因为有一条像衣带那样窄的长江隔着,就看着南方百姓受苦而不拯救他们吗?后来人们就用“一衣带水”来比喻只隔了一条狭窄水域的,靠得非常近的两地.不可救药 周朝有位卿士叫凡伯.凡伯不但有诗才,而且善于治理国事.后来,他在周厉王身边辅佐朝政.可是,周厉王飞横跋扈,枉法断事.奸臣则百般诌媚讨好.凡伯直言相劝,列数朝政弊端,奸臣却在周厉王耳边说他的坏话.周厉王对凡伯十分厌烦,从此,奸臣出入宫廷,不把凡伯放在眼里.凡伯十分愤慨,写了一首诗,后来收入《诗经》.诗中抨击奸臣说：“作恶多端,不可救药!”“不可救药”：病重到不能用药救活.后比喻事物坏到无法挽救的.乘风破浪 古代南北朝的时候,宋国有位将军姓宗名悫,他从小就很勇敢,也很有抱负.有一天,宗悫的叔父问他有什么志向,宗悫回答道：“愿乘长风,破万里浪.”意思是：我一定要突破一切障碍,勇往直前,干一番事业.宗悫经过勤学苦练,努力奋斗,终于成为一位能征善战的将军.后来,人们就用“乘风破浪”来形容不怕困难,奋勇前进的精神.哲理故事精彩图文推荐:
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希望这个故事能给心情不好的人一点启示
超好，真得励志。差距真大，真得努力。学无止境。无可抗拒的吸引力。
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