什么的夕阳能与夕阳相匹配

日中国共产党第十八届中央委员会第三次全体会议通过《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》,将“市场在资源配置中起基础性作用”重新定义为“市场在资源配置中起决定性作用”,政府的职责和作用主要是保持宏观经济稳定,加强和优化公共服务,保障公平竞争,加强市场监管,维护市场秩序,推动可持续发展,促进共同富裕,弥补市场失灵。【小题1】对市场的作用的认识由最初的“基础性作用”重新定义为“决定性作用”,体现了:①发展着的认识才是真理②认识具有不确定性③真理是具体的有条件的④认识具有反复性和无限性A.①③B.③④C.②③D.①④【小题2】在社会养老保障体系较为完善的条件下,老年消费者这轮“夕阳”可以成为推动 GDP 发展的一轮“朝阳”。而我国因为社会养老保障体系建设滞后,即使是“重阳节’这一天,人们也很难感受到“银发经济”这四个字的份量。这给我们的启示是:①充分认识规律发生作用的条件和范围,使价值规律与我国经济发展相符合②深化改革,有效解决社会发展中的各种矛盾,完善社会主义制度③正确认识和利用社会养老保障体系与老年消费的客观联系,拉动经济增长④矛盾具有特殊性,我国不适合发展“银发经济”,而应大力发展“朝阳经济”A.②③B.①④C.①②D.③④-乐乐题库
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日中国共产党第十八届中央委员会第三次全体会议通过《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》,将“市场在资源配置中起基础性作用”重新定义为“市场在资源配置中起决定性作用”,政府的职责和作用主要是保持宏观经济稳定,加强和优化公共服务,保障公平竞争,加强市场监管,维护市场秩序,推动可持续发展,促进共同富裕,弥补市场失灵。【小题1】对市场的作用的认识由最初的“基础性作用”重新定义为“决定性作用”,体现了:①发展着的认识才是真理&&&&②认识具有不确定性③真理是具体的有条件的&&&&④认识具有反复性和无限性A.①③B.③④C.②③D.①④【小题2】在社会养老保障体系较为完善的条件下,老年消费者这轮“夕阳”可以成为推动 GDP 发展的一轮“朝阳”。而我国因为社会养老保障体系建设滞后,即使是“重阳节’这一天,人们也很难感受到“银发经济”这四个字的份量。这给我们的启示是:①充分认识规律发生作用的条件和范围,使价值规律与我国经济发展相符合②深化改革,有效解决社会发展中的各种矛盾,完善社会主义制度③正确认识和利用社会养老保障体系与老年消费的客观联系,拉动经济增长④矛盾具有特殊性,我国不适合发展“银发经济”,而应大力发展“朝阳经济”A.②③B.①④C.①②D.③④&
本题难度:一般
题型:解答题&|&来源:2014-河北省唐山一中高三下学期开学调研考试政治试卷
分析与解答
习题“日中国共产党第十八届中央委员会第三次全体会议通过《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》,将“市场在资源配置中起基础性作用”重新定义为“市场在资源配置中起决定性作用”,政府的职责和作用...”的分析与解答如下所示:
【小题1】试题分析:对市场的作用的认识由最初的“基础性作用”重新定义为“决定性作用”,说明实践是认识发展的动力。认识会在实践的基础上不断深化。真理是具体的有条件的。任何真理都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一,认识具有反复性和无限性,我们对市场的作用的认识也会深化,选B。【小题1】试题分析:①错误,充分认识规律发生作用的条件和范围,使我国经济发展与价值规律相符合;④错误,我们要大力发展银发经济,使之促进我国经济的发展。材料主要强调了我国社会保障体系不健全,所以要深化改革,有效解决社会发展中的各种矛盾,完善社会主义制度,正确认识和利用社会养老保障体系与老年消费的客观联系,拉动经济增长,选A。
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求索真理的历程
与“日中国共产党第十八届中央委员会第三次全体会议通过《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》,将“市场在资源配置中起基础性作用”重新定义为“市场在资源配置中起决定性作用”,政府的职责和作用...”相似的题目:
“我们不能人云亦云,这不是科学精神,科学精神最重要的就是创新。”从哲学上看,钱学森的话要求我们中学坚持唯物主义,反对唯心主义敢于肯定自我,坚决否认权威关注客观实际,坚持与时俱进善于标新立异,突破规律制约
(2009·北京崇文期末检测)从敦煌的“飞天”梦想,到第一次飞天实践,再到今天航天员的太空漫步成为现实,我们走了上千年,而实现未来的太空移居梦想,还要走很长的路。这表明&&&&由感性认识上升到理性认识是认识的根本目的认识在思维的基础上不断发展尊重客观规律是发挥主观能动性的必要条件主观能动性的发挥受主客观因素的制约
看图5,很多人都认为是螺旋,其实是圆!这一现象告诉我们人的感觉是不可靠的人的意识不都是对客观事物的反映人们追求真理的过程并不是一帆风顺的实践是检验认识真理性的唯一标准
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眼 睛①我曾注视着一个孩子的眼睛,很久很久……&&&&&&&&②一天早晨,我经过一个地方,突然,看见路旁一双乌黑的小眼睛。我停下来走到他的面前,对于我的这一举动,他并没有退缩。他只有四五岁的样子,稚气的模样令人无限怜爱。噢,多美丽的一双小眼睛!我望着他,不禁心生赞美。如果说世界有神圣、美丽的东西,哪里能找到比孩子眼睛里蕴含的更多的呢?我凝望着,凝望着,忽然有一些惶悚的感觉!怕我的面孔在他眸子中照出来。&&&&&&&&③在这充满憧憬的眼睛里,找不到丝毫阴影,就像他没有忧郁的小心灵一样。我仿佛窥见他的灵魂在空中翔舞,是自由而明朗的。&&&&&& ④离开了这个孩子。但,他明亮的眼睛,依然闪耀在我的脑际。以后,每一次看到这孩子,总爱凝视他可爱的眼睛。我更相信:“从眼睛里,可以探悉到一颗心灵。”&&&&&&&⑤从此,我惯以冷峻的逼视,去探索人们的眼睛。怀着一份奢望,想在茫茫人海,寻获一些可贵的心灵。别怪我说得太颓废,我是失望!在可笑的人群中,我从未发现像孩子一样的眼睛。我看见过英勇的、高傲的、睿智的、恋爱的、仁慈的眼睛……我也看见过淫荡的、充血的、谄媚的、贪婪的、哀怨的眼睛……我看见过发光的或失神的眼睛、高尚的或卑鄙的眼睛,然而从没有看过像那孩子如秋夜莹星一样清澈、明亮,洋溢着生命希望的眼睛。也许仍是有的,也许隐藏在晦暗的角隅,我想。&&&&&&& ⑥一次,我走在薄暮的旷野中,斜阳昏暗的光线,笼罩了山峦水影,苍茫的气氛迷漫在天地间,空中充满了凄迷的情调。我孤寂地走着,一条又直又阔的黄土大路,一直伸展开去,没有尽头似的隐没在遥远的暮色里。我的心灵为这一片暮色所震憾了……&&&&&& ⑦前面,有一个行路的人影,我加快脚步赶上。是一位龙钟的老人,拄着杖缓慢地走着,很衰老了,可是步履仍很矫健,一步一步,迟缓,却很有力。&&&&&&&&⑧从后面赶上,我问:“老先生,前面不远就到宿店了吧?”&&&&&&&⑨听到了我的声音,老人似乎有些惊讶,有些犹疑,但他终于回答了我:“青年人啊,你的眼睛看得清楚,为什么要问我啊?不过,要到宿店,路还是很远的。”&&&&&& ⑩朗朗的声调铿锵动人,我才注意到老人双目已经失明了。&“你走得快还是先走吧,我独自走惯了,黑夜和白天,都是一样,我总是摸索着走。”&我走得快吗?我心中重复着这句话,也许此时我的脚步比老人快,可是,谁知道老人的脚下走过多少路了?真想伴他走一程,但看老人走路的姿态,知道他是善于行路的,我终于先行了。&这件事情已经过去很久了,可是它在我脑子里并不能轻轻抹去。像那次我突然间发现了孩子眼里的光亮一样,留下了深刻的痕印。我忘不了老人的那种强傲的姿态,常常咀嚼着老人和我的那段对话。不错,人生是漫长的,而且很难到达宿店。哪里是宿店呢?哪里又可以停下脚步呢?路是没有尽头的,走啊!走啊!当生命之光熄灭了的时候,也许正是生命之光点亮了的时候。是的,路是没有尽头的。从孩子洋溢着生命希望的眼神,我懂得应该怀一分真情去开创未来的道路。从老人双目已盲的行进中,我领悟到奋力前行的意义。&选定自己的方向,踏实地走。也许,这就是人生应该做的。我得换上孩子般真挚而充满希望的眼睛。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&(选自百花文艺出版社《郭枫散文选》,有改动)1.文中第⑤自然段列举了英勇的、高傲的、睿智的、恋爱的、仁慈的眼睛;淫荡的、充血的、谄媚的、贪婪的、哀怨的眼睛。这些眼睛中一定不包括_________的眼睛。2.联系全文,体会下列句子中划线的词语的含义。A. 我问:“老先生,前面不远就到宿店了吧?”B.不错,人生是漫长的,而且很难到达宿店。3.文中第②自然段写道:“噢,多美丽的一双小眼睛!我望着他,不禁心生赞美。”联系全文看,“美丽”表现在哪些方面?请分条陈述。答:①?&&&&&& ②&&&&&& ③&&&&&& ④4.文章具体描写了哪几种眼睛?作者分别从中得到了什么启示?5.文章写“我”在黄昏时的一条山路上赶路寻找“宿店”,遇到一位失明老人,“我”真想伴他走一程,……但我终于先行了。你认为“我”该不该“先行”?为什么?
散文阅读眼睛&郭
枫①我曾注视着一个孩子的眼睛,很久很久……②一天早晨,我经过一个地方,突然,看见路旁一双乌黑的小眼睛。我停下来走到他的面前,对于我的这个举动。他并没有退缩。他只有四五岁的样子,稚气的模样令人无限怜爱。噢,多美丽的一双小眼睛!我望着他,不禁心生赞美。如果说世界有神圣、美丽的东西,哪里能够找到比孩子眼睛里蕴舍的更多的呢我凝望着。凝望着。忽然有一些惶悚的感觉!怕我的面孔在他眸子中照出来。③在这充满憧憬的眼睛里,找不到丝毫阴影,就像他没有忧郁的小心灵一样。我仿佛窥见他的灵魂在空中翔舞,是自由而明朗的。④离开了这个孩子。但,他明亮的眼睛,依然闪耀在我的脑际。以后,每一次看到这孩子,总爱凝视他可爱的眼睛。我更相信:“从眼睛里。可以探悉到一颗心灵。”⑤从此,我惯以冷峻的逼视,去探索人们的眼睛。怀着一分奢望,想在茫茫人海,寻获一些可贵的心灵。别怪我说得太颓丧,我是失望!在可笑的人群中,我从未发现像孩子一样的眼睛。我看见过英勇的、高傲的、睿智的、恋爱的、仁慈的眼睛……我也看见过淫荡的、充血的、谄媚的、贪婪的、哀怨的眼睛……我看见过发光的或失神的眼睛、高尚的或卑鄙的眼睛,然而从没有看过像那孩子如秋夜莹星一样清澈、明亮,洋溢着生命希望的眼睛。也许仍是有的,也许隐藏在晦暗的角隅,我想。⑥一次,我走在薄暮的旷野中,斜阳昏黄的光线,笼罩了山峦水影,苍茫的气氛迷漫在天地间,空中充满了凄迷的情调。我孤寂地走着,一条又阔又直的黄土大路,一直伸展开去,没有尽头似的隐没在遥远的暮色里。我的心灵为这一片暮色所震撼了……⑦前面,有一个行路的人影,我加快脚步赶上。是一位龙钟的老人,拄着杖缓慢地走着。很衰老了,可是步履仍很矫健,一步一步,迟缓,却很有力。从后面赶上,我问:“老先生,前面不远就到宿店了吧?”⑧听到了我的声音,老人似乎有些惊讶,有些犹疑,但他终于回答了我:“青年人啊,你的眼睛看得清楚,为什么要问我呢?不过,要到宿店,路还是很远的。”朗朗的声调铿锵动人,我才注意到老人双目已经失明了。⑨“你走得快还是先走吧,我独自走惯了。黑夜和白天,都是一样。我总是摸索着走。”⑩我走得快吗?我心中重复着这句话。也许此时我的脚步比老人快,可是,谁知道老人的脚下走过多少路了真想伴他走一程。但看老人走路的姿态,知道他是善于行路的,我终于先行了。&11这件事情已过去很久了,可是它在我脑子里并不能轻轻抹去。像那次我突然间发现了孩子眼里的光亮一样,留下了深刻的痕印。我忘不了老人的那种强傲的姿态,常常咀嚼着老人和我的那段对话。不错,人生是漫长的,而且很难到达宿店。哪里是宿店呢?哪里又可以停下脚步呢?路是没有尽头的,走啊!走啊!当生命之光熄灭了的时候,也许正是生命之光点亮了的时候。12是的,路是没有尽头的。从孩子洋溢着生命希望的眼神,我懂得应该怀一分真情去开创未来的道路。从老人双目已盲的行进中,我领悟到奋力前进的意义。13选定自己的方向,踏实地走。也许。这就是人生应该做的。我得换上孩子般真挚而充满希望的眼睛。&【小题1】作者说:“孩子有多么美丽的一双眼睛!”结合文章说说,孩子的眼睛美在哪里?【小题2】文章写了小孩和老人的眼睛,为什么他们的眼睛令作者难以忘怀?【小题3】结合语境,理解第11段中加曲线句子的含义。路是没有尽头的,走啊!走啊!当生命之光熄灭了的时候,也许正是生命之光点亮了的时候。【小题4】第⑤段加横线的句子中,作者列举了在生活中发现的各式眼睛,他这样写的用意是什么?【小题5】作者说,“不错,人生是漫长的,而且很难达到宿店。”你认为我们该怎样行走在这漫长的人生路上?
他,躺在乡间的小路旁李海呜&&& 蓝天、白云、暮归的老牛……每当那浑厚抒情的男中音演唱着那首乡村小曲的时候,泪水总慢慢地充盈了眼眶我总会想起我的父亲。如今,这乡间老教师正静静地躺在一条偏僻的小路旁,与蓝天白云相望,与暮归的老牛相亲,与清风明月作伴,与芬芳的野花为邻……&&& 是的,他对学生的感情如同高远的蓝天一般深邃;璀璨绚丽的晚霞,象征他的教学成绩;而暮归的老牛就像是我那晚年归队的父亲!&&& 清明时节,我们去扫墓,发现有人来过:杂草被清除,爆竹的红屑洒落碑前,坟头上放着一束不知名的野花!这花,也像父亲:它没有玫瑰那么鲜红娇艳,更无牡丹那般光彩夺目,也不像茉莉那样芬芳四溢,它只有一缕淡淡幽幽的清香。谁干的?我不怀疑是那些乡村子弟们。&&& 学生尊敬的,总是他最钦佩的老师。他们究竟佩服父亲什么呢?是他那深入浅出、耐心细致的讲解;还是那慈祥温和、风趣幽默的目光?是他那才思敏锐、博闻强记的头脑;还是他那受到团中央推荐的、连续再版的优秀科普读物?是这些么?又像又不像。究竟为什么?我思索着、望着村野里袅袅升起的炊烟……&&& 是的,五十年代,父亲的才学就已在附近一带的荒村小镇出了名。可惜啊,生活的逆境竟一度把他冲击!这耿直的人,不善处事,直言不讳,为此付了很高的代价。在被迫离校后,一些学生写信给他,寄照片给他。这些信和照片,他一直很仔细地珍藏着。家长们也惦念他,他的名字在那里是家喻户晓的。多年以后,在兴安,人们谈话时还常提到他。一个老农在县粮店,看见有人算盘打得很好,就开玩笑地说,“你算得这么快,莫不是李镇业的学生啵!”父亲听说这些,眼睛总红红的当时他离开乡间已经很久了,在那些平凡的角落里,人们还在议论着他!他怎能不动情呢!&&& 父亲三十年代在中山大学毕业后,就与教室结下了不解之缘!解放后,又进“革大”学习,分配到兴安县。如今,他的魂魄无日无夜不在那风景优美的校园中流连:那青青的石板台阶,水池亭台,那曲折而幽静的乡间小路……他更向往着课堂那宁静肃穆的气氛,清新明亮的阳光;用粉笔作板书时的嗒嗒声响;一排排仰起的、朴实的脸庞;那乡村子弟令人心醉的、专注而依赖的目光!&&& 父亲终于回到了他的学生中间。昔日的学生有的已走上了讲台。他们尊敬他,校领导看重他,让他担任高中毕业班的教学。这是广西的重点中学。为了带领那些村镇子弟们向高等学府进行最后冲刺,年迈的父亲又挑起了压力不轻的担子。一届届的学生走出去,升上来;父亲的窗口彻夜亮着灯光……他食睡不宁,出虚汗;于是他吃药,打太极拳。他经常头昏目眩,走路上重下轻;但只要一站到讲台上,他便忘了一切,他精神抖擞,布满血丝的双目闪闪发光……“我还行!‘声音洪亮,讲解清楚’是学生对我的评价!”他兴奋地说。为了上课方便,为了跟那些乡村子弟更多地接触,他一个人住在远离宿舍的教学区,住在教室隔壁兼放劳动工具的小屋里。放学后,他拄着拐杖,缓缓穿过那一大片操场、草地,上下几道石阶去食堂拿饭、打开水。当然,总有热心的老师和同学们要帮他的,但他绝不麻烦人家。是的,他最不愿打扰人了,他既随和又要强,毫不讲究又极有自尊他生怕人家担心他的身体……&&& 在一个严寒的冬夜,我搭火车给他去送衣物。到学校时已是深夜十一点多钟了。我迎着刺骨的朔风走上高岗。树枝在摇撼着,电线呜呜地响,尘沙扑在脸上……我穿越那一大片清冷寂寞的操场。抬起头来,夜空高阔而深邃,满天的寒星像冰晶一样,默默地、静静地闪烁着……前面,高岗上的教室静悄悄的、黑黝黝的,一排、一排,只有父亲的窗口孤零零地射出昏黄的光!他一个人冷清清地在那里备课,改作业。他又瘦了,眼里布满血丝,膝头上搭着一条毛毯……他不生火,哪怕是在滴水成冰的冬夜,哪怕高岗上凛冽的北风呼啸着,一阵一阵,噼噼啪啪地扑打着窗棂……&&& 啊,父亲,你不知道这情景给了我多么深刻的印象那高岗上昏黄而固执的灯光,那天幕中冰晶般闪烁的寒星!如今,在这夜深人静的时候,我放下笔,活动着身子,推开窗户,请清凉的晚风吹走睡意。于是,我又看到了那高远深邃的夜空,那满天闪烁的繁星……这些星星固定在各自的岗位上,执著地、默默地闪光!啊,它们不正是教育战线那千千万万的教师吗?父亲、父亲,你在哪儿?我从心灵的深处轻轻呼唤你,那遥远的天幕上,似乎渐渐浮现出你苍老而慈祥的面容啊,父亲!你更像一颗星星,一颗小小的、普普通通的,然而闪闪发亮的星星……&&& 执著地闪光啊,灵魂深处的爱啊,父亲,在这夜深人静的时候,我终于找到了那些乡村子弟们钦佩你的真正原因!&&& 一颗流星倏忽划过夜空,消失在大地的深处父亲去世了,他倒在他的岗位上,死在他呕心沥血的教育事业中。&&& 一些老师动情地对我说:“他又不吃饭了。我们发现后责怪他,他说不想吃。这回竟有三天,一点不饿,精神也还好。其实,他的手在颤抖,钢笔也拿不住,用粉笔也要写碗大的字,才能写清楚。他一直不吭气,继续上课!教导主任知道了,硬要他休息,并亲自帮他顶课。哪知才上了半节,又见他拄着拐杖,笃笃笃地走来了他硬是不放心啊!”老师们的眼里含着泪花……&&& 父亲去世了。他临终的谵语使医生大吃一惊:他在用含混的喉音唱四十年代的抗日歌曲,而我们从不知道他会唱歌!据说人死前是要将一生“过电影”的,他也许是想起那烽烟弥漫、民族危亡的年月,想起一个青年教师满腔热血,投笔从戎的壮烈情景吧?在昏迷中,他还说了好些话。他曾慢慢地睁大了眼,吃力地、断断续续地说:“椭圆……方程……”对着那虚幻中的课堂,他的嘴唇颤抖着,混浊的眼膜闪出最后一丝光亮,他的呼吸终于渐渐衰微下去……&&& 父亲去世了。他脸色蜡黄,白发稀疏;他消瘦得厉害,额上棱线分明;他眼睛凹陷,却半睁着,闪着怅惘之色是在痛心那些没有授完的课程,还是在牵挂那些将赴考场的学生?&&& 他留下了什么?小屋里除了极简单的生活用品,就是一大叠一大叠的书、手稿、备课本。桌子上还有一个用硬纸制成的,别出心裁的教具那是他上解析几何用的。&&& 他带走了什么?他的棺里装着他最心爱的东西:他的著作、老花眼镜,他的旧钢笔、数学书……&&& 父亲去世了。他埋葬在乡间的小路旁,在那里,教育局和学校为他举行了追悼会。洁白的花圈,密密层层地围满了他的坟墓……&&& 啊,父亲,他静悄悄地躺在乡间的小路旁,与蓝天白云相望,与暮归的老牛相亲,与清风明月作伴,与芬芳的野花为邻……1.那“蓝天、白云、暮归的老牛”的歌声,给“我”带来什么?这位乡间老师如今怎样?这里饱含了作者怎样的感情?2.作者在文中如何评价父亲?在那清明时节,扫墓时发现有人来过,这件事说明了什么?3.作者写道:“究竟为什么?我思索着,望着村野里袅袅升起的炊烟……”这里思索的内容指什么?4.父亲在五十年代为什么付出了很高的代价呢?又因为什么父亲这样动情?5.父亲有哪些品质?6.作者具体通过什么事例,讴歌了重返学生中间的父亲?从这位父亲的身上你能谈谈,真正的好老师应该怎样工作吗?7.作者选取什么材料,来表现父亲献身教育事业的精神?运用了什么样的语言来塑造人物形象?8.作者为什么说:“啊,父亲,你不知道这情景给了我多么深刻的印象?”每当身在异乡的“我”“又看到了那高远深邃的夜空,……在各自的岗位上,执著地、默默地闪光!”这句话有什么深刻的含义?9.夜深人静的时候,我终于寻找到了什么?关于:落花配对配夕阳有问_百度知道
关于:落花配对配夕阳有问
请问小哇比同学~落花配对配夕阳·是哪首歌里的
我有更好的答案
我一脚踢飞一串串红红的葫芦冰糖
我一拳打飞一幕幕的回忆散在月光
一截老老的老姜一段旧旧的旧时光
我可以给你们一张签名照拿去想像
我说啊屏风就该遮冰霜屋檐就该挡月光
江湖就该开扇窗平剧就该耍花枪
扎下马步我不摇晃闷了慌了倦了我就穿上功夫装
我不卖豆腐(豆腐)豆腐(豆腐)
我在武功学校里学的那叫功夫
功夫(功夫)功夫(功夫)
赶紧穿上旗袍免得你说我吃你豆腐
你就像豆腐(豆腐)豆腐(豆腐)
吹弹可破的剪在试练我功夫
功夫(功夫)功夫(功夫)
(欢迎光临乽 等下我到三楼不是不是二楼三楼)
我稍微伸展拳脚你就滚到边疆
回旋踢太用力画面就变的很荒凉
落花配对配夕阳翻山越岭渡过江
我清一清嗓清一清嗓唱起秦腔
飞天飞敦煌北方北大荒
谁在水一方我撑起一把纸伞回头望
你可以直接搜索歌词..............
老实的说我不知道。。怎么会有这样的歌的啦~~
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