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高考成绩| 中国高考获国际高校认可 哪些国外大学认可高考成绩？
供稿单位：上海新航道&&责编：上海新航道-吴静
　　5月9日，美国旧金山大学在北京公布了针对中国高考学子的入学申请项目。凡是在即将来临的6月份高考中成绩优秀的中国高中学生，凭借高考成绩即可申请2015年秋季到美国旧金山大学就读。中国学生的申请程序只需要高考成绩以及与旧金山大学工作人员进行一对一的面试。无需其它任何申请材料和考试成绩。
　　高考&标准性参考优势&
　　旧金山大学校长保罗表示：&多项研究显示SAT成绩并不能很好的预测学生进入大学学习后是否表现优异。我们也意识到中国高考有一个被教育专家称为'标准参照'的优势：它能测试出学生是否能够精通一个指定的整体知识体系，以及他们是否具备刻苦学习并坚持到底的品质。&
　　美国承认高考成绩的大学
　　到目前，美国已有4所大学承认高考成绩，分别是旧金山大学、杨百翰大学、伊利诺伊理工大学和萨福克大学。此外，像密西根大学等部分美国大学，近年也开始将高考成绩作为入学申请的参考。
　　那么随着赴美留学的中国学生与日俱增，接下来美国的其他大学是否会加入旧金山大学的行列呢?上海新航道专家认为，这有可能会成为将来的留学趋势，但中国的教育制度和中国高考所考察的侧重点与美国教育和考试制度有很大差异，是否真的可以求同存异，将中国高考与美国大学入学考试画上等号，目前还是未知数。同时，即便学生能凭中国的高考成绩顺利入学，开始正式的学习后仍然要面对全英文的教学环境，所以这样的趋势变化对学生来说机遇和挑战并存。
　　新航道专家建议
　　1.凭高考成绩可以申请大学，并不代表学生只需关注高考就行。国外大学在录取中国学生时除了语言成绩要求，对学生的综合素质也有要求，有些还会考察是否有社会活动实践经历。所以，有留学意向的中国学生在认真备考的同时，也不能忽略了这些方面的准备工作。
　　2.有意向出国读本科的学生，最好做两手准备，既要认真准备高考复习，也要积极准备托福、雅思、SAT及AP考试。这样即便高考发挥不顺，或者所申请的院校不认可高考成绩，我们也有其他途径申请。上海新航道专注于出国留学语言培训，欢迎同学们咨询或报名托福、雅思、SAT及AP等考试。
　　3.如果学生高考后未能顺利出国留学，在选择国内就读的专业时，不仅要考虑填报的专业是否容易转学分，还要考虑在申请国外院校时的难易度，以及今后的升学、就业方向。例如，在国内就读设计专业，就不建议本科在读期间出国留学，因为该专业在国内大学所修的学分很难转到国外，可选择本科毕业后出国就读相关专业的硕士课程;在国内读医学类专业，大学在读期间出国留学只能放弃国内专业，再选择其他专业就读，或者等本科毕业后出国，可选择公共健康等相关专业硕士，但是不能选择临床医学专业;在国内选择就读会计专业，出国可就读与国内相关的专业。
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承认高考成绩的海外院校
高考成绩认可度：★★院校清单：旧金山大学、伊俐诺理工大学、杨百翰大学、罗格斯大学商学院、萨福克大学申请流程：每年6月参加中国高考，拿到高考成绩后将会安排与美国大学工作人员进行一对一的面试。无需其它任何申请材料和考试成绩。美国大学将会在中国高考结束后公布符合面试条件的高考分数标准，面试将安排在成绩公布的两周之后，面试地点就在中国。因此，一旦面试通过，中国学生在8月份就能赴美开始他们的大学生涯。整体素质特别优异的学生同时还可以申请旧金山大学的奖学金。
高考成绩认可度：★★★院校清单：澳国立大学、悉尼大学、威尔士大学、蒙纳士大学、阿德莱德大学、西澳大学(以上为澳八大名校中的六所)；麦考瑞大学、卧龙岗大学、西悉尼大学、昆士兰科技大学、悉尼科技大学、皇家墨尔本理工大学、南澳大学、科廷大学、迪肯大学等。
申请标准：参加中国高考的申请者高考分数需要达到500分以上；雅思6.5分，单项不低于6分，或参加学校语言内测。提供高中三年成绩供参考。到达一本线以上的中国学生，可以凭借高考成绩直读澳大利亚八大院校中承认高考成绩的大学本科一年级，以节省时间和资金。
高考成绩认可度：★院校清单：多伦多、UBC、麦吉尔、麦克马斯特、皇后、滑铁卢、西安大略、阿尔伯塔、维多利亚等
申请要求：多数学校并没有给出高考成绩的具体要求，但成绩低于一本的(总分的75%)，录取成功率就比较低。申请流程：在已经选定的学校的官方网页里，填写网申表格。填完后会要求你交一定数目的申请费。申请表递交后，学校会你给填的邮箱里发一封EMIAL，里面包含你要用的USERID和密码。USERID和密码登陆学校网页后里面会列出你的申请状态、材料清单、奖学金申请情况。根据清单，把需要递交的材料全递过去，然后等待录取结果的到来吧。
高考成绩认可度：★★★★★院校清单：法国所有的公立、私立大学都承认中国的高考分数。
申请标准：持有中国高考成绩的中国申请者，高考文化课分数不低于450分，法语要达到B1水平，个别学校要求雅思分数达到5.5分以上，大部分学校要进行面试。申请流程：每年6月，参加中国高考，取得高考成绩；6月至10月，参加学校来华面试或递交申请材料；6月至7月，被录取；8月至12月，学习法语；12月开始按照签证程序递交材料；次年1月，获签赴法进行预科学习；次年9月，完成预科后开始专业学习。
高考成绩认可度：★★★★★院校清单：“马可波罗计划”和“图兰朵计划”涉及的意大利高校承认中国高考成绩，如佛罗伦萨美术学院、罗马美术学院、佛罗伦萨音乐学院、费拉拉音乐学院
申请标准：普通类专业的学生高考成绩需要达到380分(满分750分制)，艺术类考生的分数则需要达到按特定公式计算出的分数(［高考成绩+(艺术分÷艺术总分)×750］÷2≥380分)。申请流程：申请者需要参加笔试、专业考试、面试等环节，通过之后，方可拿到offer
高考成绩认可度：尚不认可高考成绩目前，英国还未将中国高考成绩纳入申请材料，主要是因为英国高中阶段的课程设置和中国有显著区别。申请要求：高中毕业生如果要申请英国大学，必须先到英国修习预科或A-Level，一般必须花一年左右的时间，然后亦必须取得IETLS成绩后，才能到大学读正式课程。专科毕业生，如果有一定的工作经验，要上一至两年的英国大学正式课程，然后在得到了英国大学学位后，才能攻读研究所硕士课程。。
高考成绩认可度：★★★院校清单：新加坡国立大学、新加坡管理大学、新加坡理工学院、新加坡南洋理工大学申请要求：新加坡的大部分高等院校要求学生提供高考成绩，并且成绩越高可申请的学校越好、选择面越广。高考成绩在一本线以上的学生，可申请新加坡国立大学、新加坡管理大学和新加坡南洋理工大学3所公立大学。
高考成绩认可度：★★院校清单：梅西大学、新西兰国立理工学院申请标准：申请这些院校的中国学生高考成绩至少要达到当地二本分数线以上；雅思成绩6.5分，单项不低于6.0分；申请理工学院的学生雅思成绩要达到6分，单项不低于5.5分，或直接到新西兰读语言预科。申请者还要提供高中3年的成绩供参考。留学方案：无需高考成绩的留学方案，通过修读2年的文凭课程，获得大专文凭，之后再选择在新西兰当地就业或移民，也可考虑转学分继续升读本科，通常再经过1-1.5年即可获得本科学位
高考成绩认可度：★★★★院校清单：瓦伦西亚理工大学、马德里康普顿斯大学、胡安卡洛斯国王大学、马德里卡洛斯三世大学、阿尔卡拉大学、萨拉曼卡大学、塞维利亚大学等共计50所公立大学。申请标准：高考不低于337.5分(满分750分制)，进入本科前西班牙语水平达到B2以上。申请流程：每年6月，参加中国高考，取得高考成绩；7月至8月，参加国内500学时的基础西班牙语培训并达到A2水平；12月至次年1月，赴西班牙接受6至7个月左右的高级西班牙语学习，达到B2水平；6月，参加西班牙公立大学专业预注册；8月，根据预注册录取结果选定本科就读的院校及专业；9月，正式进入本科课程学习。
高考成绩认可度：★★★★院校清单：很多德国大学认可中国的高考成绩。学生高考成绩只要达到二本线，就有入读德国大学预科的资格。
申请要求：学生高考成绩只要达到二本线，就有入读德国大学预科的资格，通过一年的预科学习，可以直接升入德国的公立大学享受免费的高等教育。
认可一本成绩的海外院校
认可二本成绩的海外院校
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　　实际情况是：　　60%的留学生在当地找不到专业对口的工作不得不离境或继续读书跨国啃老。　　30%毕业后留在华人小公司被残酷剥削　　10%比较优秀的，在洋人公司里，默默无声，朝九晚五　　从我个人招聘的经历来看，90% 在澳洲毕业的中国生，不能快速看懂20页以上的专业英文材料，半天内写不出5页以上的专业英文报告，说不了30分钟以上的思路清晰的英文演讲。　　不管中外哪个大学毕业的，从招人的角度看，重点是下面几点：　　1。谈吐有没有专业含金量　　2。有没有搞过实际的项目（论文、科研不算）　　3。试用期一个月内的人品　　4。社会上的人脉 　　所以，什么大学排名，成打的文凭，在海外都是废纸，只能回国忽悠一下。
请遵守言论规则，不得违反国家法律法规外国承认中国高考成绩为何？
观察者网鲁宁
[摘要]今年5月，美国旧金山大学宣布，高考成绩优异的中国高中毕业生，凭高考成绩单即可直接申请今年秋季到该校就读的名额。“中国高考成绩开始批量‘出口’美国”。5月24日，中国教育国际研讨会在京举行。教育部国际合作与交流司副司长于继海披露，教育部正在推进中国高考成绩得到国外认可工作。通常，这类教育研讨会不管是否挂有“国际”之名头，都逃不脱烧钱“务虚”的烙印。若说本次研讨会亦有“实”的成分，笔者以为“正在推进中国高考成绩得到国外认可工作”当属其一。在中国教育的各个层面，逐步推进“得到国外认可”的工作，始于国家推进中国高校毕业文凭直接被国外承认的努力。据目前可查的信源，1980年代中期，斯里兰卡率先与中国签署了两国高校毕业文凭互认双边协定。截止2009年春，与中国签署同类双边互认协定的国家（地区）超过40余个，英法等大多数欧元区国家均已被囊括其中。若将时间轴拉升至2014年底，与中国签署同类协定的国家数量更多。究竟已有多大的数量，笔者一时没有查到权威数据，但笔者知晓，今天若有哪个国家与中国签署这类协议，肯定构不成新闻。据公开资讯，推进中国高考成绩被国外高校直接认可的工作，比中外高校文凭互认晚了20余年。2012年澳大利亚悉尼大学宣布，从当年起，高考成绩达到一本线的中国高中毕业生，可直接申请就读悉尼大学。今年5月，美国旧金山大学也宣布，高考成绩优异的中国高中毕业生，凭高考成绩单即可直接申请今年秋季到该校就读的名额。在旧金山大学之前，美国已有伊利诺伊理工大学、萨福克大学、杨百翰大学承认中国高考成绩。加上旧金山大学后，笔者将其形容为“中国高考成绩开始批量‘出口’美国”。除美澳之外，意大利、西班牙、新加坡等诸多发达国家，亦已先后承认中国高中毕业生的高考成绩。国家强盛了，该来的都会来。然而，回眸历史却不是这样令中国顺心和省心。改革开放以降，中国教育曾经不得不长期面对两大人为造成的被歧视与被嘲讽之尴尬：国际上，很长一段时间里，西方发达国家和中国的香港与台湾，都不承认中国高校的毕业文凭，更遑论中国的高考成绩。表面看，这是人家对中国高教的水准持怀疑态度，深层次则是变相的“意识形态歧视”被滥用，骨子里是不愿意直面中国高等教育的发展。好在天时、地利、人和都在齐心助力中国高等教育持续大发展，整一个“两岸猿声啼不住、轻舟终过万重山”。国内学界舆论界，尤其是教育领域内所谓学界精英式教育专家，一贯可劲诋毁、贬损、丑化、攻击祖国的教育制度、体制、机制和教学内容。尤其是对从小学到高中的基础教育阶段的教学内容，更成了诋毁、贬损、丑化、攻击的“重灾区”，以至于在常人看来，中国的基础教育就是摧残中国亿万青少年的代名词。除了以上种种直接否定，还有各种形式的间接否定。这些年形形色色的国际国内的大学排行榜，大学科研排行榜、创新能力排行榜等等，都在有意无意的间接贬损中国大学的教学与科研成就，向中国普通民众灌输中国高等教育实在“太烂”的坏印象。直面30余年来中国高等教育之“烂”，主要“烂”在文科教学与教育，“烂”在对西方人文学科、思想体系、政治制度的盲目顶礼膜拜，“烂”在对中华优秀文化尤其是当代中国意识形态、中国制度与中国道路的直接或间接的排斥与否定。而中国高等教育中，工科教学则完全是另一番气象。尽管仍然不乏抨击中国高等教育中科研能力薄弱、科研成果鲜见声音，但至少在纳入“211”序列的中国工科大学，只要学生自身好学上进，毕业后再经历若干年的工作历练，绝大多数都能成长为堪当大用的设计师、工程师、检验师、工艺师、建造师和管理工程师。正是这些平日里默默无闻、脚踏实地、埋头苦干、无私奉献、数量已达千万人计的庞大的中国工程技术及管理群体，构筑起今天已坚不可摧的“中国制造”、“中国创造”、“中国智造”的桩基与大梁。曾经有一阵子，国内有人拿香港科技大学“臭”清华大学，一度让部分不明就里的国人，无端生清华大学“很不争气”之“闷气”。事实上，甭说清华大学，但凡国内纳入“211”序列的任何一所工科大学，其综合教学水准、科研能力和科研成果，肯定都能排在香港科技大学之上。谁若不信，请拿出香港科技大学历年来在工学基础研究、重大工程技术和制造技术科研突破的大量事实来？拿出教学成果和技术成果转化为提升“香港制造”或“中国制造”水平的事实根据来？拿出技术转让所产生经济社会效益的扎实数据来？拿出获取国家科技进步奖的奖项名录来？反之，国内纳入“211”工程的工科大学，因为“脚踏着祖国的大地”，扎根于中国这方全球超级世界工厂的“沃土”，尽管仍然有许多不足，甚至在国内颇受诟病，但目前一定程度上已经形成了学以致用、用以致学的反复融合互进的“产学研”良性循环。就这一“良性循环”的规模及产生的经济与教学的双重丰收，由于国统局、教育部及相关部委尚缺乏据实宣传的意识和方法，国家尚缺乏定量之阐述。但这种全世界规模与体量都堪称最为壮观的“双重丰收”客观存在。否则，人们就无从解释：这些年，中国工学领域的基础理论研究、应用研究与世界先进水平的差距正以令西方世界感到“震惊害怕”的速度奋起击进，总体差距大幅缩小，部分领域已与西方世界并驾齐驱，少数领域已步入领跑位置。若事实不是如此，中国高铁、中国核电、中国火电、中国水电、中国海工、中国航空航天、中国军工、中国通讯、中国电子、中国信息等一大批担当当代中国“国家名片”的高端制造业、高科技产业，不可能出现如此巨大之发展。尽管当下中国教育产学研融合发展的脚步尚不能停下，但中国优质的工科教学对促成中国制造及实体经济的辉煌诚然功不可没。此外，在基础教育方面，中国从小学到高中扎实的基础教育，无疑也为中国一代又一代“中国师”的培育、成长与成就，植入了必需的数理化基因。基础扎实，厚积薄发迟早会呈现。今年3月，一则令长期贬低中国基础教育的“学界精英”和“媒体跟班”们鸦雀无声的消息，为人们重新客观审视和评估中国基础教育的得与失提供了新的视角。这则消息提供的事实是：由华师大出版、已“折磨”上海学生22年的教辅教材——《上海数学一课一练》，被英国政府教育部门买下版权。众所周知，英国是近代教育的诞生国之一，又一向以现代教育强国自居。英国何故青睐上海的数学教辅？乃至一贯被贬损为“填鸭式教学”的中式教学法，何至于突然间被高傲的英国所看重？专程来沪购买教辅版权的英国教育高官直言：“希望借鉴上海的教学经验，以提升英国学生的数学水平。”笔者不知英国此举在世界上算不算“首例”？但笔者却愿意深信，它一定是“前有来者、后有跟进”。这些年，中国出国留学狂潮成为世界新奇观，从1978年到2014年，出国留学人数总计已破340余万人，以至于西方国家纷纷把争抢中国留学生作为一门“低成本”的“大生意”。就此现象，套用一句外贸领域的专业术语，就叫“中国服务贸易的进口之一”。曾经，就留学这门“生意”，中国是只“进口”（出国）不“出口”（回国），后来渐变为出国的多回国的少，至2014年，当年留学归国的人数比当年出国留学的人数只差了6万人。笔者坚信，用不了几年，中国此项服务贸易将引来“逆差转顺差”的历史性转折。对中国高等教育及小学至高中段基础教育成就得失的客观辨析，是我们观察评估祖国进步的一个侧面。这些年，越来越多的国家争相与中国签订人员往来互相免签或落地签，越来越多的外国人和香港台湾同胞千方百计到中国大陆找工作、谋饭碗直至签证到期仍“赖”着不肯回，直到昨天IMF终于公开发声明承认“人民币并未被低估”，这数都数不过来的细微变化，都是我们真切评估祖国发展进步的生动之侧面。纵然，这些变化都是局部之变化，可把它们叠加到一起，那便是整体的变化了。
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每日微信 | 如果爱打牌的胡适也有朋友圈
新文化运动领袖胡适一度痴迷打牌你信么？不信就一起围观胡适的“朋友圈”吧。
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