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幼儿园小班、中班儿歌全套.doc115页
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幼儿园小班、中班儿歌大全
1月:呼呼，呼呼，雪花飘噼叭，噼叭，放鞭炮；咚锵，咚锵，玩龙灯；哈哈！哈哈！过年了！新年到，新年到，提花灯，看花炮。小娃娃，长一岁，走路不用妈妈抱小剪刀，张嘴巴，不吃鱼，不吃虾，爱吃娃娃的长指甲小娃娃，骑大马，呱哒呱哒呱哒呱。骑到外婆家，外婆对她笑哈哈。小弟弟，上街去，买了两块巧克力。一块留给自己吃，一块送到妈嘴里。小老鼠，上灯台，偷油吃，下不来。喵喵喵，猫来了，叽哩咕噜滚下来。手手，拍拍，拍拍，手手。妈妈，拍手，娃娃，拍手。妈妈，娃娃，拍拍手，拍手。金钩钩，银钩钩，说话要算数，不然是小狗。金钩钩，银钩钩，说话要算数，请你伸出手。一二三，勾呀勾呀勾三勾！拍手掌，看我摸，我不摸呀你别摸。我摸耳朵你也摸耳朵。我摸鼻子你也摸鼻子。我摸眼睛你也摸眼睛。我摸脑袋你也摸脑袋。小猫小猫，本领真大，一生下来，就会画画。画的什么画？喏，五个瓣的梅花。我的小鼓咚咚咚，我说话儿它都懂，我说小鼓响三下，我的小鼓：咚、咚、咚。哎哟哟，这不行，宝宝睡在小床中，我的小鼓别响了，小鼓说声：懂、懂、懂！两只小猫，上山偷桃，一只上树，一只放哨。听见狗叫，下来就跑，被狗赶上，一顿好咬。咬去皮，咬去毛，咬去两个尾巴梢，疼得小猫妙妙妙。指甲长了不剪掉，又像小狗又像猫，小手伸给奶奶瞧，吓了奶奶一大跳。手指歌两个拇指弯弯腰，点点头。两个食指变公鸡，斗一斗。两个小指钩一钩，做朋友。两个手掌碰一碰，拍拍手。堆雪人北风吹，雪花飘，堆雪人，真热闹。两个胡桃当眼珠，辣椒鼻子朝上翘。太阳不出它微笑。太阳出来它没了。布娃娃别生气布娃娃你别生气，我来给
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赏识和鼓励,成就幼儿舞蹈天赋
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兴趣班让孩子受到了伤害
周四晚上，准备睡觉，我和乐子，两人在床上聊天。乐子突然冒出一句：“妈妈，我明天不想上幼儿园了。”
&& 这个话很反常。因为现在的乐子，可以说是进入了他入园以来的最兴奋期，每天送他去幼儿园时，他都和小朋友们笑得闹成一团，有时甚至都顾不上跟我们说再见。怎么突然说不想上呢？
&& 我问：“为什么不想去呢？”
他说：“因为我明天会咳嗽的。”说着，还作势咳了两声。
我笑了，心想，这个小家伙肯定是想偷懒了。到明天早上，送他去的时候，应该就没有问题了。
&& 我想错了。
第二天早上，我有早自习，而乐子在我刚刚起床的时候就醒了，醒得异常地早，然后，又提出要求：“妈妈，我不去幼儿园了。”
&&&太反常了！
我说：“幼儿园的小朋友们都在等着你跟他们玩呢！今天还有舞蹈课呢，很好玩的。”
他却不再跟我讲了，一下子就哭起来了：“我就是不想上，我一到星期五就不想去上学，我咳嗽，我肚子还胀，可能会拉肚子的。”他一边哭，一边说，脸胀得通红。因为哭得厉害，猛烈地咳嗽起来了。
但是，不行，必须得送他上幼儿园。我暂时也没有时间弄清楚他为什么不想去幼儿园，只有等到去接他的时候再问问老师吧。
中午下班回来，问乐姥爷乐子进园的情况。他说，还挺好的。因为乐子今天穿了件新衣服，上面有个徽章，小朋友们都争着上去看，去摸他的衣服，他也笑呵呵的。
我稍微放心了些，但心里总在打鼓：一向热爱上幼儿园的乐子，怎么就突然不想上了，而且，还以嚎哭这样一种激烈的方式来反抗呢？
放园时，去接乐子。发现他脸色青青的、黄黄的，最特别的，是他的眼皮上，多了一些细细碎碎地小红点点，极小极小，但因为小孩皮肤嫩，所以，还是看得清楚的。
此外，身上也脏得出奇，不过，这好象没什么特别的，他经常把身上衣服弄得脏脏的，吃东西会洒，或者跟小朋友疯闹也会弄脏。
我心里一紧，问他怎么回事，但是，正值放学高峰期，他和几个孩子背着书包猛跑，根本无暇回答我的话。
&& 问题一直搁到晚上睡觉。
终于我从乐子口中得知了他不想上幼儿园的真正原因。
问他小红点是怎么回事，他也说不出来，于是，我改用另一种问法：“乐子，你今天在幼儿园哭了没有？”
&& ——他很老实地回答：“哭了。”
&&“为什么上中班的孩子还会哭呢？”
——“因为今天跳舞的时候，我有动作不会做，小朋友笑我；老师也说我，我就哭了。”
&&&我奇怪了：“老师说一说，为什么要哭呢？”
&& ——“老师很大声地吼我的。”
这我知道，乐子自尊心确实比较强。
&&“后来呢？”
——“后来，我哭着哭着就吐了。”
我心里一紧，那惨了！乐子在家里的时候，哭得太凶了，他就会那天吃的东西全吐出来，而且，不仅是从嘴里吐出来，还会从鼻孔里面一齐往外喷！秽物最后会弄得他自己满脸又满身！
&&“那怎么办？老师怎么说的？”
&& ——“老师让我到厕所去吐。”
&&“老师跟你一起去的吗？”
&& ——“我一个人去的。”
我心里又一紧。“那你在厕所里呆了多长时间？”
——“我吐完了，老师还没有来。我就又哭了。”&
当妈的，听到孩子吐成这样，真是眼泪都快出来了。我抱着他，轻轻地抚摸他：“那后来呢？”
——“后来我哭了一会儿，就走出去了。下课了老师就帮我擦了一下。”&
一个人，哭了那么久，难怪眼睛周围都哭出那样的一堆红点点；还有，衣服那么脏，因为吐了东西在上面了。
&& 当初幼儿园号召报兴趣班时，作为家长，自然是要积极配合；最后，给乐子报的是舞蹈班，每周五下午学习一回。
&&&接下来，还乐颠颠地，给他买了紧身的舞蹈裤，和漂亮的舞蹈鞋，尤其是那双舞蹈鞋，乐子一穿上就不愿意再换了，高兴地在地上又蹦又跳，并且，还不断地转圈、扭屁股。大概因为舞蹈鞋非常轻盈，这是一种他从来没有体验过的感觉。所以，对每周五的舞蹈课，乐子显得也非常向往，一说起来，就眼睛亮亮的。
不巧的是，刚好到了星期五，乐子却生病了，这下就去不成舞蹈班了。说起来，经过我的鼓动，乐子也还是挺盼望着去跳跳舞的，但遗憾归遗憾，第一回是去不成了。
我所担心的是，第一回课，老师可能会教一些基础的、入门性的东西，乐子如果掉了这一回课，会不会在下次上舞蹈课的时候跟不来呢？
&&&&&&孰料，这回生病，乐子一下子就错过了两回舞蹈课。&&&&
&&&&&终于盼到上舞蹈课的第三周，也是乐子第一回去学舞蹈。等到放园后去接乐子，他的表情很平淡，看不出兴高采烈，也看不出不高兴。问他，老师教了什么舞蹈，他很平静地说：没有教什么。但是，我给他翻检书包的时候，却发现：他的舞蹈鞋两只不一样，一个是六码，一个是九码！乐子的脚穿的是九码，很显然，应该是一个小姑娘和他把鞋子拿错了。这不要紧，那位小朋友的家长应该会发现，下周去换回来就行了。
结果也不知道是什么原因，总之，我们把鞋子托付给老师，让她们帮忙留意一下，问一下，是谁的鞋子拿错了，一直到又一个周五都没有消息。
而我，刚好碰上那段时间比较忙，也忘了再去给乐子买双新鞋。那回周五，特别冷，气温大概在十度左右，给乐乐穿的是棉鞋。而舞蹈鞋，只有薄薄的一层布，我带着侥幸的心理想：这么冷的天，或许老师不会让孩子们换舞蹈鞋的。直到乐子那天回来，告诉我说：“妈妈，我不想再学跳舞了。”
问他为什么，他说，我的鞋子一个大，一个小，我的脚穿着不舒服。
听到孩子的这番话，我非常的自责，赶快在那个周末就带着乐子去买了一双新舞蹈鞋。我想，如果孩子有积极性，我应该竭尽全力地去爱护，并给他提供条件才对。我怎么是这样粗心的一个妈妈呢？
但是，第二次再去上舞蹈课时，乐子已经不太想去了。
我想，可能因为鞋子穿错了，留给他不好的回忆；还可能因为掉了两回课，有些内容他不太会，所以有些跟不来大家，当然就会产生自卑情绪了。
但是，我总想，有些东西不会的话，舞蹈老师应该会有这个耐心来帮他的，说真的，乐子不算笨孩子，他参与的积极性是很高的。他的老师一向就表扬他，说他上课时精力特别集中，非常认真。
况且，我的理念就是，在幼儿园阶段，不求他能够如何学有所成，但希望他能玩得开心。
&&&&这回是乐子第三次上舞蹈课，掉了两次课的他，肯定有跟不来的地方，被老师大声吼；孩子哭成这样，吐得满身满地；老师让他一个人在厕所里，呆那么久，让他一个人哭着吐，吐完了，又哭。
&&&&也许老师教的孩子太多了，顾不过来；也许老师当天刚好心情就不好；也许……
&& 但是，周一，我会跟老师去沟通、去交流。毕竟，孩子也许说得不全面，听听老师是怎么说的；毕竟，孩子还要上半个学期的舞蹈班；毕竟，他现在已经对舞蹈课有强烈的排斥情绪。
&&如果让他对舞蹈课的心理阴影一直存在，我担心，他幼小的心灵受到的影响不止是学一节舞蹈课。
&&愿我的乐子，天天都有开心如斯的笑容。&&&&
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以上网友发言只代表其个人观点，不代表新浪网的观点或立场。& 培养小孩对舞蹈兴趣和小孩子学习舞蹈的好处
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YOYO&&3岁9个月小女生
培养小孩对舞蹈兴趣和小孩子学习舞蹈的好处 （以下是YOYO学舞蹈中－些经历！）
今天是YOYO第一天去学舞蹈，之前有过两次去接触舞蹈了。第一次带YOYO去是在YOYO3岁5个月左右，我和众多妈妈心里一样，认为女孩子学舞蹈可以让小孩练形体，从中也培养孩子兴趣和气质。其实出法点是挺好，可我们却忽略了自己小孩是否有这方面兴趣？！女儿3岁5个月时候我带了YOYO去报名，当时YOYO十分抗拒，哭了不肯学，和她一同去报名幼儿园同学正好相反，好有兴趣。最后我放弃了报名。
回家后我去买回了－些有关于小儿形体舞基本练习DVD碟，在课外时间开了让YOYO去看，想不到这招挺有效，YOYO对那碟子产生好大兴趣，－面看碟－面模仿跳起来，而且还相当认真。这比迫她去学有效的多。从中我的那些瑜珈碟也让她学练，我从不教她让她自由发挥好了。更令我意外是不到一个星期YOYO居然对我说：妈妈带我去学跳舞吧，现在我喜欢学了。我于是试探式问：那你可不能在跳舞那里哭哦，你哭老师会赶你走的。YOYO笑了笑：妈妈我好喜欢跳舞我不会哭的，哭就不乖了。于是在今年6月再次带YOYO去报名，报名前先让她和那些小孩子试上－堂课能否适应。想不到她这次表现可真好，不哭也不闹，好认真的跟同学一起学起了跳舞。结果出来之后挺高兴，哈哈......YOYO对跳舞兴趣就这样培养出来了。总算是雨过天晴了！ &
让我发现在一到练习基功时,都会有一两个要哭哭啼啼小孩,要不就想方设法的不跳。如果想让孩子在舞蹈方面出人头地，那就必须严格要求。舞蹈是很辛苦的一个职业，和当运动员差不多。多流汗才能出成绩。在练习基功时小孩子都会怕痛的,学舞蹈练习基功肯定是好辛苦事，家长要坚强点哦!看见宝贝哭,心里虽然心疼,但是口中还是要哄着她,听老师的话。有句老话说的好，台上一分钟台下十年功。
有些家长们要求自己孩子好严格，在课间15分钟也不放过孩子练习。这点我理解那些家长们。想怎么学，看家长对孩子学舞蹈的目的在哪里。孩子是否真的喜欢跳舞吗？如果不是喜欢，强逼他反而不利于他的成长。如果只是想让孩子拿舞蹈当个业余爱好来玩儿一玩，那就没必要这样啦。孩子能学到什么程度算什么程度，只要孩子开心就可以了。我想还是让小孩先在幼儿园或家里先培养好兴趣再说吧。或者，家长平常看到她跳舞，可以试试多鼓励赞美她，也会有用的。我个人希望是女儿真正学习幼儿舞蹈，而不是让孩子哭着练基本功的舞蹈。于是我为YOYO设计了一个舞蹈计划，第一期我只是让孩子跳着玩，而且能到什么程度就到什么程度。这一期的目的主要是培养孩子对舞蹈的兴趣。第二期开始腿部练习，要求严格了。第三期是腰部练习。每一期的练习都是从简单开始的，慢慢增加难度。
所以我的建议是：给你孩子一个好的兴趣，是要在日常的生活中去培养孩子兴趣，那些妈妈们每天迫小孩学这学那的，这不但得不到好效果反而令小孩对某方面产生抗拒，时间久了就形成讨厌。在孩子童年还是留给孩子快乐的世界吧，舞蹈是随着音乐用形体而表现出来的美，如果强制，不会抒发最佳状态的美，还是多同孩子谈谈，让孩子对舞蹈感兴趣，有想展示的愿望，孩子就会认真去感悟，舞姿才会入神如画。
幼儿舞蹈的学习必须学习基本功，首先有两个概念，一个什么是幼儿舞蹈？一个什么是基本功？我们往往认为基本功就是下腰劈叉做技巧，现在在有些少年儿童的舞蹈作品中，往往是技巧接技巧，翻过来翻过去。孩子天生喜欢舞蹈，但并不是要成为专业的从业人员。现在的误区就是培训都比较功利，教出来的都是一个模子里刻出来的，下腰，劈叉让孩子很快的厌倦上这种舞蹈课。我觉得要慢慢来，完全没有必要那么快硬逼着孩子完成。再说小孩子天性爱玩。 &
学跳舞一定要去正规的地方学，这点非常重要。而且必须是正规教儿童舞的地方去学，那的老师会循序渐进的让孩子练功的。舞蹈的规范性入门注重自然导向，不会刻意的格式化孩子对于舞蹈的第一印象，从基本动作的学习中，从自然万物和生活动作中汲取灵感，用孩子感兴趣的方式潜移默化引导肢体姿态，崇尚自然地享受舞蹈，而不是僵化地执行舞蹈。学习不同艺术形式之间的相关性，来告诉孩子舞蹈不是片面的，艺术是多种多样的，但它们又都有相通之处。不是一成不变的固态教学，更注重创造性与启发性，走出似翼的孩子会更具备舞蹈的自主意识，为了自己而舞蹈，小孩子在跳舞蹈的时候，一定是快乐的。
小孩子学习舞蹈的好处
有些家长认为孩子自身条件不好，不适合学舞蹈，其实舞蹈人人都可以学，只要有兴趣有时间就能学的。孩子们在展示舞蹈更是天真可爱、生动活泼。它可以塑造优美体形、培养高雅气质、提高艺术修养、增强自信心。它集舞蹈形体训练、竞技竞赛表演融一体、是艺术性和技巧性的舞蹈。
小孩子学习舞蹈的好处是非常多的，通过科学系统的舞蹈教学训练，它可以塑造美丽，增添魅力，锻炼体力，增强体质，磨练毅力，培养自信心，丰富想像力，促进智力，还可以陶冶心灵，培养出活泼、热情、开朗的性格，舞出宝贝的气质 。学习舞蹈的孩子经过长期专业、系统训练后，她们的身体外形会向理想的方向发展。与其他孩子相比，身材更挺拔、修长、曲线玲珑，举手投足间都能表现出一种优雅，无疑学习舞蹈可以给孩子带来很多的益处。
& （下面这些是在网上找来）
1、优美形体：正处于生长发育时期的孩子，经过舞蹈训练（如挺胸、抬头、收腹）能使他们站得直，形体优美，且能纠正驼背、端肩等形体问题。
2、动作协调：舞蹈需要全身各部位的配合，通过音乐与舞蹈动作的和谐达成动作协调性的训练，并且使孩子更有节奏感。
3、肢体灵活性、柔韧性：由于经常练习压脚、劈叉、下腰等，孩子的柔韧性，动作灵活性好。
4、磨练毅力：从基本功开始训练能培养他们不怕吃苦的精神，磨练坚强意志。
5、提高身体素质：舞蹈需要一定的体力消耗，剪除练习后能促进孩子食欲、增强消化机能，提高身体抵抗力，减少生病机会。
6、提高合作能力和集体荣益感：舞蹈有独舞、双人舞、集体舞，只有配合默契才能表演好，由此训练了孩子们的合作精神，养成自觉遵守规则、纪律，培养了协作的观念。
7、培养审美情感：舞蹈是通过音乐、动作、表情、姿态表现内心世界，使孩子潜移默化地接受到艺术表演的熏陶，使孩子们热爱生活，并能欣赏美、体验美。
8、培养自信心：舞蹈演出能培养孩子当中表演的能力，使孩子们不怯场，表现力强，增强自信心和更好的心理素质。
9、促进智力：舞蹈是通过形体、动作、眼神来表现的，在跳舞的过程中能激发孩子的想像力、创造力，尤其是自编自演的作品，能促进孩子智力发展。
幼儿舞蹈的学习必须学习基本功，首先有两个概念，一个什么是幼儿舞蹈？一个什么是基本功？我们往往认为基本功就是下腰劈叉做技巧，现在在有些少年儿童的舞蹈作品中，往往是技巧接技巧，翻过来翻过去，不去注重舞蹈作品的内容。幼儿舞蹈应该注意作品的儿童化，作品的内涵。用儿童的、生动的、活泼的舞蹈动作来反映幼儿舞蹈作品，不要更多地强调不适合幼儿发育的技巧动作。
只有把这两个概念弄清楚了，可能对幼儿舞蹈会有好处。但是，是不是幼儿舞蹈就没有训练了？不是的。所谓训练，是要让他有一个基本的坐姿、站姿，基本的漂亮舞蹈动作。在幼儿舞蹈的排练中，老师要准确地把舞蹈动作教给幼儿。比如，一举手、一摆头都是这么漂亮、那么帅气，这本身就是幼儿训练内容之一，而且是很重要的。当然有一些柔韧度的练习也是可以的，也是必要的，但不要过量，否则会影响幼儿身体的发育。 &
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