高中生如何写出有思想、有深度的作文？
作为一个高三学生，我已经阅读了许多中外文学作品，为什么考试写作文时，还是写不好？
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116 个回答
知乎歪楼的能力越来越高了。也是高中生题主逻辑性不强，导致问题有些模糊化。导致大家都不太明白题主其实想问的啥。（题主，这才是你作文真正要提高的地方。即文字的表达能力，通过文字能让别人清楚明白你想要说啥，想要表达啥。否则所写非所想，别人自然所答非所问。读你的作文就更是不知道你要说个啥，想要表达个啥。）由这个问题能想到的几个问题，都回答如下：1.我看了很多的书，为什么还是写不出有思想、有深度的作文？看很多书，中外名著只是有思想的必要条件，但不是充分条件。并不是书读的多了，思想就自然而然深刻了。题主可能是励志故事，作文材料，心灵鸡汤看的太多了。什么马克思在柏林图书馆看书看的都有俩脚印，后来成了大思想家。这也是绝大部分励志故事的逻辑缺陷。一个人的成功有很多复杂因素，主客观都有，但励志故事只把其中的一项拿出来说。这一项多是必要条件，并不是满足了就能如何如何了。2.高中生如何写出有思想、有深度的作文？题主是一个名高中生，我必须义正言辞的告诉你，高中作文不需要有思想、尤其是有深度的思想。高中作文是应试作文，对思想性有要求，那就是三观正确，说通俗点就是听党的话跟党走。党让你干嘛干嘛，党让你信嘛信嘛。做到这点，就不用再考虑思想性的问题了。高中作文都是应试作文。尤其是高考作文里要真是展现出你思想的深刻性，那么恭喜你，准备复读吧。
第一名的答案。你如果在高中作文里 就经常展现出反英雄主义+抨击社会+黑历史的思想，我想你的作文最多不会超过25分。基本上也就20分左右吧。3. 为什么我看挺多书，觉得自己挺有思想的，可考试写作文时，还是写不好？也不一定是你作文本身写的不好，只能说你写的东西不是应试作文要的。奉劝广大高中生朋友，来知乎提问学习问题你们来错地方了！希望广大的高中生朋友不要被知乎的高逼格引入歧途。高考还是蛮重要的。实例解释下：例如：在这个知乎经典问题中，第一名答主展现出了其思想的深刻性，都谈到米兰昆德拉的“媚俗”、“刻奇”去了，知乎高逼格典范。可是如果是高中作文材料，让你写作文。你顶多写个双重性，即有好的一方面也有坏的一方面。但好的一方面还是占主流。你的思想性对于高中作文来说就足够深刻，足够好了。写成 大神那样的答案，你的作文分不会高到哪去的。
这个问题，或许我能回答你。我其实不是个喜欢在知乎上讲自己经历的人。有一个问我是谁的答案，整整一年都没人关注也没人去回答，就是因为我很少谈自己的经历，在知乎上只谈观点和爱好，哪怕是知友面基，也不怎么说私生活。但是没办法啦，这个问题，怕是只有讲点自己的故事，才能让你明白。------------------先说大一点，从“思想性”说起。我打小就是个喜欢读书的人，三百年以上的大部头读得少，一百年以内的近代作品读得多。高中的时候，也读王朔，也读王小波，也读海明威，还有马尔克斯，甚至连文字风格都在往那边发展。还（试图）读黑格尔，读尼采，以提高自己的思想性。我那时候和你一样，都认为：我读了这么多具有思想性的书，也理解了这么多的思想，总该随手就写出一篇深刻的作品了吧？可是我在高中里没日没夜地写了数十万字的小说，现在回想起来，却只有一部勉强说得上“深刻”。那部小说的题目是《猪侠》。讲的是：文革前，一个捡垃圾的小孩被一只变异猪咬了，拥有了超能力。但是虽然他保护了同伴，最后却被同伴背叛，因为所有人都觉得他是个异类。后来在他的低谷期，他遇到一个善良的女孩，被女孩的善良感染后，他重拾对人生的信心，开始当“猪侠”，在北京行侠仗义，除暴安良。后来，文革爆发了——这里略掉一些敏感词吧。总之，过程很惨淡。最后猪侠再次发现，只要是异类，就会被恐惧，被排斥。于是他选择不再当异类，将超能力埋藏起来，永远不再当英雄。这是07年，《蜘蛛侠3》上映之后，冒出的想法。描述起来平淡，但情节起伏之间，我的思想性体现了很多。当然，异类啊，排斥啊这些，其实在MARVEL漫画里已经被讨论得非常套路化了，我没比他们强到哪去。但是作为当时从来没看过类似内容，仅仅看过蜘蛛侠三部曲的我来说，能写出反英雄主义+抨击社会+黑历史的思想，已经能让自己满意了。当然了，由于我对那个年代还是不够了解，所以错误非常多，骗骗80后还行（曾经投稿给天平，她个人很喜欢，但由于内容太敏感只得作罢），给我爸这个年纪的人一看，就会被喷。不过总之，内容缺憾很多，但思想性足够了。------------------可是，我创作了数十万字啊，总共二十多篇各种篇幅的小说，却只有一部有思想性，为什么？因为只有这一部里，我讲的是我自己的痛苦。高中的我，本就是个异类。自命清高，自恃天才，看不起周围的一切。于是周围的一切也会反过来憎恶我、排斥我，令我痛苦。而且由于我天天思考人生，就更加放大了这种痛苦。因此我也就写了一个异类不堪排斥，最后向世界妥协的故事。跟什么反英雄主义啦，文革啦，都没有关系。那些都是为了突出这种痛苦，灵光一闪中作的一些设定罢了。我在别的小说里，也写过一些别的痛苦。但是跟这个贯穿我高中生涯的痛苦比起来，都不够深刻，所以思想性远远不及。后来我大学写的小说，就更加没有思想性了，因为我大学过得太爽了。直到现在，我文章的内核也还是我的分析，而不是思想。（解释：我现在的思想性，更多的是靠我的分析能力去脑补，并猜出个八九不离十，而不是常规的“体会到痛苦再去思考之”。我这种方式实在太偏门，而且容易走歪，不推荐。）-------------------思想的根源，是痛苦。自己的痛苦、他人的痛苦、世界的痛苦——欢乐的东西，也是因为有痛苦作比较，才能衍生出思想。归根结底，人在感受不到痛苦的时候，是不需要思考的。我这篇回答，也是因为有了我们这种缺乏思想性的痛苦，才能写出来的。你想要思想和深度？去感受一下痛苦吧，少年。爱情的痛苦，生存的痛苦，沟通的痛苦，存在的痛苦，无知的痛苦，失去的痛苦……感受得越真切，思想就越深刻。-------------------现在来回答你的问题。对于写作文所需要的屁大点思想性来说，你根本用不着亲自去体会那些痛苦，只需要观察别人的痛苦就行了。你看你左前方那个智硬的死宅，每次考试都挣扎在及格线上，以后的人生不知何去何从；再看右手边的美女，除了谈恋爱啥都不会，人生巅峰恐怕是当上非诚勿扰女嘉宾；后面的眼镜女，始终不能融入女生圈子，老是被大家排斥；那个喜欢欺负人的小混混，总是用暴力掩盖他对自己生活极度的不自信；同桌的男生，母亲癌症住院，每天心情郁郁；第一排的学霸，家境贫寒，全家就指望着他考个好大学以后养家糊口……这个世界上，痛苦的人永远是大多数。哪怕是相对快乐的高中生活里，痛苦也随处可见。甚至你每天刷微博，也能看到各式各样的痛苦，被人到处转发。至不济，知乎上讲述自己痛苦经历和人生感悟的人也很多，你从这里去感受，也是可以的。感受到之后，好好想想，想清楚他们为何会痛苦，以及他们怎样才能不痛苦。想得多了，你自然就有了属于自己的思想。对错不论，起码整个都是你的。总之：发现痛苦，感受痛苦，并且思考痛苦。这才是思想性的来源。--------------------------最后提醒你一下：你仅仅是需要写作文而已，而作文是一个技巧性远超思想性的东西。如果你以后不往哲学家这条不归路上蹭，就千万别成天研究思想。老是把自己浸淫在各种痛苦中，不是作死是什么？思想性这种东西，对一般人来说，看到了，挠挠头，点点头，即可。只要你愿意思考，思想性总归是会聚沙成塔的。与君共勉。
我不太同意第一名的答案，因为我觉得片面追求思想的深刻是很多创作者最容易犯的错误。我觉得题主夸大了思想的作用，而忽略了精彩的作品不一定需要深刻的深度——或者说，生活中不缺乏深度，缺乏的是能敏感地体验到的人，如果题主不具备这种敏感，说明你不具备挖掘深度的本能。我读过很多精彩的故事，很多故事只是编织了精彩的内容，所谓深刻都是后人解读，甚至我自己都有很受欢迎的作品，深度也就一般般，我觉得写作品，生动既是最难的，也是最基础的，但是如果你能把生动作为作品的第一要素，你会发现深度并不是不可或缺的东西。我觉得这也是很多人创作时感到不开心的原因，因为他们追求的方向错了。题主如果有心叙事，不妨从身边说起，观察父母和邻里交谈的方式，把你的想法和生活结合起来，以编织丰满的内容为第一要义，你会发现思想早就藏在内容当中，只要稍微动笔就会以灵感的方式源源不断地冒出来。不要片面追求思想深度，我觉得是很没意义的事情，要学会做自己。
我发现，大家的回答都把针对点搞错了。楼主的问题是，考试作文写不好啊，考试作文写不好啊亲！！！谁告诉你中学生作文高分就跟深度有关系？就跟所谓的中外名著有关系？！！！中学生作文，就是一个套路，表达什么正能量，激发什么爱国主义情怀之类的。多读几本《全国高中生作文选优》，把套路模式学习一下，搞清楚高中作文拿分的标准是什么，然后作文就能拿到较高的分数，跟深度有什么关系？如果想拿满分？有点难，但并非做不到，多啃古文，等到作文的时候把《全国中学生作文选优》的核心思想理念套上扎实熟练的古文，就是一篇满分作文，哪怕稍微偏题一点点照样满分，阅卷老师们真心吃这个，我记得我念书的时候一篇高考满分作文《赤兔之死》走的就是这路子。应试教育啊……很多作者都曾经说过，他们看到自己的文章入选了考卷的阅读理解，于是抱着好玩的心态自己去做题，结果错了一大半。针对这一点蒋方舟说过：考试的阅读理解，你需要揣摩的根本不是文章作者的心理，而是出题人的心理。只有吃准出题人，阅卷者的心态，你才能在语文考试上无往不利，阅读理解如是，考试作文亦如是跟深度有什么关系？
好心提醒，高考作文有深度不是好事。而且如果你看那些许多中外文学作品只是为了考试写作文能有些深度，真的不读也罢。
我把《舌尖》里的菜都吃了一遍，为什么我还是做不出我妈妈叫好的菜？好吧，长了一点，就当话题作文的材料吧。===================分割线怒刷存在感=============================随便写的东西还有人点赞，虽然不多，但是稍微写一点东西吧。从题主的提问方式，可以反映一个高中生写作最常见的问题：逻辑不清。很多话乍一看是对的，实际想一想并不是这么一回事。比如题主的这句话：作为一个高三学生，我已经阅读了许多中外文学作品，为什么考试写作文时，还是写不好？这句话本身就可以当作一个话题作文的题目，而且存在几个可以讨论的点：1、“阅读”文学作品对写作有多大影响？就像评论里说的，“实践出真知”，题主作文练习的量够不够？除了阅读意外，其他提升写作的功夫下得够不够？“读”和“写”之间的距离非常遥远，就像我原来写的“吃”和“做”一样。2、题主阅读的“中外文学作品”和考场作文的差距有多大？题主的阅读方式中有没有对阅读内容进行充分的消化？《舌尖》里的饭菜虽好，但“妈妈”不爱吃，怎么办？那么就要从中吸取煎炸煮烹的技巧，作文中就是语言、表达、观点、逻辑以及论据（梗）。3、“阅读中外文学作品”时是否有针对性？明明妈妈不吃辣，但是看《舌尖》的时候还是把川菜部分一丝不漏的看完了。会不会存在效率低下的问题呢？这都是需要思考的。
题目有关高处与低处，你们见过写拆迁，写城市规划，写批判「上风上水上海淀」的作文吗？题目有关大树的生长，你们见过写文化扎根于生活，枝叶永远向上的作文吗？题目有关世乓赛中国队屡拿冠军，你们见过写批评中国人的不自信的吗？题目有关石，沙，水填满一个杯子，你们见过写民族的比重的吗，见过写红楼梦的诗词的吗？否认高中生能够写出有思想的作文的人，你们不过是见识得优秀高中生太少而已。什么？你们说上文思想不够深刻？废话，他们又不是要和哲学家比，他们是在和其他考生比。想要思想深刻，平时就要多关注现实，培养自己的批判性思维，建设性思维。多问几个为什么，为什么是这样，为什么不是那样，还有什么好角度……不过提醒一句，即使如此，面对一个题目，深刻的立意仍旧是可遇而不可求的。
题主，我问你个问题。除了考试的时候，其他时候你写作吗？如果回答是“no”，那我只能说，你写不好文章也是正常的。
高中生那个生理年纪，能有多少经历，你能看得懂那些所谓有深度作品的几点？年轻时候就体验生活，爱咋玩咋玩，非要追求什么思想深度，这么想成熟？你又不是玩不起。还这么功利看书呵呵，去看鸡汤都比这贴几个答案意淫得强。这就是为什么我认为中学生推荐名著读本里很多根本不适合学生读，我小学自己看了很多名著，但是最喜欢的还是《鹿苑长春》《小妇人》《简·爱》《野性的呼唤》这几本，因为看得有感悟。《钢铁是怎样炼成的》那是怎么给我推荐也一点兴趣也么有。左拉的《小酒店》《娜娜》那是压根没看懂...你觉得现在让你看黑塞的书你看得懂他想说的都是什么？等你长大了经历多了自然可以，某些事经历后想起以前看过没搞清楚的地方豁然开朗。成长到一定程度后，那个作者为什么会这么写，他的文字中隐含了什么样的感情，等你能看出这些来就证明你已经动脑子看书体验生活了，不是说读一本书就能增加多少经验，别人的生活别人的感悟，你自己根本没有接触过的东西，只能靠各种不靠谱的意淫来构想，这能经起多少的推敲？怪不得蒋老师这种靠掉书袋的都能忽悠来一堆人不明觉厉会觉得真是成熟有思想有深度呢...呵呵，还仿名家作文...真是语文阅读理解命题作文写多了，难道还要窍门得分点？所有作者都生活在不能正当表达自己思想的一个年代，每段文字背后都隐藏暗喻那个时代证据&某人遭遇？文字是思想的载体，你光把人家的表象抄过来自己没感受不思考能写出个啥？这就为啥天朝那么多抄的都是画猫画虎难画骨，光把个壳抄来也就忽悠一下不明觉厉。另外，书这种东西，只能是扩展你的兴趣范围，激活你的思考，使你有动力去体验更多事物一个桥梁，真正要靠的还是你自己亲身体验，光看书多只会掉书袋还是一样笨。还有，有的书是拿来看娱乐自己的，不是看书就要增加自己经验值...难道你看《福尔摩斯》还要看看它隐含啥思想深度么？现在就读你喜欢的书行了，什么老师推荐同学力赞父母说别人家孩子看统统不理。现在接触那些书，顶多读完和别人吹一吹我看了那个名人写的巨著，掉个书袋背诵几个段落让人不明觉厉夸你几句，这有啥用。最后，拿阅读理解找得分点那个思维方式读书肯定要读歪的...同样你要拿正儿八经分析思维做阅读理解那妥妥要扣分跑题。语文阅读和作文真的是应试无误。
作为一个高中应届毕业生 我见过太多博览群书然后在平时的随笔里下笔如有神但作文分数没高过的人 其实我一直觉得写作文算答题不算创作 和写文章不一样 读了很多书 脑中有很多素材 但在考场上不能进行剪裁和合理组合的话也是白搭(这些实用性技巧老师应该会教的)再加上 通常一篇考场作文 最能震撼人的地方还是你的观点 或者说思想 (虽然我觉得这些是天雷地火可遇不可求) 而这一点和看多少书好像没有必然因果关系还有 我想对题主说 其实到最后大家作文分数都差不多 得高分的就那么几个人(其实到这个年龄作文能力就基本定型了) 每次作文传达真实想法真实情感 也就够份了 作为一个博览群书的人 或许还是会比较介意写不写得好文章 而不是作文吧
作为一个当年高中作文向来55+（满分60）的过来人，很负责任的告诉你，仅仅为了考试作文得高分的话 不需要深度广度的说。只要开头词藻华丽 唬得住老师，结尾与开头呼应呼应，显得高大上就好。没老师有那么多闲工夫去看你的思想内涵。确切的说，如果仅仅为了提升作文水平而去阅读名著书籍，没那个必要，不如去买一本高考满分作文看看好了。著作的思想内涵深度广度也不可能体现在高中生作文上。
我又来好为人师了（也许还有点班门弄斧）。。虽然现在已经不再写作，总觉得自己高中那会的写作狂热还是可以给题主一些启发的。我的干货就这么几句话（加粗的）：1保持一颗赤子心比什么都重要。赤子心是什么？真诚，单纯，执着，敏感，理想。所谓理想，也就是幼稚而又强壮的想法。为思想而写作的人，都至少是理想主义者，有着赤子的心，这是他们安身立命的根本，失去理想的作家，会死，要么精神上灭亡，要么肉体上死亡。就算是批判现实主义，他们的思想再尖锐，再批判，而他们的出发点，都是单纯的，执着的，理想的，是一种严厉的爱。为了批判而批判的人，只能沦为思想的墙头草而已。因此，我觉得题主的思维是有问题的，把看书当作提升思想的工具，这样刻意地去做某件事，绝对不是赤子心所愿意的，希望题主能用最真诚的心面对世界，接受世界的狂风暴雨和温暖阳光，不管喜与悲，再用笔回应世界。2要有批判性思维。什么是批判性思维？如果不严谨的话，批判性思维可以说就是进行中立地反思，也可以说是现象学中的悬置还原。去掉我不太认同的情况下，也可以说是辩证思维(实在是不赞同)。举一个具体的发问格式，如知乎上十分流行的：当我们在XX时我们在做什么？这便是一种反思的发问，搁置了情感因素，就像是对认知过的事情进行一次再认知的过程，它所产生的体会是每个人专属的，于是在这样的认知基础上，写出来的文字也将独一无二。要注意的是，批判性思维并不需要显露出来，不需要强调，它只是隐含在其中的一种对观察的认知方式，除非你要做批判现实主义。因此即使你是描写主义的，内核里的认知方式也还是离不开批判性思维的。3不要刻意制造苦难。最高票说苦难是思想的源泉，不知道在哪里也看到过海明威说，给作家的童年最好的训练是在童年时摧毁他的童年。但这我并不认为是在制造苦难，而是在阻止作家从童年阶段过渡到以寻找童年为潜意识的成年阶段，因为他们的童年残缺得已经无从寻找童年，他们也就无法成年，因此他们才有希望保留最好的赤子心，才有那份心能够观察世界。作家最好的训练，是让他的心一直停留在不是童年的童年，让他破败的童年阴影永远地定格住他今后的岁月。4看书请随着自己的性子来看，承认自己暂时写不出有思想的作品，承认自己暂时看不懂一些书，承认自己永远也写不出一些作品。不要太有压力，尽情写作，就是这样。5少上知乎。下面是一点私货：我十七岁时写过这样一篇小说。手法上，情节淡化，人物符号化，场景超现实化，化用了一些典故，基调忧伤迷茫。思想上，以现代色彩的描写方式讨论了梦想。具体内容是这样的：全文五千字，用了三分之二的篇幅写了有两个叫做岛城的世界，一个在海平面上，一个在海平面下（也可以不这么说，是加勒比海盗三的“上即是下下即是上”的概念），但是彼此毫不相干。两座岛上分别有两个人，一个人每晚都会梦到有一个人会从大海的尽头扬帆而来，接他离开这个单调乏味的世界，一个人每晚都会梦到自己在制造一艘船，要去到大海的尽头接另一个人离开这整个单调乏味的世界，一个坚持着等待，一个坚持着出发，他们都在坚持着自己的梦想。而等待和出发的两个人身边都陪伴着一个女人，她们一直都在劝阻着让他们留下，他们也多次动摇想要留下。最终还是梦想战胜了一切，出发的人出发了，等待的人等到了，两人见面发现彼此之间除了梦想以外，女人，岛城，大海，一切都是一模一样，他们的世界都是一样的，接着两人一起乘坐帆船远航，起初是满怀期待，却在途中发现一切都是梦想在作祟，他们对无穷尽的大海没有一点兴趣，帆船最后在大海尽头被大漩涡撕裂，他们死了吗，没有，他们醒来时发现他们是一只蝴蝶的一对翅膀，一左一右，伴着蝴蝶飞在岛城的郊区，而之前那一切，不过是一场梦罢了。本小说语言幼稚，有点浮，思想性却很明显，一种人生观的体现。更新一下：我以前考场作文也写得不怎么样，四五十分都有，别太在意，老师并不是按你的文采打分，而是按模板来打分，有些寓意深长的需要回味的文章是肯定吃亏的。我建议你把看过的，比较冷僻的文章用简单的方法，把结构和内容在考试时重现出来（也就是背文章啦，但不同点在于，我这个不必死记硬背，相当于是把对你有深刻影响的文章，简略复述一遍给老师看而已。）
不要追求有意义，要追求有意思。
凑热闹。我觉得吧，题主提问的时机稍晚了一年。从应付高考的技术而言，没有必要追求思想和深度，掌握好套路就可以了。要想真写出有思想深度的文章，你得真懂得很多世间的道理。这些道理需要学习、思考、经历，而个人认为读文学作品是一种低效的方式。我的建议是，系统地搭建世界观的框架——既然已经看了了一定量的文学作品，那么别再去看文学作品，去读关于世界如何运转的书。随手列个书单，不一定合适，但值得尝试：1、《社会契约论》卢梭2、《法理学》魏德士3、《英美法导论》伯纳姆4、《美国宪政历程》任东来5、林达的文集：《总统是靠不住的》《历史深处的忧虑》等6、《经济学原理》曼昆7、《中国哲学史》冯友兰8、《西方哲学史》罗素9、《我们关于外间世界的知识》罗素10、《乡土中国》费孝通11、《枪炮、细菌与钢铁》贾雷德12、钱穆的作品：《中国历代政治得失》等13、黄仁宇的作品：《放宽历史的视界》等14、《社会心理学》迈尔斯15、《别做正常的傻瓜》奚恺元16、《上帝掷骰子吗》曹天元17、《失控》凯文凯利18、《自私的基因》理查德19、《十九扎》朱青生
我倒是想问题主一个问题，你为啥要写一篇有思想性的文章？如果现在你有一个校花女友或者校草男友你是愿意陪她压马路，还是他妈的在家研究《论高中生如何写出有思想性的文章导论》。
不好意思，话有些重，思想性这种东西太广，太深，但我觉得作家最重要的不是写出有思想的作品，而是写出他自己风格的作品，王小波思想性多高？这事儿就有争论，你的思想性谁说的算？你老师，爹妈？我看倒不如你喜欢的女生或者男生认可。以及这个时代，我是庸俗的，我认为思想性的绝对高度既是没有什么必要的，也是在我们这种二流国家实现不了的，好好活着比啥都强，如果自己条件差，就早点琢磨琢磨如何赚大钱吧。　　对不起各位，我是个俗人，不喜欢请不用评论，反正我也不会改。
按政治题的答题套路来回答这个问题吧。一、读很多中外文学作品并不能使你拥有深刻的思想你为什么会觉得读很多文学作品就会使自己思想深刻呢？是你自己体验出来的，思考出来的，还是仅仅被别人影响从而得出这个结论的？你需要尝试通过自己的思考与论证来得出结论，这个结论不一定正确，但这个过程会很有帮助。二、思考与表达想清楚是一件很难的事情，而说明白则更难。表达需要技巧，出色的表达能力需要经过大量的训练才能获得。写作文只是件小事，你很快就再也不需要跟它纠缠，但表达能力却至关重要。所以训练表达能力应当是一个长期的目标。如果你想让自己被更多人理解，想更好的表达自己深刻而有趣的思想，请务必勤加练习，而不仅仅是为了写作文去用功。你会明白什么对你是重要的。三、为了什么而读书这里说的读书不是指上学考试，而是指阅读。读书的目的是非常重要的。有的人因为单纯的爱好而读书，因为读书能使他感到愉悦；有的人因为工作的需要而读书，因为读书能使他掌握必要的知识。这些目的都是正常合理的，功利的读书与非功利的读书并没有高下之分。但是，千万不要因为别人说“读书是有用的”而去读书，一定要自己想明白，我为什么要读书。只有这样，你才会在读书时不会觉得困惑，才会拥有选择和放弃的能力。人生苦短，只读自己需要的书就够了。
不请自来。题主的问题是：高中生如何写出有思想、有深度的作文？我揣测一下题主的真正需求，可能有两种情况。第一，真的想写一些有思想的东西出来；第二，想要写出一篇篇高分作文。对于第一，我认为高中生写东西不深刻，没什么“思想”很正常，保持多读多写的习惯，随着人生的渐进，阅历的成长，自然会写的越来越好，但是能好到什么程度就很难说了。文学这东西，属于艺术的范畴，还真的是看天赋的，很难强求。对于第二，我觉得应该是更有可能是题主的真正需求。题主你要的是有思想的高分作文。对于高中生来说，作文中的思想重要么？说重要，当然重要，大多数一类上的作文基本都有一些相对深刻的思想；但是说不重要，也确实不太重要，因为一类作文可遇不可求，一般来看，把作文分数稳定在二类，就已经是很成功地一件事了。因为当你能稳定地写出一篇二类中上的作文的时候，就可以把精力花在高考的其他部分了，继续在作文上费劲，性价比太低了，不如多做几道数学题，当然如果题主其他科目都没有进步空间了（比如135/150）那另说，不过这种情况也不用继续提升了吧。现在说作文，先来看看评分标准，以上海卷为例子。一类卷(63－70分）基准分67分 能准确把握题意，立意深刻，选材恰当，中心突出，内容充实，感情真挚，结构严谨。 有新意，有文采。二类卷(52－62分)基准分57分 符合题意，立意较深刻，选材较恰当，中心明确，内容较充实，感情真实，结构完整，语言通顺。三类卷(39－51 分)基准分45 分基本符合题意，立意—般，选材尚恰当，中心尚明确，内容尚充实，感情尚真实，结构基本完整，语言基本通顺，偶有语病。四类卷(21－38 分)基准分 29分 偏离题意，立意或选材不当，中心不明确，内容单薄，结构不够完整，语言欠通顺，语病较多。五类卷(20 分以下)符合以下一项即为五类： (1)脱离题意。(2)文理不通。(3)全文不足400 字。 如此看来，其实文章的思想性，只在作文里占了很少的一部分比例，而且二类的要求只是立意较深刻，说明题主完全不用纠结如何有深刻思想的问题，反而，在题意的理解，作文的结构，语言的通顺上，才是题主应该下工夫的地方！我曾经在高二的时候，也一度有和题主一样的想法，甚至我很多时候，觉得自己的思想那么卓尔不群（汗颜），为何分数却很少打高呢？我后来想了想，觉得主要问题在于我时常是从哪里看来一个很深刻，很牛逼的“思想”，然后牵强附会到作文里，而且我着重抒情，掉书袋，看重文采，缺不太注重分析。这造成了我的作文分数一直不高。直到高三后期，我读了很多别的学霸（我平时总觉得他们思想肤浅）写出来的作文，才渐渐明白。大部分分数稳定的作文（当然也有惊艳才绝的），像八股文一样，起承转合，很有条例，对题意的把握十分准确，文字不管华丽或者朴实，总是流畅无滞。所以我真心地建议题主，在应试这件事情上，多学习一些技巧，多做一些审题联系。重要的是对题意的理解，然后提炼出自己的观点，不管是否深刻，然后用逻辑辅以详实丰富的例子，来证明自己的观点。期间注意语言的流畅，逻辑不能有硬伤，字体和卷面的整洁，稳稳的二类以上。先说这些，希望对题主有帮助。
写不出有思想有深度的文章主要是你没思考尤其是考试作文，盲目堆砌华丽词藻是没有用的有些人喜欢读小四安妮宝贝之类的文章，然后把写的美的句子记下来，就等着写作文安上去这种事情我高一做过一次，当然了，都是网文里的句子那是一次周记，我实在写无可写，把那些句子看着能连起来的就连起来凑成了一篇文章，实则狗屁不通，因为基调是忧郁的，但事实上我写的时候脑子一片空白往事不堪回首别人都说“你的问题是读书不多想的太多”那你的问题就是“读书太多想的不多”写文章切记要自己思考，跟你看了多少书，什么书没关系，你又不要做大师，就图个高分嘛考试的时候不要害怕花了太多时间去思考，思考的时候面要宽一些，但下笔要窄一些，切忌假大空另外，我觉得高三不是阅读的好时候，有空多练笔比看多几本书来得强纸上得来终觉浅嘛
因为不能等价交换、偷换概念呀，这世界上满是不能等价交换的事情题主都没有发现么?不是你阅读涉猎甚广，就写文章深刻；不是你鉴赏各地美食，就能烹饪高超；不是你欣赏帅哥美女，就能貌美如花；不是你问那么多为什么，就能通晓所有道理。}