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3月5日是第52个学雷锋纪念日,新时代雷锋精神怎样薪火相传?如何更好地引导广大师生成为新时代雷锋精神的传播者、弘扬者和践行者?湖北电视教育频道首开百万中小学生电视课堂,我省550万名中小学生新学期同上一堂思想教育电视课。
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同上一堂课 雷锋告诉我(视频)
20:52,来源于 湖北网络广播电视台
3月5日是第52个学雷锋纪念日,新时代雷锋精神怎样薪火相传?如何更好地引导广大师生成为新时代雷锋精神的传播者、弘扬者和践行者?湖北电视教育频道首开百万中小学生电视课堂,我省550万名中小学生新学期同上一堂思想教育电视课。
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视频连连看上题下答&下题上答&同题共答
――学习习近平在党的群众路线教育实践活动总结大会上的讲话收获之五
段海波&&&&&来源:&&&&&日11:09&&&&字号:|
习总书记强调“集中教育活动要搞好,必须批批接续、层层压紧、环环相扣。上面的问题需要下面配合解决的就上题下答,下面的问题根子在上面的就下题上答,需要地方和地方、地方和部门、部门和部门联合会诊的就同题共答,前后照应、左右衔接,使查摆问题和解决问题做到纵向到底、横向到边。”
这次党的群众路线教育实践活动,按中央的统一部署,分两个批次不同茬次稳步推进,我省在第二批次活动安排上分了三个茬次展开,先市县班子,再部门、镇,最后启动基层村、社区,实行分类指导,整个教育实践活动一二批次先后呼应,第二批次三个茬次相互衔接,层层推进,整个活动既注重宏观上的统筹协调,又便于微观上精细化管理指导,使整个活动有条不紊地进行。
坚持问题导向,解决突出问题是这次教育实践活动的鲜明特点,下深功夫解决好问题是让群众满意的工作重点,也是这次活动取得实效的关键之处。在方法上注意处理好矛盾的普遍性与特殊性问题。找准问题根源,挖掉病根,“四风”问题表现形式不同解决方法措施也不同,对症下药,取得疗效。第二批教育实践活动是在群众家门口搞的整风,处于中观层次和微观层次之间,涉及问题既有思想观念层次的问题,也有政绩观决策偏差方面的问题,更多的是与群众生产生活息息相关具体问题包括一些芝麻琐碎小事。需要集中力量解决共性问题;也需要坚持分类指导,针对不同层次,抓住主要矛盾下大力气做细活解决个性问题。特别是在二三茬次活动开展中,集中人力、财力去解决群众关注的具体问题,特别是侵害群众切身利益问题,比如纠正惠民政策缩水走样问题及民生工程建设问题,群众要的是看得见摸得着的整改,得到实惠。
一些省市请基层党员干部、普通群众帮助号脉会诊,上题下答查摆“四风”问题,找答案;一些下面的问题根子在上面,就下题上答,比如统计报表虚假数字,问题表现暴露在下边,根子却在上边,就要从考核管理机制上寻原因,挖病根,开处方;还有一些问题涉及镇村基层组织和市县部门的,比如一些民生工程项目管理体制问题,就需要上下联动,联合会诊,同题共答。商洛在探索解决贫困地区精准扶贫问题方面,推行“双包双促”扶贫模式(部门包村、干部包户,促村域经济发展贫困户脱贫、促干部作风转变能力提升模式),把认真核实的贫困户交给机关干部进行为期三年的帮扶,这一创新举措,让机关干部有了联系群众的有效方式,在实践中也锻炼了干部的能力,增强了群众感情,改进了作风,让山区贫困户看到了发展经济创造美好生活的希望,发自内心拍手叫好。
这次教育实践活动上下联动、左右衔接、分批分茬次推进的模式卓有成效,特别是在解决问题上齐抓共管注重实效,做法值得在今后的工作中进行总结推广,进一步完善一些好的做法,并使之制度化,长期坚持下去。“从细处入手,向实处着力,一环紧着一环拧,一锤接着一锤敲,才能集小胜为大胜。”
(责任编辑:韦世钰&任虎鹏)
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