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孩子上小学，你会找人托关系分班挑老师吗？
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孩子今年就要上小学了，家长们你会托人找关系分班挑老师吗？大家对这件事怎么看？
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我觉得没必要，其实现在都是关系找关系，都是关系不都一样了吗？孩子还是要靠自己，据说现在都有关系班，我们听说后就直接上普通班，关系班的孩子还好攀比
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俺没有，俺觉得俺儿这个班挺好。
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我觉得没有必要，读书是孩子的事，每个老师都会认真去教育他的。托关系走后门反而会误导孩子，有爹妈万事足，还是让他去适应各种环境吧。毕竟人生路还是要他自己走的。
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孩子已经上了几年学了，没有找关系，也没有送礼，孩子好好的，经常受老师表扬。把孩子教育好最重要
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有关系的话，还是找找吧，历年经验，好班主任很重要。当然，我们命好，从来没找，都能摊上好班主任。
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林夕 发表于
我觉得没必要，其实现在都是关系找关系，都是关系不都一样了吗？孩子还是要靠自己，据说现在都有关系班，我 ...
我也认同亲的观点，自己没有直接的可靠的关系，还不如不找，找了也不见得人家真给你上心
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我本多情 发表于
我觉得没有必要，读书是孩子的事，每个老师都会认真去教育他的。托关系走后门反而会误导孩子，有爹妈万事足 ...
有理，同感啊
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就是现在这个社会环境啊，哎
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我本多情 发表于
我觉得没有必要，读书是孩子的事，每个老师都会认真去教育他的。托关系走后门反而会误导孩子，有爹妈万事足 ...
说的太好了。
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不会。给老师送点礼
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没必要，顺其自然，孩子学习好不好，不是靠关系能培养的
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不认识人孩子还不上学了么？顺其自然。。。
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感觉有合适还是找找吧！班主任很是重要，那是孩子的启蒙老师的。
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我们今年也上学，朋友问要不要去关系班，她给我的建议是，关系班里孩子们会攀比，老师也会比较势力，所以就去普通班吧，孩子如果优秀，在那个班里都是老师喜欢的孩子，所以就顺其自然吧！
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以过来人的经验来看，选老师这是肯定要做的一件事情，可是难在我们到底想要什么样的老师，是严厉型的，还是温柔型的？是年轻有活力的还是岁数大有经验的？是男的还是女的？如果自己不知道想要什么样的老师的话，是否择老师也就没有必要了。有时候校长认为的好老师不一定是我们想要的好老师。
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我搞了一个小调查，主题是——教师子女的教育问题，其中包括普通教师子女以及学校领导的子女教育情况，得出的结论是家庭教育最重要，家长过多的干涉孩子的在校生活往往适得其反。
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谢谢楼上各位的观点，受教了
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& 小学分班对孩子有那么重要吗？
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彭友@发帖称，“不要男班主任、最好能和老师的孩子分在一个班、老师最好是结过婚生过孩子的”等等
彭友们，小学分到好班真的那么重要吗？
分不到好班就一定不好吗？分到好办就一定会好吗？
大部分的孩子还是分不到所谓“好班”的，你们怎么看？
聊一聊，说一说，在这里畅所欲言！
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重要，好的班级学习氛围好，好的班主任也比较负责任。
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相当重要，小学期间是学习态度学习方法学习能力养成的关键期。。。。。。。
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花瓣雪 发表于
相当重要，小学期间是学习态度学习方法学习能力养成的关键期。。。。。。。
也不能这么武断，好班也差孩子，差班也经常出好孩子！
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小学分班没太打影响吧
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问题不大，家长多关注，在外面该学的就学了，没什么问题
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还是希望能分到好班，不想他学习的太累，硬塞进去的话孩子会学习的很辛苦！
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何为好班？小学好班主任很重要
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小学遇到好的班主任是最重要的
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我觉得还是要紧的，好班级“好&在环境氛围。其实年级低主要靠家长，大人用心花的时间多孩子相对比较好。家长多和用心的家长沟通，孩子多学学别人家好习惯。
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我女儿分得也不是好班，毕业考了全年级第二。
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鼓励孩子才重要，别因分班给自己找理由。
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楼主的心目中何谓好班，这个好班的标准从哪里来，是六年后的统测大排名，还是这个班主任有过怎样的成就，还是综合这个班主任带过的家庭所反馈。
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没有必要焦虑，只要是重点学校，
哪个班都一样，总复习时老师们在一起出卷，专管副校长盯着每班成绩，
你就放心吧!现在要操心的是怎样培养孩子的学习习惯。
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小学阶段还是家长和孩子自己重视最为重要，有计划、有过程、有兴趣就行了。
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班级都不是很重要，重要是跟一个负责任的好老师。
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我感觉非常重要！
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很重要，随着孩子成长，到了高年级，班级环境显得重要!
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好的班级竞争激烈，关键是孩子是否能适应。好老师才是最重要的。
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帝国大厦 发表于
也不能这么武断，好班也差孩子，差班也经常出好孩子！
我没有武断，我们说的不是一个概念.......
!connect_post_unbind!孩子明年就上小学了 是上好学校阳光分班（每班70个孩子）还是上不好学校里的好班（每班35个孩子）_百度知道
孩子明年就上小学了 是上好学校阳光分班（每班70个孩子）还是上不好学校里的好班（每班35个孩子）
孩子明年就上小学了
是上好学校阳光分班（每班70个孩子）还是上不好学校里的好班（每班35个孩子）呢？
提问者采纳
作为一个教育工作者，建议孩子进行小班教育也就是后者，一，学生人数少老师可以做到面面俱到。二，宁做鸡头不做凤尾，要增加学生荣誉感而不是自卑感，请家长慎重考虑
还得问一下
两种学校师资力量和氛围
对孩子影响大不？
首先现在的教育制度很健全，实践证明小班制度更有利孩子学习，更何况是小学阶段，最好的教育是父母，不是要让孩子学习好，而是要孩子学会学习
纠结好久了
可怜天下父母心
提问者评价
太给力了，你的回答完美地解决了我的问题，非常感谢！
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其他2条回答
当然是能上好学校上好学校，
好学校都有好的学习习惯
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出门在外也不愁泉州市通政小学打破传统 4年级重新分班-闽南网
泉州市通政小学打破传统 4年级重新分班
来源:闽南网
　　（资料图片）
　　小学四年级的时候让孩子重新分班，作为家长你怎么看？通政中心小学多年来坚持一个举措：让即将升入四年级的孩子随机组合重新分班。该“创意”也得到老师和家长的推崇，用他们的话来说“三年级升入四年级，是小学学习的‘分水岭’，重新分班可以增加孩子交往和适应能力。
四年级学生均衡分组随机组班
　　周一上午，通政小学南校区，四年级5班的周宜君（化名）刚经历了一次分班“震荡”，从一班“调”到五班。身边的同学，有熟悉的面孔，也有陌生的，她觉得有点激动，也有点紧张。
　　重新分班，难道是分“快慢班”？NO！通政小学校长郑宝花介绍，对即将升入四年级的学生进行二次组班，这是学校的传统。如果四年级有6个班，每个班级学生就按综合评价均衡分成6组，每个班主任随机抽取其中1组，6个班就抽6组，从而组成一个全新的班级。
　　另外，在老师交接时，学校也特别规定，老师们要多挖掘学生好的一面，不能说学生的“坏话”，为的就是不给学生贴上标签。
　　据了解，在泉州大多数小学，孩子一年级分班后，一直到六年级都在同一个班级。重新分班，则打破了这一传统。校长郑宝花认为，孩子的可塑性很强，变化的环境对学习能力、思维方式、处事方法的发展都有好处。
给普通孩子新的机会
家长称创意挺不错
　　“而重新编班，对于表现一般的学生是个促动。”通政小学少先队员总辅导员吴文俊老师认为，学生一直在一个固定的群体中，自信心和能力培养都受到局限；到了新班级，一切重新开始，他们有机会融入到新群体中。
　　在吴文俊刚带过六年级班级里就有一名男孩，分班前很调皮，成绩也不好，老师们都很头疼。分班后，他刚好接手这名调皮的学生，不仅时常给他表现机会，还时常鼓励他，“孩子觉得我对他和对待其他同学一样，没有一下子就给他戴上调皮、捣蛋的帽子”。一学期后，这个孩子从班上的最后一名一跃成为中上的学生。
　　四年级一班家长林女士告诉记者，女儿学习比较好，她跟带班的科任老师也一直有沟通，听到要重新分班，一开始有点顾虑。后来和五、六年级的家长一交流：孩子分班后，一来成绩不会受到影响，二来还能锻炼交际能力、适应能力。她方如释重负，称赞“这样的创意挺不错”。
□各方声音
　　晋江三省小学吴荣添校长：我赞成这个做法。当下的孩子大多数都是独生子女，通过这样的形式，他们能认识更多的朋友。早些年我们也有这种想法，但是当时做了一个民意调查，有小部分家长觉得麻烦，又担心孩子适应不了，当时就没有施行。我相信孩子有这个适应能力，这是培养孩子，体现公平的做法。
　　国家二级心理咨询师陈飞虎：强者恒强，弱者恒弱，这适用于一般传统的班级，所以我个人觉得如果有机会的话，打乱原先的班级，进行二次组班，创造机会，让一直处于弱势的一些班级老师和学生恢复信心，这是蛮好的一件事。当然，分班的前提是要绝对公平。
　　家长苏育虹：老师更换，同学变化，对学生适应能力的培养很有好处。下课了去找找原先班级的好朋友，想想都觉得是很开心的一件事。（本网记者 黄晓燕）
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