鄂教版四年级语文上册《语文乐园（二）》教案
《鄂教版四年级语文上册“语文乐园（二）”教案》摘要：先横着观察，再竖着观察） 3、再读词语。 4、结合第一题进行拓展训练。 三、写一写，背一背 1、读古代格言。 2、大概的说说读后的感受。（通过读这些古代的格言，你明白了什么？） 3、背诵并积累：可见，这些简短的...： ◇
　　教学目标：
　　1、引导学生了解词的组成。
　　2、引导学生积累单音节词组成的词语或成语。
　　3、读名言，激发学生了解、积累古代格言的兴趣。
　　4、读短文，激发学生读书的兴趣，让学生通过短文了解一个道理：化敌为友。
　　5、引导学生开展探究，通过说，多角度表达对和平的向往。
　　6、通过口语交际，训练学生语言交际能力，同时增强学生保护环境的意识。
　　教学重难点：
　　1、引导学生积累单音节词组成的词语或成语。
　　2、读短文，激发学生读书的兴趣，让学生通过短文了解一个道理：化敌为友。 教学手段：课件辅助
　　教学过程：
　　第一课时
　　一、读一读
　　1、让学生自由朗读词语。
　　2、同桌检查词语，正音。
　　动脑筋，想一想每个词的意思，看看你发现了什么？（小组讨论，全班交流）
　　1、你发现了什么？
　　2、这些词的意思有变化吗？
　　结：总结，积累，抄一抄。
　　二、认一认，读一读。
　　1、学生自由朗读。
　　2、说说你你有什么发现？（引导学生先横着观察，再竖着观察）
　　3、再读词语。
　　4、结合第一题进行拓展训练。
　　三、写一写，背一背
　　1、读古代格言。
　　2、大概的说说读后的感受。（通过读这些古代的格言，你明白了什么？）
　　3、背诵并积累：可见，这些简短的格言往往给人以深刻的警示，让我们牢牢的记住他们。
　　第二课时
　　一、读一读
　　1、自由朗读短文。
　　2、读完这则成语故事后，你能说说你知道了什么？
　　3、谁能试着给我们讲一讲这个故事？
　　4、你还知道哪些和&同舟共济&意思相近的成语？
　　二、探究与发现
　　随课文拓展。
　　三、口语交际
　　1、创设情景
　　（一声枪响）
　　师：星期天，文文、乐乐、兰兰一起去登山。走着走着，文文突然用手一指，大声说：&你们看，有人在打鸟！&大家于是前去劝阻。
　　2、激发讨论
　　师：我们该怎样劝阻打鸟的人呢？在小组里商量一下。
　　小组讨论。
　　3、全班交流，师生共同点评。
　　教师指导：
&&&&& 了解打鸟人的心理以更好的选择劝阻方式。
　　①以情动人。
&? &? &? &? &? &? &? &? &? &? &? &?
哆啦A梦是一只来自未来世界的猫型机器人，用自己神奇的百宝袋和各种奇妙的道具帮助大雄解决困难。哆啦A梦的故事将人们带进一个奇妙、充满想像力的世界...
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鄂教版四年级语文下册《语文乐园（六）》教案
鄂教版四年级语文下册《语文乐园（六）》教案
作者：佚名&&&& 来源：本站原创&&&& 更新： 22:04:41&&&& 阅读：次
学习目标： 1、积累表示节日的诗句。 2、&了解著名历史建筑和书法艺术。 3、&正确流利的书读名言，背诵名言。 4、&读懂成语故事，理解成语故事的内容。 5、&学会修改病句。 6、&提高口语交际能力，学会恰当表达。 7、&鼓励学生敢于表达自己的真情实感，提高习作能力。 教学重点：鼓励学生积累词语、名言。 教学难点：学会恰当表达和提高习作能力。 教学时间：五课时 教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)： 第一课时 一、读一读。 1、&自由读词句，读准字音。 2、&同桌互读。 3、&说说你发现了什么。 4、&小组讨论，全班交流。 二、读一读。 1、&多种形式熟读词语。 2、观看邮票，说说你的发现。 3、&再读，说说你又发现了什么。 4、&教师小结。 三、写一写，背一背。 1、&学生自己读三个句子，读通读顺。 2、&提出不理解的句子，教师解疑。 3、&说说三个句子给自己的启示。 4、&背诵句子。 5、&抄写句子。 6、&第二课时 一、读一读。 1、&自渎成语故事，注意读准字音。 2、&故事主要写了什么？“韦编三绝”是什么意思？ 3、&短文中那些地方给你留下的印象最深？你受到了怎样的启发？ 4、&讲成语故事。 二、探究与发现。 1、&学生自己读句子。 2、&同位互相交流，说说自己的发现。 3、&自己修改。 4、&教师小结。 5、生练习。 全班交流。 第三课时&&&&&&&&口语交际&& 1、&&创设情景，导入话题。 2、&&看图了解交际内容。 3、&&小组内交流自己照片上的故事。 4、&&指名在全班交流，交流中引出同学的感受。 教师谈话小结。 第四、五课时 一、故事引入。 1、关于感恩的动人小故事引入，请学生谈感受。 2、教师激情。 二、组织交流，开阔思路&& 1、写前交流，在小组交流自己准备写的事，通过交流，大家互相启发，取长补短，进一步开阔思路。 三、明确要求，学习范文。 1、提出习作要求，学习范文。 2、学生动笔写作文。 四、选材指导。 1、全班交流评议。选择有代表性的在班上交流，同时大家一起评议，指出不足，提出修改建议。 五、创设情景，学生习作。 1、修改自己的作文。根据大家的眼意见，修改自己的习作，修改后誊写。 2、把自己的作文读给同学听，与同学分享，请同学说说他们能从你写的事情中得到什么启发。让他们把之间的想法写在自己习作的后面 作业设计： 1、&收集有关书法艺术和著名建筑的知识。 2、&默写三句名言
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<em id="authorposton14-10-20 19:41
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& & 话说咱们课本里的语文乐园里可是有很多有用的名言警句哦！其实能够把这些知识学到手就已经是一笔很不小的收获了！希望这个小整理贴能对大家有所帮助哟~
三年级(上)1、学然后知不足。《礼记·学记》2、冰冻三尺，非一日之寒。明·兰陵笑笑生《金瓶梅词话》3、读书破万卷，下笔如有神。杜甫《奉赠韦左丞丈二十二韵》4、读万卷书，行万里路。清，梁绍壬《两般秋雨庵随笔》卷五：《眼镜铭》5、熟读唐诗三百首，不会作诗也会呤。宋 孙洙《唐诗三百首序》6、读书有三到，谓心到、眼到、口到。南宋·朱熹《朱子家训》7、满招损，谦受益。《尚书·大禹谟》8、三人行，必有我师焉。《论语·述而》9、尺有所短，寸有所长。屈原《楚辞·卜居》10、与朋友交，言而有信。《论语·学而》11、一言既出，驷马难追。《邓析子·转辞》12、雄鸡一唱天下白。唐·李贺《致酒行》13、初生牛犊不怕虎。《庄子·知北游》14、骏马蹄下无遥途。《中华圣贤经》15、身怕不动，脑怕不用。民间谚语
三年级（下）1、一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。《淮南子·原道训》2、千里之行始于足下。《老子》3、志当存高远。（指的是一个人应当有高尚远大的志向。）《诸葛亮集.诫外甥书》4、海上生明月，天涯共此时。唐张九龄《望月怀远》5、海内存知己，天涯若比邻。唐·王勃《杜少府之任蜀洲》6、不知则问，不能则学。《论语.公冶长》7、为学患无疑，疑则有进也。《陆九渊集·语录下》8、众人拾柴火焰高。俗语9、一花独放不是春，百花齐放春满园。&&古今贤文&& 东汉司马迁10、天时不如地利，地利不如人和。《孟子·公孙丑下》
四年级(上)1、尽信书，则不如无书。《孟子·尽心下》2、吾生也有涯，而知也无涯。（人的生命是有限的，而知识是无穷的。）《庄子·养生主》3、已所不欲，勿施于人。《论语·颜渊篇》4、前事不忘，后事之师。《战国策·赵策一》5、良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。《增广贤文》6、十年树木，百年树人。《管子·上篇·权修》7、人无远虑，必有近忧。《论语·卫灵公》8、精诚所至，金石为开。（人的诚心所到，能感动天地，使金石为之开裂。比喻只要专心诚意去做，什么疑难问题都能解决。）《庄子·渔父》9、近朱者赤，近墨者黑。晋·傅玄《太子少傅箴》10、君子之交淡如水，小人之交甘如醴。（君子也就是正直的人，他们交朋友呢，平淡如水，也就是轻轻地问候，默默地帮助；小人交朋友呢，彼此整天黏在一起，也就是一些酒肉朋友。）《庄子·山木》11、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。宋·范仲淹《岳阳楼记》
四年级(下)1、一日之计在于晨 ，一年之计在于春&&，一生之计在于勤 。《增广贤文》2、花有重开日，人无再少年。元·关汉卿3、盛年不重来，一日难再晨。东晋·陶渊明《杂诗》八首之一4、学而不厌，诲人不倦。《论语·述而》5、玉不琢不成器，人不学不知义。《三字经》6、千里之堤，溃于蚁穴。《韩非子.喻老》7、富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能曲,此之谓大丈夫。《孟子·滕文公下》8、以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以见兴替；以人为镜，可以知得失。唐太宗李世民9、物华天宝，人杰地灵。（物品具有光华，天空显示宝气。人有俊杰，地有灵秀。）王勃《滕王阁序》10、露从今夜白，月是故乡明。（今晚正是白露时节，清辉洒满大地，不知不觉之中心里生起了些许寒意，这就自然想起了远方的弟兄，望月思乡，故乡的月亮应该比他乡更圆更明吧？）杜甫《月夜忆舍弟》11、青出于蓝而胜于蓝。《荀子·劝学》12、出淤泥而不染,濯清涟而不妖。宋·朱敦颐《爱莲说》13、长江后浪推前浪，世上今人胜古人。《增广昔时贤文》14、江山代有才人出，各领风骚数百年。清初·赵翼《论诗》
五年级(上)1、光景不待人，须臾发成丝。（感叹时间的流逝，转眼之间头白变白了。）李白《相逢行》2、劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时。（我劝你不要顾惜华贵的金缕衣，我劝你一定要珍惜青春少年时。）唐·杜秋娘《金缕衣》3、爱亲者，不敢恶于人；敬亲者，不敢慢于人。（要爱自己的父母,必须爱所有的父母,不敢对他人的父母有一点厌恶。要敬自己的父母,必须敬天下所有的父母,不敢对于他人的父母有一毫的怠慢。）《孝经·天子章》4、以直报怨，以德报德。（以公道的态度对待自己怨恨的人，把恩惠施与对自己有恩的人。就是说对待自己的敌人不要自私。对待恩人要感恩图报。）《论语·宪问》5、会当凌绝顶，一览众山小。（我一定要登上泰山的顶峰，俯瞰那众山，而众山就会显得极为渺小。）《望岳》杜甫6、君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回。李白《将进酒》7、事不目见耳闻而臆断其有无可乎。（事情没有亲眼看到，亲耳听见，就随便的判断它的存在可以么？）苏轼《石钟山记》8、眼见方为是，传言未必真。明·冯梦龙《醒世恒言》9、投我以桃，报之以李。《诗经·大雅》10、爱人者人恒爱之，敬人者人恒敬之。（爱别人的人，别人也经常爱他；尊敬别人的人，别人也经常尊敬他。）《孟子》11、不涸泽而渔，不焚林而猎。《文子·上仁》12、山重水复疑无路，柳暗花明又一村。宋·陆游《游山西村》13、有朋自远方来，不亦乐乎。《论语·学而篇》14、往而无来非礼也，来而无往亦非礼也。（你到别人那儿拜访，别人没有回访，是不礼貌的。别人到你这里拜访，你没有回访，那也是不礼貌的！）《礼记·曲礼上》
五年级(下)1、求天下奇闻壮观，以知天地之广大。（看到了天下众多的奇闻与壮观,眼界和视野变开阔了,才知道了天地的广大。）宋朝 苏辙的《上枢密韩太尉书》2、世之奇伟、瑰怪,非常之观，常在于险远。（世界上绮丽、雄伟、诡异、奇怪、难以经常见到的景象，往往都处于艰险、偏远的地方。）王安石《游褒禅山记》3、读书之法，莫贵于循序而致精。（读书得当的方法，应当是循序渐进，慢慢达到精通文理；广泛阅读，简约合理地取书中有用的知识；大量地阅读，用以论述分析，取得微薄的成就。）宋 朱熹《性理精义》4、博观而约取，厚积而薄发。（博观：指看大量的书，多阅读，了解事物；约取：指少量的慢慢的拿出来。厚积：指大量地、充分地积蓄力量；薄发：指少量地、慢慢地释放。多多积蓄，慢慢释放。形容只有准备充分才能办好事情。两句话的意思是指要经过长时间有准备的积累即将大有可为，施展作为。）苏轼《杂说送张琥》5、国耳忘家，公耳忘私。（为了公事而忘记私事，为了国事而忘记家事。形容一心为公为国。）《汉书·贾谊传》6、天高地迥，觉宇宙之无穷。（看到天高地远，才感觉到宇宙的无穷无尽。）唐·王勃《秋日登洪府滕王阁饯别序》7、日月之行若出其中，星汉灿烂若出其里。（太阳和月亮，好像在大海里升起。银河、太阳和月亮灿烂，好像出自大海里。互文手法。）《观沧海》曹操8、三人行，必有我师焉，择其善者而从之，择其不善者而改之。《论语》9、登山则情满于山，观海则意溢于海。（站在山头上，情感就好像弥满了山；在海边看海，想象就好像海水一般地澎湃。）南朝·梁·刘勰《文心雕龙·神思》10、凡事预则立，不预则废。（不论做什么事，事先有准备，就能得到成功，不然就会失败。）《礼记·中庸》11、人生处万类 ，知识最为贤。（人生处于万种物类之冲，智慧和见识最为高尚。）唐·韩愈12、老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。（对待其他的老人就象对待自己的父母一样，对待他人的孩子也象对待自己的一样。）《孟子·梁惠王上》13、一松一竹真朋友，山鸟山花好弟兄。宋代辛弃疾《鹧鸪天·博山寺作》
六年级(上)1、失之东隅 ，收之桑榆。（原指在某处先有所失，在另一处终有所得。后喻在某一面有所失败，但在另一面有所成就，常用此语。）南朝宋·范晔《后汉书·卷十七·冯异传第七》2、莫等闲，白了少年头，空悲切。（岳飞《满江红》）3、名垂竹帛，功标青史。（名字刻在史册上,功劳标上了史册。）唐·杜甫《赠郑十八贲》4、天下兴亡，匹夫有责。清·顾炎武《日知录》5、爱与敬，其政之本也。（爱戴自己的人民、尊敬自己的人民，这是为官执政的基本原则。）《哀公问第二十七.哀公问第二十七》6、天道以爱人为心，以劝善惩恶为公。（所谓天道，就是以博爱生灵为内心出发的基础，以劝善惩恶作为一个行之有效的标准。）《礼记》7、他山之石，可以攻玉。（攻：琢磨。别的山上的石头，能够用来琢磨玉器。）《诗经·小雅·鹤鸣》8、春江潮水边海平，海上明月共潮生。唐·张若虚《春江花月夜》9、落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。王勃《滕王阁序》10、精骛八极，心游万仞。（骛wù：驰。八极：喻极远之处。万仞：喻极高之处。诗人进行艺术构思，不受时空之限制而驰骋无边。）晋·陆机《文赋》11、笼天地于形内，挫万物于笔端。（天地虽大,都可概括进形象,万物虽多,都可描绘于笔下。）晋·陆机《文赋》12、惟天地，万物父母；惟人，万物之灵。（只有天地能哺育出世态万物，但只有人是世间万物中具灵气之体！）。《尚书·周书·泰誓上》13、人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。司马迁《报任安书》14、删繁就简三秋树，领异标新二月花。（上联:以最简练的笔墨表现最丰富的内容，以少许胜多许。下联:自辟新路，似二月花，一花引来百花开，生机勃勃。也就是创造与众不同的新格调。）郑板桥《题书斋联》15、梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。《雪梅》〔宋〕卢梅坡
六年级(下)1、往者不可谏，来者犹可追。(过去的种种错就错了，追悔已来不及，但将来的一切还是可以预料，还可以努力使事情往好方向发展。) 《论语·微子》2、业精于勤，荒于嬉；形成于思，毁于随。(学业由勤奋而专精，由玩乐而荒废；修养由独立思考而成功，由人云亦云而失败。嬉：戏乐；随：因循随俗。) 韩愈《劝学解》3、人生自古谁无死，留取丹心照汗青。南宋文天祥《文天祥全集·过零丁洋》4、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。（在追寻真理方面，前方的道路还很漫长，但我将百折不挠，不遗余力地，上天下地去追求和探索。）屈原《离骚》5、弃燕雀之小志，慕鸿鹄以高翔。（放弃燕子麻雀那样小的志向，而像大雁天鹅那样高飞。）。〔明〕于谦6、天行健，君子以自强不息。（天道运行刚劲雄健，君子应自觉奋发向上，永不松懈。）《周易》7、见微以知萌，见端以知味。(圣人见到微小的现象就知道事物的苗头，见到事情的开端就知道最终结果。) 《韩非子·说林上第二十二》8、鉴前世之兴衰，考当今之得失。宋·司马光《资治通鉴〉9、操千曲而后晓声，观千剑而后识器。（练习一千支乐曲之后才能懂得音乐，观察过一千柄剑之后才知道如何识别剑器。）南北朝 刘勰《文心雕龙·知音》10、非必丝与竹，山水有清音。（不须奏乐，山水自有清美的声音。）晋·左思《招隐》11、胡马依北风，越鸟巢南枝。汉·无名氏《行行重行行》12、狐死归首丘,故乡安可忘。曹操《却东西门行》13、知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。(聪明人不会迷惑，有仁义的人不会忧愁，勇敢的人不会畏惧。) 。《论语·子罕篇第九》14、祸患常积于忽微，而智者多困于所溺。(祸患常常是从极细小的事情上发展起来的，智勇双全的人多因过分迷恋某些人和事儿陷入绝境。)欧阳修《伶官传序》15、心事浩茫连广宇，于无声处听惊雷。鲁迅《无题 》
16、横眉冷对千夫指，俯者甘为孺子牛。鲁迅《自嘲》
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<em id="authorposton14-10-20 20:22
感谢先生的分享哟，小升初的孩子是不是着重复习六年级的内容就可以了呢？
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<em id="authorposton14-10-20 20:32
小升初要看你的目标是什么，如果目标是学校考试、毕业考试然后升入对口学校的话，可以做好课内，复习好六年级的知识即可；但是如果目标是择名校的话，建议拔高训练，吃透小学的课本知识之外，还要加强文言文等，尤其是阅读和写作两方面的能力。
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<em id="authorposton14-10-20 20:45
沐小雪 发表于
感谢先生的分享哟，小升初的孩子是不是着重复习六年级的内容就可以了呢？
小升初要看你的目标是什么，如果目标是学校考试、毕业考试然后升入对口学校的话，可以做好课内，复习好六年级的知识即可；但是如果目标是择名校的话，建议拔高训练，吃透小学的课本知识之外，还要加强文言文等，尤其是阅读和写作两方面的能力。
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<em id="authorposton14-10-20 21:25
南溪先生 发表于
小升初要看你的目标是什么，如果目标是学校考试、毕业考试然后升入对口学校的话，可以做好课内，复习好六那想请问一下有啥好办法让孩子背下这些古诗词呢？是整首背更好还是说为了考试背名句更好？
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<em id="authorposton14-10-20 22:43
漫天梧桐雨 发表于
那想请问一下有啥好办法让孩子背下这些古诗词呢？是整首背更好还是说为了考试背名句更好？
小学阶段的古诗词其实不多，最好是能让孩子理解了之后再背，家长可以给孩子讲讲古诗的历史背景、人物的故事，分析分析诗句的美妙之处，多跟孩子沟通交流，如果没有这个时间、精力的话，也可以给孩子买些相关的古诗词赏析读本，加深孩子对诗词的理解。不过，若您只是单纯为了孩子应付考试的话，可以多花点时间背会就好了，背的时候建议还是整首的背，背整首诗实际上更方便加深对其中的名句的记忆，因为如果只背那几句名句的话，都是残篇剩章，反而容易一忘全忘，得不偿失。
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<em id="authorposton14-10-20 22:50
漫天梧桐雨 发表于
那想请问一下有啥好办法让孩子背下这些古诗词呢？是整首背更好还是说为了考试背名句更好？
楼上的兄台说的很有道理！咱们不能因为吃了第七个馒头吃饱了就说前六个馒头吃了没用，名句虽为名句，但也要结合原文的意境才能更好的体会！何况，这个年龄段正是孩子记忆力正好的时候，多背几首古诗词没有坏处的。您说呢？
主要孩子没时间怎么办啊
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<em id="authorposton14-10-21 10:44
南溪先生 发表于
楼上的兄台说的很有道理！咱们不能因为吃了第七个馒头吃饱了就说前六个馒头吃了没用，名句虽为名句，但也主要孩子没时间怎么办啊
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<em id="authorposton14-10-21 11:05
漫天梧桐雨 发表于
主要孩子没时间怎么办啊
有句老话说得好，时间就像海绵，挤挤总会有的，何况小学阶段古诗词总共也才80多篇，从现在开始，一天一篇或者三天背一次，一次三篇，到期末为止，就已经能完成个八九不离十了，而一天背一天又能花多少时间呢?不要小看孩子的记忆力，他们现在这个阶段，如果用心，一篇10分钟背下来绰绰有余哦！关键是，不要把这个当作作业一样的强制性任务布置给孩子，最好能带着孩子在分享交流中完成，当然，这是在您有时间有精力的情况下，不知道您工作之余有没有多余的时间和精力呢？如果没有的话，做好定期检验孩子学习成果的工作即可。
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<em id="authorposton14-10-21 11:15
收藏了，一定落实到位!谢谢啦!
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<em id="authorposton14-10-21 11:15
太有心的家长，感谢啊！
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<em id="authorposton14-10-21 11:17
xdsmm 发表于
收藏了，一定落实到位!谢谢啦!
不客气啦，能帮到大家的话最好啦！
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楚楚cici 发表于
太有心的家长，感谢啊！
孩子的学习不用心怎么能行呢？大家都是同此心者啊！
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<em id="authorposton14-10-21 11:56
少壮不努力，老大徒伤悲！孩子也很辛苦啊！但是现在不辛苦一点，以后就只能更辛苦唉！
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zhikang小帅 发表于
少壮不努力，老大徒伤悲！孩子也很辛苦啊！但是现在不辛苦一点，以后就只能更辛苦唉！
是的，现在孩子学习也都蛮辛苦的，家长也要多多关心孩子，有张有弛才能更好的学习啊！
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