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玫瑰行动第一站新闻片——孙友红老师
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网友评论排行您正在给姜堰人民医院,泰州市第二人民医院,孙友红大夫写
&&&&把感谢送给孙友红医生，把看病经验留给患友。
写写大家最关心的方面：挂号/门诊/住院经历、治疗过程、如何配合医生、要注意的地方…
例如：尊敬的张教授您好我妻子从华山医院东院出院已经天了从出院那天起她每天都让我尽快给您写感谢信以表达我们的感恩之情但我想既然要写就要认真地负责地写出我们的心里话以此才能和张教授高尚的品德和医德匹配。
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孙友红、沈进雷引诱、容留、介绍卖淫罪一审刑事判决书
杭州市余杭区人民法院刑 事 判 决 书（2012）杭余刑初字第729号公诉机关浙江省杭州市余杭区人民检察院。被告人孙友红。因本案于日被刑事拘留，同年2月18日被逮捕。现押于杭州市余杭区看守所。指定辩护人袁根泉。被告人沈进雷。因本案于日被刑事拘留，同年2月2日被取保候审，同年2月28日被逮捕。现押于杭州市余杭区看守所。辩护人金涛。杭州市余杭区人民检察院以杭余检刑诉（号起诉书指控被告人孙友红、沈进雷犯容留卖淫罪，于日向本院提起公诉。本院依法组成合议庭，公开开庭审理了本案。杭州市余杭区人民检察院指派检察员高瑛出庭支持公诉。被告人孙友红及其辩护人袁根泉、被告人沈进雷及其辩护人金涛到庭参加诉讼。现己审理终结。公诉机关指控：2011年11月至日期间，被告人孙友红在杭州市余杭区塘栖镇开园宾馆经营浴场期间，为非法牟利容留多名卖淫女从事卖淫活动，并聘任被告人沈进雷为收银员。被告人沈进雷明知有卖淫活动存在，仍在浴场负责收银、记账等工作。日，被告人孙友红、沈进雷容留李某、陈某、汤某三人共计卖淫9人次。同日晚上，李某、陈某在浴场内卖淫时被公安机关当场查获。据以指控的证据有证人证言；户籍证明等书证；检查笔录及照片；被告人的供述和辩解等。据此认为：被告人孙友红、沈进雷的行为均已构成容留卖淫罪，情节严重，其中被告人沈进雷系从犯，提请本院依照《刑法》第三百五十九条第一款、第二十七条之规定惩处。被告人孙友红辩称其并非开园浴场的经营者，其未经手账目和营业款，没有非法牟利。辩护人提出，在案的证据仅能认定该浴场容留卖淫4人次，故被告人孙友红容留卖淫并非情节严重；被告人孙友红的身份、地位区别于真正的“经营者”；被告人孙友红犯罪情节相对较轻，真诚悔罪，又系初犯，请求对其从宽处罚。被告人沈进雷对公诉机关的指控无异议。辩护人提出，被告人沈进雷系从犯，自愿认罪，真诚悔罪，又系初犯，请求对其减轻处罚并适用缓刑。经审理查明：2011年11月至日期间，被告人孙友红在杭州市余杭区塘栖镇开园宾馆经营浴场期间，为非法牟利先后容留多名卖淫女在开园浴场从事卖淫活动，从卖淫女的卖淫所得中分成，并安排被告人沈进雷担任收银员。被告人沈进雷明知该浴场有卖淫女卖淫，仍在浴场负责收银、记账等工作。日，被告人孙友红、沈进雷容留卖淫女李某、陈某、汤某卖淫共计9人次，其中公安机关在当晚检查该浴场时将正在卖淫的卖淫女李某、陈某当场查获。另查明，公安机关在检查中还查扣开园浴场当天的营业款人民币1735元。证明上述事实并经庭审质证的证据有：1、证人朱某的证言、个人独资企业营业执照，证实其系杭州余杭区塘栖开园宾馆的投资人，日，其宾馆的浴场在公安机关检查时查获卖淫嫖娼人员，该浴场其于2011年3月发包给“孙峰”经营，并签订承包经营协议，之后其不再管理该浴场，到了2011年11月，“孙峰”就天天在浴场中进行管理，沈进雷是浴场发包出去前其找来帮忙的，“孙峰”来之后继续让沈进雷留下来帮忙，浴场人员的工资都是“孙峰”在付的，其平时都不在宾馆里，也不知道“孙峰”管理的浴场有卖淫嫖娼活动等事实；2、证人李某的证言、辨认笔录及照片（辨认出被告人孙友红、沈进雷及宋云根就是当晚和其发生性关系的白发男子），证实其在开园浴场做卖淫女，编号是9号，浴场老板是“孙峰”（即被告人孙友红），平时管理浴场的是孙友红，其等卖淫女卖淫后就记下客人手上的号牌，然后填写一式三联的小票，包括白色、红色、黄色，后到二楼收银台将白色联交给收银员沈进雷，自己保留红色和黄色联，顾客按小票上的项目付钱；根据项目不同价格分别为160元、200元和300元，卖淫女与浴场分成，钱是一天一结的，有时候钱是收银员“老沈”结给卖淫女，有时候时“孙峰”结给卖淫女，每天下班后，其到二楼收银台凭单子结账；日这天其卖淫3次，第一次是下午三点，嫖客是一名中年男子做“快餐”，第二次是当天晚上五点，嫖客是宋云根，房间时208，编号823，单子交给收银台的，第三次是当晚20时30分许，其与一名戴着829号牌的年轻男子在211房间发生性关系时被民警查获；3、证人邹某的证言，证实日20时许，其到开园浴室洗澡，手牌号是829，洗澡后，其与浴场的一名小姐到211包厢发生性关系，约两分钟后民警就到包厢检查，其被查获等事实；4、证人宋云根的证言、辨认笔录及照片（辨认出卖淫女李某），证实日18时许，其到塘栖五岔路口一宾馆浴室洗澡，手牌号是823号，后在包厢与小姐李某发生性关系等事实；5、证人陈某的证言、辨认笔录及照片（辨认出被告人孙友红、沈进雷），证实其系开园浴场的小姐，2011年12月中旬开始到开园浴场上班，开园浴场的老板是“孙峰”（即被告人孙友红），也是孙友红叫其去的，当时说过是卖淫的，孙友红给其编了8号并教其如何开小票，就是一张三联（白单、红单、黄单），上面客号写顾客的手牌号，技师号就写卖淫女的编号，下面的项目栏里写泰式×1、泰式×2、泰式×3，价格分别为160元、200元、300元，卖淫女与浴场分成，浴室里收钱的是老沈（即被告人沈进雷），沈进雷应该知道包厢里有卖淫行为，因为小票都是给沈进雷去向顾客收钱的，孙友红不在时卖淫女和沈进雷结钱，孙友红跟沈进雷说过如何分成；日晚上20时许，其和831号顾客在209包厢发生性关系时被民警现场查获；日其被查获时，在其包里扣押的五张小票。其中三张是卖淫的小票，客人手牌分别是807、803、831，其他两张就是敲正规背的小票，客人手牌是811、829，等事实；6、证人钮某的证言，证实日晚上19时许，其到开园浴场洗澡，手牌号是831，后其在209包厢与小姐发生性关系时被民警当场查获的事实；7、证人汤某的证言、辨认笔录及照片（辨认出被告人孙友红、沈进雷），证实其系开园浴场的服务小姐，偏号为15号，浴室老板是孙锋，收银员是沈进雷，根据项目不同价格分别为160元、200元、300元，160元的其拿95元，200元的其拿125元，300元的其拿200元；日20时许，其在开园浴室上班，后在浴场的包厢其与手牌号是811的顾客发生性关系并将小票交给沈进雷向顾客收钱，后民警检查时将其和811号顾客等人都带回审查，包括和其发生性关系的那名男子等事实；8、证人徐东的证言、辨认笔录及照片（辨认出卖淫女汤某），证实日晚上19时许，其到开园浴室洗澡，手牌号是811，洗澡后其在该浴场包厢与汤某发生性关系，当其走出包厢准备离开时，被民警查获，嫖资尚未支付等事实；9、证人王某的证言，证实其在开园浴场从事泡茶、整理床铺等工作，浴场内有3名服务小姐，日晚20时许，民警检查该浴场，查获2对卖淫嫖娼的男女等事实；10、证人胡某的证言、辨认笔录及照片，证实其在开园浴场上班，负责给客人搓背，浴室老板叫“孙峰”（即被告人孙友红），其工资是和孙友红结算的，日晚上，公安机关到该浴场检查，查获卖淫嫖娼行为等事实；11、检查笔录及照片，证实日20：10-20：50，公安机关对开园宾馆浴室检查，在209包厢查获正在卖淫嫖娼的陈某和钮某及一只红色小包，包内有五张小票；在211包厢查获正在卖淫嫖娼的邹某和李某；在浴室休息大厅中查获有嫖娼嫌疑的徐东和宋元根等事实；12、扣押物品清单及照片、随案移交物品清单、账本、开园休闲浴场技师项目单，证实案发后从陈某处扣押撕过的避孕套1只、技师项目单5份；从邹某处扣押避孕套一只；从沈进雷处扣押人民币1735元、花样封面塘栖开园休闲浴场账本1本、技师项目单3份，其中从陈某处扣押的5张技师项目单内容客号为807、829、811的账单项目是泰式60×1，另有2张客号分别为831、803的账单项目是泰式2、泰式3，技师号均为8号；从沈进雷处扣押的3张技师项目单反映内容：分别为泰式×1、泰式×2、泰式×3，技师号均为15号；账本的内容显示日当天记载“保健”项目的共10个等事实；13、公安行政处罚决定书，证实本案查获的卖淫嫖娼人员均已被行政处罚的事实；14、承包经营协议，证实日朱某代表杭州余杭区塘栖开园宾馆与“孙峰”签订承包经营协议，约定由“孙峰”承包经营开园浴场，承包期一年等事实；15、常住人口信息、户籍证明，分别证实二被告人的身份情况；16、抓获、破案经过，证实二被告人均系被抓获归案的事实；17、被告人孙友红的供述和辩解，证实其于2011年3月份与朱某签订承包协议（其在协议上签了假的名字孙峰，是为了日后逃避法律责任而故意为之）承包经营开元宾馆的浴场，但其真正管理浴场是2011年11月份，当时其为了让浴场生意好一点以更多获利，其决定容留卖淫女卖淫以获分成（朱某不知道有卖淫女在浴场卖淫，其没有告诉过朱某），女服务员都是其招聘到浴场并允许她们卖淫的，沈进雷原来就在浴场工作，后来负责收银（沈进雷知道浴场有卖淫女卖淫），卖淫女有3名，分别是8号陈某、9号李某、15号汤某，并教她们如何填写服务小票，小票即扣押在案并向其出示过的小票（包括卖淫凭证），卖淫的价格根据内容不同分别为160元、200元、300元，沈进雷签过字的代表卖淫已经结束，卖淫女的的工资一天一结，浴场与卖淫女就嫖资进行分成，日晚公安机关检查其浴场时其从二楼平台逃跑等事实；18、被告人沈进雷的供述和辩解、辨认笔录及照片（辨认出被告人孙友红），证实其原来在开园宾馆的浴场里工作，后来到了2011年10月，浴场没有收银员了，其便开始在浴场从事收银工作并进行记账，浴场的老板一开始是朱某，后来朱某发包给了“孙峰”（即本案第一被告人孙友红），孙友红让其负责收银和记账，其一直做到被查获，孙友红到浴场具体管理是在2011年11月份，浴场有3名卖淫女，分别是8号、9号、15号，都是孙友红找来的，浴场与卖淫女一天一结账，凭证是一式三联的服务小票（即扣押在案并向其出示的小票和账本，其中项目泰式60×1代表的也是卖淫），卖淫女提供服务后将小票交给其，其签上“沈”字后给服务员二联，自己留一联向顾客收钱，卖淫女下班后凭小票向其或者孙友红结工资，当天的账本和小票其都放在收银台的抽屉里，结账之后就撕掉，浴场的收入在孙友红来之前交给朱某，孙友红来之后就交给孙友红了，其工资也是孙友红发放的，孙友红来之后浴场里开始有卖淫女卖淫了，其知道浴场里有卖淫女在卖淫，朱某浴场里面从来不过来，不知道浴场里有卖淫嫖娼行为等事实，证据确实充分且相互印证，足以认定。被告人孙友红辩称其并非开园浴场的经营者，其未经手账目和营业款，没有非法牟利；辩护人提出被告人孙友红的身份、地位区别于真正的“经营者”，经查，在案的被告人孙友红、沈进雷的供述和辩解与书证承包经营协议、证人朱某、李某、陈某、胡某等人的证言等证据相互印证，证实了被告人孙友红在2011年11月以后系开园浴场的实际经营管理者，且对营业款进行支配，该辩解及辩护意见本院不予采信。被告人孙友红的辩护人提出，在案的证据仅能认定该浴场容留卖淫4人次，经查，在案的证人卖淫女李某、陈某、田某的证言、书证技师项目单、账本以及被告人孙友红、沈进雷的供述和辩解等相互印证，证实了日，该开园浴场容留卖淫女卖淫至少在9次以上，公诉机关根据上述相互印证的证据已就低指控，该辩护意见本院不予采信。本院认为，被告人孙友红、沈进雷以非法牟利为目的，提供场所容留他人卖淫，其行为均已构成容留卖淫罪，且情节严重。公诉机关指控的罪名成立。被告人孙友红的辩护人提出被告人孙友红容留卖淫并非情节严重于法不符，本院不予采纳。被告人孙友红在共同犯罪中起主要作用，系主犯。被告人沈进雷在共同犯罪中起辅助作用，系从犯，依法应当减轻处罚。被告人沈进雷的辩护人的相关辩护意见，本院予以采纳。被告人沈进雷在庭审中自愿认罪，酌情予以从轻处罚。辩护人沈进雷的相关辩护意见本院予以采纳，但其请求对被告人沈进雷适用缓刑的辩护意见，本院不予采纳。被告人孙友红的辩护人提出孙友红犯罪情节相对较轻，真诚悔罪，经查，被告人孙友红的犯罪情节与一般的容留卖淫罪行并无区别，并非相对较轻，且被告人孙友红未如实供述自己的罪行，不宜认定其真诚悔罪，上述辩护意见本院不予采纳。据此，依照《中华人民共和国刑法》第三百五十九条第一款、第二十五条第一款、第二十六条第一款、第四款、第二十七条、第五十二条、第五十三条、第六十四条及《最高人民法院关于适用财产刑若干问题的规定》第一条、第二条第一款之规定，判决如下：一、被告人孙友红犯容留卖淫罪，判处有期徒刑五年二个月，并处罚金人民币九千元（刑期自判决执行之日起计算。判决执行前先行羁押的，羁押一日折抵刑期一日。即自日起至日止。罚金限判决生效后十日内缴纳）。二、被告人沈进雷犯容留卖淫罪，判处有期徒刑三年，并处罚金人民币四千元（刑期自判决执行之日起计算。判决执行前先行羁押的，羁押一日折抵刑期一日。即自日起至日止。罚金限判决生效后十日内缴纳）。三、扣押在杭州市公安局余杭区分局未随案移送的非法获利人民币一千七百三十五元，予以追缴，上缴国库。如不服本判决，可在接到判决书的第二日起十日内，通过本院或直接向浙江省杭州市中级人民法院提出上诉。书面上诉的，应交上诉状正本一份，副本二份。审　判　长　　王　茜代理审判员　　张大鹏人民陪审员　　叶静舟二〇一二年七月十三日书　记　员　　吴　劼
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& 仲孙友红的姓名测试报告,仲孙友红这个名字怎么样？
仲孙友红的姓名测试报告，仲孙友红这个名字怎么样？
时间： 22:34:43 & 来源：佛滔算命网
声明：仲孙友红姓名测试报告仅属文字分析，未指定出生时间和地点，请勿自行对号入座，本文仅供参考不作其他用途。
仲孙友红的姓名五格评分： 89分 &
1. 仲孙友红的性格：
〖性格类型〗: [要面包不要爱情型]，其具体表现为：责任心重，尤其对工作充满热诚，是个彻头彻尾工作狂。但往往因为过分专注职务，而忽略身边的家人及朋友，是个宁要面包不需要爱情的理性主义者。
2. 仲孙友红的命运：
非业破运灾祸重，厄难迭来又惨淡，病弱短命真不幸，一生难得安宁时。智高志大，历尽艰难，焦心忧劳，进退两难。非业空虚，泥身进海，难以为继，有物将坏这象，最大凶数。一生常受磨折不得顺利o一波未息又一波o自幼若能得锻炼忍力o养成精力o处事谨慎o节蓄钱财以备老境o将会一生平安。（平），破裂之凶数。有短命非业之引导，多遇困难，或障碍难随大志，所谓一生常受折磨不得顺利，一波未息又一波，困难重重，灾祸降临，不安静之兆，家宅人口不安，男女丧失配偶，病弱，短命，非也，破灭，别亲，叹子女之不幸，家庭生计陷于苦境，均是不幸之至，自幼若能锻炼忍力，养成精力，处事谨慎，对钱财节储以备老境，才不致惨绝。但主运有此数者，惨淡更甚。「非业破运」
3. 仲孙友红的吉凶：
基础健固，境遇安然，勤智交辉而能博得财利名誉以及名利双收，大成功，大发展之兆，但若品行不修，不守正道，便会沦陷于刑牢狱之灾，若多不平不满则与人不和，荒亡流散或有害健康，若无凶数便无灾。【大吉】
4. 仲孙友红的幸运日：
〖人生幸运年龄〗: 13岁 &24岁 &46岁 &〖最佳情人生日〗: 3月7日 &10月15日 &4月24日 &〖最佳死党生日〗: 1月1日 &6月6日 &6月17日 &〖命中贵人生日〗: 11月18日 &11月24日 &9月5日 &
5. 仲孙友红的幸运花：
〖幸运花〗: 金盏花 (Calendula)
〖花之语〗: 别离 〖花寓意〗:
您的生活富裕丰足，在安稳顺逐中成长，可说不懂愁滋味。您喜欢甜蜜温馨的爱情，一旦遇分离，悲伤的情绪难以控制。其实您应该明白，有分离才有结合，从分离那一刻萌生的希望，才是最值得您去珍惜。 〖花箴言〗: 只要两心相连，无惧地域阻隔。
6. 仲孙友红的幸运石：
〖珍珠〗: 「在海底如甘露般的白玉，澎湃的波澜护卫著它，不让任何人取走。」从万叶集合的珍珠赞歌便可看出，珍珠是日本人最亲爱、最熟习的宝石。在湛蓝海底中保存的贝，所发生的珍珠，被称为天之苦露，它被视为是这个世界上最奥秘之物。海边各地传播珍珠仙子哀怨动听的爱情故事。今天诞生的你，没耐性，只要一不逆心，便当即收脾性，像个难以伺候的小殿下。爱情是需求忍受的。
7. 仲孙友红写下的话：
8. 仲孙友红适合用的英文名：
〖男孩英文名〗: Roger
(意义：有名的矛，来源：德语)〖女孩英文名〗: Serwa
(意义：宝石，来源：非洲语)
9. 仲孙友红的运程：
欢笑前程〖签释〗:
为这件事动脑筋，帮仲孙友红忙的人还真不少。即使仲孙友红根滑思想准备，中途与现意外，民也有人为仲孙友红了谋划策，提也许多方案，供仲孙友红参考。
别人的好心好意，仲孙友红应当领情，但这并不意味着自己一点事儿也不想，对人家言听计从，因而丧失了自己的主见。
仲孙友红居住的东南方向，有一位必鸡的人，他提也的意见中，倒是有几条好点子，仲孙友红能借助他的力，量，使仲孙友红踏上成功的之路。
成功的日子，不会太远，多则三个七天，小则七天，甚至七个时辰便够了，多动脑筋，相当重要，记住哟。
10. 佛滔算命网对仲孙友红的姓名评分及综合测试报告：
仲孙友红十分坚强又有决心，仲孙友红必会毫无畏惧地探究周遭环境，最后还会因为追根究底的天性，而向远方的世界前进。大部分仲孙友红，在很早的时候就已克服了童年时的敏感，迅速发展出能够处理日常生活压力的个性。虽然仲孙友红会对神秘世界显露出举，但还是会很实际地脚踏实地，只作冷眼旁观的人。仲孙友红较浪漫的一面，会在对旅游、冒险与罗曼史的热爱中强化。仲孙友红会在追求目标的过程中面临各项挑战，这些目标通常是既遥远又难达成的。
仲孙友红，喜欢努力开创新契机。仲孙友红很喜欢在吸引仲孙友红的观念与活动上，留下个人的印记。而驱使仲孙友红迈向成功的动力，往往是相当健康而充沛的。然而，仲孙友红必须要当心，以免因为长期克服阻力或扫除障碍而导致麻木祭仁或无情无义。保留自己内在的敏感是很重要的，而且也是可能的，但是仲孙友红必须要让这种敏感融入工作中，成为仲孙友红所言所行的一部分。仲孙友红认为，工作与生活是无关而且泾渭分明的两个领域，仲孙友红绝不会将两者混为一谈。
虽然仲孙友红，在独自行事时可以表现最为出色，但仲孙友红也可以成为优秀的团队成员。而仲孙友红成功的主因就在于能够洞察与仲孙友红共事的人，特别是善于评估这些人的优缺点与潜力。仲孙友红通常具有绝佳的领导力，虽然仲孙友红很少会想要主导大局。
一般人通常会敬重仲孙友红的才能，并且认为仲孙友红是稳重可靠的人。然而，仲孙友红感受到行动冲劲，或是要做重大改变时，必须在不受限制的情况下依循本性发挥。追随仲孙友红的人必须要有心理准备，面对一切可能发生的情况。
仲孙友红，通常不大会照顾别人。若要培养这方面的能力，得多花些时间和小孩相处，即使不是自己的孩子也无妨。此外，各种类型的社会活动，也可以使仲孙友红随时接触别人的问题与需求。
尽管如此，仲孙友红还是需要独处、做自己的事。仲孙友红的目标通常都和国家社会无关，而是有关自我发展与自身荣誉的问题。当这些冲动又自主的意识被唤醒时，仲孙友红就会不由自主地随之起舞。正因为仲孙友红常会不顾一切地横冲直撞，所以得避免自我毁灭性的活动。虽然，我们每个人偶尔都会成为了大的敌人，但是仲孙友红更容易如此。
幸运数字和守护星
仲孙友红，受数字1（1＋9＝10，1＋0＝1）与太阳的影响。受到数字1主宰的人喜欢当第一名，具有雄心壮志与不喜欢受到拘束的倾向。因为2月19日是介于水瓶座与双鱼座之间，所以仲孙友红会同时受到天王星与海王星的主宰；因此仲孙友红通常会对特殊感应、神秘或是宗教现象很感兴趣。
仲孙友红比较容易发生意外，必须要特别小心腿部、脚部与脚趾头，以免受伤；仲孙友红也会有各种循环系统的毛病。摄取充足的水分是仲孙友红健康的关键，最好每天饮用至少1000C.C的开水。由于仲孙友红对体力活动有强烈的兴趣，通常会做大量运动，只要做好适当的安排，就能确保活力充沛与良好健康。
培养耐心、学习冷眼旁观。努力尝试并不一定是最好的方式，有时不妨让事情自然地在你身上发生，而不要主动追求。对于各种人生体验要开放些。
哥白尼9Nicholas Copernicus)15－16世纪的波兰天文学家，他发表了革命性的理论，主张地球和其他行量一样是绕着太阳运转。
美国电影演员李马文(Lee Marvin)。
法国超现实主义诗人兼作家安德烈布雷顿(Andre Breton)，著有《超现实主义宣言》。主张“无意识行动”艺术，认为艺术应该脱离理智、审美观或道德的影响。
谭恩美(Amy TAN)美国小说家，著有《喜福会》。
美国小说家卡尔林马克库勒(Carson McCullers)，作品大都以美国南方为背景，擅长描写爱情和人心的孤寂，著有《心是孤独的猎人》。
瑞典探险家海丁(Sven Hedin)，19－20世纪著名的中亚探险家兼作家，著有《丝路》等30本书，探险的脚步涵盖伊朗、土耳其、中国与蒙古。
大秘塔罗牌的第19张“太阳”，可说是所有牌中最好的一张。它象征知识、活力和幸运，也代表值得尊敬和回报。牌面正立代表清澈、人际关系和谐及美好的名声；牌面倒立则表示骄傲、自负、虚伪。
俗话说：“慎重是勇敢最数理化的部分”。
大胆、想像力丰富、强而有力。
鲁莽、顽固、无法自制。
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&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&友谊，拨动学生情感之弦&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&──《纸船和风筝》教学设计
&&&&&&&&&&&&&&&&&安徽省马鞍山市教育局教研室　孙友红教研员&
&&&&&有真情付出，才会有心灵交汇；有情感体验，才能与文本对话。教学中教师紧抓松鼠和小熊感情变化这条线，用浓浓的友情，拨动学生情感心弦。引导学生读中品味，读中悟情，读中明理，在充满童话意境的课堂氛围中，扎扎实实地进行语文基本功的训练。
&&&&&纸船和风筝带着问候，带着祝福，带着谅解，带着浓浓的真情，在山顶和山脚架起了一座七彩的友谊长桥。故事的动人之处在于，当松鼠和小熊因为一点小事吵了一架之后，他们表现出的内心的失落感和难忍的痛苦，以及修补裂缝的独特方式和感人场面。
&&&&&童话故事也是学生们乐于接受的文学形式，而乐于结交好朋友更是小学生所共有特征，所以作为二年级的小学生对于课文所提供的故事情节没有太大的陌生感，可以放手让学生在读中自主感悟，教师只在学生理解出现困难是做适度点拨引导。
教学目标：
&&&&&1.知识能力目标：复习字词，会写“祝、福”两个生字；能正确、流利、有感情地朗读课文；能借助“写话卡”写话，送出自己的祝福。
&&&&&2.过程方法目标：以读贯穿教学始终，通过创设情境，换位体验，补白等方式来培养和提高学生的语言感悟能力、朗读能力和想象能力。
&&&&&3.情感态度价值观目标：通过感受故事中角色的感情，延伸到学生的自身情感，引导学生珍惜朋友之间的友情。
教学重点、难点：
&&&&&对课文内在人文因素的把握，即：如何让学生感受到文中人物的幸福、失落、痛苦、喜悦，从而体会友情的珍贵。
教学过程：
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&第二课时
第一板块：复习巩固，回顾课文
&&&&&1.学生巩固复习字词。
&&&&&小溪&&&山脚&&&屋顶&&门口（本组为文中难读词语，指导学生读准字音）
&&&&&松果&&&草莓&&&扎风筝&&&折纸船（本组为文中关键词语，指导学生运用说话）
&&&&&祝你快乐&&&&祝你幸福（有感情朗读，师生互动送祝福）
&&&&&&2.创设情境，回顾梳理。
&&&&&&出示图画，教师描述：看，这儿有一座大山，小松鼠和小熊的家住在哪儿呢？。
&&&&&&引导学生上台贴图，根据板书和图画复习课文的第一自然段。
&&&&（1.）松鼠和小熊离得很远很远，他俩是怎样成为好朋友的呢？
&&&&（2.）学生带着问题朗读课文的2.-6.自然段，找出文章的中心句。（板书贴画：纸船和风筝）
&&&&&[针对儿童的心理特点，板画的出示，教师的语言渲染，构建了一个引力强劲的磁场，抓住了学生的心，轻轻松松地把学生带入了课文的情境。]
第二板块：读悟交融感悟友情
&&&&&&建立友谊
&&&&&&1.出示纸船实物，指导学生大声地读、轻轻地读、甜甜地读纸条上的祝福。
&&&&&&2.出示图片，引导学生观察小熊的动作和神态，联系生活理解“乐坏了”，体会小熊喜悦兴奋的心情，。
&&&&&&3.指导学生朗读课文第3.自然段。
&&&&&&4.想象补白：小熊现在又会想些什么呢？小松鼠收到礼物的心情又是怎样的呢？（指导学生朗读课文第5.自然段）
&&&&&&5.纸船和风筝给它们带来了多少快乐啊，让我们再来读一读课文的2.~6.自然段吧，一起去分享这份快乐。
&&&&&&6.区分“漂”和“飘”。
&&&&&&请同学把词卡“漂啊漂”，“飘啊飘”分别贴在纸船和风筝的旁边。根据学生回答，总结形声字的特点，并用红粉笔标出“飘”和“漂”的偏旁。
&&&&&[此环节的设计让学生根据形声字的构字规律识辨生字，“纸船漂啊漂，顺水而漂”“风筝飘啊飘，随风飘荡。”教师并用红笔标出不同的偏旁，加深了学生的印象。在此基础上，引导学生对形声字“声旁表音，形旁表义”的规律有所感悟，产生继续探究汉字规律的浓厚兴趣与强烈愿望。]
&&&&&&&维护友谊
&&&&&&过渡：纸船和风筝让他们俩成了好朋友，给他们带来了多少欢乐啊！（课件播放音乐）可是，正当他们沉浸在幸福，快乐之中的时候，却为了一点小事吵了一架，山顶上再也看不到飘荡的风筝（摘掉风筝），小溪里再也看不到漂流的纸船了（摘掉纸船）
&&&&&1.联系生活实际，谈谈自己和好朋友吵完架后的内心感受。
&&&&&2.情境对话，感悟吵架过后小熊和小松鼠内心的失落感和难忍的痛苦。
&&&&&&师佩带头饰，扮演小鸟，去问候小熊和小松鼠。
&&&&&&★小熊你好，你今天怎么看起来垂头丧气的啊？
&&&&&&&预设：你怎么还在扎风筝啊？
&&&&&&&为什么不把风筝放出去，而把它挂在高高的树枝上呢？
&&&&&&★小松鼠你好，你现在心里又是怎么想的，你准备怎么做呢？
&&&&&&3.老师引导学生朗读课文的1.0-1.1.自然段，感悟松鼠和小熊修补情感裂缝的独特方式。
&&&&&A小松鼠看看空荡荡的天空，感到孤独极了，过了几天…（引读第1.0自然段）多么感人的一句话啊!（动画出示：如果你愿意和好，就放一只风筝吧！）重点指导朗读。
&&&&&B收到纸船的小熊马上放了一只风筝，风筝飘呀飘…（引读第1.1.自然段）
&&&&&4.风筝又飘起来了，纸船也飘起来了，这是多么感人的场面啊，（再次粘贴纸船和风筝的图片）生齐读课文最后两个自然段。
&&&&&[营造了一个轻松、和谐的交际“场”，在这样的“场”中，学生的情绪被调动，思维状态被启动，充分体验松鼠和小熊吵架后的内心的伤感和孤独，从而使学生与文本融入一体，产生共鸣。]
第三板块：总结拓展，放飞情感
&&&&&1.联系生活学习“福”字，
&&&&&对于“福”这个字，小朋友一定不陌生，你在哪儿见过“福”这个字的？
&&&&&（多媒体出示）这个“福”怎么是倒的呢？联系“福”字对学生进行传统文化的教育。
&&&&&2.指导书写词语“祝福”，小组交流评议。
&&&&&3.小熊和小松鼠又回到了原来幸福和快乐的时光，此时此刻，你想对他们说些什么呢？
&&&&&4.练习写话。
&&&&&小朋友，你想把祝福送给谁，想对他说些什么呢？学生按要求在祝福卡上写话。
&&&&&5.布置作业：课后把这个故事讲给自己的小伙伴们听。
&&&&&[本环节挖掘文本的人文资源，来培养学生的写话能力，这样，既加深学生对课文的理解，又在实际生活中让他们感受到友谊所带来的快乐，使他们在潜移默化中受到启迪。]
&&&&&&&附：（纸船形、风筝形）祝福卡}