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教员编号：11175
姓名：陈老师
在职专业培训机构教师
艺术学院音乐系
华东师范大学
自我描述及特长展示
您好！本人陈老师,应聘贵校的钢琴老师。日出生，籍贯福建福州。共青团员
四岁半开始习琴，师从上海音乐学院毕业并在福建师大教书的黄登辉教授。多次参加全市及全省钢琴比赛，均获第一。四年级通过全国音乐家协会钢琴十级。五年级荣获第一届星海杯中国作品钢琴赛广州赛区（广州，广西，江西，福建，海南五省）第一名。寒暑假期间多次参加钢琴冬立营及夏令营，受到中央音乐学院和上海音乐学院多位教授的指导和好评。 1992年——1997年就读与福建省福州市鼓楼区第一中心小学，在校期间因钢琴成绩优秀被评为十佳优秀队员。因多次获得省市钢琴比赛一等奖，受到省市领导及学校领导的喜爱，并多次接受采访。1998年——2000年就读于福建省福州市第十八中学，后高分考入高中。2001年——2003年就读福建省福州市第三中学（全市第二好的中学）2004年考入华东师范大学。在保证自身学业的同时长期从事伴奏工作并曾担任怒江中学，恒丰中学的外聘伴奏老师。曾参加上海国际艺术节，与朗朗，廖昌永，魏松等著名音乐人士同台演出。通过英语四级，普通话二级甲等。 有丰富的钢琴教学经验，大学期间周末任教于公爵琴行（闵行莘庄）为钢琴兼职老师。所教授的学生均通过上海市钢琴考级。 擅长古典钢琴，流行钢琴，即兴伴奏，歌曲伴奏。
2004年以专业第一考入华东师范大学音乐系。主修钢琴，师从白俄罗斯明斯克音乐学院钢琴和室内乐硕士陈茹老师。其间也师从上海音乐学院钢琴系李民铎教授及美国茱利亚音乐学院博士毛翔宇教授并经常参加音乐学院各项大师班。多次参加学校新年音乐会独奏，工会演出，班级音乐会，陈茹老师学生音乐会。诚挚希望您能聘用我，谢谢！
可辅导区域
普陀(长寿路/苏州河以内),普陀(武宁新村/普陀新村),普陀(宜川/甘泉/石泉),普陀(曹杨/真如/梅川/长风),浦东(世纪公园/花木),长宁(周家桥/天山/仙霞/虹桥),长宁(内环以内),虹口(曲阳/鲁迅公园/四平路),长宁(北新泾/新泾/程家桥),静安(全区),闵行(莘庄),闵行(古美/静安新城),闵行(七宝),平时白天晚上 周末晚上,地铁三号线金沙江路提供场所.
可授课方式
教员上门,学员上门
&&&&&&等级&&四级
可辅导科目
钢琴,电子琴
及教学成果
任教于公爵钢琴艺术中心钢琴老师。所教授的学生均通过上海市钢琴考级。擅长古典钢琴，流行钢琴，爵士钢琴即兴伴奏，歌曲伴奏
教员详细资料
11175 电话预约时，请提供此ID
出生年月：
政治面貌：
来自省份：
职称等级：
尚无职称等级
毕业院校：
华东师范大学
目前身份：
在职专业培训机构教师
所学专业：
艺术学院音乐系
目前学历：
执教学校：
本市 专业培训机构
执教科目：
家庭住所：
普陀 华东师大
任职区域：
普陀 华东师大
一年级钢琴陪练家教
四年级钢琴家教
其它幼儿老师 (画画 说故事 组织活动等等)家教
幼儿钢琴家教
初二语数外作业辅导2015年7月获好评
高二生物，化学2015年7月获好评
三年级语文作文2015年7月获好评
高二网球2015年7月获好评
二年级英语2015年7月获好评
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我被长师的专科提前批录了 同学们你们在哪里 求眼熟
我是2015届新生啦啦，请学姐学长们多多关注，还有就是有个问题，大号箱包算是多大号呢？可以带行李箱么？
去超市竟然没买麻辣！！！告诉我到底怎么了！！都拿了又放回去了！！！男神镇！！
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使用签名档&长沙市老年人学习钢琴的现状及其教学探究--《湖南师范大学》2012年硕士论文
长沙市老年人学习钢琴的现状及其教学探究
【摘要】：本研究主要目的是调查长沙市老年人学习钢琴的现状,通过大量的社会调查和分析,了解老年人的心理生理状况及心理生理需求,探讨适合他们这一特殊群体的教学方法。内容包括长沙市老年大学的现状,长沙市老年人学习钢琴的现况,老年人学习钢琴的心理生理需求。老年人钢琴学习中面临的问题,以及通过不同背景不同年龄不同性别的2位老年人的教学实践,以此折射出老年钢琴学习中的问题。
本文一方面是通过本课题的调查,给长沙市老年人学习钢琴的教育研究者和教育者提供一份难得的资料,使他们能全面地了解长沙市老年人学习钢琴的现状,以便制定出老年人钢琴教育研究和教育的策略；另一个方面是,通过老龄化社会问题和不同年龄层次老年人生活、学习节奏之特点阐述老年人学习钢琴的必要性、可行性的分析,并提出开设钢琴课能提高老年人的生活质量,从而达到老有所乐、老有所学之目的。从长远的社会结构意义而言,钢琴学习无疑能给老年人带来多方面的益处。
【关键词】：
【学位授予单位】：湖南师范大学【学位级别】：硕士【学位授予年份】：2012【分类号】：J624.1【目录】：
摘要3-4ABSTRACT4-8绪论8-151 长沙市老年人学习钢琴的基本情况15-20 1.1 就读老年大学钢琴班的基本情况15-17
1.1.1 开设课程15-16
1.1.2 学员比例16
1.1.3 学习效果16-17 1.2 业余培训中心老年人学习钢琴的基本情况17-18
1.2.1 开设课程17
1.2.2 学员比例17-18
1.2.3 学习效果18 1.3 其他一些学习钢琴的基本情况18-202 现状调查及问题成因20-48 2.1 目前老年人学习钢琴的现状20-23 2.2 钢琴学习中的实际问题23-25 2.3 问题成因25-32
2.3.1 心理需求25-27
2.3.2 健康需求27-31
2.3.3 精神需求31-32 2.4 调查报告32-35
2.4.1 因为心理需求学习钢琴的比例32-33
2.4.2 因为身心健康需求学习钢琴的比例33-34
2.4.3 因为精神需求学习钢琴的比例34-35 2.5 教学日志35-48
2.5.1 案例一35-41
2.5.2 案例二41-483 教学探究48-65 3.1 老年人学习钢琴的必要性48-50
3.1.1 根据老年人的心理生理特点,有效的进行老年钢琴教学48-49
3.1.2 有效的进行适合他们的教学49
3.1.3 个性化的老年人钢琴教学49-50 3.2 老年人学习钢琴的实用性50-55
3.2.1 学习钢琴中的实际问题50-51
3.2.2 老年钢琴的教学任务51-53
3.2.3 教材的探究53-54
3.2.4 通过学习钢琴,老年人获得了更多的锻炼54-55 3.3 老年人学习钢琴的社会性55-58
3.3.1 老年钢琴教育在渐渐兴起55-56
3.3.2 丰富精神生活56
3.3.3 消除失落感和寂寞感56-57
3.3.4 增强自信心57-58 3.4 老年人学习钢琴的娱乐性58-61
3.4.1 兴趣式教学58-59
3.4.2 互动式教学59-61 3.5 老年人学习钢琴的科学性61-65
3.5.1 连奏与非连奏61
3.5.2 高抬指的练习61-62
3.5.3 十六分音符的弹奏62-63
3.5.4 表情术语的理解63
3.5.5 左手伴奏63-654 建议65-71 4.1 对老年朋友的建议65 4.2 对教师的建议65-67 4.3 对学校的建议67-69 4.4 对社会的建议69-71结语71-73参考文献73-76附录76-81致谢81-82
欢迎：、、)
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