数学里学点动成线,线动成面,面动成体,那体动成什么?换句话说就是一条线的末端是点,一个面的末端是线,一个立体的末端是面,什么东西的末端是一个立体?再换句话说就是零维【点】→一维_百度作业帮
数学里学点动成线,线动成面,面动成体,那体动成什么?换句话说就是一条线的末端是点,一个面的末端是线,一个立体的末端是面,什么东西的末端是一个立体?再换句话说就是零维【点】→一维
数学里学点动成线,线动成面,面动成体,那体动成什么?换句话说就是一条线的末端是点,一个面的末端是线,一个立体的末端是面,什么东西的末端是一个立体?再换句话说就是零维【点】→一维【线】→二维【平面】→三维【立体】→四维【超立体】书上写这个东东叫“超立体”,它的“展开图”是8个小立方体,在四维空间里把它们折合成为超立体,那么这个“超立体”在现实生活中存在吗?它到底是什么样的?【最好有图,另外,如果用一个平面【二维】去截正方体【三维】,截面会有点【1】、线【2】、三角形、正方形、六边形等等【3】,就是高级数的里面肯定包含有低级数的,那如果用3去截4,截“面”是不是就该是四面“体”、六面“体”了呢?用3去截4,怎么截?【关键是怎么截的我不知道……】会产生什么效果?那如果用2去截4呢?我就是今天看了一本科普杂志,有点搞不懂它上面讨论的维数问题,煌_璇，你的意思是实际上4D存在但我们无法感知？那关于那个“截面”的问题…… 到底是怎么回事呢？还有，1的移动方向可以是前后或者左右，只能是一个方向【一条线】，2的方向可以是前后和左右【长和宽】，3可以有长宽高，意思是4D比3D还要多一个方向，这个方向就是时间吗？那这么说，5D就是3D+2D的时间轴了？呵呵……超弦更难，看过但看不懂……天曌~ZERO~这个玩意儿我真没法教你……确实也是，这个东东也没啥用……咱又不是科学家……本来ME就只是钻钻牛角尖而已啦……^_^
首先关于超立体的问题,我不能把它形象化,因为没有任何意义,你是无法从2维图象上感知4维的.你可以把4维空间想象成3维立体+1维时间轴 这个方向并不是时间.是这样的.这个世界是由10维空间+1维时间组成的11维时空（详见“超弦理论”）我们目前能感知到的只有3维空间+1维时间（为什么其它感知不到?详见百科“超弦理论”）回过头来,LZ不必于去急着形象化高维空间,不是它不能理解,而是非常难理解,理解了也没有意义（因为有数学的存在）LZ应该多多使用抽象思维.
这是很深奥的问题哦
换句话说就是一条线的末端是点，一个面的末端是线，一个立体的末端是面，什么东西的末端是一个立体？体动成=班长大人. 班长桑,教我...
冥冥之中自有巴意……请分别举出生活中点动成线,线动成面,面动成体的一个实例._百度作业帮
请分别举出生活中点动成线,线动成面,面动成体的一个实例.
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一辆汽车运动一段距离 他运动的距离就是一段线一个木棒绕一个端点旋转画出一个圆 线动成面扇扇子的时候扇子在空中划过的空间就是面动成体
雨滴滴下来形成雨丝,点动成线一排排水下来形成瀑布,线动成面
烟花划过天空，留下一条线。沾了颜料的刷子可看作一条线，可以刷出一个平面。铲子可看作一个面，在地面挖出一个洞就是体。自然现象中有哪些现象是点动成线 线动成面,面东成体,举例说明,多多益善_百度作业帮
自然现象中有哪些现象是点动成线 线动成面,面东成体,举例说明,多多益善
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笔尖在纸上滑动,就会留下痕迹,这说明了点动成线；打开扇子时,随着扇骨的移动形成一个扇面,这说明了线动成面；直角三角形绕它的直角边旋转一周,便形成一个圆锥体,这说明了面动成体.第四章图形的认识初步(修改版)_百度文库
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第四章图形的认识初步(修改版)
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