高一英语改错题求答案，，大神_百度知道
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1 没有错2 play改成playing3 that去掉4 have前面加don't5 make改成makes6 staying改成stay7 which去掉8 much改成more9 And改成So10 times改成time
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1 work做名词即可表示“工作”，再如 be late for work
relaxed 做伴随状语，和主语car drivers刚好构成主谓关系。如果用relaxing，则句意不通：“小车驾驶员令人感到放松”？
2 此句的该错不好判断，必须通过上下文才能准确判断，但单句中不好说。
另外，建议streets改成traffic更佳。
上下文来了
however 表示“然而”，besides 表示“另外”。根据上下文句意，的确需要改掉
streets 不必改了
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高中英语教师
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这段文字应该是讲开车的好处，表递进，是另一个证明开车好处的论据，所以错误.根据上文，形容人放松的.relaxed做后置定语，而衔接词后面，指工作场所.work作为抽象名词，是讲骑自行车的一个缺点。2。而不是however。31，表转折，所以用besides，relaxing指使人放松的
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第一行 whom-who第二行 lot后加of第三行 去掉been, tells-told第四行 his-her, Look-Looking第五行 because-so第六行 第一个the-a, item-items第七行 gratefully-grateful高中英语 改错 句意我不理解 求指点 _作业帮
高中英语 改错 句意我不理解 求指点
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改错类型分为几种 冠词错误 时态错误 从句引导词错误 单词用法错误 等等.
而这些错误每篇出得标准的短文改错都会有.
改错很多时候是需要一种语感的,有些句子读起来感觉就不对,挑出来找也就容易多了.
而培养这种语感还是要靠多读、多背.这是一种循序渐进的过程 加油吧~ 短文改错题常见的错误类型1、冠词的多用、少用、混用.2、名词 的数与格的误用.3、主谓不一致的错误.学生往往容易忽视定语从句中强调句型中的主谓一致性.4、代词的指代不一致的错误.代词的指代一致性包括人称、数、格和性四方面的统一.代词的人称可分为第一、二、三人称和非人称；代词的数分为单数和复数；代词的格分为主格、宾格、所有格还有名词性物主代词；代词的性分为阳性、阴性和中性.5、动词的时态、语态和语气的误用.多数动词有时态、语态、和语气变化形式,还有上下文的时态呼应,主从句的时态一致.6、非谓语动词的误用.非谓语动词的难点主要体现在V—ing形式和过去分词的用法区别、V—ing形式与不定式的用法区别、以及非谓语动词的时态、语态的正确运用.7、形容词、副词的混用及其比较等级的误用.形容词一般在句中作定语修饰名词或代词,作表语说明主语的性质、特征；而副词的作用较复杂,常常修饰形容词 、副词 、介词短语、动词或全句.形容词和副词比较等级的误用现象：①省略不当；②自身比较；③修饰语的误用；④than连接的两个比较对象不一致或不平行.8、关联词语的误用.关联词分并列连词 and,but,or,so,when等,从属连词——各种从句的引导词.关联词语的误用除涉及到其基础知识,还涉及至行文逻辑关系.短文改错题惯用的命题手法是：①and,but,or,so等之间的混用；②because与so并用；③although与but并用；④why 与because并用；⑤come与go混用；⑥here与there混用.9、平行结构的误用.平行结构是指用一连串作用和结构相同的或相似的成份表达同一范畴或同一性质、密切关联的内容.平行结构有词之间的平行、词组之间的平行、句子或从句之间的平行、段落之间的平行.在平行结构中常用的并列连词 有and,but,or,than等.10、成分的多与少——多一词或少一词.多或少的词语,常见于冠词、介词、不定式标记to等,不过有时也可能是实义词.在短文改错中常出现repeat back,serve for等错误.这类错误大多由于学生受汉语表达习惯的影响,或对英语词义的理解不够准确造成的.11、固定搭配、习惯用法和介词的误用.短文改错中涉及到固定搭配、习惯用法常常多用、少用或误用其中的介词,有时也涉及到其中的动词、冠词的错误搭配.短文改错题常见的错误类型剖析1、多词①多冠词.I caught a sigh of my English in the crowd.[析]sight是不可数名词,且cath sight of是固定搭配,意为“看见”.故应去掉a.②多介词.We practice for three times every week.此例中是作时间状语的名词短语多了介词,故应去掉for③固定搭配中多词.I was used to watch it .此 例属于used to do 与be used to两个固定搭配的误用,据句意应去was.即“过去常常”之意.④行文逻辑上多词.First,let me tell you something more about myself .由first可知是刚刚开始向别人讲述自己的事情,故只能说something ,而不要加more.⑤词义重复.I’ll spend all the whole weekend reading and preparing for it. the whole weekend 意为“整个周末”,再加上all ,词义重复.故去all.⑥出现冗言现象.Today I visited the Smiths __my first time visit to an American family . 本句中first 修饰visit ,vsit 此处为名词,意为“我的第一次访问”,time多余.2、缺词①名词前缺限定词.The day before the speech contest English teacher talked to me .根据上下文分析,此处English teacher 是有所指的,指的是“我的”英语教师,故应English teacher 前加上my ,表达一个更确切的概念.②缺动词不定式符号to. I’d like very much come but I have an examination on Monday morning .would like 后面不能直接加动词,需to,构成固定搭配would like to do something,意为“想做某事”.③缺系动词.What your favorite sport ?本句缺谓语动词,应在What后面加is .短文改错的解题步骤1、通读短文,把握文意.快速阅读短文,了解短文大意,利用短文大意攻克文中的错误,切忌拿到短文提笔就改.2、依据句意和语法逐句判断.错误是按行设置的,但找错不是以行为单位寻找,必须依据句意和语法分析,逐句或跨行寻找错误.3、先易后难,逐类排查.先找出比较明显的错误,逐步缩小 错误的范围.十行之中有一行是正确的.4、利用行文逻辑,突破改错难点.有些行文逻辑错误,从词法、句法的角度看是正确的,但是通过上下文的逻辑分析就会发现是错误的.5、复读短文,检查答案,注意行文逻辑关系的正确合理.6、严格按照试题要求答题,万万不能随心所欲解题.短文改错的解题技巧1、利用排除法进行短文改错,所谓“排除法”就是在理解单句或短文大意基本把握住文章整体时态的前提下,行不离句,句不离文,将句子分成若干语段,逐一排除,使错误缩小到最小范围.再根据基础知识进行扩散性思考,从而快速找到答案.2、发现有平行结构,就要检查是否有用词不一致或因成分短缺而引起的句子不平衡错误.如：She was eating her sandwich and drank her milk at the table when I arrived .此句中并列的平行结构是两个语法上相同的谓语,故应把drank改drinking.3、发现有比较结构,就要检查是否有形容词、副词的比较级,比较的对象等方面的错误.如：In some places you can borrow many books as you want ,根据上下文不难发现该句含“as……as”结构的句子,所以应在many前加上as.4、发现有转折、因果、对比等结构时,就要检查是否有行文逻辑方面的错误.如：His company publishes books and he buys books all over the world .按行文逻辑,应把buys 改sells.又如：I like singing ,my brother likes dancing .英语中两个分句之间不能仅仅用逗号,而要用合适的连词连接.故以上两个分句之间要加上连词while 表示对比.5、发现句子有多重结构,就要检查是否有时态、语态、连词或成分短缺等错误.如:He wrote to me immediately as soon as he got there .该句犯了连词重复使用的错误,应去掉immediately.6、发现有特殊疑问句结构,就要检查是否有疑问词使用不当的错误.如：---How many was the price of your car ?---I bought the car at cheap price ,only S2,000.英语中问价格时,可用what price 或how much 提问.回答时常用high price low price .所以应把句子中的How many 改为What ,把答句中cheap 改为low.7、发现有名词和代词时,就要检查是否有数、所有格或指代不一致的错误.如：Some people read the books or watch TV, while others have sports .去掉books前的the ,books在此表示泛指.8、发现有固定短语时,就要检查副词、介词、冠词是否使用错误.如：Suddenly I caught a sight of my English teacher in the crowd .caught sight of (看见)是固定词组,所以要去掉a.9、发现并列主语、从句、不定代词、集合名词、非谓语动词、时间、金钱等作主语,together with, as well as 等引导的成份修饰主语时,就要检查是否有主谓不一致的错误.如：Playing football not only makes us grow tall and strong but also give us a sense of fair play and team spirit .but also 后面的分句的主语也是playing football,其谓语动词应当用单数,故give应改为gives .10、发现有特殊动词结构时,就要检查其特殊用法是否正确.如：He made me to post a letter for him .英语中的感官动词 listen to 等,使役动词 have 等后面所跟的复合宾语中,如果由不定式的短语作宾语补足语,不定式须省去to.故应去掉句中的to.11、发现有非谓语动词作状语、表语或定语时,就要检查是否有非谓语动词和逻辑主语不一致的错误.如；The box is too heavy for the little boy to carry it .该句型中不定式to carry 逻辑上的宾语就是句子中的主语,所以句中的it是多余,应去掉.短文改错题中动词错误的解题思路1、如果该动词在句中作谓语,可考虑其时时态和语态.如：Anyone may borrow books ,and it cost nothing to borrow them (cost----costs) 如:Books may be keep for two weeks (keep kept )2、如果该动词不作谓语,可试着改成非谓语动词形式.如：I look forward to hear from you soon .(hear -----hearing ) 如:play football not only makes us grow up tall and strong but also (play-------playing )短文改错的考点分析短文改错是一种对基础知识与综合技能的检测题.它主要检测考生对词法、句法和语篇中的行为逻辑等的把握.1、词法：主要涉及名词的单复数；人称代词的性、数、格；不定代词和连接代词的用法；动词的时态和语态；情态动词和非谓语动词的用法；定冠词不定冠词的用法；并列连词和从属连词的看法；介词的搭配；形容词和副词的区别及其比较级和最高级的用法；词语的固定搭配和习惯用法等.2、句法：各类从句的连接；主谓一致；省略与替代；否定句型；强调句型；句子结构的连贯性、完整性等.3、语篇：短文时态的前后呼应、代词的前后一致、逻辑的前后顺应等.短文改错中错词的误用1、名词单复数误用.She said that she and my schoolmate all wished me success. 根据句意分析,schoolmate应改为复数形式.2、非谓语动词误用.I was often a little tired after a day’s work and watch TV demands very little effort .根据句意分析,and连接两个不同的事情,故watch 应以动名词watching 作主语.3、连词误用.It looks as if my parents treat ,me as a visitor and a guest !分析后各知.本句话意思为“看起来我的父母亲把我当成了visitor或gust 了.“二者为选择关系,而非并列关系,故应将 and改为or.4、关系代词与关系副词误用.I live in Beijing, where is the capital of China.此句后一部分是非限制性定语从句,应用关系代词which作主语.5、限定词误用.We may be one family and live under a same roof .same 意为“同样的”,前面应加定冠词the ,而不是a.6、词义辨析误用.They did not want me to do my work at family .family 侧重指“家庭这个结构或家里人”,而home 则侧重指“家庭的所在地”.因此“在家里”应用at home. 短文改错中“一致性”问题1、主谓一致2、时态与语态的一致3、代词先后指代一致4、名词数的一致5、平行结构中的一致6、全文写作逻辑语义一致
应该用了定语从句whose意思是xx的，这里的xx指代penpals意思就是说penpals的爱好和年龄和你相似副词hopefully修饰形容词the same
改who为whose的原因是，句意是定从先行词的所有格，改hopeful为hopefully是因为，same是形容词，hopefully是副词，只有副词才能修饰形容词求几道高中英语改错题解析.改错并解析原因.1Those want to go hiking must tell our monitor after breakfast.2The building has rebuilt twice.3He suggested that you finished your homework first.5Was it five o'clockthat he came back yester_作业帮
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求几道高中英语改错题解析.改错并解析原因.1Those want to go hiking must tell our monitor after breakfast.2The building has rebuilt twice.3He suggested that you finished your homework first.5Was it five o'clockthat he came back yesterday?6The book is worth being read.7He did everything hecould escape from the fire.8He repeated his opinion in order to make himself understand.9I would rather to walk than take a bus.
改错并解析原因.1Those (who) want to go hiking must tell our monitor after breakfast.此句中want to go hiking 为主语从句,关系代词应为Who2The building has （been）rebuilt twice.此举应为现在完成时的被动语态,翻译过来就是：这栋建筑被翻修过两次.3He suggested that you finished your homework first.此句中finished应改为finish,应为suggest 为建议类动词,从句如果是建议的内容,则应该用情态动词should加动词原形,should 可以省略,此句中,就是should省略了,后面应用动词原形.5Was it five o'clockthat he came back yesterday?此句that 应该改为when,此句为强调结构,强调时间的话应用关系代词when6The book is worth being read.being去掉,这本书值得一读,直接是The book is worth reading.be worth doing 这个词组本身就表示“某件事值得去做”,不需要再加被动语态了.7He did everything he could （to）escape from the fire.此处应加个to 来表示目的.句意为：他尽他所能去逃离火场.8He repeated his opinion in order to make himself understand.把understand改为understood.make oneself understood 是固定搭配,意思是将自己的意思表达清楚.9I would rather to walk than take a bus.would rather do sth.than do sth.固定搭配,宁愿做某事.}