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& &这是最好的时代，这是最坏的时代。 &用狄更斯《双城记》中的这一句来形容现代人的大众阅读可以说再合适不过。由中国社会科学院文学所发布的《中国文情报告（）》的调查结果表明，2012年仅长篇小说便从过去的年产2000多部，猛增到年产4000部，而这一数据还没有包括当今文坛最为庞大的文学存在&&网络文学。当代中国人的阅读选择广阔到何种程度，可以说不言自明。令人担忧的是，伴随着汹涌的阅读浪潮而来的不是国民阅读层次的提高，而是在媚俗世风影响下，走向浅俗的阅读和在科技发达、速食主义的影响下，数字化阅读带来的&碎片化阅读&。（碎片化阅读，主要指的是对类似微博、手机短信这种短的内容，或者长的内容被拆散后，通过零碎时间进行阅读的一种方式。还包括网上的一些&百科&、&知道&等。）
& & 大学生的阅读有其精神的提升性，不同于一般读者阅读的休闲性。他们的阅读价值取向和阅读选择、接受能力，阅读的深度与大众阅读群体有很大的区别。但是调查也显示，大学生作为与互联网、手机阅读和电子阅读器等媒介最为密切的群体，&浅阅读&和&碎片化&阅读深深地影响着当代青年学子。其弊端如使人形成一种惰性化的依赖，习惯于通过搜索、提问或者交互来获得知识碎片，不容易形成深度的、批判性的、理性化的、系统的知识体系等已经成为严峻的现实。
& & 一份以山东大学理工科大一、大二为主，中文专业学生以大三为主的调查研究表明，山东大学学生中，43%（40%）的受访者表示他们在日常生活中会拿出一定时间来阅读文学作品（括号内是中文专业学生调查数据，括号外是理工科学生的调查数据），而&几乎没有文学阅读&的为6%（0）。同时，每天用于文学阅读（包括网络小说、电子书等）的时间在2小时以上的学生有11%（47%），几乎每天都不读文学的为2%（0）。在购买文学书籍的问题上，43%（17%）的学生表示&基本不买书&，但也有55%（71%）的学生平均每月会买100元以下的文学书籍。&图书馆借阅&是大学校园内学生最主要的读书方式（理工科58%，中文系90%）。&阅读电子书或上网在线阅读&则是青年人喜好的阅读方式（理工科43%，中文系51%）。还有10%（6%）的学生喜好&在书店蹭书&。
& & 这一份调查表明在阅读状况和意向上，山东大学学生有着很好的积极性，同时显示了电子阅读在学生群体中的巨大影响力。书山有路勤为径，但在阅读泛滥的时代，勤奋之外，大学生如何更有效地读书？如何把握数字化阅读和传统阅读间的平衡？笔者采访了文学院李剑锋教授和两位对读书颇有心得的学生，希望能给山大学子一点启发。
& & 李梦琳是土建与水利学院的一名本科生，平时比较喜欢文学类的书籍，大概一周能读两到三本。除文学书籍外，还会读一些杂志和名人传记，满足自己的精神需要。另外还有一些提高技能的书，比如自主学习CAD、PS的书。她说自己没有固定的阅读时间，有事没事就会翻上几页。李梦琳认为读书要抽自己心情好的时间去读，这样效率才会高一些，也更能体会读书的快乐。她强调读书要有侧重点。比如一般文学书籍，只是略读，只有一些名家著作，比如获得一些重量级文学奖的作品，或者很吸引她的，才会细看，感觉好的甚至还会反复多读几遍。说到喜爱读书的理由，李梦琳说，&看看杂志可以增长见识，让我们从书中的人生百态得到启迪，反思自己，增加自己的阅历。另外，我觉得最重要的是我很享受读书，真心的喜欢读书。每次在读书之前我都会保持一个平和的心态，把书中的内容记在心间，我觉得这样才能实现读书的意义。 &
& & 张明珠是文学院2011级闻一多班的学生。她每天至少有3到4个小时的固定读书时间，一周完成一个长篇小说的阅读，一个月读完一本专业性较强的书籍，如美学、哲学方面的书籍。用她的原话来讲就是&除了上课之外我基本上都在阅读。 &
& & 对于大学生该读什么样的书，张明珠有着独到的见解。&我们并不能简单地认为好书是经典之作，诚然，经典的作品如《红楼梦》、《聊斋志异》等当然是不朽之作，无法超越，需要下功夫甚至用一辈子的时间去仔细阅读，但&一个时代有一个时代的文学&，我们还需要多读一些不同类型的作品，对当下文学给予关注。有人说《鬼吹灯》、《河神》等网络文学或称为通俗文学算不上文学，但不可否认，任何作品都有可取之处，不管是畅销书还是网络文学，它在当下影响力如此之大，即使作为一种文学现象也应当给予了解，在它背后所反映的正是时下人们的阅读心态和阅读品味。将网络文学当做读书生活中的调味料，但不应该作为重点来阅读。 &
& & 提起自己的读书方法，张明珠有自己的一套好办法。&对于我自己非常感兴趣的书，我会先略读，一口气读完整本书，去了解整个故事的情节然后再读一遍去慢慢体会品味书的细节。每看完一本小说我都会记录下自己的感受，写成读后感，供以后翻阅回忆，每一次回味就能够勾起阅读时美好的回忆，再一次被情节感动。有时按照老师的要求阅读一些经典著作，却不能够被书的内容所吸引，这个时候我就会进行反思，去查找资料，去了解这本书的写作背景，并及时与老师反映交流，关注书中的序言与后记，进一步去了解这本书的魅力。 &除了写读后感，及时的查阅资料与阅读思考之外，张明珠还有一个读书的好方法，那就是自己写评论，每看过一本书，就会尝试着从评论家的角度站在总体的高度评价这本书，这样有利于加深对书籍的理解。
& & 有没有纲领性的读书秘籍呢？文学院李剑锋教授提出了四点建议。
& & 一、读书有纲有目。如今的书籍浩如烟海，泥沙俱下，如何读书成为每一个人面临的问题。李教授认为，不同的专业选择实际上就划定了一个读书的专业范围，就课程设置而言，分为基础课、必修课和选修课，而这三种课的排列顺序又是不一样的，&就像盖房子一样，基础课是下面的基础，是支撑这个房子的，必修课是建这个房子必须用的材料，选修课就使你的房子盖得漂亮，有风格。 &基于这样的划分，他建议同学们，基础和必修是必须要看的。而怎样选择经典读本，李教授给出了&抓住学科的线，关注重要点&的方法。他以古代文学的学习为例阐释这一方法，&古代文学有上千年的历史，哪些是经典，在学科建设当中已经体现出来。就像是游览一处景观一样，导游说哪些地方是景点，必须要看一下。学习古代文学史也是一样，《诗经》、《离骚》、司马迁、陶渊明、李白、杜甫，这些你要去读。全文不能读,至少被选入作品选的部分你要全读。当你读得有兴趣的时候，再扩大开来。比如说你对杜甫感兴趣，就把和杜甫相关的书全看。 &每一个学科都有一个发展的脉络，抓住学科发展的这条线，关注这条线上重要的点，这些点大致可以看成是经典。
　　二、读书有精有泛。书海浩瀚，读书一定是精读与泛读相结合。李教授认为上面提到的学科上的经典一定要精读，基础课需要的一定要细读，对于能进入心灵的书籍和感兴趣的东西要反复地读，&食不厌精，脍不厌细&。&孔子老人家对吃饭的要求很高。每天必须吃的东西要精细地对待它，不能总是吃快餐和垃圾食品，这个东西如果吃太多的话，对身体不会有好处，身体是如此，精神也是如此。 &至于泛览这一块，他认为必须要扩展开，&&操千曲而后晓声，观千剑而后识器&，一定要把面扩展开来。感兴趣的可以多读，不感兴趣的翻翻题目而已，当你需要的时候，你知道这本书，再找回来读也可以。 &对于非专业书籍，李教授强调&兴趣是最好的老师&。被问到文理生的差别时，李教授认为文科生、理科生都适合这样的读书方法，但是&读书无一定之规，开卷有益，你看多了自会找出自己的一套读书方式。只要读书，总是会有收获的，入心的营养总能够沉淀下来。 &
　　三、读书也有好时节。李教授说他一直有一个观点，读书就像赶节气种庄稼一样，要读得及时。人在不同的年龄阶段不同的心境情绪之下会有不同的读书渴望。&你要趁着你拥有这种渴望的时候，抓紧读一批书，终生受益，你过了这个阶段以后，原来你感兴趣的东西可能就不想看了。 &他还举了一个例子，&比如年轻人对爱情非常感兴趣，趁着这个机会抓紧看一些写爱情的诗歌，和爱情有关的小说，讲爱情的影片，你会对爱情在感性上有一个把握。同时，我们是读书人，不要在感性和感情的这个层面徘徊，要读一些评论和经典性的阐释，从理性上把握，你会获益匪浅。 &
　　四、读书要厚积薄发。在谈到读书和发表的问题时，李教授认为，现在的评价体系有些急功近利。功利性的评价使学生的心很浮躁，为了测评去写一些没有用的东西，制造一些准垃圾。该用在读书上的大好时间被这些东西浪费掉，在浮躁中消耗掉。他告诫同学们应当厚积薄发，&好好读书，你心里有知识，将来的一天肯定会发挥出来，积累多了，自然成文章，不要被眼前的这一点蝇头小利局限住。眼前的利益不能不顾，但是不要被它牵着鼻子走，我们应当有这种自由的思想，学会独立思考，自主生活。 &
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