张阿姨给幼儿园两个班的孩子分水果,大班每人分5个橘子和2个苹果,小班每人分3个个橘子和2个苹果李阿姨一共分掉135个橘子好70个苹果，那么小班有多少个孩子？要算式和理由_百度作业帮
张阿姨给幼儿园两个班的孩子分水果,大班每人分5个橘子和2个苹果,小班每人分3个个橘子和2个苹果李阿姨一共分掉135个橘子好70个苹果，那么小班有多少个孩子？要算式和理由
张阿姨给幼儿园两个班的孩子分水果,大班每人分5个橘子和2个苹果,小班每人分3个个橘子和2个苹果李阿姨一共分掉135个橘子好70个苹果，那么小班有多少个孩子？要算式和理由
设大班有X人,小班有Y人.列方程组为：5X+3Y=1352X+2Y=70解得：X=15 Y=20答：小班有20人.
小班每人每人分得3个橘子和2个苹 李阿姨一共分掉135个橘子好70个苹果，即：小班有20个孩子希望我做的对你难题,不得其解某幼儿园的小班人数最少,中班有27人,大班比小班多6人.春节分橘子25箱,每箱不超过60个,不少于50个,橘子总数的个位数字是7.若每人分19个,则橘子数不够.现在大班每人比中班每人_百度作业帮
难题,不得其解某幼儿园的小班人数最少,中班有27人,大班比小班多6人.春节分橘子25箱,每箱不超过60个,不少于50个,橘子总数的个位数字是7.若每人分19个,则橘子数不够.现在大班每人比中班每人
难题,不得其解某幼儿园的小班人数最少,中班有27人,大班比小班多6人.春节分橘子25箱,每箱不超过60个,不少于50个,橘子总数的个位数字是7.若每人分19个,则橘子数不够.现在大班每人比中班每人多分1个,中班每人比小班每人多分1个,刚好分完.问这时大班每人分多少橘子?小班多少人?
73×17=－6,总人数一定是83人.（83×17=1411,符合） 大班每人分17＋1=18个,小班有（83－6－27）÷2=25人
箱不超过60个，不少于50个，则橘子总数在60×25==1250之间。大班每人比中班每人多分1个，设想将6个大班的调到中班，则所分橘子总数将减少6个。那么，所分橘子总数的个位数就变成是1了。同时，大班人数就和小班一样多了。且他们所分得橘子的平均数就正好和中班一样多。又由于每人分19个橘子数不够，所以，现在他们所分得的橘子数少于19。因为两个正整数相...若干人分一篮橘子，如果其中二人每人分4个，其余每人分2&个，就剩4个；如果只有一人分6个，其余每人分4个，就少12个．这蓝橘子共有26个．【考点】．【分析】根据题意可知，橘子的个数和分给的人数是不变的；比较两次分橘子的情况，结果相差12+4=16（个），即第一次比第二次多剩16个橘子；再比较两次分橘子的方法，可以发现第一次二人每人分4个，其余每人分2&个，可以看作一人分6个，其余每人分2个；这样因两次分橘子都是一人分6个，不会造成剩余橘子个数不同，因第一次其余每人比第二次少分4-2=2（个）橘子，第一次比第二次多剩16个橘子；用16÷2=8（个）就是第二次分橘子时其余的人数，根据第二次分橘子的方法，代入数量即能求出橘子的个数．【解答】解：（4+12）÷（4-2），=16÷2，=8（个）；6+4×8-12，=6+32-12，=26（个）；答：这篮橘子共有26个．【点评】此题属于“一盈一亏”问题，解答此题的关键是用两次分橘子的剩余总数差除以每人分的橘子个数差，求出人数，然后求出橘子的个数．声明：本试题解析著作权属菁优网所有，未经书面同意，不得复制发布。答题：089327老师　难度：0.47真题：2组卷：1
解析质量好中差幼儿园把140个橘子按个数2:3分给大班和小班小班和大班各分到了多少橘子_百度作业帮
幼儿园把140个橘子按个数2:3分给大班和小班小班和大班各分到了多少橘子
幼儿园把140个橘子按个数2:3分给大班和小班小班和大班各分到了多少橘子
小班84计算方法： 140除以（2+3）=28大班：28乘以2=56小班：28乘以3=84简单明了的步骤,希望能帮到你小班综合活动：剥橘子_幼儿园小班综合教案
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小班综合活动：剥橘子
　　【活动目标】　　　　1、学习运用各种感官感知橘子的主要特征和橘子酸酸甜甜的味道。　　　　2、愿意参加观察橘子的活动，学习用语言讲述自己的发现。　　　　3、体验分享的快乐。　　　　【活动准备】　　　　与幼儿人数相等的橘子及小方篓。　　　　【活动过程】　　　　一、猜一猜，引起幼儿的兴趣。　　　　我用一个布袋包着一只橘子让幼儿来猜一猜里面是什么？　　　　二、感知橘子的外形特征。　　　　看一看：橘子是什么颜色？什么形状的？（拿大小及颜色有差别的橘子让幼儿感知橘子的大小、颜色是不一样的）　　　　摸一摸：橘子摸上去有什么感觉（可与苹果进行比较，皮是粗糙的）　　　　闻一闻：橘子有什么气味？　　　　三、感知橘子的内部特征。　　　　师：橘子剥开后是什么样子的？是什么颜色的？　　　　师：那我们怎么把它打开呢？（找到小肚脐，抠开小口子，剥开橘子皮）　　　　四、分橘子，感知1和许多。　　　　师：看，我这有多少橘子？（请每位小朋友上来拿一个橘子。）现在你们有几个？老师的橘子到哪里去了？　　　　五、剥橘子，鼓励幼儿自己动手剥橘子，观察橘子的内部特征。　　　　师：剥开皮的橘子是什么颜色的？什么样子的？一瓣一瓣像什么？（橘子的肉是橘黄色的，一瓣一瓣像小船、月亮等）　　　　六、品尝橘子，酸酸甜甜的味道，说说品尝后的感觉。　　　　（酸酸的、甜甜的、凉凉的，有很多汁；有的橘子有种子，种子像白色的珠子，吃的时候要吐出来。）　　　　七、讨论橘皮的作用。　　　　师：你们知道橘子皮还有什么用吗？（可以贴画，或晒干了泡茶和还可以润喉呢。）　　　　八、撕橘皮。　　　　师：我们现在一起把橘子皮撕成小块，然后放在外面晒一晒。　　
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