2014考研英语(二)与(一)大纲对比分析
来源：　 16:10:31　【】　
　　广大2014届的考生怀着期盼与忐忑不安的心情，终于等来了《2014年全国硕士研究生入学统一考试英语(二)考试大纲》的问世。就新大纲而言，广大考生最关注的是和去年相比，有什么最新的变化，接下来复习的权重是什么。这里首先可以给同学们吃颗定心丸，今年的考纲在考试范围、考试要求、考试形式、试卷结构上均无变化，所以同学们可以承接前一阶段的复习成效，继续按照已有计划进行学习。很多同学都很迷惑英语(一)和英语(二)在考查要求上究竟有什么区别，下面着重在与英语(一)考纲要求的对比中，对考研英语(二)的考纲进行全方位的解读。
　　一、考试性质
　　全国硕士研究生入学统一考试英语(二)主要是为高等院校和科研院所招收专业学位硕士研究生而设置的具有选拔性质的统考科目。
　　全国硕士研究生入学统一考试英语(一)是为高等院校和科研院所招收硕士研究生而设置的具有选拔性质的统考科目。
　　即英语(一)是针对学术硕士研究生的考生，英语(二)是针对专业硕士研究生的考生。　　考研英语试卷一分为二既是为了顺应考研英语测试向更加科学化、多样化、公平化等方面发展的需要，也是对硕士研究生人才选拔方式的一次大胆尝试。从学习和考试的角度来讲，这种一分为二提供的更多的是机遇，而不是挑战，因为总的来说考研英语没有增加新的东西，只是进行了合理的拆分，只要明确了自己的努力方向，这种拆分无论对于英语(一)的考生还是对于英语(二)的考生都是有所帮助的。
　　二、评价目标
　　1.语法
　　英语(二)明确了八个语法知识点。英语(一)大纲要求考生能熟练地运用基本的语法知识，没有专门列出对语法知识的具体要求，而英语(二)专门列出了考生需要掌握的八个语法知识点，明确了考查方向和备考范围。这就意味着英语(二)语法考查范围相对较小，更注重考查考生的基础知识，难度会比英语一大大降低。建议考生把这八个语法知识点认真吃透，并加以灵活运用。
　　2.词汇
　　英语(二)词汇的复习重点有别于英语(一)词汇。英语(一)大纲要求“考生能掌握5500左右的词汇及相关词组”。而英语(二)大纲要求“考生应能较熟练地掌握5500个左右的常用词汇以及相关常用词组”。可见，英语(二)不会像英语(一)那样偏重对词汇词义和用法的深度挖掘，而是主要偏重考查“常用”的词汇和词组，其考查的难度大家就心里有底了。
　　此外，英语(一)对词汇还提出了更全面的要求“除掌握词汇的基本含义外，考生还应掌握词汇之间的词义关系，如同义词、近义词、反义词等;掌握词汇之间的搭配关系，如动词与介词、形容词与介词、形容词与名词等;掌握词汇生成的基本知识，如词源、词根、词缀等”。而英语(二)提到的是“考生应能根据具体的语境、句子结构或上下文理解一些非常用词的词义”。由此可见，英语(一)与英语(二)的词汇要求侧重点不同，英语(一)的要求相对较高，考生复习起来难度和任务量也较大，而英语(二)对词汇的要求相对较低，更多的只是考查考生根据语境推测非常用词词义的能力。
　　3.阅读能力
　　英语(二)对考生的阅读能力要求相对较低。英语(一)大纲要求“考生应能读懂选自各类书籍和报刊的不同类型的文字材料(生词量不超过所读材料总词汇量的3%)，还应能读懂与本人学习或工作有关的文献、技术说明和产品介绍等”。而英语(二)大纲要求“考生应能读懂不同题材和体裁的文字材料，题材包括经济、管理、社会、文化、科普等，体裁包括说明文、议论文和记叙文等”。由此可见，英语(二)不仅明确告诉了考生文章的题材和体裁，而且大纲去掉了括号里的“生词量不超过所读材料总词汇量的3%”这一条。可见，英语(二)涉及到的生词量问题较少，考查生词的可能性也降到了最低。因此咱们考生在备考时能够有的放矢，知道从哪些题材的文章去多做积累和准备。
　　此外，英语(一)对考生的八大阅读能力要求，在英语(二)大纲里变成了六条，少了“理解文中的概念性含义”和“区分论点和论据”这两条，这两条都对阅读能力有很高的要求。综上，英语(二)对阅读能力的考查也大大地降低。考生在复习过程中多多注意文章的主旨;文中具体信息;理解作者的意图、观点和态度等方面就可以了。
　　4.写作能力
　　英语(二)对写作能力要求也略微低一些。英语(一)大纲要求“考生应能写不同类型的应用文，包括私人和公务信函、备忘录、报告等，以及一般描述性、叙述性、或议论性的文章”，还要求“考生做到语法、拼写、标点正确，用词恰当;遵循文章的特定文体格式;合理组织文章结构，使其内容统一、连贯”，由此可见英语(一)对语言的准确度、文体格式、文章结构、语域的恰当性提出了较高的要求。而英语(二)大纲表述为“考生应能根据所给的提纲、情景或要求完成相应的短文写作。短文应中心思想明确，切中题意，结构清晰，条理清楚，用词恰当，无明显语言错误”，由此可见，英语(二)对考生写作能力的要求也降低了，甚至表明出现个别的语言表达错误，也不会很大程度上影响分值。因此，英语(二)考生练习英文写作的时候，多参考范文，从大纲要求的这几个角度，发现范文的闪光点所在，进而通过仿写达到熟练、自如表达的能力。
　　通过对比，考生不难发现英语(二)的难度相对英语(一)来讲要容易一些。所以，请备考英语二的考生发现英语(二)与英语(一)在词汇、语法、阅读能力、写作能力方面的差异，明确复习的方向。2014年考研英语取得好成绩，马到成功!　　相关热点推荐：
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Copyright & 2004- 网　All Rights Reserved　中国科学院研究生院权威支持(北京)　电 话：010-　传 真：010-如何科学利用暑假 考研英语提分二至三成
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如何科学利用暑假 考研英语提分二至三成，更多2015考研资讯、考研资料等信息，请关注考试吧考研网或搜索公众微信号“考研”。
　　随着天气越来越热，考研复习也进入了夏季，这是一个强化复习的阶段，这个时候就应该开始准备考研英语强化阶段的复习了。俗话说：“得暑假者，得考研”。如果暑期复习效果很好，短时间内将考研英语分数提高20%～30%都是很可能的。这归咎于拟定合理、科学的暑期英语考研复习计划，并且将计划有效执行。希望2015年考研的同学们，能够度过一个愉快、充实的暑假!
　　一、梳理英语基础
　　在暑期强化复习阶段开始前，首先要检查前一阶段复习效果。考研复习方法和其他种考试复习有着一个共通之处，在量变积累中向前推进质变的可能。即周而复始的检验并前进。这是巩固原有知识和正常推进计划的良策。所以，在暑期复习目标制定中，第一步要先“温故知新”。例如英语，暑期前的复习过程中掌握的词汇，在这个暑期中，要利用零散时间，并抓紧时间，快速温故一遍。大家要注意一点，也许你会有没能记牢的词汇或知识点，但切忌着急、沮丧。这很正常，一般人在整体学习一遍或两遍后，都很难全部掌握。既然“温故知新”的目的达到了，那么接下来，你应该把这些依旧陌生的“新”知识作为暑期复习计划中强化的重点部分。
　　第二步进一步强化英语基础。大家英语学了很久，用过无数各样的课本，但考研英语所用原文均是直接从英美杂志选取，为地道英语。许多同学对此接触不多，因此，觉得考研原文非常生涩就不足为奇了。针对基础相对薄弱的同学最好的解决办法是重新把英语基础梳理一遍，这里推荐历年真题94到99年，把里面的单词和句型弄明白。
　　二、正确对待历年英语真题
　　暑假同学们需要熟悉一下真题的风格和难度。首先，同学们要对近10年的真题进行分析和把握，可先在规定时间内做历年真题，然后认真分析出错的题目，仔细找出原因，如：单词不认识、句子读不懂、语法结构不熟悉等等。同学们可以将陌生的单词和句式摘抄下来，以便随时记忆。其次，同学们要有意识地扩大阅读量。建议同学们每周看一至两份《经济学人》或《科学美国人》等英语刊物，以积累阅读量。下面是做真题的步骤。1.先不用词典，按考试时的方式在规定的时间内(一篇阅读17-18分钟)读完，不认识的单词就猜(刚开始的时候估计会比较痛苦，越到后面就越轻松，推荐从2000年的开始，我记得那年的题些文章短、生词也相对少)，把答案记下来，这时千万别对答案。2.重新再读一遍，可以用词典，不认识的词就查出来记在别处(一定不要图方便记在单词旁边，真题是要反复看的东西，记在旁边，下次再检验的时候，就要受影响。对了，答案也最好不要写在题旁边)，这次阅读时不要看对难句的分析，做完后记下答案，这时也最好别对答案。3.把记下的不认识单词进行记忆(就算是词汇学习了，真题的阅读已经基本涵盖了考研的重点词汇)，这样至少在短期内，这篇文章对你没有生词。这样再进行最后的精读，参阅注解对难句进行分析，时间可以用得长些，确保对文章的每个部分都充分理解，这时再做一遍题，记下答案。4.认真分析答案如何得出，掌握做题思路，这部分最好有专业考研英语老师指导。
　　三、巧用辅导班强化暑期复习
　　暑假期间参加辅导班可以克服自己的惰性，更有效地约束自己、督促自己尽快进入学习状态。辅导老师将教会大家掌握各种解题技巧，针对性很强，非常关键，能让大家在最短的时间内获得很大提高，加强基础，强化技能。但大家要牢记课后必须复习，认真思考整理课上学过的技巧，把老师传授的技能转换为自己的实战能力。
　　任何事情要想办好，必须要有计划和持之以恒的毅力。考研英语复习也不例外。每个人都有他自己的一套学习方法，只要自己觉得学起来既不费时间，而且也可以提高效率的话，那么就可以按照自己的方法一步一个脚印，踏踏实实地去学，相信成功永远会属于那些勤奋努力的同学。
　　考研是一个十分漫长而又艰辛的过程，其间蕴涵了太多的苦难，太多的辛酸，太多的孤独，也有太多的兴奋。亲爱的同学们，只想真诚的告诉你，每一个成功的同学都是这样走过来的;目前你所要做的就是，静下心来，以一颗平常心去认真复习备考，劳逸结合，合理安排，把握好每一天。搜索公众微信号"考研"　　相关推荐：
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“2015年考研《英语一》与《英语二》试题难度对比”由考试吧发布，更多2015考研答案、2015考研真题等信息，请关注考研网或搜索公众微信号“566考研”!
　　从2010年英语二试卷诞生以来，纵观五年试题我们发现英语二试题在很大程度远远低于英语一试题难度，下面跨考教育英语教研室刘正锋老师就每个题型进行分析窥测2015年试题难度。
　　首先：完型。虽然英语一完型240-280个单词，英语二完型完型350个单词左右，这说明英语二已知信息要多于英语一完型，即：从理论上来看英语二完型的难度要低于英语一完型的难度，但是从历年得分情况来看，考英语二的同学在完型的平均分上相对于英语一同学并没有明显的提高。再加上完型向来是大部分考生熟悉又先天不足的弱项，所以15年考研在完型上同学们应该和历年一样分值不会有太大波动，基本上平均分徘徊在3-4分之间。
　　第二：传统阅读。英语一和英语二在阅读命题思路上略有不一致，即：英语二有自己的命题特色：
　　(1)比如像这种题型In the following part immediately after this text, the author will most probably focus on______. (2010年 Text 2第30题)英语一一般不会出现;
　　(2)在就是细节推理或判断题型，在很大程度上英语一也只是就某一段的并列或局部信息进行考察，所以应对策略就是跟原文逐个比对，认真一点即可。但是在做英二题的时候你会发现不仅考察局部信息还考察全局信息，有时跨越三、五个段落，所以相对较难。
　　例如：【2010年 Text1 第23题】
　　Which of the followingstatements is NOT true?
　　[A]Sales of contemporaryart fell dramatically from 2007 to 2008.
　　[B]The art market surpassedmany other industries in momentum。
　　[C]The art marketgenerally went downward in various ways。
　　[D]Some art dealers wereawaiting better chances to come。
　　其中[A][B][C]三个选项跨越2、3、4三个段落，[D]选项是第五段。
　　(3)从定位来看，英语一的题相对比较好定位，英语一基本上出题顺序即原文顺序，所以按照自然段落界定法加上关键词定位法，基本可以断定答案信息所在处。但英语二尤其在做2010年真题同学们总感觉答题很不顺手，尤其对于做了很多英语一真题的同学来说，感觉在定位的时候总有种跳来跳去的感觉，所以有些同学会认为英语二阅读当中一些题目甚至比英语一还难。但是如果在做英二真题你会发现英语二命题思路和解题技巧基本上会和英语一差不多，这也是英语二同学觉得年真题简单的原因。
　　第三：阅读新题型。英语一今年考七选五。英语二标题匹配。从命题考察点来看英语一新题型考一致性和连贯性，英二考细节判断，所以英语一新题型平均分4分是可以接受的，但英语二新题型得分是可以达到6-8分，甚至是10分的。
　　第四：翻译。英语一是平均长度38个单词左右的长难句，平均分3-4分，甚至一些同学把翻译看作是考场放弃的题型。而英二翻译是二到三个段落的翻译，平均分在10分左右，所以英语二翻译在很大程度上是个体力活。
　　最后：作文。Part A部分英一和英二要求是一样的，但是大作文英一基本上是图画作文，且考察题材多样，英语二侧重于图表作文，考察题材相对较窄。通过历年分数来看小作文不论是英一还是英二都保持在6分左右，大作文英语一11分左右，英语二9分左右，分数还是比较理想的。
　　综上所述，英语一从整个试卷难度来看高于英语二，所以无论是报考哪个区，无论是报考哪个专业，单就英语二新题型和翻译这两个模块比英语一简单很多来看，英语二总体得分应比英语一高10分左右。
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